沈阳教师笔试题库及答案

沈阳教师笔试题库及答案

单项选择题(每题2分,共10题)1.教育的基本要素不包括(）A.教育者B.受教育者C.教育方法D.教育影响答案：C2.提出"泛智"教育思想的教育家是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克答案：A3.我国最早使用班级授课制的是()A.京师大学堂B.京师同文馆C.南洋公学D.福建船政学堂答案：B4.教学过程的中心环节是()A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：B5.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D6.教师职业的最大特点在于职业角色的()A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A7.课程计划的中心问题是()A.开设哪些科目B.学科开设的顺序C.各科教学的时数D.学年编制和学周安排答案：A8.班主任工作的中心环节是()A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量答案：B9.艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的进程是()A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律答案：A10.个体品德的核心部分是()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：A多项选择题(每题2分,共10题)1.教育的社会功能包括(）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能答案:ABCD2.教师劳动的特点有(）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案:ABCD3.以下属于我国全面发展教育基本内容的有(）A.德育B.智育C.体育D.美育答案:ABCD4.课程标准的构成要素有(）A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议答案:ABCD5.教学方法选择的依据有(）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养答案:ABCD6.下列属于德育途径的有(）A.思想政治课与其他学科教学B.班主任工作C.社会实践活动D.共青团、少先队组织的活动答案:ABCD7.良好班集体形成的标志有(）A.明确的共同目标B.健全的组织结构C.共同的生活准则D.平等、心理相容的氛围答案:ABCD8.影响遗忘进程的因素有(）A.学习材料的性质B.系列位置效应C.学习程度D.时间因素答案:ABCD9.性格的结构特征包括(）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征答案:ABCD10.下列属于心理健康标准的有(）A.自我意识正确B.人际关系协调C.性别角色分化D.社会适应良好答案:ABCD判断题(每题2分,共10题)1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。(）答案：×2.素质教育就是不要考试,特别是不要百分制考试。()答案：×3.教学是学校实现教育目的的基本途径。()答案：√4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,应以知为开端,知、情、意、行依次进行。()答案：×5.教师的根本任务是传授知识。()答案：×6.课程就是指教学科目。()答案：×7.班级授课制不利于因材施教。()答案：√8.遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆,或者错误的再认与回忆。()答案：√9.气质无好坏之分,性格有优劣之别。()答案：√10.心理健康就是没有心理疾病。()答案：×简答题(每题5分,共4题)1.简述素质教育的内涵。答案:素质教育以提高国民素质为根本宗旨;是面向全体学生的教育;是促进学生全面发展的教育;是促进学生个性发展的教育;是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。2.简述教学过程的基本规律。答案:直接经验与间接经验相统一;掌握知识与发展能力相统一;教师主导与学生主体相统一;传授知识与思想教育相统一。3.简述班主任工作的主要内容。答案:了解和研究学生;组织和培养班集体;建立学生成长档案;组织班会活动和课外活动;协调各种教育影响;操行评定;班主任工作计划与总结。4.简述如何培养学生的学习兴趣。答案:通过各种活动发展学生兴趣;提高教学水平引发兴趣;引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合;根据学生年龄特征培养兴趣;根据学生的知识基础培养兴趣;通过积极的评价使学生兴趣得以强化。讨论题(每题5分,共4题)1.讨论在课堂教学中,如何有效运用多媒体辅助教学?答案：合理选择多媒体内容,与教学重点难点结合。提前做好准备,确保设备正常。把握展示时机,适时呈现信息。引导学生参与互动,避免单纯观看。不过度依赖,要与传统教学有机融合。2.谈谈如何在班级管理中培养学生的自主管理能力?答案：建立民主管理制度,让学生参与规则制定。设立多种管理岗位,给予学生锻炼机会。培养班干部,发挥榜样带头作用。定期开展主题活动,增强学生自主意识。及时鼓励肯定,提升自主管理积极性。3.讨论如何在学科教学中渗透德育教育?答案：深入挖掘教材中的德育素材,结合教学内容自然渗透。通过榜样示范,介绍学科领域杰出人物的品德事迹。利用课堂讨论、小组活动培养合作、责任等品德。注重自身言行,