2024年11月济南市直机关遴选公务员面试真题附带题目详解

2024年11月济南市直机关遴选公务员面试真题第一部分单选题(5题)1、我们每个人都可能犯错误，你能谈一下自己在学习(或工作)中所犯的错误和遭受的失败吗?类似提问还有：能否谈一谈你自认为最骄傲的成就?

【答案】：解题思路：这类问题比“优缺点”的提问更具现实性，后者针对考生个人并且主观性较大而前者则侧重于客观事实。不过这类问题实质上是针对考生的个人评价，只是这种考查是间接的，较隐蔽。题目表面上是问考生的成功与失败，然而个人过去的成功与失败不过是一种参考，更有意义的是考生对成功与失败的评价标准和主观感受，以及考生从个人的成功与失败中得到的自我发展的动力。考生应参照上述要点有针对性地回答。有的考生只知道用形容词修饰自己的成功，却不知用已有的事实说话才最具说服力。

【解析】此题型在公务员面试中考查考生对自身经历的认知与反思能力。这类问题相较于询问“优缺点”更具现实性，“优缺点”问题较为主观且针对考生个人，而本题更侧重于客观事实。本题表面是询问考生学习或工作中的错误、失败以及自认为骄傲的成就，但实质是对考生进行间接、隐蔽的个人评价。重点不在于考生过去的成功与失败本身，更在于其对成功和失败的评价标准、主观感受，以及从这些经历中获取的自我发展动力。考生作答时需有针对性，避免仅用形容词描述自己的成功，而应结合具体事实阐述，增强回答的说服力。"2、如果领导让你当一个部门的负责人，老同志总是和你作对怎么办?

【答案】：(1)每个人的观点和立场、经验阅历、看待和分析问题的方法不同,老同志和自己发生冲突是一种正常的现象;遇到这种情况,自己要保持冷静;(2)认真分析老同志和自已作对的原因,尽量避免和减少这一现象的发生;(3)工作中要多沟通、多交流,尊重老同志,主动征求老同志的意见;生活上多关心,力所能及地帮助解决老同志生活中存在的实际困难和问题;(4)人都是有感情的,有可塑性的,是可以被说服的,我相信通过我的真诚和努力一定会改变这一现象。解题思路：了解情况+予以处理+事后总结。此题属于沟通协调类试题，回答此类题的时候一定要分析一下自身(先要说一下毛病、问题、责任等是不是出在自己的身上)，然后再有后面的不同建议或措施，要注意公与私、个人与全局等的关系。

【解析】这是一道公务员面试中常见的沟通协调类试题，旨在考察考生处理职场人际关系以及应对工作中矛盾冲突的能力。在面对领导任命成为部门负责人，却遭遇老同志作对这一情况时，考生需展现出成熟且得当的处理方式。具体分析如下：1.保持冷静理性：答案开头指出由于每个人观点、立场、经验阅历和分析问题方法存在差异，老同志与自己发生冲突属正常现象，强调遇到这种情况要保持冷静。这体现了考生具备良好的情绪管理能力和理性思维，能够在复杂的人际关系情境中避免冲动行事，以平和客观的心态看待问题。2.深入分析原因：提到要认真分析老同志和自己作对的原因，从而尽量避免和减少这一现象的发生。这反映了考生具有问题导向意识，明白解决问题的关键在于找到根源，体现了其逻辑思维和主动解决问题的能力。3.积极沟通交流：在工作方面，强调多与老同志沟通交流，尊重他们并主动征求意见；在生活上，要多关心老同志，力所能及地帮助解决实际困难。这体现了考生注重人际关系的维护和协调，懂得通过积极的沟通和关怀来增进与老同志的感情，化解矛盾，营造良好的工作氛围。4.展现积极态度：最后表明相信通过自己的真诚和努力一定能改变这一现象。体现了考生积极乐观的工作态度和坚定的信心，展现出面对困难不退缩、积极寻求解决办法的精神。总体而言，该答案遵循了解题思路中“了解情况+予以处理+事后总结”的框架，既考虑了自我反思，又提出了具体可行的措施，同时注意到了公与私、个人与全局的关系，较好地回答了这道面试题。3、面试热点：“空中课堂”也要落地

【热点链接】

突如其来的疫情，让传统线下授课模式难施拳脚。根据有关方面“停课不停学”要求，各地纷纷组织线上授课模式，“空中课堂”成为此次特殊时期教学工作的主力军。但在广大农村地区，“空中课堂”普及水平远差于城市地区。

西部某县教科局统计数据显示，疫情期间，整个县城初、高中学段未能在线学习人数占各自总人数一半左右。记者在一些乡村调研发现，由于处于农忙、复工季，许多家长无暇监督孩子按时上网课，孩子自觉性不足，“有课而不上”的情况突出。

【模拟试题】

由于疫情原因，各地纷纷组织线上授课模式，“空中课堂”成为此次特殊时期教学工作的主力军。但在广大农村地区，“空中课堂”普及水平远差于城市地区。对此，你怎么看?

