重难点自考专业(学前教育)附答案（突破训练）

自考专业(学前教育)考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）角色是个体在特定的社会生活中的身份，从心理层面讲，它不包括（）

A.角色语言

B.角色行为

C.角色情感

D.角色意识

正确答案：C

2、（单选题）（）是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

A.课程编制

B.课程开发

C.课程实施

D.课程选择

正确答案：D

3、（单选题）皮亚杰儿童心理学的理论核心是()。

A.发生认识论

B.泛智论

C.要素教育论

D.感官教育论

正确答案：A

4、（单选题）以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是()。

A.社会的要求

B.幼儿发展的规律

C.家长的要求

D.语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点

正确答案：C

5、（单选题）评价有利于保证教育目标的实现，这说明评价具有（）

A.导向作用

B.激励作用

C.反馈作用

D.改革作用

正确答案：A

6、（单选题）斯金纳把人想要消退一个已习得行为的过程称为什么?（）

A.退化

B.矫正

C.消亡

D.遗忘

正确答案：B

7、（单选题）（）早期教育方案强调“整个儿童”的培养。

A.认知学派

B.蒙台梭利

C.结构主义

D.班克街（Bankstreet）

正确答案：A

8、（单选题）一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（）

A.福禄贝尔

B.裴斯泰洛齐

C.蒙台梭利

D.卢梭

正确答案：D

9、（单选题）下列选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没有提及的是（）

A.知识的学习（1）

B.动作技能的学习（2）（3）智慧技能的学习

C.创造性学习

D.品德和行为规范的学习

正确答案：C

10、（单选题）幼儿园放学时，很多家长都在幼儿园门外接孩子，东东一眼就看到了自己的妈妈。东东表现出的这种记忆现象属于（）

A.识记

B.保持

C.再现

D.再认

正确答案：D

11、（单选题）幼儿文学的接受对象包括()。A.0~3岁的婴儿B.小学低年级学生C.3~6岁的幼儿D.0~3岁的婴儿，并兼顾小学低年级学生正确答案：C12、（单选题）（）强调儿童经验的丰富的课程是。

A.分科课程

B.综合课程

C.核心课程

D.广域课程

正确答案：C

13、（单选题）不属于儿童视力异常表现的是（）

A.对小玩具不感兴趣

B.看东西时喜欢歪头偏脸看

C.看图书过近

D.遇强光瞳孔放大

正确答案：A

14、（单选题）在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）

A.让幼儿倾听录音范唱

B.让幼儿倾听同伴的演唱

C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏

D.树立正确的歌唱榜样

正确答案：D

15、（单选题）制定规章制度必须符合党和国家的政策法规，体现幼儿园规章制度的()。

A.政策性

B.科学性

C.教育性

D.稳定性

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）幼儿园体育课的评价内容包括（）。

A.内容正确

B.目的明确

C.方法正确

D.效果要好

正确答案：ABCD

2、（多选题）幼儿园投掷活动指导要点包括（）。

A.投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进行。

B.肩上投掷是大班教学重点，侧重全身动作；小、中班以练习挥臂动作为重点。

C.注意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣。

D.投掷活动中的安全教育

正确答案：ABCD

3、（多选题）属于人体生理机能能力变化规律的是（）

A.粗略掌握阶段

B.平稳阶段

C.下降阶段

D.复原阶段

正确答案：BC

4、（多选题）关于教育事实的研究报告有___。

A.教育调查报告

B.教育实验报告

C.专著

D.教育观察报告

正确答案：ABD

5、（多选题）侮辱、殴打教师的法律责任（）。

A.对于国家机关工作人员或者企业事业组织，社会团体等社会组织的人员侮辱、殴打教师的，应由其所在单位给予相应的行政处分。

B.对于违反《治安管理处罚条例》殴打教师，造成轻微伤害的；公然侮辱教师的，侵犯人身权利，尚不够刑事处罚的，依照该条例的规定，由公安机关处以十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告。

C.对于侮辱、殴打教师，造成损害的，应当依照《民法通则》的规定，由人民法院追究民事责任。

D.对于侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的，由人民法院依法追究刑事责任。

正确答案：D

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）幼儿园的管理实行______、______和______的原则。

正确答案：地方负责、分级管理、各有关部门分工负责

2、（填空题）幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是（）

正确答案：教师如何把自己的教育观念转化为教育行为的矛盾

3、（填空题）儿童最初的涂鸦被称为________。

正确答案：无意识涂鸦

4、（填空题）教师应意识到自身行为的_______作用，随时注意自己的__________及其对幼儿潜移默化的影响。

正确答案：榜样、言行态度

5、（填空题）幼儿园总务管理的特征就在于它的服务性、__________、全局性、政策性。

正确答案：先行性

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）在学前儿童美术教育中，适当地使用灌输法还是非常必要的。正确答案：错误2、（判断题）发生扭伤后，损伤部位充血、肿胀和疼痛，可采用热敷的方法，以达到止血、消肿、止痛的目的。

正确答案：

错误

3、（判断题）学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。()

正确答案：

正确

4、（判断题）根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在0.05~0.3之间为低视力。

正确答案：

正确

5、（判断题）微小气候是指室内小环境的温度、相对湿度和风速。

正确答案：

正确

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）表述幼儿园课程目标有哪些要求?

