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文档简介
自考专业(汉语言文学)检测卷考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题40分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、(单选题)研究者根据事先拟好的问题对被试进行面对面的提问,随时记录被试的回答和反应,这种研究方法是
A.观察法
B.测验法
C.实验法
D.访谈法
正确答案:D
2、(单选题)金圣叹提出“见文观心”这一主的批评类型是()
A.诗歌批评
B.散文批评
C.小说批评
D.戏曲批评
正确答案:C
3、(单选题)“白雪公主”中的人物形象属于()
A.扁平人物
B.圆形人物
C.表意型人物
D.典型人物
正确答案:C
4、(单选题)下面各句,“乘”用本义的是()
A.(田单)使老弱女子乘城。
B.乘今之时,因天之助。
C.陈文子有马十乘。
D.其锋不可犯,而其末可乘。
正确答案:A
5、(单选题)清代历史小说《隋唐演义》被鲁迅评为()
A.“浮艳在肤,沉着不足”
B.“隽思妙语,时足解颐”
C.“戚而能谐,婉而多讽”
D.“闾杂考辨,亦有灼见”
正确答案:A
6、(单选题)诗文集《踪迹》的作者是()。
A.朱自清
B.冰心
C.徐志摩
D.郁达夫
正确答案:A
7、(单选题)但丁创作《神曲》时使用的语言是()
A.拉丁语
B.希腊语
C.意大利语
D.希伯来语
正确答案:C
8、(单选题)美感产生于()。
A.劳动实践把主体力量对象化的过程
B.动物向人的自然进化过程
C.人的本能的升华过程
D.人的自我表现的过程
正确答案:A
9、(单选题)在拟话本中,与作品的主要故事在思想上有关联的可以独立成章的小故事称为()
A.入话
B.头回
C.正话
D.楔子
正确答案:B
10、(单选题)下列诗句中,运用比兴手法的是()。
A.乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟
B.桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚
C.三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣
D.总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反
正确答案:B
二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)1、(多选题)对概念的概括和限制,正确的有()
A.“战争”限制为“革命战争”
B.“单独概念”概括为“概念”
C.“大熊猫”限制为“可爱的大熊猫”
D.“汽车”限制为“汽车轮子”
E.“出租汽车公司”限制为“出租汽车司机”
正确答案:AB
2、(多选题)艺术品在艺术活动的动态流程中的基本特征是()
A.他律性
B.形式符号性
C.开放性
D.自律性
E.兼容性
正确答案:ABC
3、(多选题)下列《三元里》的诗句中,使事用典的有()
A.晴空骤雨忽倾盆,凶夷无所施其暴
B.一戈已摏长狄喉,十日犹悬郅支首
C.不解何由巨网开,枯鱼竟得悠然逝
D.妇女齐心亦健儿,犁锄在手皆兵器
E.魏绛和戎且解忧,风人慷慨赋同仇
正确答案:BCE
4、(多选题)“以道制欲”()
A.有助于主体情感的任意发泄
B.反映了理性对感性的节制和净化
C.容易造成对情欲的过分压抑
D.有助于美育的正常实施
E.体现了美育的强制性
正确答案:BD
5、(多选题)抒情的本质是()
A.宣泄情感
B.表现情感
C.传达情感
D.投射情感
E.发泄情感
正确答案:BCD
第Ⅱ卷(非选择题60分)三、填空题(1小题,每小题5分,共计5分)1、(填空题)僖公之母弟夷仲年,生公孙无知,有宠于僖公,衣服礼秩如适,襄公绌之。
“绌”意义:______
正确答案:贬低
四、判断题(1小题,每小题5分,共计5分)1、(判断题)课程目标的确定取决于知识或学科的内容
正确答案:
错误
5、简答题(5小题,每小题10分,共计50分)1、(问答题)文学象征意象的特征有哪些?
正确答案:文学象征意象是以表示观念、哲理为目的,以象征为基本艺术手段的具有荒诞性和审美求解性的艺术形象。它和典型、意境鼎足而居,也是达到艺术至境的高级形象形态之一。它的基本特征是:
(1)哲理性这是文学象征意象的本质特征。
(2)象征性这是文学意象基本表现手段。
(3)荒诞性这是文学象征意象的形象特征。
(4)求解性这是文学象征意象的审美特征。
2、(问答题)名词解释:教学手段
正确答案:是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。
3、(问答题)名词解释:发音部位
正确答案:声母的发音部位是指发音时气流受到阻碍的位置。
4、(问答题)教师的职业角色有哪些?试做简要说明。
正确答案:教师的职业角色主要有以下六个方面:
(1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命,“道之所存,师之所存也”。在现代社会,虽然道德观、价值观呈现出多元化特点,但教育、教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观,并用这种观念引导学生。
(2)授业、解惑者角色。教师将人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能进行精心加工整理,然后以特定的方式传授给年轻一代,并帮助他们解除学习中的困惑,启发他们的智慧,形成一定的知识结构和技能技巧,成为社会有用的建设者。
(3)示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
(4)管理者角色。教师肩负教育教学管理的职责。
(5)朋友角色。在某种程度上,学生往往愿意把教师当作他们的朋友,也期望教师能把他们当作朋友看待,希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。
(6)研究者角色。教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。
5、(问答题)《西厢记
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