【答案】：1.表态。“空中课堂”是在疫情的特殊时期确保师生生命安全和身体健康，保障正常教学的有效尝试和探索，但广大农村地区的“空中课堂”不能落地，是我们需要重视的问题。2.分析影响。“空中课堂”的出现，保障了学生在疫情期间的有效复学，且授课老师多数是由一些非常优秀的师资授课，让广大农村孩子能获得优质教育资源的体验，也让不少乡村学校老师趁着网络课程共享的机会，学习到优秀教师的教学技巧。但是农村地区普及水平差，反而会带来一系列消极影响，首先，部分学生疫情期间无法学习，影响了后期学校的复学工作。其次，对于一些无法听课的孩子造成心理创伤。最后，还加大了城乡之间的教育差距，助长了教育不平衡现象。3.分析原因。(1)思想认识不足。一方面有的家长文化水平不高，对网上教育认识不足，没有很好的督促子女网上学习;另一方面，学生本身没有养成网上学习习惯，自觉性不足。(2)师资力量有欠缺。许多村屯学校教师年龄普遍较高，对于网络教学操作不熟练，第一次网络教学，相关经验缺乏。(3)基础设施不到位。山区网络信号差，不少学生冒着寒风在雪地中听课，甚至无法收看“空中课堂”的情况也很常见。4.对策。(1)提高思想认识，通过大力宣传，让师生及家长认识到疫情期间网络教学的重要性，家长做好监督，老师积极教学，学生认真学习。(2)年长的教师选择网课的方式要及时调整，进入状态，因地制宜的进行线上教学，尤其是一些免费的网络教育平台也可以号召学生利用起来。(3)加强农村地区电视、手机信号覆盖，并对农村学生硬件使用情况进行排查。除了可以通过网络直播的方式，也可以利用电视和网络资源共享，这也满足了那些偏远农村无网络无信号地区学生的学习需要。(4)在疫情风险低的地方采取小范围互助学习组的形式进行自主学习，组织有一定文化水平的党员干部作为临时家长，督促学生学习。

【解析】公务员面试题聚焦“空中课堂”在农村地区普及水平远差于城市地区这一现象，要求考生分析看法，以下是对答案的详细解析：整体思路分析该答案遵循了综合分析类题目的常见答题思路，即表态、分析影响、分析原因和提出对策四大步骤，逻辑清晰完整，全面且有条理地对题目进行了回应。表态部分答案明确指出“空中课堂”是疫情特殊时期保障教学的有效尝试与探索，同时强调农村地区“空中课堂”不能落地是需要重视的问题。这种表态既肯定了“空中课堂”的积极意义，又突出了问题导向，展现出考生全面客观看待事物的能力和对问题的敏感度。分析影响部分从正反两个方面分析了“空中课堂”的影响。一方面，肯定了“空中课堂”在保障学生复学、提供优质教育资源以及让乡村教师学习教学技巧等方面的积极作用；另一方面，着重阐述了农村地区普及水平差带来的消极影响，包括影响复学工作、造成学生心理创伤以及加大城乡教育差距等。这种全面的分析体现了考生思维的辩证性和对问题影响的深入思考。分析原因部分从思想认识、师资力量和基础设施三个方面深入剖析了“空中课堂”在农村地区普及难的原因。指出家长文化水平不高、学生自觉性不足导致思想认识不足；村屯学校教师年龄偏大、网络教学经验缺乏造成师资力量欠缺；山区网络信号差等基础设施不到位影响了“空中课堂”的普及。每个原因都有具体的阐述，使分析具有很强的针对性和说服力。对策部分针对分析出的原因提出了相应的对策，具有较强的可行性和可操作性。通过大力宣传提高师生及家长对网络教学重要性的认识，强化家长、老师和学生各自的责任；年长教师及时调整网课方式，利用免费网络教育平台；加强农村地区信号覆盖和硬件排查，采用电视和网络资源共享的方式满足偏远地区学生学习需求；在疫情风险低的地方组织互助学习组，由党员干部担任临时家长督促学习。这些对策与原因一一对应，形成了完整的解决问题的链条。总结该答案整体表现优秀，对问题的分析全面深入，原因剖析准确到位，对策具有针对性和可操作性，且语言表达规范、条理清晰，符合公务员考试面试答题的要求，能够较好地展现考生的综合素质和解决实际问题的能力。4、一天上午。你陪同正职与外商洽谈经济合作项目，双方尚未签字时，正职心脏病突发，使谈判无法继续，而外商已订好当天12点的返程机票，你怎么办?

