中考语文总复习-语文诗歌鉴赏文言文阅读

中考语文总复习--语文诗歌鉴赏+文言文阅读一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读诗歌,完成题目。沁园春·雪(节选)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物,还看今朝。(1)"惜"字统领下文,请说说"惜"包含哪些意味。(2)体会"略输文采""稍逊风骚"中"略"和"稍"的准确性。【答案】(1)"惜”中含褒,肯定他们具有雄才大略,对中国历史的发展都有过巨大的影响;"惜”中有贬,批评他们不擅文治,文学才华欠缺;"惜”中寓志,蕴含后来居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。(2)"略"和"稍"都是程度副词,是"略微""稍微"的意思。在句中分别修饰"输"和"逊",表示程度较浅,并非一概否定,而是在肯定的基础上委婉地指出其不足,具有很强的分寸感。【解析】【分析】(1)以"惜”字总领七个句子,展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物,展开一幅幅历史画卷,使评论得以具体形象地展开,如同翻阅一部千秋史册,一一加以评说。一个"惜”字,定下对历代英雄人物的评论基调,饱含惋惜之情而又有批判;又蕴含后来者居上的气概,以及超越历代英雄人物的自信。"惜”字措词极有分寸,"略输文采”"稍逊风骚”,并不是一概否定。(2）"略输文采""稍逊风骚"中"略"和"稍"都是程度副词,这两个词语,既不全盘肯定,又不一笔抹煞,把诗人对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感,委婉含蓄地表达出来。作者以"略输文采""稍逊风骚""只识弯弓射大雕",表现五位英雄人物缺少文采的形象,含蓄地批评他们长于武功而短于文治,才能不足,表明了自己对他们的评价,委婉地批评这些英雄的不足,他们不擅"文治",在政治、思想、文化方面建树不多,个人的文学才华也欠缺。前面的这些是为最后一句"数风流人物,还看今朝"做铺垫,抒发了作者作为革命家的伟大抱负。故答案为:⑴"惜”中含褒,肯定他们具有雄才大略,对中国历史的发展都有过巨大的影响；"惜”中有贬,批评他们不擅文治,文学才华欠缺；"惜”中寓志,蕴含后来居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。⑵“略"和“稍"都是程度副词,是“略微"“稍微"的意思。在句中分别修饰“输"和“逊",表示程度较浅,并非一概否定,而是在肯定的基础上委婉地指出其不足,具有很强的分寸感。【点评】⑴本题考查考生对诗歌词语的理解。解答此题要整体理解诗歌,读懂诗歌,注意诗歌内容的理解。⑵本题考查考生对诗歌词语的炼字理解,解答此题要结合对诗歌的内容的理解,要在内容和情感上进行分析理解。2.阅读下面古诗,完成后面小题。ABC过山农家(唐)顾况板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗,却喜晒谷天晴。丽中游天竺灵感观音院(宋)苏轼蚕欲老,麦半黄,山前山后雨浪浪!农夫辍耒女废筐,白衣仙人在高堂!白衣仙人在高堂！乡村四月(宋)翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。以上三首诗中,最能体现纪昀"刺当时之不恤民也,妙于不尽其词"这个评论的是哪一首?请简述你选择的理由。【答案】B;诗人在天竺灵感观音院游历,见到当地百姓遭受自然灾害,高高在上的统治者如泥塑木雕的神像一样虽受着百姓供养,却对造成夏收时节男废耕女废织的水涝灾情毫不关心。本诗含蓄地讽刺高高在上不顾百姓死活的当权者,并对百姓深受天灾人祸的疾苦怀有深切的同情。【解析】【分析】《雨中游天竺灵感观音院》背景:此诗作于宋神宗熙宁五年(1072年),正是王安石大行新法的时候。苏轼对新法取保守态度,对新法的弊端强烈不满,对官吏漠视百姓深为痛恨,对人民的生活疾苦十分关注,因而常在诗中讽世论政,希望"有补于国"。作者在杭任职两年多,见到当地百姓一直受着水旱蝗灾的严重侵害,而高高在上的统治者如泥塑木雕的神像一样,受着百姓供养,却对造成夏收时节男废耕女废织的水涝灾情毫不关心,有感创作此诗。这是一首纪游诗,但与一般纪游诗不同,它不是山水名胜的赞颂与刻画,而是一首反映现实、关心人民疾苦借题发挥的政治讽刺诗。最能体现纪昀"刺当时之不恤民也,妙于不尽其词"这个评论。故答案为:B；诗人在天竺灵感观音院游历,见到当地百姓遭受自然灾害,高高在上的统治者如泥塑木雕的神像一样虽受着百姓供养,却对造成夏收时节男废耕女废织的水涝灾情毫不关心。本诗含蓄地讽刺高高在上不顾百姓死活的当权者,并对百姓深受天灾人祸的疾苦怀有深切的同情。【点评】解答此题,一是要熟读并了解诗歌内容,二是要结合重点语句深入解读诗意,体会出作者要表达的思想感情,三是平时多读,多积累,升化心智,能与作者“共鸣”。3.阅读下面的诗歌,然后回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(1)"洛城"指什么地方?（2)这首诗的前两句运用了“以声衬静”的手法,表达了怎样的情感？请作赏析。【答案】(1)洛阳。(2)洛阳城的夜里非常寂静,笛声呜咽好似飘散传遍整个洛阳,以声衬静。表达诗人对家乡和亲人的思念。【解析】【分析】（1)洛城:今洛阳,唐时的繁华之都。(2）这首诗的前两句运用拟人和夸张修辞手法,赋予玉笛人的情态,写出了诗人李白的丰富想象力和浪漫主义情怀。听觉描写和触觉描写相结合,写出了笛声随春风时隐时现的特点。以声音反衬夜晚的安静,写出诗人此时百无聊赖,思念家乡思念亲人的心理。故答案为:⑴洛阳。⑵洛阳城的夜里非常寂静,笛声呜咽好似飘散传遍整个洛阳,以声衬静。表达诗人对家乡和亲人的思念。【点评】⑴本题考查考点对文化常识的掌握能力。考生在平时学习中注意注释,稍加留心能够回答。⑵本题考查考生对诗歌的鉴赏能力。考生要理解诗歌的内容,感悟作者的情感,结合语句,从表现手法、内容来分析作者的情感。4.阅读下面唐诗,完成小题。灞上秋居(唐)马戴灞①原风雨定,晚见雁行频。落叶他乡树,寒灯独夜人。空园白露滴,孤壁野僧邻。寄卧郊扉②久,何年致此身③?【注】①灞（bà)上:又作“霸上”。古代地名,位于今陕西西安东,因地处灞陵高原而得名,为作者来京城后的寄居之所。②郊扉:郊居。③致此身:献身于国君。(1)首联通过描绘景物________和________,渲染了________的氛围。(2)尾联抒发了诗人怎样的思想感情?【答案】(1)风雨;雁阵;一种萧索、凄冷、苍凉(2)最后两句直接抒发了作者渴望入仕,却怀才不遇的抑郁和愤懑。【解析】【分析】⑴此诗纯写闭门寥落之感,整首诗篇好似一幅形象鲜明、艺术精湛的画卷。