难点解析自考专业(小学教育)试题重点附答案

自考专业(小学教育)试题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题32分）一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）1、（单选题）1855年创立了美国最早的幼儿园的是（）

A.福禄倍尔

B.伊莉莎白-皮博迪

C.马尔波

D.玛格丽特-舒尔兹

正确答案：D

2、（单选题）皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是（）

A.同化

B.图式

C.顺应

D.平衡

正确答案：B

3、（单选题）列夫·托尔斯泰描写人物心理活动的艺术手法被称为

A.心灵辩证法

B.心理分析法

C.意识流

D.内心咨询法

正确答案：A

4、（单选题）赫尔巴特提出的教学"形式阶段"的第3个阶段是()。

A.联合

B.系统

C.运用

D.明了

正确答案：B

5、（单选题）对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）

A.学校物质管理

B.学校财产管理

C.学校设施管理

D.学校设备管理

正确答案：B

6、（单选题）任期制规定校长的任期年限，每届一般为（）

A.1~2年

B.3~5年

C.5~8年

D.8~10年

正确答案：B

7、（单选题）能对世界观、价值观发生作用，从而影响人们的行为方式的是（）

A.科学认识

B.科学知识

C.科学理性

D.科学发现

正确答案：C

8、（单选题）班主任工作保证性内容是()。

A.班集体建设

B.班级管理

C.班级活动

D.班级教育工作

正确答案：B

9、（单选题）为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）

A.特色美、造型美和整体美

B.特色美、比例美和和谐美

C.个性美、比例美和整体美

D.个性美、造型美和和谐美

正确答案：A

10、（单选题）贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的()而闻名于世。

A.“假设验证法”

B.“比较四步法”

C.“反省思维五步法”

D.“科学量化法”

正确答案：A

11、（单选题）在儿童心理发展过程中，发展较晚的感知觉是（）

A.视觉

B.听觉

C.空间知觉

D.时间知觉

正确答案：D

12、（单选题）教育合力中所涉及的三种教育形态是（）

A.基础教育、职业教育、成人教育

B.学校教育、家庭教育、社区教育

C.原始教育、古代教育、现代教育

D.初等教育、中等教育、高等教育

正确答案：B

13、（单选题）为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是（）

A.波斯纳

B.卢梭

C.穆勒

D.夸美纽斯

正确答案：D

14、（单选题）屈原带有自传色彩的长篇抒情诗是

A.《九歌》

B.《天问》

C.《楚辞》

D.《离骚》

正确答案：D

15、（单选题）关于雪莱诗歌《西风颂》，下列说法错误的是A.批判西风带来的腐败和死亡的气息B.这是一首抒情诗C.西风具有破坏者和保护者双重角色D.在诗中雪莱以西风自喻正确答案：A16、（单选题）生成性目标取向追求的是()

A.普遍主义

B.唯科学主义

C.实践理性

D.解放理性

正确答案：C

17、（单选题）主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）

A.学科课程

B.经验课程

C.分科课程

D.综合课程

正确答案：B

18、（单选题）将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（）

A.奥尔波特

B.卡特尔

C.荣格

D.斯普兰格

正确答案：B

19、（单选题）1918年5月，鲁迅发表的第一篇现代白话短篇小说是（）

A.《彷徨》

B.《狂人日记》

C.《呐喊》

D.《药》

正确答案：B

20、（单选题）关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是A.定量评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价正确答案：C21、（单选题）被称为“暗箱式评价”的是（）A.效果评价B.内在评价C.内部人员评价D.外部人员评价正确答案：A22、（单选题）学术与庶人无缘的时期是()

A.春秋以前

B.三国时期

C.春秋以后

D.战国时期

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）指导小学生学习作文应()

A.要求写真实的生活，表达自己的真情实感

B.鼓励学生大胆想象，大胆虚构

C.鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

D.鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事

E.鼓励平日积累生活材料和语言材料

正确答案：ACDE

2、（多选题）下面属于学校环境美育的有（）

A.校园建筑协调统一

B.建设花园式校园

C.在教室悬挂伟人或科学家的肖像

D.校内各建筑距离适当

E.学校校服设计美观大方、制作精良

正确答案：ABCDE

3、（多选题）班主任建设班级家长集体常用的工作方式有：（）A.家庭访问B.召开家长会议C.建立家长委员会D.书面联系E.评选优秀家长正确答案：ABCDE4、（多选题）边区政府小学国语课本存在的问题有（）

A.政治色彩浓厚

B.忽视民族特色

C.内容脱离实际

D.知识性不强

E.文言文过多

正确答案：AC

5、（多选题）以下对科学问题的表述正确的是A.问题是科学研究的起点B.问题是开启科学之门的钥匙C.问题解决能力是科学探究的前提和保障D.问题是科学发展的障碍E.科学问题一定是清晰明确的，不需要考虑更多情境因素正确答案：ABC第Ⅱ卷（非选择题68分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）教育研究存在着_______________和_______________两个不同的认识层次。

