幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思

幼儿园中班英语教学教案《MyBody》含反思教案编写者:教案编辑专员教学对象:幼儿园中班教学目标:1.学生能够听懂并能够用英语说出自己的身体部位的名称。2.学生能够通过互动活动,提高自己的语言表达能力和合作能力。3.培养学生的观察能力和认知能力,让他们更加了解自己的身体。教学重点与难点:重点:学生能够听懂并能够用英语说出自己的身体部位的名称。难点：学生能够通过互动活动,正确地表达自己的身体部位。教学准备:教具:身体部位的图片卡、小动物的图片卡、录音机、磁带。教学过程:一、热身活动(5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲《Head,Shoulders,Knees,andToes》。教师引导学生跟着歌曲做动作,边唱边动。二、引入主题(10分钟)教师向学生介绍自己的身体部位,如:head,shoulders,knees,toes,eyes,ears,nose,mouth等,并引导学生模仿。教师邀请学生起来演示,并说出口语。三、教学活动1(10分钟)教师出示身体部位的图片卡,引导学生用英语说出其名称。教师将学生分成小组,每组学生轮流说出图片卡上的身体部位名称。四、教学活动2(15分钟)教师准备小动物的图片卡,每张图片卡上有一个小动物和它的身体部位。教师将学生分成小组,每组学生轮流说出图片卡上的小动物和它的身体部位的英语名称。五、总结与反思(5分钟）教师引导学生回顾今天学习的身体部位的英语名称。教师邀请学生分享自己的学习心得和感受。教学反思:本次教学活动整体效果良好,学生对英语学习表现出较高的兴趣。在引入主题和教学活动1中,学生能够积极参与并正确地用英语说出身体部位的名称。在教学活动2中,学生通过小组合作,进一步巩固了对身体部位的认识。但在教学活动2中,部分学生对小动物的图片卡上的身体部位的英语名称掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。总体来说,本次教学活动达到了预期的教学目标,学生对英语学习表现出积极的态度,教学效果良好。六、教学活动3(10分钟)教师准备一些身体部位的卡片,每张卡片上有一个身体部位的英语单词和一个对应的图片。教师将学生分成小组,每组学生轮流抽取一张卡片,用英语说出卡片上的身体部位名称,并指着自己的身体相应部位。七、教学活动4(15分钟)教师准备一些小游戏,如"Simonsays"和"Magiceyes",让学生在游戏中练习身体部位的英语表达。在“Simonsays"游戏中,教师说出一个身体部位的英语单词,如果教师说“Simonsaystouchyournose",学生就要摸自己的鼻子。如果教师没有说“Simonsays",学生就不能做动作。在“Magiceyes”游戏中,教师随机闭上自己的眼睛,学生要说出教师闭上的眼睛的数量。八、教学活动5(10分钟)教师准备一些身体部位的单词卡片,每张卡片上有一个身体部位的英语单词。教师将学生分成小组,每组学生轮流抽取一张卡片,用英语说出卡片上的身体部位名称,并让组内的其他学生指着自己的身体相应部位。九、教学活动6(10分钟)教师准备一个小故事,故事中包含一些身体部位的英语单词。教师给学生讲述故事,并在讲述过程中指出故事中出现身体部位的英语单词,并让学生跟着一起重复。十、总结与反思(5分钟）教师引导学生回顾今天学习的身体部位的英语单词和表达方式。教师邀请学生分享自己的学习心得和感受,以及对教学活动的意见和建议。教学反思:本次教学活动学生参与度较高,对英语学习的兴趣进一步提升。在教学活动3和教学活动4中,学生通过小组合作和游戏的方式,更好地掌握了身体部位的英语表达。在教学活动5中,学生通过互相指着自己和他人的身体部位,加深了对身体部位的认识。在教学活动6中,学生通过听故事的方式,提高了对英语的理解能力。总体来说,本次教学活动达到了预期的教学目标,学生对英语学习表现出积极的态度,教学效果良好。但在教学活动过程中,仍有个别学生对英语表达不够自信,需要在今后的教学中加强鼓励和引导。十一、扩展活动1(10分钟)教师准备一些描绘身体动作的英语短语,如“jump",“run",“dance",“claphands"等。教师将学生分成小组,每组学生轮流说出一个身体动作的英语短语,并做出相应的动作。十二、扩展活动2(10分钟)教师准备一些关于身体部位的简单英语句子,如“Ihavetwoeyes.",“Youhaveanicesmile."等。教师将学生分成小组,每组学生轮流说出一个关于身体部位的英语句子,并指向相应的学生。十三、家庭作业(5分钟)教师布置一项家庭作业,要求学生和家长一起玩“Simonsays”游戏,并记录下自己闭眼时家人的反应。十四、教学总结(5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的身体部位的英语单词和句子。教师邀请学生分享自己对所学内容的理解和感悟,以及对家庭作业的看法。十五、教学反思(5分钟)教师总结本次教学活动的整体效果,反思教学过程中的优点和不足。教师根据学生的表现和反馈,调整教学策略,为下一节课的教学做好准备。教学反思:但在教学过程中,仍有个别学生对英语表达不够自信,需要在今后的教学中加强鼓励和引导。在教学活动中,教师应更加关注学生的个体差异,因材施教,以确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。在下节课的教学中,教师将