重难点自考专业(学前教育)真题【B卷】附答案

自考专业(学前教育)真题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）下列哪点不属于儿童从幼儿园进入小学后的不适应的表现?（）

A.学习上的不适应

B.社会性方面的不适应

C.师生关系的不适应

D.亲子关系的不适应

正确答案：D

2、（单选题）幼儿的活动室应（）

A.尽量安装空调

B.以自然通风形式为主

C.使用变速风扇

D.以使用换气扇通风为主

正确答案：B

3、（单选题）寓言的文学特征包括：（）

A.明显的寓言性、故事的虚幻性、高度的概括性

B.明显的寓言性、故事的虚构性、高度的概括性

C.明显的教训性、故事的虚构性、高度的总结性

D.明显的教训性、故事的虚构性、高度的概括性

正确答案：D

4、（单选题）前语言期是一个儿童在语言获得过程中的（）

A.语义核心敏感期

B.词语核心敏感期

C.语音核心敏感期

D.语法核心敏感期

正确答案：C

5、（单选题）（）是指课程容的组织过程中根据学科本身的系统性及其在的联系组织课程容，以这种方法来组织课程容，在课程设计中又称作论理组织法。

A.活动顺序

B.逻辑顺序

C.心理顺序

D.自然顺序

正确答案：B

6、（单选题）幼儿园4-5岁幼儿基本体操多是（）

A.以模仿操为主

B.以徒手操为主

C.以轻器械操为主

D.棍棒操和红旗操

正确答案：B

7、（单选题）幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的()。

A.表现性

B.运动性

C.美观性

D.丰富性

正确答案：D

8、（单选题）在实施强化的过程中，看电影、过生日、郊游等属于()。

A.活动性强化物

B.操作性强化物

C.拥有性强化物

D.消费性强化物

正确答案：A

9、（单选题）教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。

A.关键期

B.转折期

C.危机期

D.最近发展区

正确答案：D

10、（单选题）侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是（）

A.能力目标的系列化

B.材料目标的系列化

C.内容目标的系列化

D.过程目标的系列化

正确答案：A

11、（单选题）皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是【】

A.顺应超过了同化

B.顺应

C.同化超过了顺应

D.同化

正确答案：C

12、（单选题）妇女受孕后胚胎发育分化的关键期是受孕后()。

A.1个月内

B.3个月内

C.5个月内

D.8个月内

正确答案：B

13、（单选题）皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）

A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

正确答案：C

14、（单选题）学前儿童盼保育主要是针对（）

A.0—1岁儿童

B.0—3岁儿童

C.0—6岁儿童

D.3—6岁儿童

正确答案：C

15、（单选题）我国学前教育政策法规的作用主要体现为导向作用、教育作用、评价作用和（）

A.检查作用

B.管理作用

C.监督作用

D.保障作用

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）以结构形式为标准，问卷法可划分为()、()两种类型。

A.结构型

B.钢结构

C.核心结构

D.无结构型

正确答案：AD

2、（多选题）根据环境容的性质来分（）。

A.自然环境

B.社会环境

C.结构性环境

D.非结构性环境

正确答案：AB

3、（多选题）幼儿园课程评价的基本要素（）。

A.评价的目的

B.评价的容

C.评价的主体和对象

D.评价的标准和方法

正确答案：ABCD

4、（多选题）幼儿园教育活动的内容可分为四大类，分别是：（）

A.生活活动的内容

B.游戏活动的内容

C.劳动活动的内容

D.学习活动的内容

正确答案：ABCD

5、（多选题）园所组织文化的基本内容包括（）

A.精神文化

B.制度文化

C.行为文化

D.物质文化

E.形象文化

正确答案：ABCDE

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）呼吸道是传送气体，排出分泌物的管道，包括()()()()和();()是气体交换的场所。

正确答案：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺

2、（填空题）对于幼儿园音乐教师来说挖掘音乐作品再现内容一般可以采取以下两个步骤：第一步，曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题;第二步，________________________。

