幼儿园中班自主性游戏计划-

幼儿园中班自主性游戏计划(2)

中四班自主性游戏计划指导思想：幼儿在游戏中生活、研究和成长。游戏可以促进幼儿智力、情感、社会性和身体等方面的发展。自主性游戏是指幼儿自发、自愿、主动地进行活动，而不是在外在强制情况下进行的。游戏活动在幼儿园课程中占有十分重要的地位，不仅反映了幼儿身心发展水平，还有助于促进幼儿身心发展。情况分析：自主性游戏是幼儿通过想象、创造性地模仿现实生活的活动。它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色有了认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏。与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的能力需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。主要发展目标：1.鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。2.巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。3.鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。4.丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。培养幼儿独立解决问题的能力。5.遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。6.通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。具体措施：本学期开展的自主性游戏有超市、娃娃家、医院、银行、小舞台、图书馆。在以后的活动中，还将根据孩子的兴趣适当增减游戏区。我们将在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。同时，我们将鼓励幼儿与同伴分享玩具，加强幼儿的生活经验，培养他们独立解决问题的能力。我们还将规范游戏规则，教育幼儿遵守游戏规则，整理玩具时做到迅速、有序、整齐。在评价时，我们将安静倾听幼儿对游戏的讲评，鼓励他们按照老师提出的要求进行游戏。通过这些措施，我们将促进幼儿在游戏中的全面发展。2.给幼儿提供更多说话的机会，创造自我发展的空间，不仅限于他们的成长。3.鼓励幼儿收集废旧材料和半成品，增加游戏材料的丰富性。4.观察幼儿在游戏中的表现，及时评价并以适当的方式参与指导游戏，促进游戏主题的深入和情节的发展。5.引导幼儿在角色扮演游戏中建立和遵守规则，培养责任心。6.通过游戏中的困难和矛盾，提高幼儿解决问题和合作的能力，养成有始有终的惯。7.在游戏讲评活动中，教师随机抓住游戏中好的一面，提供讨论机会，让幼儿在讲评中解决问题并分享经验。预设游戏主题：超市准备：收银机（带有口袋）、水果、蔬菜、糖果、包装、服装等购物区。要求：1.引导幼儿了解超市购物流程，先选购商品再付款。2.增加幼儿对各种水果、蔬菜和商品的认识，通过模仿顾客与售货员的对话，提高幼儿的语言表达能力，研究友好交往，懂得礼貌用语和简单计算。3.引导幼儿初步研究分工，明确自己的任务并做好本职工作，不离开岗位。4.随时补充物品，游戏结束时整理好。5.提供丰富的游戏材料，鼓励幼儿带回废旧物品，与教师共同制作游戏材料。6.根据幼儿需要，教师提供场地和自由选择游戏材料和工具，但要求幼儿在游戏结束时把材料按类归还原位。预设游戏主题：图书馆准备：管理员、各类书籍、桌子、椅子。要求：1.爱护图书，轻拿轻放，阅读完图书请放回原位。2.不经允许不可以将图书带出教室。3.保护好图书，轻轻地翻阅，不要故意撕扯、损坏图书。4.阅读时保持安静，不随便走动，不追逐打闹，不打扰别人阅读。预设游戏主题：银行准备：电脑台、各种面值的钱（数量超过幼儿人数）分别放在不同的盒子里、经理证和外出证一个。要求：1.了解银行的作用，通过交往巩固认识数字1—5，练拿取1—5的阿拉伯数字。2.遵守银行规则，引导幼儿按序排队领钱。3.工作人员明确自己的任务，在自己的岗位上工作，不能随便离开。4.引导幼儿用语言进行交往，按面值领取。5.丰富幼儿社会经验，指导幼儿在游戏前把银行钱币按不同面值分类放置在盒子里，扮演工作人员时要做好本职工作，游戏结束时要整理好物品。在理发店游戏中，工作人员需要留在自己的岗位上，如果需要外出，要向经理请示。领钱时，幼儿需要排队按顺序领取，并告知工作人员需要领取的金额。同时，幼儿也需要学会礼貌地交往，游戏结束后要整理好银行物品，并放回规定的位置。在娃娃家游戏中，幼儿可以自选游戏活动和玩具伙伴，掌握玩具材料的基本玩法，并创新变换玩法。同时，幼儿也需要爱护玩具，保持现场整洁有序。在与伙伴交往中，要积极进行言语交流，协调相互行为，并注意游戏中的卫生安全。在医院游戏中，幼儿可以初步了解医生和护士的工作，认识几种常用的医疗器械，并研究讲卫生，预防疾病。同时，幼儿也需要知道各种用具的不同用处，会使用它们，并研究进行分类整理、摆放。成员