大班音乐活动教案《粗心的小画家》

大班音乐活动教案《粗心的小画家》大班音乐活动教案《粗心的小画家》「篇一」教学目标：1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。教学难点：运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C2/412345-155-633-54321-小朋友们好，你好你好，尹老师你好！二、基本训练1、发声练习1=C-1=F2/435353212-33533533221-脚踏水车唱山歌gululugululugululululu。小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala。2、节奏练习(1)、XXXXXXXXXXXXXX-(2)、XXXXXXXX-咦，哈哈哈哈哈哈哈。二、新课教学1、师：小朋友们，你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！2、范唱《粗心的小画家》3、有感情朗诵歌词;4、la音模唱曲谱;5、跟琴轻唱歌曲;6、全班齐唱。三、总结下课师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢?教学反思：《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看―学―唱―演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。大班音乐活动教案《粗心的小画家》「篇二」活动目标：1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。活动准备：丁丁画错的画、彩色笔。活动过程：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（丁丁：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）二、学习歌曲1、引导前半部分歌词。提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。2、学习后半部分的歌词。（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。三、学唱歌曲1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。大班音乐活动教案《粗心的小画家》「篇三」活动目标：1、学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。2、通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。1、理解前半段歌词。师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。幼：有点很神气、有点很骄傲。师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。（1）教师播放歌曲前半段一次。（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。如没有回答出来，用暗示性提问。（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。有多少彩色铅笔？一大把。小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。）（3）教师完整清唱图谱内容。现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词。师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。幼儿说出画的内容。（2）欣赏画。师：4幅画小朋友是都听对了。我们一起来欣赏一下吧。（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。1、点出歌曲名称。师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。师：原来是《粗心小画家》。这就是我们今天学习的歌曲。我们来完整的听听这首歌。（1）激发幼儿兴趣学唱歌曲。集体跟钢琴伴奏唱。纠正唱得不准的地方。你们想不想也来学一学这首歌呢？（2）提示幼儿注意唱歌的声音和情绪。让丁丁看看，谁是最神气的小画家？注意声音和情绪，都要很神气哦。（3）男女分组学唱。现在，我想听一听女孩子画家是怎么样唱的？男孩子画家又是怎样唱的？（4）请幼儿表演歌曲，看几名幼儿表演后，大家一起歌表演。刚才我看见有几名小画家特别的神气，我要请他们上来扮演一下真正的小画家。我们一起站起来，学学神气的小画家吧。四、创编歌词。出示ppt8师:小朋友，唱得真好听！刚才老师听见丁丁在说，他不想做个粗心小画家，小朋友能不能帮助他呢。这些图画到底哪里错了呢？（1）幼儿跟钢琴，修改正确的歌词部分。师：那我们就一起用唱的方法来告诉丁丁怎样改正吧。教师用钢琴，与幼儿配合创编歌词？教师用钢琴问，幼儿跟着钢琴回答。●画只螃蟹，几条腿？八条腿。●画只鸭子，什么嘴？扁扁嘴。●画只小兔，什么耳朵？长耳朵呀。●画只大马，什么尾巴？长尾巴。●咦，这次他就画对了！（2）完整跟钢琴，把修改前后两部分的歌曲完整表演唱。五、内容小结。出示ppt9（播放视频，随着音乐结束课程）小朋友，丁丁现在很高兴，现在他不再是粗心小画家了！小朋友以后在做任何事情都要仔细、认真，不然可是要闹笑话的哦！活动反思：唱歌教学中，老师的目的都希望听到幼儿优美的童声，可是有时候往往事与愿违。我认为关键在于教师。一节好的音乐，是会让幼儿和听课的老师都能产生舒适感和愉悦感的。这就是靠教师。让幼儿唱出优美的童声，这也是靠教师。在音乐教学中要充分发挥音乐教育中的美育功能，使幼儿的审美情趣及审美观得到更好的培养和提高，教师除了应具备相关的专业知识深入挖掘音乐内在本质的美感因素外，教师上课的教态及语言对幼儿潜移默化的美感教育也是至关重要的。教师的服饰、仪态、言行举止、情绪都对本节课都是很必要的，当然最影响幼儿的还是教师的语言。在音乐课中需不需要过多的语言？或者是否可以用音乐来代替教师的部分语言？让幼儿有更多的机会感受音乐的美，学习欣赏音乐。同时也可以减少教师一些不必要的语言，给课程增加罗嗦、累赘感。让音乐成为另一种语言，美化音乐课堂，美化音乐氛围，美化课堂美感。大班音乐活动教案《粗心的小画家》「篇四」一、教学内容：唱《粗心小画家》动表演〈粗心小画家〉二、教学目的：1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。三、教材分析：这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。四、教学重点与难点：教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。五、教学用具：钢琴、图画、音响、歌纸。六、教学过程：（一）组织教学1、聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。2、师生问好。3、听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。（二）导入新课1、教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的地方）2、作曲家把他的故事编