龙教版信息技术五年级上学期课件

.....Flash动画较难学，因此，好好的利用课堂时间，让学生学..知道帧和播放头的概念；认识并能够设置帧，并知道帧动画是2.师演示动画制作过程，着重讲解帧的应用..教学内容能基本完成，学生兴趣浓，就是两课时的内容并..那个动画是怎么制作出来的呢？今天我们就一起研操作步骤：画车身-修改车身形状-添加车轮-勾画细节分别使用〞任意变形〞功能和“缩放〞功能调比较这两个..将小汽车拖放到舞台上—设定起点—设定终点—创很顺手，由其在绘制方面，还有着以前画图时的操..景他部分都是透明的，也就是说，下层的内容可以通过透明的这部分显示出来；图层又是相对独立的，修改.学生分组，明确活动任务，自主、合作探究完成活动..有了初步的了解与掌握，在制作过程中，同学们能够..知道如何添加引导层；理解引导层和被引导层的关学会设置引导线并让被引导的元件按着设定的引导而右侧的树叶是沿着特定路径〔路线〕运动的。那利用引导层，可以为图层中的运动对象指定运动路径。这种让对象按引导层指定的路径运动的动画，就是引导动画。这一课我们就以制作飘落的秋叶为.建立引导层---建立引导线---让太阳沿引导线录下微课让学生在操作此时应给学生充分的思维空间和操作时间，让学生通过小组内同学之间的相互协助，进一步理解领会理清制作引导动画的思路，完成引导动画的制师：你们有没有遇到相同的问题呢？是怎样解决生：演示操作中出现的问题，并寻求解决方法。解动的对象必须要吸附在..无法实现让对象沿着设定的路径运请同学们制作带有背景的引导动画，如树叶从树上与对策学生观摩练习。学会颜色面板、渐变变形工具、颜色编辑工具以与滤镜的使通过情景创设引入新课，激发学生学习兴趣，利用任务驱动法增强学生的合作探究能力，在实践操作中完成对知识的理..通过学生自己动手实践操作，培养学生的合作意识，让学生教师可根据课堂上学生掌握的程度和学生的实际情况，....添加文字、滤镜的使用是重点内容。教师可以在学生自也能让学生较快的掌握教学内容，力求让学生学一点儿会一..通过学习形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形培养学生善于分析问题，举一反三的学习能力，激发学生的熟练掌握插入帧、插入关键帧和新建图层的操作，理解补间学会利用补间动画改变对象的形状，熟练掌握补间动画的制材教师展示《闪动的蜡烛》动画，引发学生思考，闪动的..（2）利用同样的方法，在第50帧，插入关键帧（3）选择“光圈〞图层，在“颜色〞面板上，设置由黄色学会通过改变关键帧中元件的形状等操作步骤来完成补间（1）选中“烛焰〞图层，分别在第10、20、30、40、50（2）分别调整以上各个关键帧中火焰的形状对于技术水平较高的同学，鼓励其在小组内充分发挥技术..应用特长，带动技术水平相对较低的同学，让学生在参与三、制作其他各个图层的补间帧本节内容偏向技能型，采取讲授、演示和学生练习、小组况..熟练应用绘图工具制作简单图形，学会将多个图形进行组合，掌握运动渐变的另一种形式——旋转动画的制作思考下列问题：1、动画图层制作有哪三步？2、画好风菜单中“导入〞列表中的“导入到舞台〞命令，导入背景图片，利用“任意变形〞工具调整图片的大小，..（2）新建一个“图形〞元件，命名为“风车〞。使用“矩形〞工具画出一个“矩形〞，利用“部分选取“工具（3）选择“椭圆“工具，将填充色设为无色，边的颜色和矩形的颜色相同，与矩形组合后，将多余的部分用橡（5）将图中左半部分填充为深绿色（7）通过“复制“和〞变形“工具完成风车的制作这时候〞库“面板中已经能够看到〞风车“和〞风车动画“两个元件了。