以兴趣为驱动的初中古诗词教学方案

以兴趣为驱动的初中古诗词教学方案一、教案取材出处教案取材主要来自《初中语文古诗词教学大纲》以及多位知名语文教育专家的研究成果。结合实际教学经验，选取了以下几首古诗词作为教学素材：《静夜思》（李白）、《望庐山瀑布》（李白）、《登岳阳楼》（杜甫）。二、教案教学目标通过对古诗词的学习，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生对中国古典文学的认识和理解。提高学生朗读、背诵、理解和欣赏古诗词的能力。培养学生的想象力和创造力，引导学生进行诗歌创作。培养学生的审美情趣，提高综合素质。三、教学重点难点重点：帮助学生正确朗读和背诵古诗词。帮助学生理解古诗词的内容、主题和艺术特色。引导学生进行诗歌创作，提高学生的文学素养。难点：古诗词中的生僻字词理解和解释。古诗词中的意象、意境的把握。学生对古诗词的情感体验和审美感悟的培养。古诗词的鉴赏和评价。序号教学内容预期达成效果1学习《静夜思》学生能正确朗读并背诵，理解诗歌内容，感悟诗人的思乡之情。2分析《望庐山瀑布》的意象和意境学生能分析诗歌中的意象，感受诗人的豪放情感，理解诗人的审美情趣。3学习《登岳阳楼》的写景技巧学生能学习诗歌中的写景技巧，感受诗人的爱国情怀，提高学生的文学鉴赏能力。4学生进行诗歌创作学生能运用所学知识，进行诗歌创作，提高学生的文学素养和审美情趣。四、教案教学方法互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的参与度，培养学生的自主学习能力。情境教学法：创设与古诗词相关的情境，让学生在情境中体验诗词的美感和意境。多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。游戏化教学：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习和运用古诗词知识。比较教学法：通过对比不同作者、不同风格或不同主题的古诗词，引导学生深入理解诗词的内涵。五、教案教学过程第一课时：《静夜思》导入：播放关于月亮的图片和音乐，引导学生进入诗歌的情境。阶段教学内容导入播放月亮图片和音乐，引导学生关注月亮，引出李白《静夜思》主题。朗读：教师范读《静夜思》，学生跟读，注意朗读节奏和语调。阶段教学内容朗读教师范读《静夜思》，学生跟读，注意节奏和语调，体会诗歌的意境。解析：逐句解析诗歌，解释生僻字词和表达方式。阶段教学内容解析逐句解析《静夜思》，解释“床前明月光，疑是地上霜”、“举头望明月，低头思故乡”等诗句的意境和情感。讨论：小组讨论，分享对诗歌的理解和感受。阶段教学内容讨论小组讨论，分享对《静夜思》的理解和感受，鼓励学生提出自己的见解。阶段教学内容教师总结《静夜思》的主题和情感，强调诗词的韵律美，鼓励学生体会诗词的意境。第二课时：《望庐山瀑布》导入：展示庐山瀑布的图片和视频，激发学生对诗歌的兴趣。阶段教学内容导入展示庐山瀑布图片和视频，激发学生对李白《望庐山瀑布》的兴趣。朗读：学生朗读《望庐山瀑布》，注意诗句的节奏和韵律。阶段教学内容朗读学生朗读《望庐山瀑布》，注意诗句的节奏和韵律，体会诗人的豪放情怀。分析：分析诗歌中的意象和意境，讨论诗句的表达技巧。阶段教学内容分析分析《望庐山瀑布》中的意象和意境，讨论“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等诗句的表达技巧。创作：引导学生创作以自然景观为题材的诗歌，发挥想象力和创造力。阶段教学内容创作引导学生创作以自然景观为题材的诗歌，发挥想象力和创造力，锻炼诗歌创作能力。评价：教师对学生的诗歌创作进行评价，鼓励学生的创新精神。阶段教学内容评价教师对学生的诗歌创作进行评价，鼓励学生的创新精神，提高学生的自信心。六、教案教材分析教材分析主要针对选取的三首古诗词，从诗歌的主题、意境、意象、艺术手法等方面进行分析。《静夜思》：诗歌以“月亮”为主题，通过对月亮的描绘，表达了诗人的思乡之情。诗歌意象简洁而深刻，语言朴素而富有感染力。《望庐山瀑布》：诗歌以“庐山瀑布”为主题，通过夸张的手法描绘了瀑布的壮观景象，表达了诗人的豪放情怀。诗歌意象鲜明，意境宏大，具有很高的艺术价值。《登岳阳楼》：诗歌以“登楼”为主题，通过对岳阳楼景色的描绘，表达了诗人的爱国情怀。诗歌意象丰富，意境深远，语言精练，富有哲理。通过对比分析这三首古诗词，可以帮助学生更好地理解中国古典诗词的艺术魅力，提高学生的文学素养。七、教案作业设计作业一：《静夜思》仿写作业内容：学生仿照《静夜思》的格式和意境，创作一首表达思念之情的诗歌。操作步骤：教师首先引导学生回顾《静夜思》的格式和意境。分享一些关于思念之情的素材，如诗句、故事等。学生根据教师提供的素材和个人经历，开始创作诗歌。学生完成诗歌创作后，进行小组分享和互评。教师挑选优秀作品进行展示和点评。作业二：《望庐山瀑布》绘画作业内容：学生根据《望庐山瀑布》的描述，绘制一幅瀑布的图画。操作步骤：教师展示《望庐山瀑布》的图片，让学生观察瀑布的特点。学生在教师的指导下，开始绘画，注意瀑布的形态和气势。学生完成画作后，进行小组展示和讨论。教师对学生的画作进行点评，鼓励学生的创意和想象力。作业三：《登岳阳楼》角色扮演作业内容：学生分组扮演《登岳阳楼》中的角色，进行情景表演。操作步骤：教师讲解《登岳阳楼》的故事背景和人物关系。学生分组，选择角色并进行角色分配。学生根据角色的性格和故事情节，进行情景表演。小组之间进行互评，教师给予总结和指导。八、教案结语结语内容：总结本节课的学习内容，鼓励学生在生活中发觉诗意，感受古诗词的魅力。操作步骤：教师带领学生回顾本节课学习的三首古诗词。提问学生：你们从这些诗歌中学到了什么？学生分享自己的学习感受和心得。教师总结：古诗词是我们的文化瑰宝，希望你们在生活中能够发觉更多的诗意，感受古诗词的魅力。鼓励学生课后多读古诗词，提升自己的文学素养。阶段教学内容回顾教