幼儿发展考试题和答案

幼儿发展考试题和答案

一、单项选择题(每题2分,共10题)1.幼儿期注意发展的特点是(）A.无意注意占优势B.有意注意占优势C.两者均衡D.随意注意占优势2.幼儿最初的想象是()A.有意想象B.创造想象C.无意想象D.幻想3.幼儿语音发展的关键期是()A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁4.幼儿自我评价开始发生的转折年龄是()A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁5.以下哪种不属于幼儿亲社会行为()A.分享B.合作C.攻击D.帮助6.幼儿思维的典型方式是()A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维7.幼儿记忆以()为主。A.有意记忆B.意义记忆C.机械记忆D.理解记忆8.幼儿情绪情感发展的趋势是()A.社会化、丰富和深刻化、自我调节化B.简单化、社会化、自我调节化C.丰富和深刻化、自我调节化、简单化D.自我调节化、简单化、社会化9.幼儿词汇量增长最快的时期是()A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁10.幼儿动作发展遵循的规律不包括()A.从上到下B.从远到近C.从大到小D.从无意到有意二、多项选择题(每题2分,共10题)1.幼儿观察力发展的特点有(）A.目的性增强B.持续性延长C.细致性增加D.概括性提高2.幼儿情绪情感的功能有()A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能3.幼儿个性包括()A.个性倾向性B.个性心理特征C.自我意识D.社会性4.幼儿口语表达能力发展的表现有()A.从对话言语逐渐过渡到独白言语B.从情境性言语过渡到连贯性言语C.讲述逻辑性提高D.掌握的词汇量增加5.幼儿亲社会行为的影响因素有()A.社会生活环境B.儿童日常的生活环境C.移情D.遗传6.幼儿记忆发展的特点包括()A.无意记忆占优势B.形象记忆为主C.记忆准确性差D.记得快忘得也快7.幼儿思维发展的一般趋势是()A.从直观行动思维到具体形象思维B.从具体形象思维到抽象逻辑思维C.从抽象逻辑思维到直观行动思维D.从直观行动思维直接发展到辩证思维8.幼儿自我意识发展包括()方面。A.自我认识B.自我体验C.自我控制D.自我评价9.幼儿美感发展的特点有()A.情绪性强B.直观性C.行动性D.模仿性10.影响幼儿动作发展的因素有()A.遗传B.环境C.营养D.教育三、判断题(每题2分,共10题)1.幼儿的有意注意在幼儿期开始逐步发展。()2.幼儿想象都是没有现实依据的。()3.幼儿语言表达先出现外部言语,后出现内部言语。（)4.幼儿期是个性初步形成的时期。()5.幼儿攻击性行为都是恶意的。()6.幼儿的记忆以机械记忆为主,所以不需要培养意义记忆。（)7.幼儿在5岁左右开始出现抽象逻辑思维的萌芽。()8.幼儿自我意识发展的第一个飞跃期是3岁左右。()9.幼儿美感发展受周围环境影响较大。()10.幼儿大肌肉动作发展比小肌肉动作发展要早。(）四、简答题(每题5分,共4题)1.简述幼儿观察力发展的培养方法。答:激发观察兴趣,明确观察目的,教给观察方法(顺序观察、对比观察等),鼓励幼儿用多种感官参与观察,引导幼儿观察后的表达与讨论。2.简述幼儿情绪情感发展的特点。答:情绪情感丰富和深刻化,从生理性情绪为主向社会性情绪发展;情绪的稳定性逐渐提高;情绪情感的外显性逐渐向内隐性发展;自我调节能力不断增强。3.简述影响幼儿语言发展的因素。答:生理因素,如发音器官、大脑发育等;心理因素,如认知发展水平;社会环境因素,包括家庭语言环境、幼儿园教育、社会文化氛围等。4.简述幼儿个性形成的标志。答:心理活动整体性的形成;心理活动稳定性的增长;心理活动独特性的发展;心理活动积极能动性的发展。五、讨论题(每题5分,共4题)1.讨论如何在幼儿园教育中培养幼儿的亲社会行为。答:营造良好班级氛围,树立榜样;开展角色扮演、游戏等活动,让幼儿体验他人情感;及时表扬、强化亲社会行为;引导幼儿学会分享、合作、帮助等具体行为方式。2.结合实际,谈谈如何促进幼儿思维能力的发展。答：提供丰富的感性材料,引导幼儿观察思考；通过游戏、操作活动激发思维；鼓励幼儿提问,引导他们积极思考；培养幼儿的语言表达,促进思维发展。3.讨论如何培养幼儿良好的自我意识。答:给予幼儿积极评价,增强自信心;引导幼儿正确认识自己的优缺点;创造机会让幼儿自我管理,提高自我控制能力;开展相关教育活动,提升幼儿自我体验。4.探讨在日常生活中如何培养幼儿的美感。答:带幼儿接触大自然、艺术作品等美好事物;鼓励幼儿参与艺术创作活动;注重生活环境布置,营造美的氛围;引导幼儿发现生活中的美并给予积极反馈。答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.B5.C6.B7.C8.A9.D10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.A