读者把它慢慢地打开,这首诗写景,都是眼前所见,不假浮词雕饰;写情,重在真情实感,不作无病呻吟。渲染一种萧索、凄冷、苍凉⑵《灞上秋居》中的"灞上"为作者来京城后的寄居之所。作者进身无门,困居于此,有感于秋节变换,身世落寞,作此诗慰藉愁情。诗歌的尾联可谓诗人的感慨："寄卧郊扉久,何年致此身?"诗人为了求取官职来到长安,在灞上已寄居多时,一直没有找到进身之阶,因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。故答案为:⑴风雨;雁阵;一种萧索、凄冷、苍凉⑵最后两句直接抒发了作者渴望入仕,却怀才不遇的抑郁和愤懑。【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的感知能力。答题时应注意,根据题干要求,锁定诗歌的首联,这两句诗中所描写景物是风雨、雁;渲染了一种愁苦哀伤的氛围。为整首诗定下了感情基调。⑵本题考查体会思想感情。答题时应注意,在理解诗歌内容的基础上,把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意,抓住诗词中关键词的用法、含义及作用体会。5.阅读诗歌,回答问题。赠别(唐)赵嘏水边秋草暮萋萋,欲驻残阳恨马蹄。曾是管弦同醉伴,一声歌尽各东西。(1)请赏析首句中的"萋萋"。(2)诗人在诗中抒发了哪些情感?【答案】（1)“萋萋"是指草茂盛的样子;首句运用叠词,增强了音韵美,写出了水边草木的繁茂,渲染了离别时悲伤的气氛;这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃,烘托出诗人悲戚的心情。(2）即将于有人各奔东西,表现了使人依依不舍之情;临水送别,残阳暮秋,眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思,表达了诗人孤独寂寞之情;曾经一起管弦相伴,而后不知何时能相见,表达了诗人对前途的迷茫与担忧。【解析】【分析】（1)首先要理解这个词语的本义,然后再结合全诗内容分析其营造的意境或表现作者的感情情等。萋萋"是指草茂盛的样子,写出了水边草木的繁茂,渲染了离别时悲伤的气氛,从而烘托出出诗人悲戚的心情。(2)抓住秋草、残阳,渲染了离别时悲伤的气氛,烘托出诗人悲戚的心情。抒发了使人依依不舍之情,表达了诗人孤独寂寞之情,表达了诗人对前途的迷茫与担忧。故答案为:⑴“萋萋"是指草茂盛的样子；首句运用叠词,增强了音韵美,写出了水边草木的繁茂,渲染了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃,烘托出诗人悲戚的心情。⑵即将于有人各奔东西,表现了使人依依不舍之情;临水送别,残阳暮秋,眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思,表达了诗人孤独寂寞之情;曾经一起管弦相伴,而后不知何时能相见,表达了诗人对前途的迷茫与担忧。【点评】⑴本题考查赏析古诗炼字的能力。品析炼字类题目,一般从以下几方面着手:该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时,需要反复诵读诗歌,整体感知诗意,揣摩字词在诗中的意思,体会该字词在诗中创设的意境,联系整首诗歌,结合具体语境,分析该字词所传达的情感。⑵此题考查学生对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感,一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩,理解诗人心境和情绪,二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解,三是结合诗歌的写作背景理解。6.阅读下面的诗歌,完成小题。忆江南(唐)白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?(1)词中"胜"的意思是________;作者用"胜"突出了江花色彩的________。(2)这首词的结尾句,起到了什么作用?【答案】(1)超过(或:胜过);浓艳(或:艳丽)(2)①照应开头"江南好"一句,使全词首尾呼成、浑然一体。②点明中心,强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。【解析】【分析】(1）"日出江花红胜火”的意思是:江边盛开花朵颜色鲜红胜过火焰。根据句意,可知"胜”,超过。结合句意分析,可知作者用"胜”突出了江花色彩的浓艳(或:艳丽）。（2)此句是诗的结尾句,从内容方面分析,这首词写江南春色,首句"江南好",以一个既浅切又圆活的"好"字,摄尽江南春色的种种佳处,而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。次句"风景旧曾谙",点明江南风景之"好",并非得之传闻,而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。三、四两句对江南之"好"进行形象化的演绎,突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩,给人以光彩夺目的强烈印象。篇末,以"能不忆江南"收束全词,既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念,又造成一种悠远而又深长的韵味,因此最后一句话点明中心。从结构方面分析,①照应开头"江南好"一句,使全词首尾呼成、浑然一体。故答案为:⑴超过(或:胜过);浓艳(或:艳丽)⑵①照应开头"江南好"一句,使全词首尾呼成、浑然一体。②点明中心,强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。【点评】⑴本题考查赏析古诗炼字的能力。炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤:①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。⑵本题考查分析诗句作用的能力。首先要明确诗句的位置,不同的位置作用也不同。具体答题时要在理解诗歌内容和作者思想感情的基础上再从结构和内容方面进行分析。7.阅读诗歌,回答问题。【甲】游山西村(宋)陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。【乙】山行(唐)项斯青枥林深亦有人,一渠流水数家分。山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群。【注】①栎:同"栋",一种乔木;②茗:茶的稚称.(1)下列对【甲】【乙】两首诗有关内容的赏析,正确的一项是(

