民办本科高校教育教学评估指标（试行）

民办本科高校教育教学评估指标（试行）民办本科高校教育教学评估指标（试行）一级指标二级指标主要观测点基本要求文件依据评价依据一、专业建设1.1专业设置专业设置合理性与动态调整情况有明确的专业设置标准和合理的建设规划，能根据国家需要、首都经济社会发展及产业发展对应用型人才培养的需求和本校实际设置和调整专业，专业结构总体合理；近三年新增专业数；近三年停招专业数；注重特色专业的培育。教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知教高〔2023〕1号自评报告：学校专业设置及调整情况，特色专业建设情况。1.2培养方案培养方案符合人才培养目标要求，达到专业类教学质量国家标准按照人才培养目标制定培养方案，体现了德、智、体、美、劳全面发展的要求；构建了科学合理的培养应用型人才的课程体系。其中，人文社科类专业实践教学占总学分（学时）不低于15%，理工农医类专业实践教学比例占总学分（学时）比例不低于25%，师范类专业教育实习不少于12周；根据培养目标的要求和学生的需求，开设了足够数量的选修课（建立辅修专业制度，支持学有余力的学生辅修其它本科专业）；培养方案执行情况良好。教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见教高〔2012〕4号《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（2018）《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）自评报告常态数据学校培养方案：培养目标、培养规格、课程体系符合相关专业培养要求。学生访谈二、课程建设2.1课程内容建设2.1.1思政教育工作体系、课程思政教学体系完备，师资和经费有保障落实意识形态工作责任制，建设形成思想政治工作体系和“三全育人”工作格局；构建科学合理的课程思政教学体系，将课程思政融入课堂教学建设全过程；思政课专任教师与折合在校生比例≥1:350；生均思政工作和党务工作队伍建设专项经费≥20元；生均网络思政工作专项经费≥30元。教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知（教高〔2020〕3号）《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第46号2020）《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号）自评报告教师访谈常态数据2.1.2课程建设过程规范性与课程设置的合理性课程建设有规划、有标准、有措施、有成效；本科生生均课程门数；劳动教育课不少于32学时；将公共艺术课程纳入各专业本科的教学计划，学生在艺术限定性选修课程中选修1门并且通过考核或取得2个学分。《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知（教材〔2020〕4号）教育部办公厅关于印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的通知（教体艺厅〔2006〕3号）自评报告常态数据学生访谈2.2课程资源建设2.2.1教材选用合规建立健全教材管理机构和工作制度；依照教材审核选用标准和程序选用教材情况；马克思主义理论研究和建设工程重点教材统一使用数量和比例；《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）自评报告2.2.2教学内容与人才培养相适应教学内容符合本专业人才培养目标，能够反映本学科专业发展方向和经济社会发展需要，教学大纲规范完备，执行严格。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系4.2自评报告教学大纲2.3课程实施2.3.1教学方式多样实施“以学为中心、以教为主导”的课堂教学，采用启发式、参与式等教学方式；有鼓励教师积极参与教学方法改革的政策和措施；注重学生创新精神培养；信息技术与教学有机融合。《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）学校自评报告试卷与试卷分析学生成绩评定办法听课学校相关制度2.3.2学生学习评价过程性与结果性并重建立过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，科学确定考核比重；课程考核方式科学多样；完善学分制，扩大学生学习自主权、选择权。《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）学校自评报告学校学业考评制度；学生成绩记录；三、实践教学3.1实验教学实验教学按要求开设、实验室及人员配备能满足教学需求实验开出率达到教学大纲要求的90%；有一定数量的综合性、设计性实验，有开放性实验室；实验指导人员结构合理，实验教学效果较好。《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）—普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系4.3学校自评报告学校实验室考察3.2实习实训拥有相应的教学实践、实习基地能与企事业单位紧密合作开展实习实训；国家级、省级实践教学基地数；时间和经费有保证；指导到位，考核科学，效果较好。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系4.3学校自评报告培养方案3.3社会实践社会实践有计划和要求把社会实践纳入学校教学计划，规定学时学分，对学生参加社会实践提出时间和任务要求；把教师参加和指导大学生社会实践计入其工作量。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系4.3学校自评报告培养方案毕业论文管理规范，质量达标选题紧密结合生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练要求；有50％以上毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成；教师指导学生人数比例适当，指导规范，论文（设计）质量合格。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系4.3上一年度本科毕业论文抽检结果；学生毕业论文抽调4.1课程体系建设创新创业教育贯穿于人才培养全过程、融入专业教育把创新创业教育纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系；创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接；加强创新创业教育教材建设。《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）学校自评报告4.2师资队伍建设重视建立专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍提高教师在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力的举措；支持教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新创业实践；从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师；在教学考核、职称评定、培训培养、经费支持等方面给予倾斜支持；定期组织教师培训、实训和交流，不提高教师教学研究与指导学生创新创业实践的水平。《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）学校自评报告教师访谈4.3创新创业实践活动通过多种活动提升学生创新创业精神和能力广泛开展创新创业实践活动；本科生参加各级各类创新创业实践活动人数及比例；学生参与创新创业教育取得的成果：如：产学合作协同育人项目数、本科生参加各级各类创新创业实践活动人数及比例、“互联网+”大学生创新创业大赛获奖情况。《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）学校自评报告常态数据五、教学质量管理5.1教学管理队伍管理人员结构合理结构较为合理，队伍基本稳定，服务意识较强；注重教学管理队伍培训【注1】，积极开展教学管理研究，有一定数量的研究实践成果。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系5.1学校自评报告常态数据5.2质量监控5.2.1规章制度健全，运行有序教学管理制度规范、完备，并报主管部门备案；主要教学环节的质量标准执行较严格，教学运行平稳有序。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系5.2学校自评报告5.2.2建立质量控制制度机制，注重改进学校建立了自我评估制度，并注意发挥高校教学基本状态数据库的作用，对教学质量进行常态监控；并能够对发现的问题及时改进，形成质量监控闭环；学生对教学工作及教学效果比较满意，评价较好；教师对学校教学工作和学生学习状况比较满意；毕业生对学校教育教学工作认可度较高，评价较好；用人单位对毕业生满意度较高。