将“风车〞从“库〞面板上拖拽（2）选择“背景〞图层中第20帧，转换为关键帧，选中第为“顺时针〞，按回车键测试，看看风车是不是转起..制作一个风车动画，学生可自主探索完成本任务。在学完成转动的风车作品。从库面板中将“风车动画〞影片剪辑元件拖拽到场景中，调整元件的位置与大小，教师可采..学会操作元件的复制和修改，掌握按钮元件的操作使用方..让学生了解什么是元件和元件的修改以与让学生意识到（3）在元件“风车1〞上单击鼠标右键，选择菜单中的（4）在库中双击鼠标左键打开“风车2〞元件，双击舞（5）利用《颜料桶“工具和〞选择“工具，改变风车的含交互式控件、声音，甚至其他影片剪辑实例。此部分教师可采用小组交流合作探究完成，遇到问题交流合作解（1）在“插入“菜单中选择〞新建元件“，命名为〞风..（3）在“库〞面板中，鼠标左键双击“风车动画2〞影转〞为“顺时针〞，按回车键测试，看看风车是不（4）如果需要更多不同的转动的风车，可以重复前面的（1）在“插入〞菜单中选择“新建元件〞，命名为“控制开关〞，在“类型〞中选择“按钮，单击〞确定（2）选中时间轴“弹起“帧，利用〞矩形“工具绘制一（3）在“指针经过“帧处，插入关键帧，在舞台中单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择〞粘贴到当前位置“命令，复制一个按钮〞，利用“颜料桶〞工..（6）在按钮上单击鼠标右键，选择动作“，打开〞动作一、修改“风车〞图形元件..材教师提问：在前面的学习中，我们完成了风车的制作，你（1）新建一个图层，命名为“文字〞。在“工具箱〞中选择“文本〞工具，在舞台上单击鼠标左键，出现一个文本框，输入文字“旋转的风车〞，并调整大（2）选中文字，单击“修改〞菜单下的“转命令，把文字转换为影片剪辑，以便于制作补间动（3）为文字添加滤镜效果，双击“文字影片剪辑〞，进..入编辑文字状态，单击“添加滤镜〞按钮，弹出滤（6）在“文字〞图层补间动画中单击鼠标左键，出现补（1）新建一个图层，命名为“音乐，选择〞文件“菜单（2）在导入音频文件时，将弹出一个“正在导入“对话框，当文件导入结束后，打开〞库“面板，显示声（3）单击“音乐“图层任意帧，在〞声音“面板属性中..关注学生学习过程的评价，学生自主尝试操作后，以学生..做出这些动画的人吧，我们能不能自己制作一个动画片（一）介绍骨骼动画又称反向运动动画，是一种使用骨骼的关节结构对一个对（二）教师演示，学生观察操作2、重新定位骨骼和关联对象..骨骼动画简化了人物动画的制作过程，在编辑骨骼的时运用多种方法帮助学生掌握创建与编辑骨骼的方法，设计多种练习题，综合运用以前所学到的知识，巩固与..通过自主探究、合作学习的方法，培养学生独立思考、自主探使学生善于学习和探索新知，在学习知识中寻找乐趣，并从中不是很想制作自己想要的动画呢？应该怎么做才能做出（二）创建基于形状的骨骼动画我们不旦可以用元件创建骨骼动画，还可以用图形形状创..评价重点放在学生能否熟练地完成不同元件和图形形状的..通过自主探究、合作学习的方法，培养学生独立思使学生善于学习和探索新知，在学习知识中寻找乐趣，并从中现在有没有信心完成老师的命题动画呢？今天就设置属性参数，建立元件。导入素材，调整舞台大小。创..插入新元件，导入素材，调整素材大小，对齐场景，旋转鼓励学生动手操作，提出问题，把自己在操作过程中遇到..通过自主探究、合作学习的方法，培养学生独立思使学生善于学习和探索新知，在学习知识中寻找乐趣，并从中将“库〞面板中的“旋转星星转头1〞拖拽到场景中，并....通过自主探究、合作学习的方法，培养学生独立思使学生善于学习和探索新知，在学习知识中寻找乐趣，并从中题？比如爸爸妈妈的被别人盗走了