重难点自考专业(小学教育)真题及答案（全优）

自考专业(小学教育)真题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题32分）一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）1、（单选题）将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是（）

A.暴露法

B.系统脱敏法

C.厌恶法

D.放松法

正确答案：C

2、（单选题）在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是（）

A.一小时

B.一周

C.一天

D.一个月

正确答案：A

3、（单选题）被王国维赞为“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也”的元杂剧是

A.《莺莺传》

B.《窦娥冤》

C.《西厢记》

D.《牡丹亭》

正确答案：B

4、（单选题）可用来制作投影片的材料必须是（）

A.绝缘的

B.隔热的

C.透明的

D.磁性的

正确答案：C

5、（单选题）《京都谈定书》正式生效的时间是（）

A.2003年

B.2004年

C.2005年

D.2006年

正确答案：C

6、（单选题）教学认识的主要方式是（）

A.科学实验

B.直接经验

C.间接经验

D.社会实践

正确答案：C

7、（单选题）以下属于行为主义学前课程的是（）

A.拉瓦特里的早期儿童课程

B.韦卡特的认知性课程

C.恩格尔曼和贝雷特的课程方案

D.海伊斯科普早期初等教育方案

正确答案：C

8、（单选题）寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）

A.《文艺对话集》

B.《诗学》

C.《诗艺》

D.《判断力批判》

正确答案：C

9、（单选题）乐府诗《十五从军征》表达的情感是（）

A.凄怆

B.满足

C.愤怒

D.惶恐

正确答案：A

10、（单选题）学生作文的源泉是（）

A.读课本

B.读课外书

C.大脑的思维活动

D.生活

正确答案：D

11、（单选题）埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的()人文主义教育家。

A.英国

B.法国

C.尼德兰

D.意大利

正确答案：C

12、（单选题）被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）

A.课程

B.课程编制

C.课程与教学的基本原理

D.怎样编制课程

正确答案：C

13、（单选题）《尼伯龙根之歌》是哪个国家的史诗（）

A.古罗斯

B.西班牙

C.法国

D.德国

正确答案：D

14、（单选题）斯巴达教育的基本特点是强调（）

A.智育

B.美育

C.劳动教育

D.军事体育

正确答案：D

15、（单选题）以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的?

A.探究学习的兴起

B.科学课程的综合化

C.关注学生科学概念转变

D.强调以学生为中心

正确答案：B

16、（单选题）人体美的体现是（）

A.形、神、美的融合

B.健、力、美的融合

C.健、形、美的融合

D.力、神、美的融合

正确答案：B

17、（单选题）信度和效度是衡量测验质量的重要指标，二者具有非常密切的关系。如果一个测验信度很高，那么关于该测验效度描述错误的是（）

A.可能出现无效度的情况

B.测验效度一定也很高

C.测验效度不一定很高

D.要根据测验具体情况而定

正确答案：B

18、（单选题）心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）

A.直接转化途径

B.间接转化途径

C.直接发生途径

D.间接发生途径

正确答案：C

19、（单选题）下列选项中不属于明代“三大传奇”的一项是

A.《宝剑记》

B.《浣纱记》

C.《枕中记》

D.《鸣风记》

正确答案：C

20、（单选题）自我形象受到空前关注是在（）

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

正确答案：C

21、（单选题）下列哪一内容不属于学习资源（）

A.信息和人员

B.材料和设备

C.设计和制作

D.技巧和环境

正确答案：C

22、（单选题）马斯洛需要层次论中的最高层次是（）

A.安全需要

B.尊重需要

C.爱与归属需要

D.自我实现需要

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）下定义应遵循的规则有（）

A.定义应该恰如其分

B.定义不得循环

C.定义应该具有逻辑性

D.定义不能用比喻

E.定义不能用否定形式

正确答案：ABDE

2、（多选题）下面属于固执个性的表现的是（）A.不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖B.不承认错误，一条道走到黑C.易和他人陷入激烈的辩论D.人际关系紧张，甚至会导致偏执型人格障碍E.多疑敏感神经质正确答案：ABCD3、（多选题）科学、技术与社会的发源地包括（）

A.中国

B.德国

C.美国

D.日本

E.英国

正确答案：CE

4、（多选题）班主任建设班级家长集体常用的工作方式有：（）A.家庭访问B.召开家长会议C.建立家长委员会D.书面联系E.评选优秀家长正确答案：ABCDE5、（多选题）科学发展的实践主义模式认为，科学发展包括（）

