押题宝典高校教师资格证之《高等教育心理学》考试题库带答案详解（完整版）

押题宝典高校教师资格证之《高等教育心理学》考试题库第一部分单选题(15题)1、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。

A.形成阶段

B.转化阶段

C.习得阶段

D.修正阶段

【答案】：C

【解析】本题考查大学生态度与品德的相关阶段。选项A，态度与品德的形成阶段通常是一个较为宽泛的概念，它包含了多个具体的过程，但“形成阶段”并非专门用于描述遵从、认同和内化这几个特定环节的准确表述，所以该选项不符合题意。选项B，“转化阶段”没有准确对应遵从、认同和内化这些关键步骤，它不是对这几个行为阶段的特定概括，所以该选项不正确。选项C，习得阶段是指个体通过学习和经历，获得某种行为模式或态度的过程。遵从、认同和内化正是个体在态度与品德习得过程中逐步经历的三个关键环节。遵从是表面上接受规范，按照规范的要求来行动，但对规范的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触情绪；认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近；内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。所以遵从、认同和内化属于大学生态度与品德的习得阶段，该选项正确。选项D，“修正阶段”主要强调对已有的态度与品德进行调整和改进，而题干描述的是态度与品德从外部获取到内部接纳的过程，并非强调修正，所以该选项不合适。综上，本题的正确答案是C。2、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。

A.共情技术

B.立即性技术

C.具体化

D.内容反应

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项对应的技术概念来判断正确答案。选项A，共情技术是指心理咨询师设身处地地去体会来访者的内心感受，达到对来访者内心世界的心领神会，它强调的是咨询师对来访者情感的理解和共鸣，并非协助来访者清楚、准确表达其自身观点、概念、情感和事件，所以该选项不符合题意。选项B，立即性技术是指咨询师帮助来访者注意此时此地的状况，而不要过分地注意过去和未来，它侧重于引导来访者关注当下的情境，与协助来访者清晰表达内容无关，因此该选项不正确。选项C，具体化是指协助来访者清楚、准确地表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件。通过具体化技术，咨询师可以深入了解来访者的具体情况，避免模糊和抽象的表达，所以该选项符合题意。选项D，内容反应也称释义或说明，是指咨询师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者。它主要是对来访者已经表达内容的概括和反馈，而不是协助来访者进行表达，故该选项不符合要求。综上，本题答案选C。3、学习策略包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

【答案】：B

【解析】本题考查学习策略的分类。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。它可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。选项A：记忆策略：记忆策略是认知策略中的一部分，主要是指运用各种方法来提高记忆效果，它不能与认知策略、元认知策略并列作为学习策略的一个独立类别，所以选项A错误。选项B：资源管理策略：资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要的作用，它与认知策略、元认知策略共同构成了学习策略体系，所以选项B正确。选项C：思维策略：思维策略也是认知策略的一部分，用于指导人们如何思考、解决问题等，并非学习策略的独立分类，所以选项C错误。选项D：学习方法：学习方法是学习者在学习过程中采用的具体手段和方式，它包含在学习策略之中，但不能作为与认知策略、元认知策略并列的学习策略类型，所以选项D错误。综上，本题答案选B。4、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。

A.社会自我

B.心理自我

C.生理自我

D.精神自我

【答案】：B

【解析】本题考查儿童自我意识发展阶段的相关知识。儿童自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。生理自我是自我意识最原始的形态，儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段，而心理自我是在青春期开始发展和形成的，是儿童自我意识发展的第三阶段。选项A社会自我是儿童自我意识发展的第二阶段，并非第三阶段，所以A选项错误。选项B心理自我是儿童自我意识发展的第三阶段，该选项正确。选项C生理自我是自我意识发展的第一阶段，并非第三阶段，所以C选项错误。选项D精神自我不属于儿童自我意识发展的阶段范畴，所以D选项错误。综上，答案选B。5、（2017年真题）下列关于股权投资基金募集流程及先后顺序的描述中，正确的是（）。

