历史人文小专题研究性学习教案

历史人文小专题研究性学习教案一、教案取材出处本次教案取材于《中国古代文学史》，选取唐代诗人杜甫的《春望》作为研究性学习的切入点。该诗作为杜甫忧国忧民、抒发爱国情怀的代表作，具有很高的文学价值和历史意义。二、教案教学目标让学生通过研究《春望》这首诗，了解唐代社会背景和诗人杜甫的生平经历。培养学生的文学鉴赏能力和研究性学习能力，提高学生的历史人文素养。激发学生对古代文学的兴趣，培养学生热爱祖国文化、传承民族精神的情感。三、教学重点难点教学重点了解《春望》这首诗的文学价值和历史意义。掌握杜甫的生平经历及其作品风格。学会分析诗歌中的意象、情感和修辞手法。教学难点如何准确把握诗歌中的意象，理解诗人的情感表达。如何将诗歌与唐代社会背景相结合，分析诗歌的历史价值。如何在研究性学习中运用多种方法，提高学生的研究能力。序号教学内容教学方法1了解《春望》这首诗的文学价值和历史意义。通过课堂讲解、学生阅读、小组讨论等方式，引导学生了解诗歌的文学价值和历史意义。2掌握杜甫的生平经历及其作品风格。通过阅读相关资料、观看视频等方式，了解杜甫的生平经历和作品风格。3学会分析诗歌中的意象、情感和修辞手法。通过课堂讲解、学生阅读、小组讨论等方式，引导学生分析诗歌中的意象、情感和修辞手法。4如何准确把握诗歌中的意象，理解诗人的情感表达。通过课堂讲解、学生阅读、小组讨论等方式，引导学生准确把握诗歌中的意象，理解诗人的情感表达。5如何将诗歌与唐代社会背景相结合，分析诗歌的历史价值。通过课堂讲解、学生阅读、小组讨论等方式，引导学生将诗歌与唐代社会背景相结合，分析诗歌的历史价值。6如何在研究性学习中运用多种方法，提高学生的研究能力。通过课堂讲解、学生阅读、小组讨论、撰写研究报告等方式，引导学生运用多种方法，提高研究能力。四、教案教学方法在本次历史人文小专题研究性学习中，将采用以下教学方法：互动式学习：通过提问、讨论、辩论等形式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。小组合作学习：将学生分成小组，共同研究《春望》这首诗，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。案例分析：选取相关历史事件和文献，作为案例分析，帮助学生深入理解诗歌的背景和内涵。项目式学习：以完成一个小项目为目标，让学生在实践中学习和应用所学知识。五、教案教学过程第一阶段：导入与激发兴趣教师简要介绍杜甫及其生平，引导学生对诗人产生好奇。播放唐代音乐和风景图片，营造历史氛围，激发学生对唐代文化的兴趣。第二阶段：背景知识与诗歌阅读教师讲解《春望》这首诗的创作背景，包括唐朝安史之乱的影响、杜甫的忧国忧民之情等。学生阅读诗歌全文，教师提出引导性问题，如“诗中的‘国破山河在’表达了怎样的情感？”学生分享阅读心得，教师进行点评和总结。第三阶段：小组合作与讨论将学生分成小组，每组负责研究诗歌中的特定意象、情感或修辞手法。小组内部讨论，整理研究资料，准备课堂展示。小组代表在课堂上进行展示，其他学生提问和评价。第四阶段：案例分析与应用教师选取与《春望》相关的历史事件和文献，作为案例分析。学生分析案例，讨论诗歌与历史背景的联系。学生撰写简短的案例分析报告，提交给教师。第五阶段：项目式学习与总结学生分组完成一个小项目，如创作一首类似风格的新诗、设计一张以《春望》为主题的图画等。项目完成后，进行成果展示和互评。教师进行总结，强调《春望》的文学价值和历史意义。六、教案教材分析《春望》作为教材，具有以下特点：文学价值高：诗歌语言精炼，意象鲜明，情感真挚，是唐代文学的杰出代表。历史意义深刻：反映了唐朝安史之乱的社会现实，表达了诗人的忧国忧民之情。教育意义明显：通过学习《春望》，学生可以了解唐代历史、感受古代文学的魅力，培养爱国情怀。本次教学旨在通过对《春望》的深入学习和研究，提高学生的文学鉴赏能力和历史人文素养，培养学生的研究性学习能力。通过多种教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。七、教案作业设计作业一：诗歌仿写作业内容：学生以《春望》为灵感，创作一首表达个人情感或对社会现象的诗歌。操作步骤：学生回顾《春望》中的意象和情感。教师提供几个选题方向，如自然景观、社会问题、个人经历等。学生选择一个选题，开始创作诗歌。完成诗歌后，进行自我修改和润色。具体话术：“同学们，现在我们来进行一个有趣的作业——诗歌仿写。请大家回忆一下《春望》中的意象和情感，然后选择一个你们感兴趣的题材，创作一首新的诗歌。”“在创作过程中，不妨尝试运用《春望》中的某些修辞手法，让你们的诗歌更加生动。”作业二：历史人物研究作业内容：学生选择一位与《春望》相关的历史人物，进行深入研究，撰写研究报告。操作步骤：学生选择一位历史人物，如杜甫、李白、唐玄宗等。教师提供相关历史资料和文献。学生阅读资料，收集信息，撰写研究报告。完成报告后，进行小组讨论和分享。具体话术：“我们将进行一个历史人物研究作业。请大家选择一位与《春望》相关的历史人物，深入研究他的生平和事迹。”“在研究过程中，要注意收集可靠的资料，保证你们的报告内容准确。”作业三：课堂展示准备作业内容：学生为课堂展示准备PPT或海报，展示他们的研究成果。操作步骤：学生根据小组讨论的结果，设计PPT或海报的内容。教师提供技术支持，如PPT模板、设计软件等。学生完成设计后，进行排练和修改。具体话术：“为了更好地展示我们的研究成果，请大家准备一份PPT或海报。这将是我们课堂展示的重要部分。”“在准备过程中，记得突出重点，让你们的展示更加吸引人。”八、教案结语在本次历史人文小专题研究性学习结束后，教师可以通过以下方式进行回顾总结：“今天，我们通过学习《春望》这首诗，不仅了解了唐代的历史背景，还感受到了杜甫的爱国情怀。在今后的学习中，能够继续关注历史，传承民族精神。”鼓励反馈：“在这次的学习过程中，大家表现出了很高的热情和积极性。能够继续保持这种学习态