)A.

【甲】诗首联中"足鸡豚"与颈联中"箫鼓追随"均表现出村民热情好客的特点。B.

【甲】诗尾联写诗人如有“闲”时,哪怕拄着拐杖,也愿意“乘月”而来,再访此地．C.

【乙】诗颈联从视觉、听觉两个角度具体描写了村民焙茶和抽丝的劳动场景。D.

【乙】诗尾联写诗人相约当地采药人,与之一道进入深山密林采药。（2)【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻,所写之景有何共同特点？请概括分析。【答案】(1)C(2)①都写了山村风光的美丽;②都写了农事丰收的盛景;③都借景抒发了自己的情感。【解析】【分析】⑴A项有误,"莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。"描写丰收年景,农民热情好客的淳厚品行。"箫鼓追随春社近"写出春社欢快。B项有误。【甲】诗尾联写诗人此时是月夜游玩,不是以后会"乘月"而来。题干中"乘月"而来,再访此地明显有误。D项有误,“逢"字写出了恰巧遇见了买药归来的山客,不是“相约"。C项正确,故选C。⑵《游山西村》描写的诗人出游到农家,写到了村外的景物,村中的趣事,有机会一定要频来夜游。以游村贯穿,并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上,构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。《山行》描写了一片枥林,一条溪水,几户人家,一幅恬美的山村图都从十四字绘出。那一渠流水,奇峰倒影,婆娑荡漾的美姿,立刻呈现目前,那群鹿竞奔、蹄落草掩的喜人景象。诗人走着走着,邂逅卖药材回来的老者,便随同这位年老的药农一道进入那烟霭茫茫的深山岛云中去。分析两首诗都写出了清新优美的自然风光。故答案为:⑴B；⑵①都写了山村风光的美丽;②都写了农事丰收的盛景;③都借景抒发了自己的情感。【点评】⑴本题考查对诗句内容的理解。答题时应注意,要理解诗句的大意,要注意诗句中写作手法的运用,情感的表达。⑵本题考查诗歌对比阅读。答题时应注意,首先要明确诗句的意思,正确理解诗句内容,分析诗人的所见所闻,分析描绘景物的共同点。8.阅读《雁门太守行》和《从军行》,完成小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。从军行杨炯烽火照西京,心中自不平。牙璋①辞凤阙②,铁骑绕龙城。雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。注:①[牙璋]古代发兵所用的兵符。这里指奉命出征的将帅。②[凤阙]汉建章宫的圆阙,上有金凤,故以凤阙指皇宫。(1)从下面所给的选项中任选一句诗,结合诗句中富有表现力的词语,发挥想象,用自己的话描述作者呈现的画面。甲:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。乙:雪暗凋旗画,风多杂鼓声。（2)意象是诗歌中寄托作者思想情感的物象。《雁门太守行》和《从军行》两首诗都从视觉和听觉的角度,使用了“________"和“________"这两个意象,写出了激烈紧张的战斗场景,进而表达出

________的情感。【答案】(1)答案示例甲：敌兵滚滚而来,像一片黑云,翻卷着,涌动着,逼近城墙,城墙仿佛将要坍塌了；我军严阵以待,适逢日光从云隙间透射下来,映照在守城将士的铠甲上,铠甲如金色鳞片般闪闪发光,耀人眼目。答案示例乙：大雪铺天盖地从天空中飘落下来,遮天蔽日,使军旗上的彩画都显得黯然失色；狂风呼啸着,怒吼着,与雄壮的进军鼓声交织在一起,似乎也卷入了激烈拼杀的战阵。(2)旗;鼓;忠君爱国【解析】【分析】（1）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上,抓住诗句中的具体意象,加上合理的联想和想象,对诗句内容进行生动形象地描绘,使之能呈现出"画面"效果,让人产生如临其境的感受,不能只对诗句进行简单翻译。①描绘"黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开"的画面,要抓住诗句中的"黑云""城""甲光""金鳞"几个意象,运用合理的想象,描绘出两军对垒的情势来作答。②描绘"雪暗凋旗画,风多杂鼓声"的画面,要抓住诗句中的"雪""凋旗画""风""鼓声"几个意象,运用合理的想象,描绘战场的环境。（2）《雁门太守行》中的诗句“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起"和《从军行》诗句“雪暗凋旗画,风多杂鼓声"中都运用意象“旗"和“鼓"来描绘激烈紧张的战斗场景,表达作者“忠君爱国"的思想,这可从“报君黄金台上意,提携玉龙为君死"和“宁为百夫长,胜作一书生"可以看出。据此理解作答。故答案为：⑴答案示例甲：敌兵滚滚而来,像一片黑云,翻卷着,涌动着,逼近城墙,城墙仿佛将要坍塌了；我军严阵以待,适逢日光从云隙间透射下来,映照在守城将士的铠甲上,铠甲如金色鳞片般闪闪发光,耀人眼目。答案示例乙：大雪铺天盖地从天空中飘落下来,遮天蔽日,使军旗上的彩画都显得黯然失色；狂风呼啸着,怒吼着,与雄壮的进军鼓声交织在一起,似乎也卷入了激烈拼杀的战阵；⑵旗;鼓;忠君爱国。【点评】⑴本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感;⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下：先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情。9.阅读下面的诗歌,回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(1)颔联运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的情感?(2)"沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春"这两句诗历来为人称道,请赏析。（3)这首诗尾联中的“长精神"表现了诗人怎样的人生态度?【答案】(1）修辞手法:用典。情感：表达了诗人对旧友的怀念之情,对岁月流逝、人事变迁的感叹。(2)诗人用"沉舟"和"病树"自喻,表达了诗人对世事变迁、仕宦浮沉的感叹;另外这两句诗还蕴含新事物必将代替旧事物的哲理。(3)乐观豁达;进取向上;坚韧不拔(意志坚定)。【解析】【分析】(1)"闻笛赋",指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友,嵇康、吕安为司马氏杀害,向秀经过两人旧居时,听到邻人吹笛子,其声"慷慨"激昂,向秀感音而叹,写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是"烂柯人",据《述异记》所载,晋人王质入山砍柴,见二童子对弈,他观棋至终局,发现手中的"柯"(斧头的木柄)已经朽烂了。王质下山,回到村里,才知道已经一百年过去了,同时代的人都已死尽。所以运用的是:典故。表达了诗人对旧友的怀念之情,对岁月流逝、人事变迁的感叹。(2)诗人被贬23年,今朝回来,感慨万千。在诗中诗人用"沉舟"和"病树"自喻,表达了诗人对世事变迁、仕宦浮沉的感叹;同时这两句诗还蕴含新事物必将代替旧事物的哲理。（3）本诗是诗人回洛阳途中,在扬州遇到白居易,白居易对诗人的遭遇表达同情和惋惜,刘禹锡在和诗中虽感叹岁月流逝、人事变迁,但以“长精神",表达乐观豁达;进取向上;坚韧不拔的精神。故答案为:⑴修辞手法:用典。情感:表达了诗人对旧友的怀念之情,对岁月流逝、人事变迁的感叹。⑵诗人用“沉舟"和“病树"自喻,表达了诗人对世事变迁、仕宦浮沉的感叹；另外这两句诗还蕴含新事物必将代替旧事物的哲理。⑶乐观豁达;进取向上;坚韧不拔(意志坚定）。【点评】⑴本题考查诗句的修辞用法和情感的理解能力。解答此题要理解诗歌的内容,了解诗人的人生经历和写作背景,学习过程中药注意书本上的注释。⑵本题考查诗歌名句的赏析,解答此题要选准赏析的角度,从内容和情感上进行分析理解。⑶本题考查诗歌主旨的理解。考生要全面理解诗歌,结合诗人的人生际遇、理想抱负、情感思想等进行分析。10.阅读下面的一首词,回答问题。水调歌头(宋)苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阔,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阔,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。(1)请赏析"起舞弄清影"中"清影"一词的表达效果。(2)谈谈你对"人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全"的理解。【答案】（1)“清影"意为清冷的影子,营造出孤独、寂寞、凄清的氛围,表现了词人的孤独、苦闷。(2)人世的悲和欢、聚和散犹如这月亮的阴晴圆缺,非人力所能为。既然这样,就不必再慨叹和悲伤了。【解析】【分析】（1)"清影",是指月光之下自己清朗的身影。"起舞弄清影",是与自己的清影为伴,一起舞蹈嬉戏的意思"。与其飞往高寒的月宫,还不如留在人间,在月光下起舞,最起码还可以与自己清影为伴。这首词从幻想上天写起,写到这里又回到热爱人间的感情上来。从"我欲"到"又恐"至"何似"的心理转折开阖中,展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实,在出世与入世的矛盾纠葛中,入世思想最终占了上风。"何似在人间"是毫无疑问的肯定,雄健的笔力显示了情感的强烈。(2）本题考查对诗句的理解。人固然有悲欢离合,月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候,有亏损残缺的时候,她也有她的遗憾,自古以来世上就难有十全十美的事。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上,好像是代明月回答前面的提问;从结构上,又是推开一层,从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱,实质上还是为了强调对人事的达观,同时寄托对未来的希望。因为,月有圆时,人也有相聚之时。很有哲理意味。【点评】⑴本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字,炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）.炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…,作用是…,它运用了…的修辞（或化静为动,或化抽象为具体,或化虚为实）写出了…的景象,表达了诗人…的思想感情；⑵本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目,一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,然后结合题目的要求作答。二、中考语文文言文阅读11.阅读文言文,完成小题。

