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文档简介
自考专业(小学教育)考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题32分)一、单选题(22小题,每小题1分,共计22分)1、(单选题)小学科学课程主要的学习方式是
A.探究式学习
B.实验法
C.课外实践
D.合作学习
正确答案:A
2、(单选题)教育科学文献是记载有关教育科学的()信息和知识的载体。
A.资料
B.数据
C.情报
D.文字
正确答案:C
3、(单选题)下列哪一内容不属于学习资源()
A.信息和人员
B.材料和设备
C.设计和制作
D.技巧和环境
正确答案:C
4、(单选题)美国不实行的学制是()
A.六三三制
B.四四四制
C.十年一贯制
D.八四制
正确答案:C
5、(单选题)《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用,其作者是
A.埃德蒙兹
B.威尔伯
C.莱文
D.特曼
正确答案:A
6、(单选题)德国师范教育的机构主要是()
A.中等师范学校和高等师范学校
B.中等师范学校和高等师范学校
C.大学
D.高等专科学校
正确答案:C
7、(单选题)日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是()
A.《保育大纲》
B.《幼儿园教育大纲》
C.《学校教育法》
D.《保育所保育指南》
正确答案:B
8、(单选题)西方最早的职业教师在希腊被称为()
A.智者
B.学者
C.老师
D.大智
正确答案:A
9、(单选题)农业社会中财富的主要形式是()
A.资本
B.土地
C.货币
D.权力
正确答案:B
10、(单选题)第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的()
A.国定制
B.文部省审定制
C.文部省指定制
D.地方审定制
正确答案:B
11、(单选题)美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的,即促进人的全面发展和人的()
A.审美发展
B.道德发展
C.精神发展
D.心智发展
正确答案:A
12、(单选题)美国现行法定义务教育年限是()
A.联邦政府统一规定9年
B.各州规定9~12年不等
C.联邦政府统一规定12年
D.各州规定8~12年不等
正确答案:D
13、(单选题)《论善与恶的定义》的作者是()
A.昆体良
B.西塞罗
C.苏格拉底
D.柏拉图
正确答案:B
14、(单选题)游戏是幼儿的一种自我表现方式,它既无强制性也无()
A.惩罚性
B.鼓励性
C.反射性
D.象征性
正确答案:A
15、(单选题)计算机病毒是指()
A.编制有错误的计算机程序
B.设计不完善的计算机程序
C.计算机的程序已被破坏
D.以危害系统为目的的特殊的计算机程序
正确答案:D
16、(单选题)主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于()
A.学科课程
B.经验课程
C.分科课程
D.综合课程
正确答案:B
17、(单选题)学习的主体因素,指()
A.学生
B.教师
C.教学手段
D.教学环境
正确答案:A
18、(单选题)我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()
A.德育
B.智育
C.体育
D.特长教育
正确答案:A
19、(单选题)汉语划分此类的标准主要是()
A.形态标准
B.意义标准
C.功能标准
D.充当何种句法成分的标准
正确答案:C
20、(单选题)诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法,称为()
A.问题法
B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”
D.“科学量化法”
正确答案:D
21、(单选题)我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是()A.《复兴国语教科书》B.《最新国文教科书》C.《小学国语读本》D.《国语新读本》正确答案:B22、(单选题)教师在自然情境下,用自己的感官和相关的辅助工具,有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法,称为
A.观察法
B.实验法
C.行动研究法
D.比较研究法
正确答案:A
二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)1、(多选题)下列汉字偏旁组合方式都是左右结构的两组是()
A.拂柳笛声
B.转移静枯
C.港阳枯脸
D.流畅和峻
正确答案:BCD
2、(多选题)小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是()
A.感知能力
B.情感体验能力
C.审美理解能力
D.审美创造能力
E.逻辑思维能力
正确答案:CD
3、(多选题)哲学家康德将人的心理结构分为()
A.知
B.情
C.意
D.心
E.思
正确答案:ABC
4、(多选题)下定义应遵循的规则有()
A.定义应该恰如其分