正确答案：经验、理论

2、（填空题）亚里士多德是古希腊哲学家、思想家、___和教育家。正确答案：科学家3、（填空题）生产关系由生产、分配、交换和______四个环节所组成。

正确答案：消费

4、（填空题）构成教育测量的三个基本要素是____________、___________和测量结果。

正确答案：测量对象、测量工具、测量结果

5、（填空题）从广义上讲，大多数的疾病都与一定的心理因素有关，连常见的感冒也不仅仅是冷暖骤变引起的。英美的医学专家发现，感冒常与精神紧张、神情沮丧者“有缘”。有一些精神上负担较重的人，他们精神紧张、悲观孤僻、忧郁沮丧、逃避现实，他们的感冒发病率是常人的()正确答案：3～5倍四、判断题（3小题，每小题1分，共计3分）1、（判断题）那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。正确答案：错误2、（判断题）班主任工作评价的职责标准指的是是否形成了有利于全体学生全面发展的班级教育力量。正确答案：正确3、（判断题）动画利用了人眼的视觉滞后性，只要两幅画面更替的间隔小于1秒，即呈现动态的效果了。正确答案：错误5、简答题（6小题，每小题10分，共计60分）1、（问答题）试述美育与德育的区别。

正确答案：(1)性质不同。美育注重情感感染，德育注重以理服人。(3分)

(2)功能不同。美育主要功能是协调，德育强调规范、秩序。(3分)

(3)范围不同。美育范围比较广泛，德育主要适用于社会领域。(3分)

(4)方式不同。美育依靠展示吸引自愿接受的方式，德育则带有强加性。(4)

2、（问答题）简述《义务教育语文课程标准(2011年版)》的主要内容。

正确答案：《义务教育语文课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、实施建议三部分和一个附录。

(1)前言规定了语文课程的性质、地位和课程的基本理念。

(2)课程目标包括总目标和阶段目标。

(3)实施建议分别针对教材编写、课程资源开发与利用、教学评价等几个方面。

(4)附录部分包括优秀背诵推荐篇目、语法修辞等方面。

3、（问答题）请分析学习竞赛对于学生学习动机的作用，并说明如何正确组织学习竞赛活动。

正确答案：学习动机是引起个体的学习行为，维持这种学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标进行的一种心理状态，它对学习过程和学习效果均有影响。学习竞赛的形式多种多样，通过正确组织的学习竞赛活动，学生可以明确学习的目标，及时获得对其学习效果的反馈，并能通过成功体验到自尊感，从而有助于提高其学习动机，改善学习成绩但是，如果竞赛组织不好，也有其消极作用。

首先，过于频繁的竞赛会增加学生们的心理紧张度，加重其学习负担其次，竞赛会使没有成功希望的学生丧失信心，而使可以轻易获胜的学生产生骄傲心理，无助于提高学习动机

第三，个人竞赛可能使学生自私，不合作心理加强，集体观念淡薄最后，竞赛所造成的过高的学习动机水平可能干扰复杂学习任务的学习为了克服竞赛的消积影响，在组织学习竞赛活动时应注意以下几点：

首先，将个人竞赛与团体竞赛结合起来其次，将学生按照能力水平分层进行竞赛第三，提倡个人和团体的自我竞赛，自身竞赛

4、（问答题）案例题：原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规画画，用后把圆规拆散交给另一组学生，让他们把它装配起来。这些工作完成后，出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确，漏画了许多重要零件，使用由零件装配成圆规的第二组学生画得比较准确。

问题：为什么亲自装配圆规的一组画得更准确?

正确答案：识记是获得知识、积累经验的必由之路，要提高记忆效率，首先要有良好的识记。只要讲究方法，尊重识记的规律，是可以达到事半功倍的效果的，识记的效果取决于主客观因素。

就主体而言，首先是否有明确的识记目的和任务，是否有强烈的学习愿望和纯正的动机，是影响识记效果的决定性因素。其次，识记中.对材料理解得越透，记忆的效果越好。因此，加强对识记材料理解是使材料长久保持的关键。要做到这一点，首先对本来有意义联系的材料，尽量用已有的知识经验去理解，采用意义识记。其次是赋予无意义联系的材料以人为的意义，即把无意义联系材料意义化，进行主观组织、再编码，这样会有助于储存和保持。

总之，凡是把识记的对象变成智慧操作的对象，记忆效果就会明显地提高。查包洛赛兹的实验说明了把需要识记的材料变成活动的直接对象，在进行智慧操作的活动中，能更好地走向、清晰地感知、深刻地理解，并易于引起兴趣和专注。在教学中，让学生做些模

型、小实验，进行模拟等活动都有助于巩固所学的知识。

就客体而言，材料的数量、性质和内容均影响识记的效果。一般来说，要达到同样的识记水平，材料越多，识记所用的平均时间也就越多。因此，在一定的时间内识记的数量不宜过多。

识记的材料有的是直观形象的，有的是抽象的文字材料，究竟哪种性质的材料识记效果好，因人而异。一般来说，成人对文字材料识记较好，儿童对直观形象材料的识记优于文字材料。

就识记方式而言，多种记忆类型的协同记忆以及多种感官的协同识记，比单一类型或单一种感官的识记效果好。有人做过一个实验，让第一组被试只看某一识记材料，第二组只听同一内容，第三组既看又听。结果发现，视觉识记组可记住内容的70%，听觉识记组记住60%，视听组可记住80.3%。事实表明，多种感官在识记活动中同时发挥作用，可取得良好的识记敢果。在学习外语时，眼看、耳听、口说、手写同时发挥作用，其记忆效果大大优于单一感官的识记效果。

可见，巧妙地使用记忆术也是改善记忆，提高识记效果的有效措施。

5、（问答题）班主任常用的培养班集体的方法。

正确答案：(1)合作法：班级老师合作，班级骨干、班级间、班级与家长、班级与学校、班级与校外教育机关围绕奋斗目标合作;

(2)激励法：目标激励和竞赛激励;

(3)规范法：国家的、学校的、班级的规范制度和非成文规范(约定成俗的准则);

(4)示范法：班