正确答案：动作表现，旨在诠释再现内容

3、（填空题）儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的()的特点。

正确答案：直觉行动性

4、（填空题）“给予幼儿一张硬纸，幼儿能在教师的指导下，用它制作一个立方体”。这一目标取向属于______目标。

正确答案：行为

5、（填空题）教师在提供示范时，应该尽量做到：适时、________________、谨慎、灵活。

正确答案：适度

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点

正确答案：

错误

2、（判断题）幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。

正确答案：

错误

3、（判断题）日本民族历来都是特别强调生存适应的价值的。所以，在日本人教育和体育中，特别被重视的是发展运动的动作技巧，而不是发展真实的生存适应意识和能力。

正确答案：

错误

4、（判断题）保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。

正确答案：

正确

5、（判断题）集体教育活动是对幼儿进行系列教育、规范教育的重要形式。

正确答案：

正确

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）试述幼儿美术教育的功能与目的

正确答案：(一)幼儿美术教育的社会性功能与目的

幼儿美术教育的社会性功能与目的，除了激发幼儿的爱国主义精神、培养幼儿的精神文明行为外，还在于通过美术教育能对整个社会文化环境产生一种间接的、潜移默化的影响，形成良好的社会性文化氛围，以影响和改变人类的生存环境。

美术是文化的重要组成部分。美术作品不仅是个人的创造物，而且对本民族文化传统的传播和发展，对外来文化的兼容和吸收都影响深远。通过美术教育，培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的物质环境，以审美的立场去创造环境，使环境更为艺术化。学前儿童美术教育理当为此提供必要的准备。

(二)幼儿美术教育的个体性功能与目的

幼儿美术教育的个体性功能和目的又是与幼儿教育的个体性功能和目的辩证统一的。学前儿童美术教育的目的是幼儿教育目的的一个组成部分，旨在促进幼儿的全面发展，为顺利进入义务教育阶段作好准备;学前儿童美术教育的目的又有其独特之处，它是与美术的特征紧密相联。这一特点反映了学前儿童美术教育的目的与其他科目或领域的教育目的的差异性。

幼儿美术教育的个体性目的包括创造、欣赏和评价视觉艺术三个方面：

(1)创造视觉艺术

作为一种视觉语言，美术表现是幼儿的基本需求。他们有创作这种艺术作品的冲动，对美术活动有更多的自觉性、依恋性。通过创造视觉艺术，应让幼儿：(1)提高使用和掌握美术材料的技能，理解运用美术材料的过程;(2)学习运用创造性的方式使用美术材料;(3)有强烈的动机参与美术创造活动;(4)发展选择和运用材料进行有目的工作的能力以及通过视觉艺术组织和表达情感和思想的能力。创造视觉艺术的目的既强调儿童的自我表现和自由创造，实现顺应儿童的天性;又强调了儿童运用和掌握所必须的技能技巧，旨在促进幼儿在最大程度上得到发展的有序轨道。

(2)欣赏视觉艺术

教育能使人的审美水平达到新的境界，包括提高对视觉艺术的感性认识、扩大视觉艺术的视野、陶冶情操、净化心灵、完善人格。通过欣赏视觉艺术，应让幼儿：(1)认同和尊重自己的和他人的视觉艺术工作;(2)理解和接受视觉艺术创作的不同目的和表现手法;(3)通过活动，熟悉视觉艺术的基本内容，例如线、形状、颜色、质地、平衡等等;(4)培养在生活中追求能唤起良好视觉意象的事物的动机。欣赏视觉艺术的目的同样具有尊重幼儿爱美天性和培养幼儿审美能力两个侧面。

