难点详解自考专业(学前教育)附参考答案【轻巧夺冠】

自考专业(学前教育)考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。

A.前后-上下-左右

B.上下-前后-左右

C.上下-左右-前后

D.前后-左右-上下

正确答案：B

2、（单选题）（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。

A.语言

B.思维

C.记忆

D.想象

正确答案：B

3、（单选题）给婴幼儿滴(涂)眼药水(膏)时，合适的滴(涂)药位置是（）

A.上眼皮内

B.下眼皮内

C.眼角膜上

D.眼外眦

正确答案：B

4、（单选题）教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（）

A.教师太随意，不负责

B.教育目标要及时调整

C.要科学分解教育目标

D.教育目标要涵盖全面

正确答案：B

5、（单选题）角色种类可增加到三个以上，角色关系复杂的体育游戏选择一般在（）

A.3岁

B.大班

C.中班

D.小班

正确答案：C

6、（单选题）在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（）

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆

正确答案：C

7、（单选题）在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为（）

A.分离依恋

B.分离异常

C.分离焦虑

D.分离断乳

正确答案：C

8、（单选题）划分学前儿童双语教育类型标准的参照物有：以时间为参照物、以活动内容为参照物和（）

A.以教育者为参照物

B.以受教育者为参照物

C.以教育目标为参照物

D.以教育形式为参照物

正确答案：A

9、（单选题）格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差，因而具有什么样特性?（）

A.冲突性

B.周期性

C.矛盾性

D.方向性

正确答案：B

10、（单选题）建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于()。

A.1平方米

B.2平方米

C.3平方米

D.4平方米

正确答案：A

11、（单选题）20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案，即（）

A.提前开端计划

B.全纳式教育计划

C.确保开端方案

D.早期教育适宜发展性方案

正确答案：D

12、（单选题）关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误的是（）

A.应让幼儿对某些名画有初步的印象

B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力

C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力

D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评

正确答案：D

13、（单选题）学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）

A.初步的美术表现能力

B.适当地进行迁移运用的能力

C.初步的艺术判断能力

D.适当地叙述视觉形式的能力

正确答案：D

14、（单选题）目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。

A.智力高者必定有高创造性

B.高创造性者智力未必高

C.高智力是高创造性的必要而非充分条件

D.高智力是高创造性的充分必要条件

正确答案：A

15、（单选题）幼儿诗的艺术特征不包括：()

A.抒发幼儿的情感

B.清晰可感的诗歌形象

C.纯真、稚拙的口语表达

D.富有幼儿情趣的巧妙构思

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）幼儿平衡活动指导要点包括()。

A.平衡活动运动以心理负荷为主，宜安排在情绪稳定，体力充沛之时。避免疲劳时进行.

B.平衡活动生理运动量不大，一般要结合跑跳活动。

C.注意平衡器材及活动设计的新颖性。

D.平衡活动中的安全教育和意志品质训练。

正确答案：ABCD

2、（多选题）我国幼教事业的管理原则是（）

A.地方负责

B.分级管理

C.行业化管理

D.有关部门分工负责

E.中央统筹

正确答案：ABD

3、（多选题）在各种课程编制模式中，()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

A.探究模式

B.游戏模式

C.目标模式

D.过程模式

正确答案：CD

4、（多选题）观察记录表的主要形式有___。

A.事件记录表

B.时间取样记录表

C.行为核对表

D.等级评定记录表

正确答案：ABCD

5、（多选题）赫尔巴特的教学主张可以归结为（）。

A.教师中心

B.学生中心

C.书本中心

D.课堂中心

正确答案：ACD

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）音乐的_______是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。

正确答案：教育

2、（填空题）鹅口疮是由霉菌引起的__________感染。

正确答案：口腔黏膜

3、（填空题）早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是如何让________________________________

。

正确答案：8岁以后的儿童的艺术表达能力不退化

4、（填空题）学前教育研究中所收集到的原始资料根据其主要的表现形式可分为文字资料和______两大类。

正确答案：数据资料

5、（填空题）“尊重个别差异，设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育原则中的______。

正确答案：因材施教原则

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）猩红热和水痘、麻疹一样，都属于病毒性呼吸道传染病。

正确答案：

错误

2、（判断题）运动文化体育理论理论的核心在于特别强调：通过体育提高儿童的身体素质，是为未来参与国家的经济建设和国防建设做好准备。

正确答案：

错误

3、（判断题）教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

正确答案：

正确

4、（判断题）教师与幼儿一起阅读，可以随幼儿自由看感兴趣的书，教师不需要参与。

正确答案：

错误

5、（判断题）教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。

正确答案：

错误

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）名词解释：主观偏见

正确答案：所谓主观偏见，就是在观察过程中，因主观因素的影响而导致观察者对观察结果所作的不符合客观性原则的或不公正的评价、判断和解释。

2、（问答题）案例：晨晨是班里最能干、知识面最广的孩子。在搭建“桥”的活动中，他和同伴合作计划搭建一座规模宏大的“公路桥”，他们花了两周的时间几次修改甚至推倒重建，最后还是没有建成一座令他们满意的“公路桥”。首先是他们不会合作，晨晨是一个很有想法的孩子，但是他所在小纽的其他成员都很有个性，他们都能想出各种各样的点子来，虽然常常会有惊人之举，但是他们又不断发生矛盾，无法达成共识。