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系5.2、7.4学校自评报告干部、教师访谈六、人才培养质量6.1学生发展6.1.1思想品德学生展现出良好的思想政治素质，表现出服务国家和服务人民的社会责任感和公民意识，具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，学生能积极参与志愿服务等公益活动。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系7.1学校自评报告6.1.2专业知识和能力达到培养目标的要求，学生掌握了专业基本理论、基本知识和基本技能；具备了从事本专业相关工作的能力。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系7.2学校自评报告听课、教学档案、试卷、实习、毕业设计（认证）6.1.3身心健康《国家大学生体质健康标准》合格率达85％，学生身心健康；省级以上体育竞赛参赛获奖学生人次数占学生总数的比例（%）。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系7.3学校自评报告6.1.4艺术素养学生具有良好的审美情趣和人文素养，感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力得到培养；省级以上艺术展演参赛获奖学生人次数占学生总数的比例（%）。教育部办公厅关于印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的通知（教体艺厅〔2006〕3号）学校自评报告6.1.5劳动意识和能力学生树立正确的劳动观念、形成积极的劳动精神、具有必备的劳动能力、养成良好的劳动习惯和品质。《教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知》（教材〔2020〕4号）学校自评报告6.1.6国际视野学生赴国（境）外交流、访学、实习、竞赛、参加国际会议、合作研究等情况。普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（试行）第二类审核评估指标5.3学校自评报告常态数据6.2就业6.2.1就业率应届毕业生的初次就业率达到北京地区高校平均水平，各专业就业率及升学率（含国内与国外）普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系7.3学校自评报告常态数据6.2.2就业质量毕业生对就业工作的满意度较高。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系7.3学校自评报告学生访谈七、条件保障7.1办学条件7.1.1教学基本设施生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例达到国家办学条件要求【注2】；教室、实验室、实习场所及附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要，利用率较高；为心理健康教育与咨询配备必要的办公场地和设备；生均藏书量和生均年进书量达到国家办学条件要求【注3】；图书资料（含电子类图书）能满足教学基本要求，利用率高；重视校园网及网络资源建设，在教学中发挥积极作用；生均教学行政用房面积达到国家办学条件要求【注4】；运动场，学生活动中心及相关设施满足人才培养需要。教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知（教发〔2004〕2号）《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕10号）常态数据7.1.2教学经费投入生均年教学日常运行支出≥1200元；年新增教学科研仪器设备所占比例；生均教学科研仪器设备值（万元）；生均本科实验经费（元）；生均本科实习经费（元）；普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系3.2常态数据7.2教师队伍7.2.2数量与结构全校生师比生师比不高于18:1；各专业的教师数量满足本专业教学需要；合理的控制班级授课规模，有足够数量的教师参与学生学习辅导；专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥50%；在编的主讲教师中90%以上具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士、博士学位，并通过岗前培训；主讲本科课程教授占教授总数的比例；教授主讲本科课程人均学时数；专职辅导员岗位与在校生比例≥1:200；专职从事心理健康教育教师数至少2名；专职从事心理健康教育教师与在校生比例≥1:4000；专职就业指导教师和专职就业工作人员与应届毕业生比例≥1:500。普通高等学校基本办学条件指标（试行）（2004）教育部关于印发《普通本科学校设置暂行规定》的通知（教发〔2006〕18号）普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系2.1教育部关于印发《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕10号）《教育部关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》（教就业〔2023〕4号）常态数据7.2.3教育教学水平履行教师岗位职责，教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，遵守学术道德规范；教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求，教学效果较好，学生基本满意。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系2.2学校自评报告教师访谈学生访谈7.2.3培养培训有计划开展了教学团队建设、专业带头人培养等工作，初见成效；有提高教师教学水平和能力的措施；有加强教师专业职业资格和任职经历培养的措施，效果较好；重视青年教师培训和专业发展，有规划、有措施、有实效。普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系2.3学校自评报告教师访谈【注1】教学管理队伍包括学校分管教学的校领导、教务处等专职教学管理人员、院（系、部）分管教学工作的院长（主任）、教学秘书等教学管理人员。【注2】【注3】【注4】参照教育部教发［2004］2号文件限制招生规定。【参考文件】教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知教技〔2018〕6号教育部关于印发《普通本科学校设置暂行规定》的通知（教发〔2006〕18号）《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（2020年3月20日）教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知（教材〔2020〕4号）《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）教育部关于印发《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话的通知（教高〔2005〕1号）《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺〔2014〕1号）（各校担任公共艺术课程教学的教师人数，应占在校学生总数的0.15%—0.2%，其中专职教师人数应占艺术教师总数的50%。）教育部办公厅关于印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的通知（教体艺厅〔2006〕3号）教育部关于进一步加强高等学校体育工作的意见教体艺〔2005〕4号中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》2020.10.15教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知（教发〔2004〕2号）教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知（教高厅〔2011〕2号）—普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系教育部关于印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》的通知（教督〔2021〕1号）—普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（试行）《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕10号）《教育部关于做好2024