(3)评价视觉艺术

幼儿不仅需要学习创造和欣赏视觉艺术，而且需要学习评价视觉艺术，会尊重自己和他人的美术创作。通过评价视觉艺术，应让幼儿：(1)探索和初步理解人们创造美术作品的立场和角度;(2)命名和讨论视觉艺术的基本内容;(3)感悟美学原理，发展初步的审美意识。评价视觉艺术的目的主要强调通过教学让幼儿获得评价视觉艺术的能力，使幼儿评价视觉艺术的标准日趋接近美学的基本原理和原则，但这一目的的达到必须建立在尊重和理解幼儿美术发展规律的基础之上。

2、（问答题）试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。

正确答案：幼儿数概念的形成、发展包括计数能力的发展，对数序的认识、数的守恒及对数的组成的掌握等几个方面。

(1)幼儿计数能力的发展

计数(数数)是一种有目的、有手段、有结果的活动。计数的结果与计数的顺序无关。幼儿计数能力的发展顺序是：口头数数，按物计数，说出总物，按数取物。幼儿早期的计数能力尚不稳定，有很多因素会影响幼儿计数活动。研究表明：影响幼儿计数

活动的因素有以下几个方面：

在物体空间分布相同的情况下，点数物体的大小对幼儿计数活动会产生影响。因此，提供幼儿点数的物体大小要合适。计数物体的空间分布对计数活动也有影响;幼儿计数活动的方式也会影响其计数活动的成绩;同时呈现并继续保持不变的计数对象对幼儿的计数活动有利，而相继呈现并先后更替的计数对象对幼儿的计数活动则较难。

(2)幼儿对数序的认识数序，即自然数的顺序，指的是每个自然数在自然数列中的位置以及与相邻两数之间的关系。

①幼儿计数能力的发展，为幼儿学习数序，形成数列概念做了最初的准备。幼儿的计数活动，为幼儿数序的学习积累了最初的感性经验。

②认识数序，即要能按序的观念排列10以内的自然数列。因此，幼儿要能比较10以内数的大小、理解10以内数与数之间的数差关系。

③幼儿对数的序列的认识，还包括对序数的认识。

(3)幼儿对数的守恒的掌握

数的守恒指幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识10以内的数。数的守恒标志着儿童概念发展水平，也是儿童思维过程结果的一种表现。除空间排列形式变化的影响外，客观刺激物的不同，数目大小的不同，以及异数比较中的两数差别的大小不同等，都会影响儿童的守恒能否达到。

(4)幼儿对数的组成的认识

数的组成包括数的分解与组合。

4～7岁儿童掌握数的组成、分解的发展水平和特点：

4岁半以前的儿童完全不能理解数的组成和分解。儿童从5岁开始有可能理解，有10%～30%的幼儿会完成部分数的分解和组成。6岁幼儿接近基本完成，完全会分解、组成的人数达到40%。6岁半组和7岁半组的幼儿大部分已能掌握8的分解、组成，完全掌握的人数达到65%～85%。此时，幼儿能够完全地说出或用实物摆出8的各组分解或组成的形式，不需要任何提示，有的幼儿表现出相当熟练和有顺序。

3、（问答题）如何撰写文献综述。

正确答案：文献综述就是在广泛研究有关文献的基础上，将有关的信息综合起来，并在研究报告中对选题范围内已有的文献写出评述。

1、研究者挑选文献和撰写综述的原则P63

作业：1、描述查阅文献的主要步骤，试图区分各种类型的文献并明确其在研究中的不同作用。2、描述研究者挑选文献和撰写综述的原则。

4、（问答题）名词解释：感知集合教育

正确答案：幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。

5、（问答题）弗洛伊德认为人格结构由哪几部分组成?

正确答案：弗洛伊德认为人格结构由三部分组成：

(1)本我。

(2)自我。

(3)超我。

6、（问答题）当幼儿园及其教师合法权益受到侵害时有哪些救济途径？正确答案：答：一般意义上讲，有三种渠道：诉讼渠道，即司法救济渠道；行政渠道，即行政救济渠道；其他渠道，主要是本组织或机构内部或者民间渠道。后两种渠道相对于诉讼渠道来说，又通称非诉讼渠道。7、（问答题）教师职业素养主要包括那些方面的内容?