悄悄变化的我教学设计

《悄悄变化的我》教学设计课题第一课《青春邀约》第一框题悄悄变化的我课型新授课学科及单元《道德与法治》第一单元青春时光课时安排1课时教材分析本框由“悦纳生理变化”和“直面心理矛盾”两FI组成,通过学生比照自己身体的变化,开启育春期的主题,引领学生认识生理和心理发生的变化,以及这些变化带给自己新的问题和困惑。而青春期旺盛的生命力可以帮助自己应对挑战,实现健康成长。学情分析进入初中以来,学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。这些变化都源自身体的发育。在这个阶段,学生会面临许多新的问题。青春期的学生会在生理、情感、思维、人际关系、社会化等方面向成人靠拢,也会遇到许多矛盾和困惑。我国经济社会的开展现状,给青春期的学生带来更大的挑战,让他们价值选项更迷惘。所以,要注重引导学生以积极的态度应对青春期的身体、心理变化带来的困惑,用逐渐成熟的思维方式独立地、批判地思考问题,开启勇于创造的青春生活。课标依据"成长中的我"中"认识自我"和"自尊自强"局部"悦纳白己的生理变化,促进生理与心理的协调开展了解青春期心理卫生常识,体会育春期的美好,学会克服青•春期的烦恼,调控好自己的心理冲动""能够客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念""认识自己生命的独特性""自尊自爱,不做有损人格的事"“我和他人和集体"中的“交往与沟通"局部“学会用恰当的方式与同龄人交往"“我与国家和社会”中“积极适应社会的开展”局部“正确认识好奇心和从众心理,开展独立思考和自我控制能力"“我与国家和社会"中“积极适应社会的开展"局部“正确认识好奇心和从众心理，开展独立思考和自我控制能力""我与国家和社会”中"积极适应社会的开展”局部"正确认识好奇心和从众心理，开展独立思考和自我控制能力"“我与国家和社会”中“积极适应社会的开展”局部“正确认识好奇心和从众心理，开展独立思考和自我控制能力"教学目标情感态度价值观目标:感受青春成长的力量,体会青春的美好;感受青春开展的差异性,形成接纳自我、关心他人的心理品质;关系自己的成长,培养追求美的意识,注重外在美,更要提升内在美。过程与方法：通过情景设置,材料的展示,启发学生思维,提高发现问题、解决问题的能力,培养对材料的分析和归纳能力、合作能力。知识与技能:1.了解青春期的生理变化和青春期心理矛盾的表现。能沉着面对青春期的生理和心理的变化,增强白我调节能力,促进生理和心理协调开展。能以积极乐观的心态迎接青春期的到来,摆脱不必要的烦恼和忧虑,学会与他人交往,提升交往品质。能以积极乐观的心态迎接青春期的到来，摆脱不必要的烦恼和忧虑，学会与他人交往，提升交往品质。教学重点能正确青春期的心理和生理变化。教学难点能正视自身存在心理卫生问题,学会解决矛盾,保持心理健康教法学法情景教学法、启发式教学、探究式学习教学准备学生预习,可寻找自身成长的照片,教师准备教学PPT课件教学过程(教学环节、教师活动、学生活动、）设计意图【导入新课】播放小小少年思考:1.这首歌是不是让你产生了共鸣?2.你是不是也像小小少年那样在长高长大?"但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了","有-天"是什么时候?我们又有哪些忧虑烦恼呢?学生答复:(略)教师总结:青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。在这个时期,我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面对一些新的问题,我们看待自然和社会的观点也会有所改变,面对青春的邀约,你准备好了吗？面对青春的邀约，你准备好了吗?面对青春的邀约，你准备好了吗？从学生熟悉歌曲以吸引学生的注意力。从学生的生活经在中学阶段,我们要度过自己的青春期,在这个时期,我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面对一些新的问题,我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题。【新课讲授】一、悦纳生理变化(-)身体变化活动一:探究青春(多媒体显示图片)人的一生有儿个生长高峰期?分别在什么时期?青春期的特殊生理现象有哪些?青春期是指哪个年龄阶段呢?在这一阶段身体发生哪些变化?提示:青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期。小结：青春期,我们的身体变化主要表现在以下方面。(背诵)身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成熟。〔二)青春带来旺盛的精力活动二:分享青春期〔多媒体显示图片)尽AIWIR•神甲注务说一说:学生说出体验每种场景的感受。青春期的生理变化带给我们什么影响?提示:结合实际场景答复教师讲述:生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充分的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈的渴望,感觉生活拥有无限可能。七嘴八舌话烦恼：进入青春期后,同学们有哪些成长的烦恼呢?提示：个子矮、学习上、变声等。小结:青春期的生理变化带给我们带来的影响。(熟读)⑴积极影响:①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充分的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。⑵消极影响：正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。〔三)正确对待生理变化活动:〔多媒体显示)探究与分享一一在青春期局部同学生理变化带来的一些烦恼:如:①我的个子怎么没有别人高。我不想出门了,脸上长了痘痘,难看死了。体重又涨了,我不能再吃饭了,我要减肥。