考点攻克自考专业(学前教育)试卷含答案【满分必刷】

自考专业(学前教育)试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）关于学前儿童家长对孩子的期望,正确的描述是()。

A.期望越高,越有利于孩子的发展

B.期望越低,越有利于孩子的发展

C.期望适当,可以转化为子女的自身需求

D.父母期望与学前儿童的发展无关

正确答案：C

2、（单选题）我国农村发展学前教育的一种重要形式是（）

A.托儿所

B.学前班

C.幼儿园

D.亲子班

正确答案：B

3、（单选题）不属于偶发性科学活动作用的是()。

A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能

B.能有效拓展儿童学科学的时间

C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注

D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展

正确答案：A

4、（单选题）强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的()。

A.重视对处境不利儿童的补偿教育

B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性

C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育

D.托幼机构教育职能进一步加强

正确答案：C

5、（单选题）按自变量的多少划分，学前教育实验可分为()。

A.探索性实验和验证性实验

B.准实验和真实验

C.单因索实验和多因素实验

D.现场实验和实验室实验

正确答案：C

6、（单选题）儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。

A.3岁

B.3～5岁

C.5～7、8岁

D.11～12岁

正确答案：D

7、（单选题）学前教育督导有综合性、专项性和经常性督导，这是按督导的______来分的。

A.内容

B.目的

C.机构

D.范围

正确答案：A

8、（单选题）精神分析学说的创始人是（）

A.弗洛伊德

B.埃里克森

C.霍妮

D.华生

正确答案：A

9、（单选题）在瑞典，幼儿园、托儿所大部分开支的承担者是（）

A.中央政府

B.市政府

C.中央政府和市政府分担

D..家长

正确答案：C

10、（单选题）1926年日本文部省制定了《____________》，规定幼儿园教育为学校教育中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。

A.教育基本法

B.学校教育法

C.幼稚园令

D.幼儿园教育大纲

正确答案：C

11、（单选题）幼儿诗的艺术特征不包括：()

A.抒发幼儿的情感

B.清晰可感的诗歌形象

C.纯真、稚拙的口语表达

D.富有幼儿情趣的巧妙构思

正确答案：C

12、（单选题）乳牙共20颗，于()出齐。

A.1岁半左右

B.2岁左右

C.2岁半左右

D.3岁左右

正确答案：C

13、（单选题）婴儿认识世界和自己的基本手段是（）

A.行为

B.思维

C.想象

D.感知觉

正确答案：D

14、（单选题）适合初生～2、3个月婴儿的玩具有（）

A.娃娃、小碗

B.积木、拼图

C.不倒翁、拨浪鼓

D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)

正确答案：D

15、（单选题）_______是人类最重要的交际工具。

A.绘画

B.语言

C.文学

D.音乐

正确答案：B

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）幼儿体育活动过程结构包括（）。A.定向准备阶段B.实施阶段C.评价调节阶段D.反思阶段正确答案：ABC2、（多选题）幼儿园课程容的特点有（）。

A.趣味性

B.基础性和生活性

C.系统性

D.活动性或可操作性

正确答案：ABCD

3、（多选题）幼儿园教育活动常用的方法按不同性质可分为三大类，分别是（）

A.口头语言法

B.直观教育法

C.实践法

D.评价类

E.环境陶冶类

正确答案：ABC

4、（多选题）家庭教育的优越性主要表现在（）

A.强烈的感染性

B.特殊的渗透性

C.天然的连续性

D.特殊的继承性

正确答案：ABCD

5、（多选题）下列属于幼儿园事故的是（）。

A.幼儿园设施、设备不安全、建筑物倒塌、火灾等原因造成的幼儿人身伤害。

B.教职员工作责任心差，擅离岗位期间（出去办事、聊天等）发生的伤害

C.参观、游览、庆祝活动中管理组织不善，造成幼儿伤害。

D.幼儿和家长在入园途中所遇到的突发情况如车祸等。

正确答案：ABC

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）病人隔离后，对他原来的活动场所进行一次彻底的消毒称为___________消毒。

正确答案：终末

2、（填空题）幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是_________、_________。

正确答案：对形式的依附、对再现性的依附

3、（填空题）歌唱活动中培养节奏感的活动形式主要有___、_______、______、_______。

正确答案：运用身体动作、运用视觉材料、运用嗓音、运用特别选择的歌曲材料

4、（填空题）1903年，在张之洞的倡导下创办了________。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。