B.定义不得循环
C.定义应该具有逻辑性
D.定义不能用比喻
E.定义不能用否定形式
正确答案:ABDE
5、(多选题)平时考察的方法有()
A.日常观察
B.课堂提问
C.作业检查
D.阶段性的知识考查
E.阶段性的能力考查
正确答案:ABCDE
第Ⅱ卷(非选择题68分)三、填空题(5小题,每小题1分,共计5分)1、(填空题)强调在班主任工作中了解学生,是为了克服过去“________”的状况。
正确答案:目中无人
2、(填空题)教育文献的主要分布(即教育文献情报源)包括:书籍、_________________、教育档案类、专家询问和_________________等方面。
正确答案:报刊、现代信息技术
3、(填空题)过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用________。
正确答案:发散性思维
4、(填空题)录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种。
正确答案:演示型
5、(填空题)进入小学阶段,______成为主导活动。
正确答案:学习
四、判断题(3小题,每小题1分,共计3分)1、(判断题)在Audacity环境中,通过Microphone录音必须手动打开录音通道。
正确答案:
错误
2、(判断题)最有教育效力的是行动而不是语言。正确答案:正确3、(判断题)学习资源是支撑教与学过程的各类软件资料和硬件系统。正确答案:正确5、简答题(6小题,每小题10分,共计60分)1、(问答题)名词解释:教育目的
正确答案:教育目的即指教育要达到的预期结果,反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求,所要回答的问题是:培养什么样的人。广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望。
2、(问答题)简述多媒体教室的整个使用和操作过程?正确答案:①多媒体教室是学校集教学、会议和娱乐于一体的多功能教室,装备有现代电教设备,由网络信息中心、教务处、后勤统一协调管理,只供教学使用不能用于学生自习使用。②执行教务处每学期教学教室的调配安排,任何单位和个人未经批准,不得随意调换教室。③教学过程中需临时使用多媒体教室的教师,须提前到教务处教务科和网络信息中心现代教育技术科办理借用手续和登记使用时间,以便安排,教室管理人员凭手续开放有关教室,任何人不得私自用。④教师应熟悉多媒体教室设备的使用,如有技术上的问题可询问网络信息中心技术人员,技术人员有责任协助解决。未经培训的人员使用多媒体教室造成设备损坏者将追究责任。⑤教室管理员在上课前启动多媒体教室的所有设备,教师应提前到多媒体教室,安排学生进入教室并按正规操作对设备进行常规性检查,爱护设备,未经管理人员同意,不得随意拆换设备,不得擅自在机器上复制或安装其它软件,(如需安装要和网络信息中心相关人员联系)使用过程中,如遇机器故障,应及时与相关技术人员取得联系。⑥教师上完课后,教室管理人员按操作规程关闭计算机、投影仪和机柜设备电源,及时清洁卫生,摆好凳子,才能离开多媒体教室。若没有按正确规程进行操作造成事故,需追究当事人的相关责任。⑦教师需借用电教资料和其它物品,应到网络信息中心现代教育技术科办理手续,按期归还。如有损坏、遗失,应照价赔偿。3、(问答题)怎样理解学校教育工作必须以教学为主?
正确答案:(1)教学是实现学校教育目的与任务的基本途径,在整个教育体系中居于中心地位,发挥核心作用。学校教育工作必须坚持以教学为主。
(2)教学在学校教育中的核心地位是由多种因素决定的。
①以教学为主是学校教育工作的特点决定的,是学校与工、农、商等其他部门的根本区别之所在。
②教学是实现教育目的的基本途径,它所占时间最多,工作比重最大,教学的计划性、系统性比其他途径更强,更能充分地发挥教育作用,促进学生个体的全面发展。
③教学为主是由教学自身的特点决定的。让学生掌握间接经验是教学的特色与功能,它可以迅速、有效地将人类积累起来的文明成果转化为学生个体的智慧,让学生站在更高的起点上对社会发挥更积极的作用。
④历史上正反两方面的经验表明,要提高教育质量,更好地进行自我教育,学校必须坚持以教学为主。
(3)我们必须正确理解教学在学校教育中的中心地位。以教学为主,说明教学是学校教育主要的中心工作,而不是唯一工作,学校的其他各项工作应围绕中心工作来组织开展。学校在保证教学的时间、秩序、质量的同时,还应充分利用其他教育途径,使多种途径协调发挥育人功能。
4、(问答题)个性是指什么?
正确答案:指具有一定倾向性的比较稳定的个人心理特征的总和,它体现了个体的相对独立性和独特的价值,具有独特性,不可重复性,相对封闭性,创造性等特点。
5、(问答题)简述佛杰里奥“自由教育”思想的主要内容。
正确答案:佛杰里奥是文艺复兴时期意大利重要的人文主义者,他在《论绅士风度与自由学科》一文中,提出“自由教育”的思想,主要内容有:
(1)自由教育的目的不是训练特殊的技能,而是发掘人之所以为人的本质特性。
(2)自由教育应当包括德育、智育、体育、军事教育等多方面的教育。
(3)道德教育在自由教育中应占据首要地位,德行的培养应重于知识的传授。
(4)在智育方面,主张大
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