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣。"

王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人；今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶？(1)本文作者是________(人名)。(2）用现代汉翻译下面的句子。稍稍宾客其父(3)本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终"________"的变化过程,表达了作者________的情感。【答案】(1)王安石(2)(同乡人)渐渐用宾客的礼节款待他的父亲(3)泯然众人;痛惜【解析】【分析】(1)根据对这篇文章文学常识的积累可知,这篇文章的作者是北宋文学家、政治家王安石。(2）翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式,然后再把关键词语翻译准确,最后再根据现代汉语的规范翻译。①稍稍:渐渐。宾客:这里是以宾客之礼相待的意思。此句省略了主语,翻译的时候要进行补充。故此句可以翻译为:(同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲

。（3）结合文章内容分析,本文第二段作者写他又两次见到方仲永,一次是仲永十二三岁的时候,这时仲永写的诗已经不能称前时之闻。还有一次是仲永二十岁成年的时候,作者通过别人打听,结果是“泯然众人矣。"。结合全文内容分析,仲永五岁的时候,没有老师教,连书籍文具都不认识,却能作诗,

指物作诗立就,其文理皆有可观者。这说明仲永非常有天赋,但是他的父亲贪图小利,不让仲永学习。结果到了成年的时候,仲永在诗词方面没有什么成就,

已经完全如同常人了,从而表达作者对这样一个有天赋的孩子的痛惜之情。

故答案为:⑴王安石⑵(同乡人)渐渐用宾客的礼节款待他的父亲⑶泯然众人;痛惜【点评】⑴本题考查对文学常识的积累能力,平时学习时要结合所学的课文和名著积累有关的文学常识,复习时可以整理成册,巩固记忆。⑵题考查对文言句子的理解翻译能力。翻译文言句子要注意以直译为主,意译为辅,要落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。⑶本题考查对文章主要内容及人物情感的理解概括能力。解答此类题型,应先通读全文,理清文章大意；然后细读文中的相关语段,提取相关信息；最后筛选并整合文中的相关信息,分别加以概括提炼,语言力求简洁明了,用词精当。当然尽量用文章中的词语概括,会更准确贴切。12.阅读下文,完成下列小题岳阳楼记(节选)

若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉？不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人,吾谁与归？(1)选文的作者是________朝的________。(2)用现代汉语翻译文中划线句。不以物喜,不以己悲。(3)下列理解正确的一项是(

)A.

前两段流露出作者"悲"和"喜"两种不同的感情。B.

写"春和景明"之景是为了反衬"喜洋洋"的心情。C.

作者以"古仁人"人生态度为自己的准则。D.

“微斯人,吾谁与归？"中的“斯人"指的便是“迁客骚人"。【答案】（1)范仲淹;滕子京(2)不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲(3)C【解析】【分析】(1)《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。(2)考查文言文翻译句子的能力。在文言文翻译过程中,必须遵循"字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译语句要抓住句子中的关键词,运用"增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。注意:以:因为。（3）A.前两段流露的是“迁客骚人"的“悲"和“喜"。B.写“春和景明"之景是借景抒情,是为了直接抒发“喜洋洋"的心情。并非衬托。D.“斯人"指的是“古仁人"。故选C。故答案为:⑴范仲淹；滕子京；⑵不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲;⑶C。【点评】⑴本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可;⑵本题考查翻译语句的能力,答题时应注意,翻译一直译为主,意译为辅,直译落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语;⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,找出相关的语句即可。答题时应注意,准确把握文章大意,然后锁定目标句。既可作出选择。【附参考译文】

像那连绵细雨纷纷而下,整月不放晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;日月星辰隐藏起光辉,山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚时分天色昏暗,只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了。

至于春风和煦、阳光明媚时,湖面波平浪静,天色与湖光相接,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的白鸥,时而飞翔时而停歇,美丽的鱼儿或浮或沉;岸上的小草,小洲上的兰花,香气浓郁,颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面上微波荡漾,浮动的月光闪着金色;有时湖面波澜不起,静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了,一唱一和,这种乐趣真是无穷无尽!这时登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,光荣和屈辱一并忘了,在清风吹拂中端起酒杯痛饮,那心情真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑,退处江湖也忧虑。虽然这样,那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人,我同谁一路呢？13.阅读文言文,完成下列各题。卖油翁欧阳修

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他,但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰：”我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(1）下列划线词的意思不相同的一项是(

）A.