我不敢在公共场所说话了,我的声音可难听了。想一想:(1)这些学生为什么有这些烦恼?提示：处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。(2)你怎样帮助这些同学解决烦恼?说出你的理解。知识链接：排忧解难一一排忧1：长痘痘原因：进入青春期,皮脂分泌特别旺盛,产生油脂增多,油脂在毛囊被汗垢阻塞,积聚起来,就形成青春痘。对策:如何预防青春痘?常用温水洗脸,保持皮肤清洁尽量少吃对皮肤有刺激性的事物,如辛辣、油炸食品、奶油、巧克力等不要用手去挤压,严重的话可以用药物治疗尽量不要熬夜,睡眠要充足。保持情绪稳定,心情开朗。排忧2：变声期原因：在变声期,正在迅速发育的声带,都会有轻度的炎性水肿,如有外界不良刺激容易造成声带的永久性损伤。对策:在变声期如何保护嗓子?注意唱歌和阅读卫生,不要大声高声喊叫或长时间唱歌、“吊嗓子”。不吃过酸、辛辣刺激性较大的食物。不要吸烟、喝酒,要多饮白开水、淡茶水或泡〔煎)菊花茶。排忧3：个子矮原因：进入青春期,同学们身体发育的速度是不一样的。对策:长高与哪些因素有关?遗传因素〔先天）,但不是决定性因素积极进行体育锻炼(如打篮球、跳远、游泳等）体育锻炼后注意休息,保证充足的睡眠。饮食多样化,多吃富含维生素和矿物质的食品,对长个关系极大。心情开朗。精神状态良好能通过内分泌系统对身高发生积极影响。小结:正确看待青春期身体发育情况的不同。我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,表达青春的内在美。二、直面心理矛盾活动四:探究与分享一一〔多媒体显示)根据以下情境,概括青春期遇到的心理矛盾?提示：对抗与依赖强烈的成人感,对他人的意见有抵触情绪,但内心并没有摆脱对他人的依赖；闭锁与开放内心活动丰富但表露于外的东西少,将自己内心封闭起来；容易感到孤独和寂寞,希望得到关心和理解；勇敢与怯懦有时勇敢有时怯懦、比拟害羞。教师讲述:伴随生理发育,我们的认知能力得到开展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑,具体表现在:对抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦产生青春期矛盾心理的原因:在人一生的大局部时间里,生理发育与心理开展是同步的,因而我们身心处于一种平衡、和谐的状态。青春期是一个极为特殊的阶段,生理发育十分迅速,而心理开展速度相对滞后,身心处于一种不平衡状态,引起种种心理开展上的矛盾。思考:如何认识青春期心理的矛盾?青春期的心理矛盾,是成长中正常的心理现象.处理不好,会阻碍我们的开展;处理好,会成为我们向前开展的动力。青春期矛盾心理会给我们带来烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理,才能让我们健康成长。过渡:解决心理矛盾的方法有哪些呢?活动五:对症下药一一自我调节的方法情景一:我每天把自己i天的快乐和烦恼,记录到自己的日记本里。情景二:今天和小明闹得不愉快,心里很烦。放学后,我去操场和别人打球,这让我忘记了烦恼。情景三:我个子矮,大家都嘲笑我,所以整天闷闷不乐失去进取心,耽误了学习。有一天,我看潘长江的专访,听他讲自己的经历,他也曾被别人嘲笑矮,但是他却说"浓缩的都是精华"。从此以后,当别人再嘲笑我,我也用"浓缩的都是精华"来反驳他们。我再也不为个子矮而烦恼了。情景四:同桌把我心爱的铅笔盒碰到地上,摔坏了。我暗示自己不要着急,同桌也不是故意的,防止了与同桌发生矛盾。学生结合自身实际以及身边同学的实际,列举青春期心理矛盾的事例,其他同学帮助找到解决矛盾心理的方法。正确处理青春期心理矛盾的方法:1.参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;2.求助他人,学习化解烦恼的方法;3.培养兴趣爱好,转移注意力;4、自我调节,成为自己的“心理保健医生"自我调节的方法:1、向他人倾诉,寻求帮助2、转移注意力,如：听音乐、打打球等3、在适当场合宣泄,如：放声歌唱等4、记日记5、去郊外踏青【小结】学生谈本节课的收获,教师结合板书,总结本课,并提出希望。本节课我们主要学习了正确认识和对待青春期的生理变化和心理矛盾。【稳固练习】一、单项选择题1.小琪的这种身体变化属于()①青春期正常的身体变化②身体内部器官的完善③性机能的完善④身体外型的变化A.③④B.①②C.①④D.(2X3)2.美丽的外表能使人心情愉悦,而品德、修养、才华能使你的人生焕发出永久的荣耀。这句话表达的是()2.美丽的外表能使人心情愉悦，而品德、修养、才华能使你的人生焕发出永久的荣耀。这句话表达的是()注意对学生的启发与引导注重提高学生的思维能力与归纳、分析能力鼓励学生善于总结与归纳通过习题检测学生对所学知识的D.在追求外在美的同时,也应该追求内在美进入青春期后,面对自己身体的急剧变化,我们应该(A)A、正视这种变化,尊重自己和他人B、强调自己的外在形象C.为自己的姣好面容而兴奋D、为自己的缺陷而悲观人一生中发育的关键时期是〔C)A.儿童期B.成年期C.青春期D.老年期小强上七年级了,看到班里男同学的个子都比自己高,他很忧虑。以下对小强的建议正确的选项是〔C)A、你先天就是个子矮的人,着急也没有用A.你先天就是个子矮的人，着急也没有用A、你先天就是个子矮的人，着急也没有用掌握程度,及时反应

B.你父母个子高,你矮,是基因的变异,着急也没有用C、受各种因素的影响,身体的成长有着不同的韵律和节拍D、快吃增高的药,不然就长不高了D.快吃增高的药，不然就长不高了D、快吃增高的药，不然就长不高了板书设计C身体外形变化内部器官完善r悦纳生理变化＜性机能的成熟悄悄变化的我、1直面矛盾心理教学反思"通过科学的途径了解青春期知识和掌握科学的方法对待青春期的生理变化"。2.在正确认识青春期的矛盾心理时,应该让学生明白“青春期出现这些矛盾心理是正常的现象二“正确处理青春期的矛盾心理”的内容中,“对症下药”的情境设计多反映的是自我调节方法的设计,应选用更合适的情境如反映参加集体活动,请教家长、老