正确答案：答：对于单元目标来说，一般有如下要求:

(1)表述要明确，与上层目标的关系要密切、要比较直接。

(2)目标的涵盖面要广，应包括知识的学习，能力的培养、操作技能和情感态度方面的学习。当然，单元的目标可以有重点，但必须兼顾各方。

(3)目标要有代表性，每一条均是单独的容，不要有交叉重复。让我们看一个单元活动目标的例子，体会一下这儿条的含义。

2、（问答题）名词解释：自然教育观

正确答案："自然教育观"法国启蒙思想家和教育家卢梭在《爱弥儿》一书中阐述的教育观点。(1分)卢梭反对在教育中压抑儿童天性、干涉和限制儿童身心的自由发展，具有强烈的反封建性;(1分)指出真正的教育应当是顺应儿童天性发展的教育，即自然教育。(1分)他认为自然教育的目的就是要培养具有独立自主性的自然人(自由人)。(1分)在西方教育史上，卢梭第一次明确提出教育应从人的自然本性出发，使人得到充分的自由发展的思想。(1分)

3、（问答题）怎样预防龋齿?

正确答案：(1)注意口腔卫生，保护牙齿。

(2)多晒太阳，注意营养。

(3)氟化防龋，用含氟牙膏。

4、（问答题）选择幼儿园健康教育内容应注意的问题

正确答案：(1)教育的内容与目标要保持一致

(2)教育内容与幼儿身心发展及生活经验相关联

(3)教育内容要为幼儿一生发展服务

(4)教育内容要具有时代性

5、（问答题）联系实际，谈谈你打算如何成为一名专业化的幼儿教师。

正确答案：答：幼儿教师成为专业化的老师的基本途径主要有如下几条：

(1)观摩和分析优秀教师的教育教学活动

课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力，否则难以达到观摩学习的目的。

(2)微型教学

是指以较少数幼儿为教育教学对象，在一定时间范围内(5-20分钟)让教师尝试做小型的教育教学，并把这种活动摄制成录像进行分析。微型教学使新教师分析自己的教育教学行为更加直接和深入，增强了改进活动组织的针对性。

在此过程中，指导者一面呈现出更恰当的行为，一面加以说明。这种方法不仅可以改善教师的教学行为，而且可使他们对决策的有效线索更加敏感，这正是专业化教师的重要特征。

(3)通过反思来提高组织教育教学活动的能力

反思是教师着眼于自己的活动过程来分析自己出某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高参与者自我觉察水平来促进能力发展的手段。对于幼儿教师培训而言，经验是培训活动无法超越的，而教师的反思能力可以通过各种干预性研究得以加强。

6、（问答题）名词解释：过程模式

正确答案：过程模式是将教学过程当作设计中心的模式。这种模式将设计看作是一个不断发展的过程反对用预先的目标，尤其是行为目标来规定课程的进程和结果，主在设计中详细地说明要学习的容、需要采用的方法以及活动中固有的价值，然后根据儿童的需要不断地调整，以使教育教学产生最大限度的效益。

7、（问答题）代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行

正确答案：(1)明确目标行为。在使用代币制的时候，要处理好短期目标和长期目标的关系，短期目标是把目标先定为一个或几个好行为，然后让这些好行为产生拉动作用，最后实现长期目标。(2)建立儿童行为基线。累计几次行为就可以得到奖励，“代币”能换得什么奖励，这都需要教育者的尝试和决断。(3)确定代币。基数确定之后，就要选择合适的“代币”。“代币”是具有象征意义的实物，孩子明白“代币”所代表的价值，而且确实对其有吸引力。(4)确定逆向强化物。孩子用代币换取或者说支付、购买什么样的奖励(这叫“后援强化物”)，要在保障安全、健康的前提下，根据孩子的喜好来选择。(5)拟订代币交换系统。用代币制建立了一个理想的行为习惯之后，就可以自然而然地结束训练。

8、（问答题）名词解释：组织文化

正确答案：组织生存的基础，又是组织的灵魂，更是组织发展的动机和成功的关键。

9、（问答题）论述幼儿饮食营养教育活动的指导

正确答案：(1)了解幼儿认知的特点是进行饮食营养教育的前提。

(2)关注幼儿出现生长问题的原因使饮食营养教育更加有的放矢。

(3)兼顾食物和进餐的生理及文化意义，拓宽饮食营养教育的视野。

(4)把持个体心态与群体的平衡，让幼儿获得健康饮食行为的自主建构。

(5)掌握坚持与妥协的分寸，始终如一地培养幼儿的健康饮食行为。

10、（问答题）基本语言教育活动的组织原则有哪些？