A.投资者确认、基金路演期、协议签署及出资

B.募集筹备期、基金路演期、协议签署及出资

C.募集筹备期、基金路演期、投资者确认、协议签署及出资

D.基金路演期、投资者确认、协议签署及出资

【答案】：C

【解析】本题主要考查股权投资基金募集流程及先后顺序的相关知识。首先分析选项A，该选项缺少募集筹备期。募集筹备期是整个基金募集活动的前期准备阶段，在这个阶段需要对基金的基本情况、投资策略、募集方案等进行规划和设计，是后续募集工作能够顺利开展的基础，所以选项A不符合正确的募集流程顺序。接着看选项B，此选项没有包含投资者确认这一环节。投资者确认是在基金路演期向潜在投资者介绍基金相关信息之后，投资者对投资意向进行明确表达和确认的过程，这是非常关键的一步，它关系到后续协议签署及出资能否顺利进行，所以选项B也不正确。再看选项C，募集筹备期为基金募集做好各项准备工作；基金路演期向潜在投资者展示基金的特点、优势等信息，吸引投资者关注；投资者确认环节确定投资者的投资意向；最后进行协议签署及出资，完成整个基金募集流程。该选项所呈现的顺序符合股权投资基金募集的正常流程及先后顺序。最后看选项D，同样缺少募集筹备期，没有前期的筹备规划，后续的路演、确认和出资等环节都无法有效开展，所以选项D也不正确。综上，正确答案是C。6、（2020年真题）下述哪个机构可以接受股权投资基金管理人的委托成为募集机构（）

A.具有资产管理资格的中国证监会会员的资产管理公司

B.具有资产管理资格的中国证券投资基金业协会会员的资产管理公司

C.具有基金销售业务资格的中国证监会会员的基金销售公司

D.具有基金销售业务资格的中国证券投资基金业协会会员的基金销售公司

【答案】：D

【解析】本题考查可接受股权投资基金管理人委托成为募集机构的主体。股权投资基金的募集分为自行募集和委托募集。其中，委托募集是指基金管理人委托有资格的第三方基金销售机构为其设立的股权投资基金募集资金。选项A：具有资产管理资格的中国证监会会员的资产管理公司，资产管理公司主要从事资产管理业务，一般并不具备基金销售业务资格，不能直接接受股权投资基金管理人的委托成为募集机构，所以该选项错误。选项B：同理，具有资产管理资格的中国证券投资基金业协会会员的资产管理公司，其核心业务为资产管理，通常没有基金销售业务资格，不符合成为募集机构的条件，该选项错误。选项C：虽然基金销售公司需要具备基金销售业务资格，但在中国，接受股权投资基金管理人委托成为募集机构的必须是具有基金销售业务资格且是中国证券投资基金业协会会员的基金销售公司，而不是中国证监会会员，所以该选项错误。选项D：具有基金销售业务资格的中国证券投资基金业协会会员的基金销售公司，既拥有开展基金销售业务的资质，又是协会会员，符合接受股权投资基金管理人委托成为募集机构的要求，该选项正确。综上，答案选D。7、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

【答案】：D

【解析】本题考查知识学习的类型，关键在于准确理解不同学习类型的定义，并将题干内容与之对应分析。各选项分析A选项：词汇学习：主要侧重于对词汇的含义、拼写、用法等方面的学习。而题干并非单纯围绕词汇本身进行学习，重点是一个关于直角三角形与三角形关系的陈述，所以A选项不符合。B选项：符号学习：是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么，比如对汉字、英语单词等符号的学习。题干所涉及的不是对符号意义的学习，故B选项不正确。C选项：概念学习：是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。“直角三角形”和“三角形”虽然都是概念，但题干强调的是两者之间的关系表述，并非单纯学习概念的特征和属性，所以C选项不合适。D选项：命题学习：是指学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。“直角三角形是一种特殊的三角形”清晰地阐述了“直角三角形”和“三角形”这两个概念之间的关系，属于命题学习，因此D选项正确。综上，本题正确答案是D。8、学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（）。

A.R-O-S

B.S-O-R

C.R-S

D.S-R

【答案】：D

【解析】本题主要考查学习的联结理论中刺激与反应之间联结的公式。学习的联结理论强调学习是建立刺激（Stimulus）与反应（Response）之间的联结。在该理论中，用“S”代表刺激，用“R”代表反应，所以刺激与反应之间联结的公式是S-R。选项A“R-O-S”中，“O”一般代表有机体的内部状态，该公式并非学习的联结理论所强调的刺激与反应之间的基本联结公式。选项B“S-O-R”同样有“O”代表有机体的内部状态，也不符合学习联结理论中单纯的刺激与反应联结公式。选项C“R-S”与学习的联结理论中先有刺激引发反应的顺序不符。综上，答案选D。9、某交易者在2月份以300点的权利金买入一张5月到期、执行价格为10500点的恒指看涨期权，持有到期若要盈利100点，则标的资产几个为（）点。不考虑交易费用

