考点解析自考专业(小学教育)试题（网校专用）附答案

自考专业(小学教育)试题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题32分）一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）1、（单选题）直接承载科学教学内容的媒体资源是指（）

A.课内资源

B.内容资源

C.条件资源

D.方法资源

正确答案：B

2、（单选题）下列选项中关于《雨霖铃》(寒蝉凄切)的说法错误的是（）

A.属于宋代婉约词中的杰作

B.作者是“白衣卿相”柳永

C.上下两片分别从不同角度写男女别离之情

D.上片从女方感受离别的哀愁，下片写男方的心绪

正确答案：D

3、（单选题）评价课堂教学效果的依据是（）

A.教学过程

B.教学内容

C.教学目标

D.教学特色

正确答案：C

4、（单选题）“拔苗助长”违背了人的发展的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性正确答案：A5、（单选题）手段一目的分析属于问题解决策略的（）

A.计划式策略

B.规则式策略

C.启发式策略

D.算法式策略

正确答案：C

6、（单选题）萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是（）

A.《教育问题专题报告》

B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》

C.《第七年报告》

正确答案：A

7、（单选题）汉代创办的宫邸学，也称()

A.太学

B.地方官学

C.“四姓小侯学”

D.史学

正确答案：C

8、（单选题）除按国家规定纳入财政预算管理外，作为学校预算内资金管理的是

A.住宿费

B.学杂费

C.行政费收入

D.有偿服务收入

正确答案：C

9、（单选题）康德尔的代表作是（）

A.《比较教育评论》

B.《比较教育》

C.《第七年报告》

D.《比较教育科学的探索》

正确答案：B

10、（单选题）俄罗斯独立后的第一部科学法是（）

A.俄罗斯科学发展学说

B.科学和国家科学技术政策联邦法

C.1998—2000饿罗斯科学改革构想

D.关于俄罗斯国家科学中心

正确答案：B

11、（单选题）世界上第一个使安乐死合法化的国家是（）

A.美国

B.日本

C.韩国

D.荷兰

正确答案：D

12、（单选题）直接承载科学教学内容的媒体资源是指

A.课内资源

B.内容资源

C.条件资源

D.方法资源

正确答案：B

13、（单选题）下列选项中不属于鲁迅作品的一项是

A.《画梦录》

B.《野草》

C.《且介亭杂文》

D.《三闲集》

正确答案：A

14、（单选题）识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的()

A.生活、实践的观点

B.自觉能动性的观点

C.联系、发展的观点

D.辩证统一的观点

正确答案：B

15、（单选题）CAI系统中的教学媒体是（）

A.黑板和粉笔

B.教材和练习册

C.计算机和课件

D.系统软件

正确答案：C

16、（单选题）创造性思维的核心是（）

A.形象思维

B.发散思维

C.辐合思维

D..直觉思维

正确答案：B

17、（单选题）果戈理塑造了五个农奴主、地主形象的长篇小说是（）

A.《钦差大臣》

B.《当代英雄》

C.《死魂灵》

D.《叶甫盖尼·奥涅金》

正确答案：C

18、（单选题）强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是

A.学科中心课程

B.学生中心课程

C.社会中心课程

D.教师中心课程

正确答案：A

19、（单选题）关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是（）

A.定量评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对评价

正确答案：C

20、（单选题）学生作文的源泉是（）

A.读课本

B.读课外书

C.大脑的思维活动

D.生活

正确答案：D

21、（单选题）学校组织的功能和技术核心是

A.文化

B.政治

C.教与学的过程

D.管理的过程

正确答案：C

22、（单选题）研究纲领的结构包括硬核、助发现法和（）

A.软件

B.保护法

C.反面发现法

D.正面发现法

正确答案：B

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）下列属于正式群体的有（）

A.班级

B.帮派

C.小组

D.少先队

正确答案：ACD

2、（多选题）口语交际的生成具有一定的目的性，它的主要目的包括（）

A.交流信息

B.沟通感情

C.发出指令

D.练习说话

E.发展思维

正确答案：ABC

3、（多选题）下列汉字都是多音字的两组是（）A.车轮畜旺B.芳草碧天C.似蔓劲行D.扒薄背藏正确答案：CD4、（多选题）20世纪50年代后期，美国科学教材影响最大的有（）

A.《科学探索者》

B.《小学科学探究》

C.《科学课程改进研究》

D.《科学--一个过程模式》

E.《科学》

正确答案：BCD

5、（多选题）哲学家康德将人的心理结构分为（）

A.知

B.情

C.意

D.心

E.思

正确答案：ABC

第Ⅱ卷（非选择题68分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）对班主任工作评价要以________为准绳，以________为依据，以各方面意见为参考，做到实事求是，恰如其分。