上述案倒是一位幼儿园老师的教育随笔，请你运用有关理论进行分析评价。

正确答案：(1)案例中教师对晨晨探究过程中的合作能力给于了记录，(2分)这种评价很客观、真实地反映了幼儿探究活动中的具体表现，(2分)这种过程性评价或者形成性评价注重的是儿童自主学习和探索过程中的实际表现，包括幼儿探索的兴趣、探索的态度、探索能力等。(2分)

(2)案例所采用的评价符合评价方法的情境性和评价的过程性观念，评价方式很合理，(2分)符合幼儿园教育评价的要求。(2分)

3、（问答题）名词解释：系统性原则

正确答案：系统性原则就是要求研究者在学前教育科研活动中运用系统的和发展变化的观点来分析问题、处理问题，以提高研究结论的科学性水平;要求研究者在教育活动内外、在各种因素的普遍联系中来探索规律，并充分认识研究活动各个方面、各个环节在工作中的相互关系，优化研究活动的各种因素，追求研究活动的整体功能。

4、（问答题）简述日本第三次幼儿园教育振兴计划的内容。

正确答案：1991年文部省策划、制定和公布实施战后第三个幼儿园教育振兴计划，要求到2001年，让所有希望入园的3—5岁的幼儿都能入园。(2分)

计划提出，国家应尽力对学前教育提供有效的帮助，主要包括：

(1)扩大幼儿园入园奖励补助费的适用范围;(1分)

(2)增加幼儿园入园奖励补助费的数额;(1分)

(3)划拨专款确保公立幼儿园园舍设施建设补助费。(1分)

5、（问答题）名词解释：学前教育科学研究

正确答案：就是研究者以科学的理论思想为指导，运用科学的研究方法，对学前教育的现象和问题所进行的研究，是人类科学研究的一个重要领域。

6、（问答题）试分析心理学领域和教育学领域对儿童游戏研究的差异有哪些？

正确答案：在儿童游戏研究发展的历史上，心理学家侧重于对自然发生的游戏现象进行阐释，进行较“纯粹”的理论研究，教育家侧重于游戏作为教育手段的研究和实践探索，这两个线索的发展，是具有相对独立性的，特别是在研究的最初时期，这两者的发展并不同步和合拍。由于游戏的教育实践早已发生和存在，心理学家的游戏理论的产生并不早于教育家们在游戏实践性问题上的思考和游戏运用的探索和尝试。

7、（问答题）试分析幼儿早期涂鸦的原因及意义

正确答案：幼儿早期涂鸦主要由生理与心理两方面缘由：

(一)生理原因

(1)神经系统有所发展，脑、手、眼之间协调关系基本建立，但较为薄弱;

(2)幼儿手的骨骼和肌肉有所发展，有一些力量和准确性、灵活性，但不完善和不充分。

(二)心理原因

(1)模仿说;

(2)肌肉运动产生的满足与快感——主动的满足和被动的快感。

罗文斐尔德认为，幼儿开始涂鸦时只是享受笔在纸上涂抹的那种有节奏的、主动的“动”的快感，是一种无控制的动作，没有任何创造的意向。当他发现自己的动作和纸上出现的线条之间的关联时，进而增强了他对涂鸦的兴趣，并逐渐在手、眼、脑之间产生了协调，产生了想要在纸上画出一些东西的愿望。所以，涂鸦是达到动作协调的关键，也是导向创造的桥梁。

(3)与幼儿直觉行动思维的心理水平有关

这一阶段幼儿是在行动中感知主客观之间的关系，他们不能脱离行动在头脑中构成形象，在涂划的过程中不会把自己的动作和外界事物相联系，而仅仅关注动作和划出的痕迹。是感知运动水平上的游戏。美术始于感觉与环境的首次接触和儿童对这些感觉经验作出的反应。触摸、感受、看、抚弄、听、嗅是美术活动的基本背景。而涂鸦期中的线条就是儿童创造的、与外界沟通的“第一语言”，通过无控制地涂抹——满足动觉经验;重复性运动的控制——运动和视觉行为的协调性加强;以及开始命名绘画形式——显示出动觉思维向形象思维过渡。这些都促使儿童认识到绘画形象与外界之间存在的关系。这种“美术语言”就是幼儿自己创造的视觉的或造型的符号系统，它能够按照幼儿自身的需要而加以改变，能使幼儿唤起过去的经验，使自我得到满足，而不是被迫去适应现实，从而解决了在适应客观世界过程中的情感冲突。

8、（问答题）简述区域活动准备环节的保育要点？

正确答案：尊重个体差异，因人施教

区域中投放丰富的操作材料，为幼儿探索练习提供良好的物质条件，幼儿在区域活动操作，提高观察力，表达力，动手能力。

提供丰富的社会交往环境，轻松的区域活动，是幼儿空间扩大，促进个性和社会交往能力，促进幼儿个性和谐发展。

9、（问答题）简述学前儿童加减运算能力发展的三个阶段。

正确答案：答：(1)3---4岁，3岁半以前面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算，不理解加减的含义，不认识加减运算的含义、符号，数的运算对这个年龄的幼儿来说是很困难的。

(2)4——