A.10100

B.10400

C.10700

D.10900

【答案】：D

【解析】本题可根据看涨期权盈利的计算公式来求解标的资产价格。对于买入看涨期权，其盈利的计算公式为：盈利=标的资产价格-执行价格-权利金。已知权利金为300点，执行价格为10500点，要实现盈利100点，设标的资产价格为\(X\)点，将已知数据代入上述公式可得：\(100=X-10500-300\)移项可得：\(X=100+10500+300=10900\)（点）所以当标的资产价格为10900点时，该交易者持有到期可盈利100点，答案选D。10、广义的文化指的是（）。

A.物质制度文化和精神制度文化

B.物质文化和精神文化

C.历史文化和现实文化

D.表层文化和深层文化

【答案】：B

【解析】本题考查对广义文化概念的理解。广义的文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，即包括物质文化和精神文化。选项A中，“物质制度文化和精神制度文化”的表述不准确，制度文化只是文化的一部分表现形式，并非广义文化所涵盖的两大主要方面。选项C，“历史文化和现实文化”是从时间维度对文化进行的划分，而不是广义文化的定义范畴。选项D，“表层文化和深层文化”是从文化的层次结构进行的分类，并非广义文化的概念。综上所述，本题正确答案选B。11、（2018年真题）某股权投资基金采用按照单一项目的收益分配方式，并设置了追赶机制与回拨机制，下列关于该基金分配顺序正确的是（）。

A.投资人本金、门槛收益、管理人与投资人按比例分配、基于回拨机制的收益、基于追赶机制的收益

B.投资人本金、门槛收益、基于追赶机制的收益、基于回拨机制的收益、管理人与投资人按比例分配

C.投资人本金、门槛收益、基于追赶机制的收益、管理人与投资人按比例分配、基于回拨机制的收益

D.门槛收益、投资人本金、管理人与投资人按比例分配、基于追赶机制的收益、基于回拨机制的收益

【答案】：C

【解析】本题是关于股权投资基金收益分配顺序的题目，需要依据相关机制确定正确的分配顺序。该股权投资基金采用单一项目收益分配方式，同时设置了追赶机制与回拨机制，下面对各选项进行分析。选项A，该选项将基于追赶机制的收益置于管理人与投资人按比例分配之后，这不符合设置追赶机制的常规逻辑。追赶机制通常是为了让管理人在满足一定条件下先获得部分收益，应在管理人与投资人按比例分配之前进行，所以选项A错误。选项B，此选项把基于回拨机制的收益放在管理人与投资人按比例分配之前。回拨机制是在特定情况下对已分配收益进行调整的机制，一般是在管理人与投资人按比例分配之后，若出现不符合约定的情况才会启动，所以选项B错误。选项C，在单一项目收益分配中，首先应返还投资人本金，保障投资人的初始投入。接着给予投资人门槛收益，这是对投资人资金使用的基本回报。然后基于追赶机制，让管理人在达到一定条件时获得相应收益，以激励管理人。之后管理人与投资人按约定比例分配剩余收益。最后，若存在不符合约定的情况，再基于回拨机制对收益进行调整。所以该选项的分配顺序是正确的。选项D，门槛收益应在返还投资人本金之后给予，因为只有在保障了投资人本金的基础上，才会考虑其门槛收益。所以选项D的顺序错误。综上，本题的正确答案是C。12、（2017年真题）基金管理人对基金投资者投向基金的资金与财产安全承担的责任和义务包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅱ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本题是关于基金管理人对基金投资者投向基金的资金与财产安全承担责任和义务的选择题。正确答案选D，这意味着选项Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所描述的内容均是基金管理人对基金投资者投向基金的资金与财产安全承担的责任和义务。虽然题目未给出各选项的具体内容，但从答案可以推断出，这四个选项所涵盖的各项责任与义务都是符合基金管理人在保障投资者资金与财产安全方面的职责范畴的。"13、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。

A.单向型

B.外倾性

C.内倾性

D.温和型

【答案】：D"

【解析】本题考查师生交往系统的典型方式。师生交往系统存在集中型、松散型等典型方式。选项A，单向型并不属于师生交往系统的典型方式之一；选项B，外倾性通常用于描述性格特点等，并非师生交往系统的典型方式；选项C，内倾性同样一般是描述性格特质，不是师生交往系统的典型方式；选项D，温和型是师生交往系统三种典型方式之一，符合题意。所以本题正确答案选D。"14、对交易者来说，期货合约的唯一变量是（）。