陈康肃公善射

多谋善断B.

有卖油翁释担而立

手不释卷C.

惟手熟尔

深思熟虑D.

乃取一葫芦置于地

置之不理(2)下列句子中划线词意义和用法都相同的一项是(

)A.

公亦以此自矜

以是人多以书假余B.

睨之久而不去

已而之细柳军C.

而钱不湿

何苦而不平D.

以钱覆其口

其业有不精(3)下列对本文的理解和分析有误的一项是(

)A.

面对卖油翁观射时不以为然的态度,康肃在质问时称呼、语气的变化,淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。B.

酌油术表演后,卖油翁以一句"我亦无他"来教训康肃"你亦无他",举重若轻,一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。C.

从康肃的“射箭"到卖油翁的“酌油",从康肃“自矜"“忿然"到“笑"“遣",行文跌宕有致,富有戏剧性。D.

故事虽短,但生动有趣,通过类比,深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处,善于向他人学习的道理。(4)把上文中画线的句子翻译成现代汉语。见其发矢十中八九,但微颔之。【答案】(1）C（2）D（3）D(4)卖油的老头看他射十箭中了八九成,但只是微微点点头。【解析】【分析】(1)A.擅长,善于;B.放下;C.熟练/细致谨慎;D.放下。（2)A.介词,凭借；连词,因此。B.代词,代指陈康肃射箭；动词,到。C.连词,表转折；连词,表承接。D.代词,代指他的。(3)ABC分析正确。D.这篇文章阐明了熟能生巧的道理。(4)翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式,然后再把关键词语翻译准确,最后再根据现代汉语的规范翻译。①十中八九：十箭中八九成。但：只。之：凑足音节,无意义,不译。注意把省略的内容添加上。故此句可以翻译为：卖油的老头看他射十箭中了八九成,但只是微微点点头。故答案为:⑴C;⑵D;⑶D;⑷卖油的老头看他射十箭中了八九成,但只是微微点点头。【点评】⑴本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题,要根据平时对课文注释的识记及积累,结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。⑵此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法,可以从以下几方面入手:识记常用文言虚词的意义和用法;结合语句翻译确定该虚词在句中的意义;根据虚词在语句中的作用,巧妙的用现代汉语中的词语来代替;先多朗读,体会语气,进行判断。⑶本题属于综合考查题。答这样的题,首先要疏通文意,理解文章内容,把握文章主旨,然后在此基础上分析文章写作手法,思考文章所讲的道理,最后再辨析每个选项并作出选择。⑷本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。14.阅读下面的文言文,完成小题。

（甲)汉阴老父者,不知何许人（

)。桓帝延熹①中,幸②竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者,有老父独耕不辍。尚书郎南阳张温异之,使问曰：“人皆来观,老父独不辍,何也？”老父笑而不对。温下道百步,自与言。老父曰：“我野人（

)！不达斯语。请问天下乱而立天子邪？理而立天子邪？立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？昔圣王宰世,茅茨采椽③,而万人以宁。今子之君,劳人自纵,逸④游无忌,吾为子羞之。子何忍欲人观之（

)！”温大惭,问其姓名,不告而去。

(选自《后汉书·逸民传》)

（乙)楚庄王欲伐陈⑤,使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高,沟洫⑥深,蓄积多也。”宁国⑦曰：“陈可伐也。夫陈,小国也,而蓄积多,赋敛重也,则民怨上（

)。城郭高,沟洫深,则民力罢⑧矣。兴兵伐之,陈可取也”。庄王听之,遂取陈焉。

(选自《吕氏春秋》)【注释】①延熹：汉桓帝的年号。②幸：皇帝驾临。③茅茨采椽（chuán)：用茅草盖屋顶,用栎木作椽。④逸：放纵,放任。⑤陈：国名。⑥洫：护城河。⑦宁国：楚国大臣。⑧罢；通“疲”。(1)下面四个选项中说法正确的两项是(

)A.

"不知何许人(

)”的"许”是"地方、处所”的意思,吴均《与朱元思书》中"自富阳至桐庐一百许里”的"许”表示约数,可译为"多”。B.

"汉阴老父"的"父"是古代对男性的谦称。"立天子以父天下邪"的"父"可以解释为"像父亲一样(关爱)"。C.

(甲）(乙）两文括号中省略了语气词,应该填入的语气词依次是“也"“耳"“乎"“矣"。D.

皇帝驾临,别人都出去围观,只有汉阴老父没有停止耕作去围观,从中可见其清高自持,有蔑视权贵的思想；身居乡野,却不忘忧国忧民,所谓"处江湖之远则忧其君”,汉阴老父身上体现了儒家积极入世的思想。（2）请用“/"给文中划线的句子断句。（限断三处）幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者(3)用现代汉语写出下列句子的意思。①请问天下乱而立天子邪?理而立天子邪?②今子之君,劳人自纵,逸游无忌,吾为子羞之。（4)根据甲文中汉阴老父和乙文中宁国的言论,分析两人就国家治理这个问题有怎样的共同见解？【答案】(1)C,D(2)幸竟陵/过云梦/临沔水/百姓莫不观者（3）①请问是天下动乱才设立天子呢,还是为了天下大治设立天子呢?②如今你的皇上劳役百姓,自我放纵,放任游乐,没有顾忌,我真为你（有这样的皇上）感到羞耻！(4)甲文中汉阴老父回答张温的话中指出立天子是为了治理国家,天子应该像君父一样爱百姓,乙文中的宁国根据陈国城墙高、护城河深、积蓄的财粮多推断出陈国百姓赋税重,民怨大,民力疲惫,从中可以看出他们都认为统治者治理国家要把百姓放在第一位。(以民为本重视"人和"看重民心等,意思相近即可)【解析】【分析】(1)A:"自富阳至桐庐一百许里"的"许"表示约数,译为"多"不准确。B:"汉阴老父"的"父"是古代对男性的尊称。故选CD。(2)"幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者"翻译为"南巡竟陵,经过云梦,抵达沔水,百姓没有一个不去看的"。结合意思断句为:幸竟陵/过云梦/临沔水/百姓莫不观者。（3）此题①"请问天下乱而立天子邪?理而立天子邪?”句中"立”意思是"设立”,"理”意思是"有条理”。②"今子之君,劳人自纵,逸游无忌,吾为子羞之。”句中"子”意思是"你”,"纵”意思是"放纵”,"羞”意思是"感到羞耻”。两个句子语序正常,据此翻译即可。（4）甲文中“立天子以父天下邪"“昔圣王宰世,茅茨采椽③,而万人以宁"这些句子可以看出汉阴老父认为君主应该关爱百姓。乙文中“陈,小国也,而蓄积多,赋敛重也,则民怨上。城郭高,沟洫深,则民力罢⑧矣"一句可以看出大臣根据这些现象推测出百姓怨声载道。两文中都阐述了统治者治理国家要把百姓放在第一位。据此作答。故答案为:⑴CD；⑵幸竟陵/过云梦/临沔水/百姓莫不观者;⑶①请问是天下动乱才设立天子呢,还是为了天下大治设立天子呢?②如今你的皇上劳役百姓,自我放纵,放任游乐,没有顾忌,我真为你(有这样的皇上)感到羞耻!⑷甲文中汉阴老父回答张温的话中指出立天子是为了治理国家,天子应该像君父一样爱百姓,乙文中的宁国根据陈国城墙高、护城河深、积蓄的财粮多推断出陈国百姓赋税重,民怨大,民力疲惫,从中可以看出他们都认为统治者治理国家要把百姓放在第一位。（以民为本重视“人和"看重民心等,意思相近即可）【点评】⑴本题考查了对文章的理解和把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,找出相关的语句即可做出选择。⑵本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。⑶解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用"留""删""调""换""补"的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,找出相关的语句即可。答题时应注意,准确把握文章大意,然后锁定目标句。既可作答。【参考译文】

