大班美术教案《星空》

大班美术教案《星空》大班美术教案《星空》「篇一」《星空》大班艺术活动教案活动设计：在一次谈话活动中我班的张xx小朋友说“他害怕黑黑的晚上。”我问他为什么害怕?他没有告诉我原因。随后我又问其他小朋友害怕夜晚吗?多数幼儿鄙视喜欢夜晚，因为夜晚又一闪一闪的星星很漂亮。于是我根据《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”的要求设计了本次活动。活动主要是让幼儿在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。活动目标：在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。材料准备：蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子。活动过程：一、欣赏讨论1、出示图片：①这幅画我们看到过吗?②这幅画里有什么?(星星、月亮、圆……)③这幅画里的图形宝宝有什么不一样?小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的小。④图画里的线宝宝在干什么?小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真开心。二、感知交流1、这幅画的名字叫什么你们知道吗?是谁画的呀?小结：这幅画叫《星空》是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。2、夜晚的天空漂亮吗?3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢?小结：你们请来了这么多客人来做客啊！那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗?三、示范讲解四、幼儿作画要求：1、把你的客人都请到我们的画上。2、小心使用剪刀。五、分享交流说说夜晚的天空谁来做客了！活动反思：本次活动目标切合实际，根据班中幼儿的现状进行设计;尝试用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能达到。教师教具的准备十分充分，关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参与玩色的兴致异常高，并且在教师的指导中画出了美丽的星空。建议：1、教师在活动中的语言引导不够童趣，以至于幼儿对作画要求不是很理解。2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后要把握好示范的时间，更好的帮助幼儿操作。大班美术教案《星空》「篇二」活动目标：1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情，并能用语言进行表述。2、能通过水油分离的特殊机理效果表现星空。3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、梵高名画《星空》2、颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸活动过程：一、直接导入今天俞老师带来了几张色卡，请大家看一下。教师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡。看过这些卡片，你觉得哪些颜色你看过以后会有害怕的感觉。深的颜色相比浅颜色会让我们更有恐惧和压抑的感觉。二、欣赏作品（1）引导幼儿观察、描述画面老师：好，接下来请大家一起来欣赏荷兰绘画大师梵高的作品《星空》，在这幅画里你看到了什么？像什么？有什么感觉？幼儿1：我看到了房子、星星、月亮、树。幼儿2：树像火在燃烧、天空像在旋转。幼儿3：画面在动、有点晕。（2）引导幼儿从颜色上欣赏、讨论老师：这幅画用了哪些颜色？幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的。老师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些颜色给人感觉是比较灰暗还是明亮？老师：这么多灰暗的颜色聚集在一起你看了有什么感觉？幼儿：心里有点不开心、有点害怕。教师小结：画家用了很多灰暗的深蓝色、还有深紫色，同时又用了很明亮的黄色，色彩对比非常强烈，给人一种很不安的感觉。（3）引导幼儿从线条上欣赏、讨论老师：这幅作品中画家用了哪些线条？幼儿：用了波浪线、螺旋线。老师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在翻滚。老师：画家在什么地方用了螺旋线？幼儿：星星和月亮周围用了螺旋线。老师：星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？请和你的好朋友相互紧紧地抱住，感受一下，那是什么样的感觉？（肯定很难受）教师小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。三、欣赏教师作品让幼儿观看教师的作品上，星空是柔和而轻松的。教师：俞老师也画了一张画，来看一下，这张画又给了你们什么样不同的感觉？还有害怕的感觉吗？幼儿：没有，感觉很舒服很轻松粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓柔和的感觉。四、引导幼儿用轻松愉快的心情进行创作。教师：你们知道我是用了什么方法画的这张星空图吗？教师重点引导幼儿如何使用水油分离的机理效果表现柔和而轻松的星空。（1）出示喷壶、颜料让幼儿想想你可以用这些工具怎么表现星空。