A.价格

B.标的物的量

C.规格

D.交割时间

【答案】：A

【解析】本题可根据期货合约的相关概念，对各选项进行逐一分析。选项A在期货合约中，价格是唯一的变量。期货合约中的其他条款，如标的物的种类、规格、数量、交割时间和地点等都是标准化的，在合约中事先确定好，不会随意变动。而价格会随着市场供求关系、宏观经济环境、政策等多种因素的变化而波动，交易者根据对市场价格走势的判断进行交易，所以价格是唯一变量，该选项正确。选项B期货合约对标的物的量有明确规定，是标准化的。例如，在上海期货交易所交易的铜期货合约，每手合约的交易单位是5吨，这个数量不会在交易过程中随意改变，不是变量，所以该选项错误。选项C期货合约的规格也是固定的。以大豆期货为例，合约会明确规定大豆的质量标准、等级等规格要求，这些在合约设计时就已经确定，不会在交易中发生变化，不是变量，所以该选项错误。选项D交割时间同样是标准化的。不同的期货合约会规定具体的交割月份和日期，比如某玉米期货合约规定的交割月份为1月、3月、5月等，这些都是事先确定好的，不会因为交易而改变，不是变量，所以该选项错误。综上，本题正确答案是A。""15、人际关系的具体表现形式是（）。

A.人际互动

B.人际交往

C.人际沟通

D.亲和行为

【答案】：B

【解析】本题主要考查人际关系的具体表现形式。选项A：人际互动人际互动是指人与人之间的相互作用和影响，它强调的是个体之间行为和反应的相互关联性，但它并不是人际关系的具体表现形式，故选项A不符合题意。选项B：人际交往人际交往是指个体与他人之间进行信息交流、情感沟通和行为互动的过程，它是人际关系得以建立、维持和发展的具体实践活动和表现形式，通过人际交往，人们之间才能形成各种各样的关系，所以人际关系的具体表现形式是人际交往，该选项正确。选项C：人际沟通人际沟通主要侧重于信息的传递和交流过程，它是人际交往中的一个重要环节，但不能等同于人际关系的具体表现形式，故选项C不符合题意。选项D：亲和行为亲和行为是指个体与他人接近、合作、友好等行为倾向，它是一种具体的行为表现，但不能全面地代表人际关系的具体表现形式，故选项D不符合题意。综上，本题答案选B。第二部分多选题(5题)1、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。

A.学校的领导与管理活动

B.学校的宣传与舆论引导

C.社会文化的渗透与制约

D.新闻媒体的宣传与大众印象

【答案】：ABC

【解析】本题可对各选项进行逐一分析，以判断其是否为校园文化形成与发展的主要影响因素：A选项：学校的领导与管理活动对校园文化的形成与发展起着关键作用。学校领导的办学理念、管理模式和决策方向等，会直接引导和塑造校园文化的价值导向、行为规范等方面。例如，领导重视学术研究，就可能营造出浓厚的学术氛围，促进学术文化在校园的形成和发展。所以学校的领导与管理活动是校园文化形成与发展的主要影响因素之一。B选项：学校的宣传与舆论引导能够传播校园文化的核心价值观和理念，强化师生对校园文化的认知和认同。通过校报、校园广播、宣传栏等宣传途径，以及各种舆论引导活动，可以营造积极向上的校园文化氛围，引导师生形成共同的价值观念和行为准则。因此，学校的宣传与舆论引导对校园文化的形成与发展有重要影响。C选项：社会文化是一个大的文化环境，校园文化不可能脱离社会文化而孤立存在。社会文化的价值观、道德观念、风俗习惯等会渗透到校园中，对校园文化产生制约和影响。比如当前社会强调创新精神，这种文化氛围也会促使学校在校园文化中融入创新元素。所以社会文化的渗透与制约是校园文化形成与发展的主要影响因素。D选项：新闻媒体的宣传与大众印象虽然可能会对学校形象产生一定影响，但它们并非校园文化形成与发展的主要内部驱动因素。校园文化主要是在学校内部的教育教学、管理活动等基础上形成和发展的，新闻媒体宣传和大众印象更多的是外界的一种评价和反应，不是直接推动校园文化形成与发展的关键因素。综上，本题正确答案选ABC。2、教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格（）。