(甲)汉江南岸有一位老翁,不知道他是什么人。汉桓帝在延熹年间,南巡竟陵,经过云梦,抵达沔水,百姓没有一个不去看的。唯独一位老翁没有停下耕种的活。尚书郎南阳人张温感到很奇怪,便派人去问老翁:"大伙都在观看圣驾南巡的盛况,你却自顾耕作不停下来,是何缘故?"老翁笑了笑,没有回答。张温从车上下来,在田间行走百步,亲自找老翁交谈。老翁说:"我是个草野之人,听不懂这样的话。请问是天下动乱才设立天子呢,还是为了天下大治设立天子呢?天子应该像君父那样(关爱)天下百姓呢,还是要天下百姓像奴仆一样来侍奉天子呢?当初贤明的圣王在位,所住的房子用茅草作顶,用树枝作椽,却给普天下的百姓带来了安宁。如今你的皇上劳役百姓,自我放纵,放任游乐,没有顾忌,我真为你(有这样的皇上)感到羞耻!你怎么还忍心让别人都去看他呢?"张温大为惭愧,问老翁的姓名,老翁没告诉他就离开了。

（乙）楚庄王想要去讨伐陈国,派人到陈国侦察。使者（回来以后）说：“陈国不能够讨伐。”楚庄王说：“什么缘故呢？”（使者）回答说：“（陈国）城墙高大,护城河深邃,积蓄的财粮很多呀。”楚国的大臣说：“陈国可以讨伐。陈国是个小国家,却财粮积蓄很多,（这）是（因为）赋敛沉重,那么老百姓一定会怨恨统治者！城墙高大,护城河深邃,那么老百姓力量疲惫了。派军队去讨伐它,陈国可以拿下。”楚庄王听从了大臣的建议,于是攻下了陈国。15.阅读下面的文言文,完成题目。（一）

余文坼(chè),浙人,少孤,寄居京江,事母极孝。贫不能供甘旨,弃举业作贾,往来苏、扬间。志欲破万卷,而无钱购书,惟凭借读。常云于湖州置贷,暂住村店,俄春涨发,村落困巨浸①中,移居主人楼上。方以阻行期为郁郁,忽睹楼侧贮书四架,悉经、史、子、集,喜甚,伏而诵之,焚膏继夜,諰諰②恐不能遍览。喁喁③数旬,竟忘为置贷来也。迄水将退,而脚气大发,住养匝月,架上书悉归腹笥④矣。(选自清·张泓《滇南忆旧录》）（二）

皇甫谧,年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。尝得瓜果,辄进叔母任氏。任氏曰:"《孝经》云:‘三牲⑤之养,犹为不孝。’汝今年余二十,目不存教,心不入道,无以慰我。"因叹曰:"昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,岂我居不卜⑥邻,教有所阙,何尔鲁钝之甚也!修身笃学,自汝得之,于我何有!"因对之流涕。谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠。

居贫躬身稼穑带经而农遂博综典籍百家之言。沉静寡欲,始有高尚之志,以著述为务,自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。

(选自《晋书·皇甫谧传》)【注释】①浸:水。②諰諰(xǐxǐ):恐惧的样子。③喁喁(yúyú):小声读书的样子。④腹笥(fùsì):这里指肚子里的学问。⑤三牲:牛、羊、猪。⑥卜:选择。(1)下列句子中加下划线词的解释错误的一项是(

)A.

常云于湖州置贷(办货)

B.

三牲之养,犹为不孝（供养)C.

就乡人席坦受书(到)

D.

带经而农(农活)(2）对文中画横线的部分断句正确的一项是(

）A.

居贫躬身/稼穑带经/而农遂博综典籍/百家之言

B.

居贫/躬身稼穑/带经而农/遂博综典籍百家之言C.

居贫躬身稼穑/带经而农/遂博综典籍/百家之言

D.

居贫/躬身稼穑/带经而农遂博/综典籍百家之言(3)用现代汉语写出下列句子的意思。①贫不能供甘旨,弃举业作贾,往来苏、扬间。(甘旨,在这里可以理解为读书的学费)②教有所阙,何尔鲁钝之甚也!（4)余文坼、皇甫谧虽所处时代不同,但两人为人处事有相同的地方,请简要分析。【答案】(1）D（2）B(3)①但是家里太穷了供不起他读书,于是他就放弃读书转而开始在苏州和扬州之间做起生意。②（是我的）教育方法有所缺欠么,不然,你怎么会如此鲁莽愚蠢呢！(4)①孝敬长辈:余文坼事母极孝,是一个极其孝敬母亲的人;皇甫谧曾经得到瓜果后,就进奉叔母任氏,并听从叔母任氏劝说改过向学。②勤奋读书：余文坼没有钱来买书,就借书来读,一次做生意被洪水阻了行程,发现书夜以继日地读书；皇甫谧劳动的时候带着儒家经典著作学习,终于博览通晓各种典籍和诸子百家的著作。【解析】【分析】(1)ABC解释正确。D"带经而农"中的"农"这里是干农活的意思。(2)这句话的意思是:生活清贫,亲自耕作,带着书从事农务,于是博览群书精通了百家之言。据此可知这句话的正确断句方法为:居贫/躬身稼穑/带经而农/遂博综典籍百家之言。(3)翻译文言文句子,首先看是否为特殊句式,然后再把关键词语翻译准确,最后再根据现代汉语的规范翻译。①举业:读书；作贾:做生意。故此句可以翻译为:但是家里太穷了供不起他读书,于是他就放弃读书转而开始在苏州和扬州之间做起生意。②阙:通缺,缺欠,何:什么；尔:你。故此句可以翻译为:(是我的)教育方法有所缺欠么,不然,你怎么会如此鲁莽愚蠢呢！（4）结合文章具体语句分析,从"事母极孝""尝得瓜果,辄进叔母任氏"等可以看出两人都非常孝顺。从"方以阻行期为郁郁,忽睹楼侧贮书四架,悉经、史、子、集,喜甚,伏而诵之,焚膏继夜,諰諰恐不能遍览""稼穑带经而农遂博综典籍百家之言"等可以看出两人都勤奋读书

