在主题综合课程中培养学生的家国情怀

在主题综合课程中培养学生的家国情怀家国情怀是几千年来延续在中华民族内心深处的精神支柱,是植根于我们血脉之中的文化基因。在我们伟大祖国以豪迈的姿态跨入新时代的当下,让优秀乡土文化走进校园、走进课堂,通过培养学生对家乡的热爱,让家国情怀这一中国人特有的精神基因得以延续和传承,是我们新时代教育者义不容辞的责任和担当。经过反复论证,我校最终确立了"通过校本课程的开发和实施培养学生的核心素养,让每一个生命都精彩绽放"的课程目标。在该课程目标的指引下,在学校核心素养课程体系的指导下,我们开始了主题综合校本课程的开发之路。经过多年规划研究,学校将主题综合校本课程作为培养学生家国情怀的重要载体,充分利用当地人文历史、地理风貌、民俗文化等资源,将课时分割,内容重组,探索主题课程,走出了一条利用主题综合课程培养学生家国情怀的育人道路。"山海"课程的缘起烟台开发区坐落于山东半岛黄海之滨,历史悠久,风光秀丽,辖区内有绵延数公里的国家4A级景区金沙滩公园,还有秀丽奇伟的山脉――磁山；此处更是改革开放的前沿,中国首批14个国家级开发区之一。烟台开发区管委在烟台文明城市建设中曾提出这样一个口号――“住在开发区热爱开发区”:这里是孩子们长大的故乡,这里将是他们一生回望的地方,爱国先从爱家开始。根据学校所在地的资源优势,结合开发区的两大地域资源优势――黄金海岸十里金沙滩和区域名山磁山,我们开发设计了校本主题综合课程――“山海”课程。“山海”课程的依托在开发课程前,我们从历史古迹、历史人物、地理风貌、民风民俗、饮食文化等多角度对开发区的各类资源进行了汇总和梳理。例如,春秋时期的牟子国遗迹和大量的汉代古墓遗迹,是考证胶东先民文化、生活的样本和活化石;秦皇汉武均曾莅临此地寻仙问药;"东方海上丝路"的重要起点八角港,在明代是繁s的贸易港口;在八角湾周围诸如峰火台(烽台)、石屋营、百堡、三十里堡等具有明显海防驻兵特征的村庄,更表明了此地在历史上的海防战略地位;历史人物方面,有中国近代金石学家、甲骨文的发现者和爱国人士王懿荣、铁面清官陈汝弼等;此地同时还是有名的"鲁菜之乡",饮食文化源远流长;国家非物质文化遗产"渔灯节"更彰显了本地渔家民俗文化的独特魅力。这一切都为"山海”课程的开发提供了文化支撑,为家国情怀的延续提供了载体。同时,我们的教师在"山海”主线的引领下,深入农村,上山下海,广泛采集资料素材,深入挖掘教学资源,为课程建设做了大量的工作,使同类课程既各美其美、精彩纷呈,又美美与共、一脉相承,尽展爱国、爱家的教育本意。"山海”课程的构成在"山海"主题之下我们设计了这样的两个课程群(见图1.图2)。“山”课程――磁山石系列,主要有:磁山人家:了解民风民俗知识,体悟老物件映射历史沧桑巨变;磁山探险:掌握户外登山技能,通过地质知识感受沧海桑田;磁山植被:进行生物学实践、物种研究;磁山名人:研究中国甲骨文之父王懿荣,追思先辈忠魂;磁山石画:丹青画石、拼石成画、艺术实践;磁山摄影:用艺术的视角去领略家乡的美。"海”课程――海之韵系列,主要有:海之俗:感受民俗民风,争做"渔灯节”非遗传承人；海之韵:唱响传统民歌――渔家号子,领略海滩音乐会魅力；海之船:领略渔船发展历史,知晓渔村风雨沧桑；海之味:品位"福山菜”魅力,传承渔家饮食文化；海之贝:学做烟台传统手工艺,小贝壳造就"大”工匠；海之角:从小渔村的变迁细节了解祖国繁荣发展的历程。山海课程的实施:项目式学习在课程实施方面,我们积极推行"项目负责制",课程领导者就是项目负责人,需要统一项目组全体成员的课程定位,协同各系列课程的设计和实施,确保体现家国情怀教育的同时,使每一门子课程都承载六大核心素养中的至少一项,以保证素养培养不会缺项。同时,以"项目式学习"方式推进主题综合课程的开展。例如,"海之韵”系列课程实施的方式就是采用"教师走班”的方式――教师带着课程走向学生。每班上两节,课程轮换。一学年下来,学生完成所有的"山海”课程,从中汲取整个项目的丰富内涵。同时,我们的教师通过对课程反复地打磨,让课程更加精细,对内涵的挖掘也更加深入。在项目的深入交流中,教师们互相借鉴,取长补短。为了在"海之味”课上一显身手,从未下过厨的青年教师虚心学艺,一手福山菜烧的得心应手;为了上好"海之俗”的课程,年轻的语文教师扎制渔灯的手艺已经练得炉火纯青;为了了解当地民俗民风,来自外地的教师更是练就了一口纯正的本地方言……年轻教师业务水平不断提升,呈现出校本课程开发与学科教学水平相互促进、相互提升的局面,从中,我们欣喜地听到青年老师拔节成长的声音。更为重要的是,这点滴的努力逐渐汇聚为一股力量,让我们伟大民族的优秀传统文化根脉深深扎根于每个学生的内心,涵养着这片土地的未来。生活在当下的中国人无疑是幸福的。因为,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。“国家好,民族好,大家才会好"。2012年11月,习近平总书记参观《复兴之路》展览时用平实的话语道出了一个真理：每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。家国情怀需要传承,传承的责任在于教育,而最终的落实在于课程。多年来,我们致力于开发山海主题综合课程,培养学生的家国情怀,在发展的道路上取得了一系列的成绩,学校课程