【答案】：(1)要保证经济合作项目谈判成功。(2)安排人员送正职去医院。(3)按照谈判原则代替正职继续谈判,并用电话或让随员向上级报告。(4)经上级同意后,代表中方单位签字。(5)送外商去机场。(6)将谈判情况报告给上级和正职。

【解析】该面试题主要考察考生在面对突发紧急状况时的应急处理能力、组织协调能力以及对工作原则的把握和执行能力。以下从任务目标、处理步骤、决策依据和后续跟进等方面对该题及答案进行详细解析。任务目标该任务的核心目标是在正职突发心脏病导致谈判无法继续且外商已订好当天12点返程机票的复杂情况下，既要保障正职得到及时救治，又要确保经济合作项目谈判顺利完成，维护与外商的合作关系。处理步骤1.安排急救：在正职心脏病突发的紧急时刻，迅速安排人员送正职去医院进行救治。这体现了以人为本的原则，保障了正职的生命安全，是应对突发状况的首要举措。2.继续谈判并汇报情况：为避免谈判中断导致合作机会流失，在安排好正职救治后，考生应按照谈判原则代替正职继续与外商进行谈判。同时，通过电话或安排随员等方式及时向上级报告情况，保证上级能够了解现场态势并给予指导。这一步骤展现了考生的责任担当和对工作的积极推进。3.获得授权签字：在谈判达成初步成果后，需经上级同意，代表中方单位与外商签字。这一环节遵循了组织决策的程序，确保重大事项得到上级的确认和支持，避免擅自决策带来的风险。4.送别外商：完成签字后，及时送外商前往机场，确保外商能够按时返程。这一行为体现了对客商的尊重和周到服务，有助于维护良好的合作关系，为后续合作奠定基础。5.后续汇报：最后，将整个谈判情况详细报告给上级和在医院救治的正职，使他们能够全面了解事件的处理过程和结果。这有助于保持信息的畅通和工作的连贯性，方便后续工作的进一步开展。决策依据在整个处理过程中，以保障合作项目成功和人员安全为两大主要决策依据。一方面，积极推进谈判，确保合作机会不被错失，这符合单位的经济利益和发展需求；另一方面，优先安排正职救治体现了对同事生命健康的重视和人文关怀。总结该面试题的答案展示了一套完整、合理的应急处理流程，能够有效应对突发状况，实现工作目标。考生在回答此类问题时，应全面考虑各种因素，展现出良好的应急能力、决策能力和沟通协调能力。5、请运用“河北省”“全面建成小康社会”“十三五规划”“精准扶贫”“农村”这五个词讲一个故事，词语顺序可颠倒。

【答案】：小张是河北省某村一名新任大学生村干部，从他人村起，一个人的名字给他留下了深刻的印象，每天都能听到村民们提起他，感激他，称赞他，他就是被誉为“太行新愚公”的河北农业大学教授，李保国。李保国为何有如此大的魅力，让村民对他念念不忘，这引起了小张的兴趣。于是他便四处打听李保国的事迹，当他深入了解李保国的事迹后，敬佩之情油然而生。太行山区，原本是中国最为贫困、生态最脆弱的地区之一，也是脱贫攻坚最难啃的硬骨头。而如今岗底漫山的苹果树结出新果，绿岭成片的核桃林又添新绿，葫芦峪农家院传出欢声笑语……这些曾经一方水土养不起一方人的地方，却成了百姓脱贫致富的乐土。而这一切的变化，都离不开李保国的努力。李保国扎根山区35年，平均每年在农村工作200多天，“种”出了富岗苹果、绿岭核桃等享誉全国的品牌农产品，“建”起了前南峪、葫芦峪等山区综合开发治理的样板，累计带动贫困山区增收58.5亿元、10万贫困群众摆脱贫困。李保国坚持扶贫先扶志，扶贫必扶智，他给村民讲技术、搞培训，累积培训人员9万余人次，把许许多多在贫瘠山沟“刨食”的农民变成了“技术把式”。同时坚持从贫困地区实际出发，因地制宜、因村施策，倾尽一生心血探索用科技精准扶贫，为我们的脱贫攻坚工作树立了榜样。李保国的事迹让小张触动很大，在十三五规划时期，要确保贫困县全部摘帽，全面建成小康社会，是摆在我们面前的一块硬骨头。如何啃下贫困山区这块硬骨头，李保国给出了答案。小张走在村道上，遥望着村后山那片贫瘠的荒地，暗下决心，要以李保国为精神坐标，要学习他“愚公”般为民服务的精神和用科技力量撬动发展的智慧，在扎根基层、扎根农村、服务群众中奋发作为，让更多贫困群众过上幸福生活！

【解析】本题通过一个故事考查考生运用指定词语进行表达和逻辑阐述的能力。要求考生围绕“河北省”“全面建成小康社会”“十三五规划”“精准扶贫”“农村”五个关键词构建一个有逻辑、有情节的故事，重点在于如何将这些关键词自然且合理地融入故事中，展现对国家政策和社会发展的理解，以及解决实际问题的思路。答案中以河北省某村新任大学生村干部小张的视角展开。首先提到了被誉为“太行新愚公”的李保国教授，其扎根太行山区农村35年，积极开展精准扶贫工作。他平均每年在农村工作200多天，通过科技手段“种”出知名品牌农产品，“建”起山区综合开发治理样板，带动贫困山区增收，使10万贫困群众摆脱贫困，还通过培训提升农民技术水平，这体现了精