。故答案为:⑴D;⑵B;⑶①但是家里太穷了供不起他读书,于是他就放弃读书转而开始在苏州和扬州之间做起生意。②(是我的)教育方法有所缺欠么,不然,你怎么会如此鲁莽愚蠢呢!⑷①孝敬长辈:余文坼事母极孝,是一个极其孝敬母亲的人；皇甫谧曾经得到瓜果后,就进奉叔母任氏,并听从叔母任氏劝说改过向学。②勤奋读书:余文坼没有钱来买书,就借书来读,一次做生意被洪水阻了行程,发现书夜以继日地读书；皇甫谧劳动的时候带着儒家经典著作学习,终于博览通晓各种典籍和诸子百家的著作。【点评】⑴本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目,一定要先翻译句子,知道句意后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累一些常见的文言词语。⑵文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。⑶本题考查的是文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子的过程中,只要字字对译,不丢关键字,语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。⑷本题考查分析人物形象的能力。答这样的题,一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。【参考译文】

(一)余文坼,浙江人,少年的时候就没有了父亲,和母亲寄居在京江这个地方。他是一个极其孝敬母亲的人。但是家里太穷了供不起他读书(甘旨在这里可以理解为读书的学费),于是他就放弃读书转而开始在苏州和扬州之间做起生意。虽然他的志向是读万卷书,但是却没有钱来买书,只能靠借书来读。人们说他有一次到湖州做生意的时候(置贷的意思翻译不是很确定)暂住在一个村子的旅店里面。恰巧春季发大水,村子被洪水包围,为了安全起见他移到主人的楼上暂住,刚开始还在为洪水阻碍了他的行程郁郁寡欢,突然看到楼上一侧有四架书,都是经史子集一类的书,非常高兴,于是夜以继日的读书,唯恐怕时间不够读不完这些书,到最后竟然连读了几个月的时间把做生意的时候都忘记了。洪水快要退去的时候,他又生病了(什么病不是很确定)只好在这里地方继续养病,住了几个月之后书架的书已经全部被他读完了!

(二)皇甫谧到二十岁还不好好学习,终日无限度的游荡,有的人认为他是傻子。皇甫谧曾经得到一些瓜果,总是进呈给他的叔母任氏。任氏说:"《孝经》说‘即使每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母,仍然是不孝之人。’你今年二十岁,眼中没有教育,心思不入正道,没有什么可以拿来安慰我的。"他于是叹息说:"从前,孟母三迁,使孟子成为仁德的大儒;曾父杀猪使信守诺言的教育常存,难道是我没有选择好邻居,教育方法有所缺欠么?不然,你怎么会如此鲁莽愚蠢呢!修身立德,专心学习,受益的是你自己,跟我有什么关系呢!"叔母面对皇甫谧流泪。皇甫谧深受感动,于是到同乡席坦处学习,勤读不倦。

生活清贫,亲自耕作,带着书从事农务,于是博览群书精通了百家之言,清心寡欲,开始有了高尚的志向,把写书作为工作,自号为玄晏先生．著有《礼乐》、《圣真》这样的作品。16.阅读下文,回答问题。椰子

椰子开之,有汁如乳,极甘香,自别是一种气味。中又有一块瓤,形如瓜蒌,上有细垄起,亦白色,但微虚。纹若妇人裙褶,其味亦如其汁。又,着壳一重白肉,剐取之,皆可与瓤、糖煎为果汁,色如白酒,其味如瓤。然谓之酒者,好事者当日强名之。取其壳为酒器,如酒中有毒,则酒沸起。今人皆漆其里,则全失用椰子之意。(1)"但微虚"中"但"在文中的意思是________。(2)请从语言表达的角度评析"纹若妇人裙褶,其味亦如其汁"这句话的表达效果。（3)“今人皆漆其里,则全失用椰子之意”,作者认为“用椰子之意”是什么?【答案】(1)只,只是(2)围绕"比喻的修辞及其表达效果”回答即可。示例:这句话运用比喻的修辞,生动形象地说明瓤上带有褶皱的情状。(3）围绕"以椰壳为酒器,测试酒是否有毒"回答即可。【解析】【分析】（1）"但微虚"中的"但"与"但少闲人如吾两人者耳"中的"但"意思一样,只,只是的意思。（2)认真阅读这句话,可以看出这句话把“椰子"的纹理比作是妇人的裙褶,运用了比喻的修辞手法,结合语境分析,这个比喻句生动形象地说明瓤上带有褶皱的情状。(3)通读文意可知,古人用它的壳作为酒器,如果酒中有毒,那么酒就会沸腾起来。据此答题即可。故答案为:⑴只,只是⑵围绕"比喻的修辞及其表达效果”回答即可。示例:这句话运用比喻的修辞,生动形象地说明瓤上带有褶皱的情状。⑶围绕"以椰壳为酒器,测试酒是否有毒"回答即可。【点评】⑴本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题,要根据平时对课文注释的识记及积累,结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法,如:字形推断法,语境推断法,结构推断法等。⑵此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度很多,有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。⑶本题考查理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上从中筛选出有关内容即可。【参考译文】

椰子打开之后,有如乳汁般的汁液,极其香甜,自是一种与众不同的气味。中间又有一块瓤肉,形状像瓜蒌,上面有细小的凸起,也是白色,只是微微弱些。纹路像妇人裙子上的褶皱,它的味道也如同汁液的味道。附着在壳上还有一层白色的果肉,剐取下来,都可以与瓤、糖煎煮成为果汁,颜色像白酒一般,味道如同瓤肉。然而称之为酒,是好事的人当日牵强地为它命名的。用它的壳作为酒器,如果酒中有毒,那么酒就会沸腾起来。现在的人都在里面涂漆,就完全失去了使用椰子的用意。17.阅读选文,回答问题

(甲)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大惊喜,曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者！”(张岱《湖心亭看雪》)

（乙)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

(欧阳修《醉翁亭记》节选)(1）下列划线词用法判断正确的一项是(

）①是日更定矣

②是金陵人

③见余大喜

④拉余同饮A.

