黄鹤楼送友人：八年级语文古诗赏析教案

黄鹤楼送友人：八年级语文古诗赏析教案一、教案取材出处本教案取材于唐代诗人李白的名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。这首诗以黄鹤楼为背景，描绘了诗人送别友人孟浩然时的依依不舍之情。通过这首诗，学生可以了解唐代诗人的情感表达方式，以及古诗词的艺术魅力。二、教案教学目标理解诗歌的背景和意境，体会诗人送别友人的情感。分析诗歌的结构和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。培养学生的想象力和创造力，激发他们对古诗词的兴趣。通过诗歌学习，引导学生关注生活中的美好事物，培养高尚情操。三、教学重点难点教学重点：诗歌的背景和意境、情感表达、结构分析。教学难点：诗歌的修辞手法、情感体验、文学鉴赏。诗歌背景与意境《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗，描绘了李白在黄鹤楼送别友人孟浩然时的情景。诗人以黄鹤楼为背景，通过对自然景物的描绘，表达了自己对友人的依依不舍之情。在这首诗中，黄鹤楼、鹦鹉洲、芳草萋萋等景物，共同构成了一个充满诗意的意境。情感表达诗人通过描绘黄鹤楼、鹦鹉洲等景物，将自己的离别之情融入其中。首句“故人西辞黄鹤楼”，点明了离别的主旨；的几句，通过对景物的描绘，表达了诗人对友人的不舍之情。尾联“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，更是将诗人对友人的思念之情推向高潮。结构分析本诗共八句，分为四联。首联点明离别的主旨，颔联描绘黄鹤楼景色，颈联描绘鹦鹉洲景色，尾联抒发离别之情。诗歌结构紧凑，意境深远。修辞手法对仗：如“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。借景抒情：如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。借古讽今：如“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。情感体验与文学鉴赏通过学习这首诗，学生可以体会到诗人对友人的深情厚谊，同时提高自己的文学鉴赏能力。在欣赏诗歌的同时引导学生关注生活中的美好事物，培养高尚情操。项目内容教学目标理解诗歌的背景和意境，体会诗人送别友人的情感。教学重点诗歌的背景和意境、情感表达、结构分析。教学难点诗歌的修辞手法、情感体验、文学鉴赏。教学时间1课时教学方法讲授法、讨论法、启发式教学等。教学手段多媒体课件、诗歌朗诵、小组讨论等。教学评价学生对诗歌的背景、意境、情感表达等方面掌握程度；课堂参与度；作业完成情况。教学方法讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解诗歌的背景、意境和情感表达。讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。启发式教学：引导学生自主探究，通过提问和引导，帮助他们发觉诗歌的美和深意。多媒体教学：利用多媒体课件，展示诗歌相关的图片、音乐和视频，增强学生的感官体验。角色扮演：让学生扮演诗人和友人，通过模拟情景，更深入地理解诗歌的情感。教学过程引入新课教师展示黄鹤楼和鹦鹉洲的图片，引导学生对诗歌的背景产生兴趣。提问：“同学们，你们知道黄鹤楼和鹦鹉洲吗？它们有什么特别之处？”学生回答后，教师简要介绍黄鹤楼的历史和文化意义。讲解诗歌背景教师介绍李白的生平和创作背景，以及《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的创作背景。提问：“李白为什么选择黄鹤楼作为送别友人的地点？”学生讨论，教师总结：黄鹤楼作为古诗词中的著名景点，具有独特的文化内涵，是送别友人时的理想地点。诗歌分析教师逐句讲解诗歌内容，解释诗句的含义和修辞手法。提问：“’故人西辞黄鹤楼’这句话表达了什么情感？”学生回答后，教师分析诗句的意境和情感。诗歌朗诵教师和学生一起朗诵诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。分组进行角色扮演，让学生体验诗人和友人的情感。小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：诗歌中使用了哪些修辞手法？诗歌中的意象有哪些？诗歌表达了怎样的情感？各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。多媒体教学教师播放与黄鹤楼、鹦鹉洲相关的视频和音乐，增强学生的感官体验。提问：“视频和音乐给你带来了怎样的感受？”学生分享感受，教师总结：音乐和视频可以进一步丰富对诗歌的理解。教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的背景、意境、情感表达和修辞手法。布置作业：复习诗歌，背诵诗歌。写一篇关于《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的读后感。教材分析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是八年级语文教材中的一篇经典古诗词。这首诗通过描绘黄鹤楼和鹦鹉洲的景色，表达了诗人送别友人的依依不舍之情。教材选取这首诗，旨在帮助学生了解唐代诗人的情感表达方式，提高他们的文学鉴赏能力。知识目标：掌握诗歌的基本内容、意境和情感。能力目标：提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。情感目标：培养学生对古诗词的兴趣，激发他们的爱国情怀。通过本节课的学习，学生可以了解到《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的背景和意境，学会分析诗歌的结构和修辞手法，同时增强对古诗词的欣赏能力。教案作业设计作业一：诗歌翻译作业内容：将《黄鹤楼送孟浩然之广陵》翻译成现代汉语。操作步骤：学生独立完成翻译作业。教师检查翻译是否准确，并给予反馈。学生根据教师的反馈进行修改。作业二：诗歌创意绘画作业内容：根据《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的意境，创作一幅创意绘画作品。操作步骤：学生思考诗歌中的意象和情感。学生准备绘画材料，如纸张、画笔等。学生进行绘画创作，并展示作品。教师和学生一起讨论绘画作品的创意和表现手法。作业三：诗歌主题演讲作业内容：以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为主题，进行一次演讲。操作步骤：学生选择自己感兴趣的角度，如诗歌中的情感、意象等。学生准备演讲稿，并进行练习。在课堂上进行演讲，教师和其他学生进行评价。作业四：诗歌知识竞赛作业内容：组织一次关于《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的知识竞赛。操作步骤：教师准备竞赛题目，包括诗歌背景、诗句理解、作者生平等。学生分组参加竞赛，每队选出一名代表回答问题。教师根据回答情况评分，并宣布比赛结果。教案结语在教学活动的教师可以采取以下方式结束课程：回顾总结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。提问：“同学们，今天我们学习了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，你们有哪些收获？”互动环节：教师邀请学生分享他们最喜欢的诗句，并解释原因。具体话术：“请同学们举手，如果你有最喜欢的诗句，可以向大家分享一下，并解释一下为什么喜欢它。”拓展延伸：教师鼓励学生在课外继续阅读李白的其他诗歌，或者寻找其他