A.形成正确的世界观

B.自觉地模仿榜样

C.增强自我认识

D.投身社会实践

【答案】：ABCD

【解析】这道题主要考查教师引导大学生塑造良好性格的方面。选项A，形成正确的世界观对于大学生塑造良好性格至关重要。正确的世界观能使大学生以客观、理性的态度看待世界和自身，在面对各种情况时做出恰当的反应和选择，为良好性格的形成奠定基础，所以该选项正确。选项B，自觉地模仿榜样是培养良好性格的有效途径。榜样的言行和优秀品质具有很强的感染力和引导性，大学生通过模仿榜样，可以学习到积极的行为模式和思维方式，从而逐渐塑造自身良好性格，该选项正确。选项C，增强自我认识有助于大学生了解自己的优点和不足。只有清楚地认识自己，才能有针对性地进行自我调整和完善，扬长补短，进而塑造更良好的性格，该选项正确。选项D，投身社会实践是大学生性格成长的重要环节。在实践中，大学生会面临各种挑战、困难和人际交往，这能锻炼他们的意志、沟通能力等，使他们的性格更加坚韧、成熟和自信，该选项正确。综上，ABCD四个选项均是教师可以引导大学生塑造良好性格的方面，本题答案选ABCD。3、下列属于短时记忆特点的是（）。

A.保持时间短

B.容量有限

C.意识清晰

D.操作性强

E.易受干扰确认答案

【答案】：ABCD

【解析】本题主要考查短时记忆的特点。选项A：保持时间短短时记忆的保持时间一般在1分钟以内，这是它的一个显著特点，所以选项A正确。选项B：容量有限短时记忆的容量是有限的，一般为7±2个组块，这体现了短时记忆在存储信息数量方面的局限性，所以选项B正确。选项C：意识清晰短时记忆中的信息是当前正在被加工和使用的信息，个体能够清晰地意识到这些信息，并且可以对其进行操作和处理，因此意识清晰是短时记忆的特点之一，选项C正确。选项D：操作性强短时记忆就像是信息加工的“工作平台”，人们可以在这个阶段对信息进行编码、储存和提取等操作，以完成各种认知任务，所以操作性强也是短时记忆的特点，选项D正确。选项E：易受干扰虽然记忆系统都可能受到干扰，但易受干扰并不是短时记忆区别于其他记忆类型的典型特点，所以选项E错误。综上，答案选ABCD。4、教师在实践中树立威信，应（）。

A.充分利用首因效应

B.注意自己的仪表、作风和习惯

C.加强师生间交往

D.在课堂中展现自己的睿智

【答案】：ABCD

【解析】本题可对每个选项进行逐一分析，判断其是否有助于教师在实践中树立威信。A选项：充分利用首因效应首因效应是指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。教师在与学生初次接触时，若能给学生留下良好的第一印象，比如第一次上课时展现出良好的精神风貌、扎实的专业知识等，能让学生对教师产生好感和敬意，有利于教师在后续教学中树立威信，该选项正确。B选项：注意自己的仪表、作风和习惯教师的仪表、作风和习惯是其个人形象的重要体现。得体的仪表会给学生留下良好的视觉印象，让学生感受到教师的专业性和严谨性；良好的作风和习惯，如准时、守信、有责任心等，能为学生树立榜样，赢得学生的尊重和信任，从而有助于教师树立威信，该选项正确。C选项：加强师生间交往加强师生间交往能够增进师生之间的了解与信任。教师通过与学生多交流，能更好地了解学生的需求和想法，及时给予帮助和指导，让学生感受到教师的关心和重视。同时，学生也能更全面地认识教师的人格魅力和专业素养，进而增强对教师的认同感，有利于教师威信的树立，该选项正确。D选项：在课堂中展现自己的睿智在课堂上展现睿智意味着教师能够清晰、准确地讲解知识，灵活应对各种教学问题，提出有深度的见解和思路。这会让学生对教师的专业能力产生敬佩之情，认为教师是知识渊博、有智慧的人，从而更加信服教师，有助于教师树立威信，该选项正确。综上，ABCD四个选项均有助于教师在实践中树立威信，本题答案选ABCD。5、认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（）

A.认知结构迁移

B.产生式迁移

C.认知能力迁移

D.认知策略迁移

【答案】：ABD

【解析】本题考查认知心理学的学习迁移理论的方式。选项A认知结构迁移理论是奥苏贝尔在1963年提出的，他认为学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移。一切有意义的学习都是在已有认知结构的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。所以认知结构迁移属于认知心理学的学习迁移理论，选项A正确。选项B产生式迁移理论是由信息加工心理学家安德森提出的。该理论认为，前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。也就是说，知识之间的迁移是知识的产生式规则的迁移，所以产生式迁移是认知心理学的学习迁移理论的一种方式，选项B正确。选项C并不存在“认知能力迁移”这一属于认知心理学学习迁移理论的标准方式，所以选项C错误。选项D认知策略迁移理论关