①②相同,③④相同。

B.

①②不同,③④不同。C.

①②不同,③④相同。

D.

①②相同,③④不同。(2)下列划线词解释完全正确的一项是(

)A.

前陈者(陈列、摆开)

山肴(用山野里打来的鸟兽做成的荤菜)

野蔌(野菜)

余住西湖(我)

拥毳衣炉火(细毛)B.

临溪而渔(捕鱼)

非丝非竹(丝线)

苍颜(苍老的脸色)

客此(客人)

雾凇沆砀(白气弥漫的样子)

余拏一小舟(撑)C.

觥筹(酒筹)

阴翳(遮蔽)

宴酣(畅饮)

一芥(小草)

湖中焉得更有此人(怎么)

野芳发而幽香(芳香)D.

述以文(写文章记叙事情)

守谓谁(说的)

更定矣(止,停)

颓然乎其间者(于)

余强饮三大白(痛快)

雾凇沆砀(雾或水汽结成的冰花)（3）下列各句中划线的"而"与"而不知太守之乐其乐也"中"而"字的意义和用法相同的一项是（

）A.

野芳发而幽香

B.

饮少辄醉,而年又最高

C.

溪深而鱼肥

D.

禽鸟知山林之乐,而不知人之乐(4）把下面的句子翻译成现代汉语。①余强饮三大白而别。②峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。（5)《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水,但表达的思想感情有所不同,请结合两篇文章的内容和背景加以分析。【答案】(1）C（2）A（3）D(4)①我尽力饮了三大杯,然后(和他们)道别。②山势回环,路也跟着拐弯,有一个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭。(5)张岱痴迷于天人合一的山水之乐,表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,欧阳修抒发了随遇而安、与民同乐的旷达情怀。【解析】【分析】(1)①代词"这";②判断动词"是",与现汉同;③第一人称代词"我";④第一人称代词"我"。所以①②不同,③④相同。故选C。(2)B.丝:弦乐器的代称。苍颜:苍老的容颜。客:客居,旅居。C.觥:酒器。芳:花。D.谓:是,叫。强:尽力,勉力,竭力。故选A。(3)A.表承接。B.表递进。C.表并列。D.加点的"而"与题干句"而不知太守之乐其乐也"中"而"字的意义和用法相同,都表转折。故选D。(4）本题考注意下列字词的翻译,如"强”:尽力。"白”:杯。"翼然”:像鸟张开翅膀一样。"临”:高踞。还有"有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也”判断句的翻译。（5）《湖心亭看雪》用清新淡雅的笔墨。写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人,共同构成了一种画面感极强的艺术境界。通过写湖心亭赏雪遇到知己的事,表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜,体现出作者的故国之思,同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗,孤芳自赏的情怀,同时也寄托人生渺茫的慨叹。《醉翁亭记》以"乐"字为线索,通过对滁州优美风景的描写,表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,抒发了自己的政治理想和寄情山水以排遣忧愁的复杂感情。故答案为:⑴C;⑵A;⑶

D;⑷①我尽力饮了三大杯,然后（和他们）道别。②山势回环,路也跟着拐弯,有一个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭;⑸张岱痴迷于天人合一的山水之乐,表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,欧阳修抒发了随遇而安、与民同乐的旷达情怀。【点评】⑴本题考查辨析一词多义,文言词语的用法和含义是中考的常考题,一词多义现象在文言文中相当常见,有些词所包含的意义不只一个,在不同的语言环境中表示不同的意思;⑵本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断;⑶本题考查文言虚词的用法及意思,注意结合具体的语境分析虚词,答题关键是熟记常见的一些虚词的用法;⑷文言文翻译首先做到直译为主,意译为辅,一定要字字落实,尤其是句中的重点词,如实词中的通假字、一词多义、词类活用等,翻译重点语句是一项综合能力的体现,不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备,还要有一定的古汉语知识,同时要求语言表达流畅与优美;⑸本题考查文章思想感情的理解。解答此题需要先疏通文意,了解内容,在此基础上,抓住文章中的关键句子。一般来说点明文章主旨,表达作者情感的句子都在文末。【附参考译文】(一)译文:

崇祯五年(公元1632年)十二月,我住在西湖边。大雪接连下了多天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右,我撑着一叶小舟,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片弥漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上,看见有两个人铺好毡子,相对而坐,一个小孩正把酒炉（里的酒)烧得滚沸。（他们)看见我,非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人!”（他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别。（我)问他们的姓氏,（得知他们)是南京人,在此地客居。等到了下船的时候,船夫喃喃地说：“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”(二）译文:

环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰,树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛,又幽深又秀丽的,那是琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐听到潺潺的水声,看到流水从两座山峰之间倾泻而出的,那是酿泉。泉水沿着山峰折绕,沿着山路拐弯,有一座亭子像飞鸟展翅似地,飞架在泉上,那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒,只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大,所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣,领会在心里,寄托在酒上。18.阅读文言文,回答问题。合江亭记吕大防

沱江自岷而别,张若、李冰之守蜀,始作堋以揵①水,而阔沟以导之,大溉蜀郡、广汉之田,而蜀已富饶。今成都二水,皆江沱支流,来自西北而汇于府之东南,乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍,与江并流以东。

唐人高骈始凿新渠,缭出府城之北,然犹合于旧渚。渚者,合江故亭。唐人宴饯之地,名士题诗往往在焉。久茀不治,余始命葺之,以为船官治事之所。俯而观水,沧波修阔,渺然数里之远,东山翠麓,与烟林篁竹列峙于其前。鸣濑抑扬,鸥鸟上下。商舟渔艇,错落游衍。春朝秋夕置酒其上,亦一府之佳观也。

既而主吏请记其事,余以为蜀田仰成官渎②,不为塘埭③以居水,故陂湖潢④漾之胜比他方为少。倘能悉知储水之利,则蒲鱼菱芡之饶,固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰,俾其得地之利,又从而有观游之乐,岂不美哉?兹或可书以视后,盖因合江而发之。【注】①揵：遏制、堵塞。②渎：沟渠。③埭：堵水的土堤。④陂、潢：积水的池塘。⑤蹲鸱：植物名,俗称芋头。(1)下列句子中划线词的解释有误的一项是(

)A.

沱江自岷而别(离开)