正确答案：湖北幼稚园

5、（填空题）蒙台梭利得教具大致可分为生活训练教具、_________________、学术性教具与文化艺术性教具等四类。

正确答案：感官教具

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）幼儿园的课程容必须具备系统性。

正确答案：

错误

2、（判断题）男孩发生夜惊的现象比女孩多。

正确答案：

正确

3、（判断题）生长发育是由量变到质变的复杂过程。

正确答案：

正确

4、（判断题）婴幼儿若患钩虫病，或缺锌、缺铁可致异嗜癖。

正确答案：

正确

5、（判断题）华生主要研究儿童的情绪。（）

正确答案：

错误

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）确定幼儿园健康教育内容的依据

正确答案：(1)依据幼儿园健康教育的目标(2)幼儿身心发展的特点与已有的经验(3)幼儿园健康教育的学科知识

2、（问答题）基本语言教育活动的组织原则有哪些？

正确答案：(1)让学前儿童积极活动的原则。要激发学前儿童活动的动机，明确活动的对象重视学前儿童在活动中的操作。

(2)促进学前儿童语言发展的原则。要了解语言教育领域的目标，以学前儿童的语言发展为落脚点，按照学前儿童语言发展的规律设计活动。

(3)自由与规范相统一的原则。要为学前儿童提供自由说话的机会，引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。

(4)示范与练习相结合的原则。教师的示范不要限制了学前儿童的思维，注意运用隐性示范，提供充分练习的机会。

3、（问答题）简述学前儿童打击乐演奏能力的发展。

正确答案：(1)0——3岁儿童打击乐演奏能力的发展

对于3岁之前的儿童来说，乐器是他们以身体创造声音的一种自然而有趣的方式。这一年龄阶段的儿童已经对音乐器及演奏发生了很大的兴趣，会有意识地去敲击乐器、探索声音，但这些动作多是偶然的、零碎的，甚至并不能与音乐保持相一致的节奏和拍子。

(2)3-4岁儿童打击演奏能力的发展

对于3——4岁的儿童来说，在演奏过程中使奏出的音响与音乐相协调一致是有一定困难的。因为儿童获得的演奏经验是有限的、零碎的，而且其随乐意识较差，所以部分孩子往往只陶醉于摆弄乐器而游离于音乐之外，抛弃了演奏的要求。这也就很难用准确的节奏、适宜的音色来表现音乐了。对于3——4岁儿童来说，他们的动作发展、自控能力较难，因而要体会集体奏乐活动中各声部之间的相互配合和协调有一定的困难。虽然儿童的演奏技能及随乐水平都尚不完善，这一年龄阶段的儿童已早早地表现出演乐活动中初步的创造性表现。

(3)4——5岁儿童打击乐演奏能力的发展

他们不仅能模仿成人、教师的演奏方法，并且开始探索同一种乐器的不同演奏方法，还能掌握演奏技巧稍高的一类打击乐器，如铃鼓的晃、摇，沙球的震、击等。在乐器演奏的过程中，他们对乐器音乐、力度、速度的调整和控制能力也有所提高。

(4)5-6岁儿童打击乐演奏能力发展

这一年龄阶段的儿童使用和掌握的打击乐器种类更多，能力也较强了。除了以上的乐器之外，他们还能演奏一些使用小肌肉操作的乐器。在演奏过程中，他们也更注意调整自己的演奏方式和用力方法，有意识地控制适当的音量和音色。5——6岁儿童在打击演奏活动中的合作协调能力也得到了很好的发展。

4、（问答题）名词解释:结构游戏

正确答案：结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。

5、（问答题）幼儿记忆的年龄特征?

正确答案：①记得快忘得也快②记忆不精确

6、（问答题）名词解释：认知能力

正确答案：儿童认识活动各方面的“能力特质”的发展规律，以及年龄特征和个体差异的形成。

7、（问答题）结合实际论述幼儿园应如何在管理工作中实施保教结合的原则。

正确答案：一、树立保教结合的管理观念

1、虽然保教结合原则现在强调得比较多，但并不意味着我国刚刚开始注意或实施这一原则，更不是学习外国经验的产物。

2、教育思想的管理是管理工作的关键。为了做好保教管理工作，必须了解保教结合的意义，树立保教结合的管理观念。

二、将保教结合原则落实到具体工作中为了将保教结合原则落实到具体工作中，可从以下几方面人手：

1、要将保教结合工作纳入到全同的工作计划中，在制定全同工作计划时要充分体现保教结合原则，同时更要引导教师在制定班级工作计划时，将保育工作与教育工作紧密结合起来，定出具体的措施方案。

2、在具体工作安排上要体现保教结合原则，将教育因素渗透到健康领域里。

3、在人员的分工上要注意保教工作的结合。

三、发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的落实

要贯彻保教结合原则，必须充分发挥管理导向作用。

8、（问答题）简述探讨学前教育研究问题来源的层两。

正确答案：(1)关注幼儿同自身的保教问题：(2分)

(2)关注国内保教问题：(2分)

(3)关注世界性保教问题(2分)

9、（问答题）运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题?

正确答案：运用观察法研究学前儿童时应注意的问题：

(1)制订观察计划时，必须充分考虑到观察者对被观察儿童昀影响。要尽量使儿童保持自然状态。根据观察目的和任务之不同，可以采用局外观察或参与性观察

(2)观察记录要求详细、准确、客观。不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果。

(3)由于学前儿童心理活动的不稳定性，