（2）教师示范并交代创作要点。五、幼儿创作。幼儿动手创作，教师巡回观察，辅导幼儿表现。课后反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。大班美术教案《星空》「篇三」活动目标：1、学习绘画大师的表现方法，大胆地利用线条、色彩表现自己对星空的想象。2、在探索活动中，能感知冷暖色调强烈的对比关系，对颜色感兴趣。3、在操作中能仔细观察，乐于探索。活动准备：1、知识经验的准备：观察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因为有其暗而黑的天空衬托。2、课件准备：宇宙星空动画。绘画大师凡高的作品《星夜》。世界著名儿童画作家米罗的星空系列画2-3张星空想象画。圆形色图卡3、材料准备：录音机、磁带、颜料、油画笔、调色盘、画纸（油性笔蜡笔备用）水桶、抹布、胶带纸、画架等。活动过程：一、引起兴趣：小朋友们，你们仔细观察过天上的星星吗？它是什么样子的啊？有多少呢？（幼儿讨论回答）今天，老师要带你们到星星的世界里去走一走，看看它们的模样，看看它们是怎么“生活”在一起的。二、（播放课件）欣赏星空动画天上的星星数得清吗？（数不清…）它们“生活”在一起你们觉得怎么样啊？（很美、奇妙、神秘…）三。1、（播放课件）引导幼儿欣赏绘画大师凡高的作品《星夜》的表现手法。这幅画是画家凡高的作品，跟我们刚才看到的一处星空是不是很相似？（幼儿讨论）老师：在深蓝的天空中，旋转着月亮、星星和彗星黄色的光点组成了想旋涡一样的图形，给人一种神秘、流动的感觉。（课件分解图示）作品就是利用点、线组成图形，把光速、星体流动的感觉表现出来的。2、欣赏世界儿童画家米罗、科尔内依的星空系列想象画。小朋友们，除了凡高的《星空》外，世界上还有一名非常了不起的儿童画大师，他叫米罗，他也曾对天空的星星非常着迷，于是对它们进行过仔细的观察，并加上自己丰富的联想画出了许多美妙神奇的星空系列作品，被人们称为“完美的星空”。深受大家的喜爱。你们想不想看看？（播放课件：米罗星空系列作品选）（幼儿欣赏）小朋友你们喜欢吗？（------）老师也和你们一样非常喜欢。看这些画像不像我们小朋友的画呢？随心所欲、想象奇特。（播放课件：四幅合拼图）我们来看看米罗在作品中对星星作了哪些想象，画了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有鱼、有------）再看看画面中用了哪些色彩？（红、黄、绿、------暖色；黑、蓝、紫------冷色）老师将色彩按冷暖分类排列，让幼儿感知冷暖色的强烈对比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。3、（生活应用）让幼儿在自己或别人的穿戴上找一找冷暖色。4、让我们来看看米罗在画中是怎样运用冷暖色的：（一种是亮的星体用暖色、亮色，周围用冷色、暗色衬托；另一种星体用冷色、暗色，周围用暖色、亮色衬托。这样暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表现的形象更突出、更醒目。）三、幼儿自主探索、自主创作。小朋友，欣赏了大画家凡高、米罗的星空，你们是否也想表现自己的星空呢？（------）好，让我们再次走进星空大世界，并展开你们想象的翅膀，去创造你们心目中神奇、美妙的星空吧！（幼儿自由创作，教师适当给予指导。）四、展示幼儿作品，自由欣赏、互相。大班美术教案《星空》「篇四」运动目的：1、从情势说话入手（颜色、图形等），开端感觉“星空”的美。2、实验用图形来表达本身对作品的熟悉和感觉。3、经由过程感知比拟色、图形遐想，体验观赏运动的兴趣。运动预备：1、不雅赏星座图。2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。运动历程：一、导入：小朋友，你不雅察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）二、观赏：1、（PPT2）西班牙有个大画家―米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜好用天文千里镜不雅察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜好看星星，还很喜好画星星。2、看，这便是米罗爷爷的画，美吗？你以为它美在什么处所？你看到了什么？（玉轮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表现什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《细姨星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）师指小人，你以为这像什么？（娃娃）他的心情是奈何的？（惊奇、高兴）3、除了线条、图形，你还看到了哪些美丽的工具呢？幼儿手工制作（颜色）4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜好这几种色彩呢？（出示色彩标志）色彩和色彩之间藏着一个小机密：比拟色。（红―绿、黄―蓝、黑―白）先生身上有比拟色吗？你们找一找本身身上有哪些比拟色？比拟色放在一路，会使色彩的比拟更显着，黄的更黄，蓝的更蓝。5、美丽的比拟色、风趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向各人报告了一个美好的故事。报告你们哦，米罗爷爷画画有一个特色，便是喜好把本身看到的景致用图形表现，然后再经由过程想象加上一些色彩和线条，就把它组合成一幅漂亮的画了，并