正确答案：评价标准班主任的业绩、工作态度

2、（填空题）现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

正确答案：学习资源

3、（填空题）李明告诉辅导员他的好友王洁中午吃饭时，说话十分不友好，他怀疑有人对王洁说了些他的坏话，辅导员说：难道你不觉得是你的好友在那时心情不好，或者有什么别的烦心事正在打扰他，而使他忽视了对你的态度吗?这里辅导员采用的是()技术。

正确答案：解释

4、（填空题）计算机辅助教学系统中的教师是负责_____和_____工作。

正确答案：编写教学程序(课件)、选择课件

5、（填空题）可以用来改善注意力分散的方法中不包括（）正确答案：暴露法四、判断题（3小题，每小题1分，共计3分）1、（判断题）在Audacity环境中，通过Microphone录音必须手动打开录音通道。

正确答案：

错误

2、（判断题）“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。正确答案：错误3、（判断题）语音的长短取决于发音时呼出气流延续的时间，延续时间长，声音就长。正确答案：正确5、简答题（6小题，每小题10分，共计60分）1、（问答题）音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?

正确答案：(1)发展少儿的听觉感受能力。听觉感受力是进一步产生审美知觉(审美感受力)的必不可少的基础。

(2)培养少儿的创造性想像力。音乐创作和音乐欣赏对于想像力都是一种激发、强化和发展。

(3)净化和陶冶少儿的情感。音乐的表情性使少儿在观照与感受音乐过程中，逐渐学会领悟、体验到情感的人性内涵，从而丰富、深化自身情感。

2、（问答题）简述自负个性的产生原因及此种个性的辅导要点。

正确答案：自负的产生一般有以下几个方面的原因：

(1)不当的家庭教育，过多的夸赞与表扬;(2)生活经历的一帆风顺;(3)片面的自我认识;

(4)自居作用，把家庭、父母的优越当成自己的一部分。对此种个性的克服，可遵循以下几种方法：

(1)勇于承认自己自负;(2)挖掘自负产生的根源;3)要针对原因采取具体措施。

3、（问答题）名词解释：常规思维

正确答案：是指人们运用已经获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。

4、（问答题）名词解释：德育管理机制

正确答案：是指德育管理者为了实现既定的德育管理目标而将德育管理的基本要素进行相互作用、相互耦合、相互联系而形成的制约关系和功能体系。

5、（问答题）案例题：原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规画画，用后把圆规拆散交给另一组学生，让他们把它装配起来。这些工作完成后，出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确，漏画了许多重要零件，使用由零件装配成圆规的第二组学生画得比较准确。

问题：为什么亲自装配圆规的一组画得更准确?

正确答案：识记是获得知识、积累经验的必由之路，要提高记忆效率，首先要有良好的识记。只要讲究方法，尊重识记的规律，是可以达到事半功倍的效果的，识记的效果取决于主客观因素。

就主体而言，首先是否有明确的识记目的和任务，是否有强烈的学习愿望和纯正的动机，是影响识记效果的决定性因素。其次，识记中.对材料理解得越透，记忆的效果越好。因此，加强对识记材料理解是使材料长久保持的关键。要做到这一点，首先对本来有意义联系的材料，尽量用已有的知识经验去理解，采用意义识记。其次是赋予无意义联系的材料以人为的意义，即把无意义联系材料意义化，进行主观组织、再编码，这样会有助于储存和保持。

总之，凡是把识记的对象变成智慧操作的对象，记忆效果就会明显地提高。查包洛赛兹的实验说明了把需要识记的材料变成活动的直接对象，在进行智慧操作的活动中，能更好地走向、清晰地感知、深刻地理解，并易于引起兴趣和专注。在教学中，让学生做些模

型、小实验，进行模拟等活动都有助于巩固所学的知识。

就客体而言，材料的数量、性质和内容均影响识记的效果。一般来说，要达到同样的识记水平，材料越多，识记所用的平均时间也就越多。因此，在一定的时间内识记的数量不宜过多。

识记的材料有的是直观形象的，有的是抽象的文字材料，究竟哪种性质的材料识记效果好，因人而异。一般来说，成人对文字材料识记较好，儿童对直观形象材料的识记优于文字材料。

就识记方式而言，多种记忆类型的协同记忆以及多种感官的协同识记，比单一类型或单一种感官的识记效果好。有人做过一个实验，让第一组被试只看某一识记材料，第二组只听同一内容，第三组既看又听。结果发现，视觉识记组可记住内