四年级写景作文指导

写景作文选题1.旅游景点（桂林山水、美丽的……）2.身边的自然景观（公园一角、校园一角、家乡的景象、秋天的田野……）写作要求1.按一定顺序来写时间顺序：早中晚、春夏秋冬……空间顺序：东西南北、远—近、左—右2.突出所写事物的特别之处

颜色

声音

形状

动静态3.至少运用两种修辞手法或说明方法（比喻、拟人、排比、夸张……）

（列数字、作比较……）4.字数300—400作文怎么写？1、开头2、中间3、结尾如何写作文开头？1、直入主题式2、设问式3、矛盾式4、引用式一、直入主题式1、我最想去的地方是我的外婆家。2、我想去海边，如果可以让我去一次海边，我一定会去。3、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。4、在寒假我和妈妈坐飞机去了济南珍珠泉游玩。二、设问式1、你可知道，大海的深处是怎样的吗？2、朋友，你去过桂林吗？那里有着举世闻名的山和水。当你游桂林时，观赏那里的山山水水时，就好像步入了连绵不断的画卷。三、矛盾式1、繁花盛开、百花争艳的春天固然可爱，可是秋天的田野有金色的土地和农民种植的水果，水果还飘出香气。2、我的家乡比较偏僻，没有青山也没有绿水，却吸引了很多顾客前来……四、引用式1、俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。今天早晨，我们乘着古色古香的游船，在碧波荡漾的杭州西湖上尽情游赏了一番。2、人们都说“桂林山水甲天下”，这句话一点也不夸张。中间——写特点、抓顺序1、写突出的特点：可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、静动态变化等这些方面进行描写。（1）空间顺序，按地点变换写景（东南西北、远近、高低……）往东看，看见的是……往南看，看到的是……往西看，看到的是……往北看，看到的是……2、按照想好的顺序来描写：

2、按照想好的顺序来描写：

（2）时间顺序，（如四季顺序）阅读时，注意表示时间的过度词语、句、段，这样才能把握不同时间景物的不同特点。（拟人、比喻）当春姑娘到来时，花坛变了。……夏天，树木长得郁郁葱葱。……秋天，小草失去了水分，变得枯黄了。……冬天的早晨，河面上都笼罩了一层薄薄的雾气。……2、按照想好的顺序来描写：（3）按观察的先后顺序走进校门，首先映入眼帘的是……再往里走，就是我们的……最后到了我们学校的……2、按照想好的顺序来描写：（4）按景物的类别。（山水、花草树木……）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。美丽的秋天一群大雁从蓝天咕咕嘎嘎的从湛蓝的天空飞过，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，飞向南方。大榕树上的落叶从空中飞舞下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞下来。公园里的菊花都张开了笑脸，有很多很多的花，有红的、黄的、绿的、白的、橙的……美不胜收，五颜六色，五彩缤纷，我喜欢秋天。我来改（写景时要有一定的过度词句）一群大雁咕咕嘎嘎地从湛蓝的天空列队飞过，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，大雁变换队形像是给地面上的大榕树道声再见。大榕树看见了，连忙挥动自己的树枝回应，谁知把它身上落叶抖落了下来，落叶像一只只蝴蝶在空中飞舞着。（动态描写）还有，到了秋天，公园里的菊花都张开了笑脸，有红的、黄的、绿的、白的、橙的……五彩缤纷，美不胜收。（颜色）天空中的大雁——榕树——菊花（从高到低）写景时运用一些修饰手法一群大雁咕咕嘎嘎地从湛蓝的天空列队飞过，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，大雁变换队形像是给地面上的大榕树道声再见。大榕树看见了，连忙挥动自己的树枝回应，谁知把它身上落叶抖落了下来，落叶像一只只蝴蝶在空中飞舞着。除了这些，到了秋天，公园里的菊花都张开了笑脸，有红的、黄的、绿的、白的、橙的……五彩缤纷，美不胜收。拟人比喻我来看到了晚上，很多小动物会游到岸边，我就会去抓那里的沙蟹、螃蟹、水蟹、懒尿虾等等，我上网查过，晚上这些小动物出没最多了。我一个人可以抓到10斤到15斤的蟹，带回家都放在锅里煮，加点盐，其余的什么也不用加，真的很好吃的。种类、数量结尾——首尾呼应1、用简洁的一两句话总结一下2、写出自己的感受、心情A、海边真的很好玩，我很喜欢去海边。B、这样雄伟的工程，在世界历史上更是一个伟大的奇迹！（感叹式）C、这就是我的家乡，我爱我美丽的家乡。（抒情式）D、颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游玩。（鼓动式）我来看我来看理思路1、开头——风景的名称、位置。2、中间——按照想好的顺序来描写。3、结尾——深化主题：抒发感情或首尾呼应。写作要求1、写300-400字，习作结构完整。

2、按照一定