A.主体论阶段

B.实体论阶段

C.实践论阶段

D.本质论阶段

E.现象论阶段

正确答案：BDE

第Ⅱ卷（非选择题68分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）科学活动的主要内容是实验和______。

正确答案：思维

2、（填空题）计算机辅助教学系统中的教师是负责_____和_____工作。

正确答案：编写教学程序(课件)、选择课件

3、（填空题）教育科学研究是指运用科学的_______________，遵循一定的_______________，通过对教育现象与事实的解释、预测和控制，探索_______________的一种认识活动。

正确答案：科学的理论与方、科学研究程序、教育规律

4、（填空题）夸美纽斯的“___”强调人类本性是善良的，只要发展人的智力，可使个人和社会得到发展。

正确答案：泛智教育

5、（填空题）把知识教育作为道德形成的基本途径，为近代教育性教学原则开了先河的是___。正确答案：苏格拉底四、判断题（3小题，每小题1分，共计3分）1、（判断题）GBK编码集中收录的汉字比GB2312编码集中收录的多。

正确答案：

正确

2、（判断题）“自古及今，未尝之有也。”句中的“未尝之有”意思是没有尝过味道。

正确答案：

错误

3、（判断题）在一个班集体中目标是骨架和灵魂。

正确答案：

错误

5、简答题（6小题，每小题10分，共计60分）1、（问答题）论述教学设计的全部过程。

正确答案：(1)学习需要的分析：解决为什么教和具备哪些条件的问题。

(2)教学内容分析：主要解决教什么的问题。

(3)教学对象分析：分析学习者的一般心理、生理和社会背景、基础知识与技能。

(4)教学目标的编写：说明学习的结果，提供教学评价的依据。

(5)教学策略设计：解决如何教的问题，包括课的划分、教学顺序的安排、教学活动的设计及教学组织形式的选用等。

(6)教学媒体选择：选择确定并优化组合教学媒体。

(7)教学媒体设计：根据教学实施计划要求，将内容与方法等转换为详细、具体的实施蓝图。

(8)教学评价：了解教学目标的实现和达到程度。

2、（问答题）班级组织的功能。

正确答案：社会的需要与班级主体的多方面需要，决定了班级组织既具有社会化功能，又具有个体化功能。班级组织的社会化功能，体现在以下四个方面：第一，传递社会价值观。第二，传授科学文化知识。第三，教导生活规范和行为方式。第四，提供角色学习条件。班级组织的个体化功能，主要体现在以下三个方面：第一，促进发展的功能。第二，满足需求的功能。第三，诊断与矫正功能。

3、（问答题）论述曹禺戏剧《日出》的主题。正确答案：(1)《日出》的主题可以从不同的角度去诠释，但它最基本的主题是社会批判。曹禺在《日出》前面引用了老子《道德经》的一段话:“天之道损有余而补不足,人之道则不然——损不足以奉有余。”可以说揭示“损不足以奉有余”的社会矛盾现象，就是曹禺《日出》所要表现的主题。(2)这个社会的核心就是“钱”。曹禺用《日出》为我们生动地描绘了以钱为核心的社会的“吃人”，批判这个“损不足以奉有余”的旧社会，用工人们有力的夯歌和灿烂的日出，呼唤一个能给所有人带来幸福的光明世界。4、（问答题）简述发展性辅导的特点。

正确答案：(1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善。

(2)辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。

(3)强调发展的原则，即促进心理素质的发展。

(4)发展性辅导将纳入学校教育的总目标与实施过程中，为学生的充分发展和成才提供了强有力的保证。

5、（问答题）案例分析题

一名教师在讲授《美丽的小兴安岭》时本打算按原文“春夏秋冬”顺序讲解。可是让学生初步预习、讨论本文内容后，问学生最喜欢小兴安岭的哪个季节，绝大多数回答是“秋季”。于是教师毅然决定先学秋季部分，学生也很配合所有的教学环节，这个课堂轻松又愉快。

问：这位教师的做法体现了什么样的教学能力?试分析教师应具备的语文教学能力。

正确答案：该教师表现出的是课堂应变能力。案例中教师根据学生实际情况及时调整教学