教科版三年级语文上册转述教案

PAGEPAGE1教科版三年级语文上册转述教案教科版三年级语文上册转述教案1教学目标：1、通过口语练习，使学生知道什么是转述，生活中常常需要转述，怎样把听到的内容转述给对方。2、知道转述时要说清楚转述的主要内容。3、在与别人的交际中能做到态度自然大方。教学难、重点：1、能听清楚要求转述的主要内容，并能正确简要的转述。2、积极参与角色表演，态度自然大方。教学准备：多媒体课件。教学时间：1课时。教学流程：一、故事导入，结识话题。1、教师讲故事，导出新课。2、自由读书，什么是转述，在转述时要注意什么？3、学生汇报，教师板书。认真听听清楚抓要点说明白二、创设情境，练习转述。1、创设情境：有一位同学病了，请把这个通知转述给他。2、练习转述，同学相互练习说说。3、表演汇报，同学评议。三、课外拓展，联系生活。四、总结。五、作业：把今天课的内容转述给爸爸妈妈。教科版三年级语文上册转述教案2教学目标1．知道什么是转述，知道怎么转述，使不同程度学生的口语交际能力有所提高。2.培养学生在与别人的交往中能做到：态度自然大方，有礼貌。重难点能清楚明白地转述，培养学生的转述能力。乐学善思办法1.以学生的主体活动为中心，创设学生身边的情境激发学生的兴趣。2.让每个学生在活动中都积极参与，大胆实践，提高口语交际的能力。教学流程一、创设情境，揭示课题1.创设情境。同学们，昨天在全体教师会上，学校布置了一项活动，你们想知道是什么活动吗？现在请大家认真倾听。教师转述:为了丰富校园文化生活，培养同学们的综合素养，下周学校将举办一次学生单项作品展示活动。学校要求每位同学根据自己的爱好拿己最满意的作品，如绘画、手抄报、征文、书法、手工制作等。同学们可以任意选择一项参加，请你们准备好自己的.作品，本周五上交。2.揭示课题。从老师的谈话中你们知道了什么？（指名汇报）刚才老师扮演了转述者的角色，像这样把别人说话的内容由我转告给你们，也就是把别人的话传达给另外的人，这就叫“转述”。（板书课题：转述）(利用发生在学生身边的事情，巧设口语交际的情境，激发学生口语交际的积极性，形成主动参与活动的内部诱因。)二、明确要求，引导交际1.同学们已经知道了什么是转述，那么转述时要注意些什么呢？先自由读课文，再动笔画一画。2.学生汇报，随机板书。（板书：认真倾听，说清楚、说明白）3.大家已经清楚转述的注意事项了，谁愿意试着把老师刚才转述的内容说一下?引导学生把活动内容说清楚、说明白。还要关注转述者态度是否自然大方，其他学生倾听是否认真。(此环节通过独立阅读教材，初步知道如何转述。接着把活动实践与指导表达结合起来进行，进一步明确转述应注意的要点，并进行交际的实践训练。)三、模拟情境，实际交际（一）向同学转述活动通知：如果我班张磊同学因事没来上学，请向他转述这个通知。1.实践训练。小组合作，每组选派两人，一个人扮演张磊，一个人转述学校的通知，其他人认真倾听并进行。之后，组内再轮换一次进行转述实践。2.选代表进行表演，全班学生集体评议。出示要求：（1）转述者要把通知内容说清楚，说明白，做到态度自然大方。（2）张磊同学要认真倾听并做出回应。在小组内转述实践时，要做到：与指导有机结合，对于表现好的要及时鼓励，如果交际双方表述不够清楚，要进行转换演练，让学生在实践交际中形成交际能力。(时刻注意面向全体，让更多的孩子参与到课堂教学中来，全面提高课堂效率。口语交际的核心是“交际”，注意的是人与人之间的交流与沟通，培养的是交际双方倾听、表达和应对的能力，努力实现听与说的双向互动。)（二）请同学向家人转述通知：如果张磊同学因病不能上学，我们打电话转述学校的通知，而接电话的却是张磊的家人，此时该怎么转述呢？1.实践训练。同桌进行口语交际实践练习。2.请同学与老师合作来表演，其他同学。(师生表演，可以找不同层次的学生)，教师分别扮演张磊的妈妈、爸爸等不同角色，训练学生的应对能力。要点：引导学生从应对能力与礼貌用语上讲行。(“交际性”是口语交际训练的重点之一。对象不同，交际的语言和方式也有所不同。所以本课的课堂情景，做到了“一景多用”“一题多练”，提高了训练效率。)四、联系生活，拓展延伸1.想一想生活中还有哪些需要转述的情况。预设：妈妈有事让你转告爸爸；把听到的故事讲给别人听；转述家长要对老师说的话，等等。2.选择自己感兴趣的内容在组内转述。3.根据时间情况请一两个小组汇报，注重相应的。(关注学生的感悟体验，为学生创造展示的时间、空间，激活学生思维的发散性，培养学生的思维能力。)五、提升，课外交际1.通过本节课的学习，你有哪些收获？（从知识技能与情感态度等方面进行引导）2.师：要想把一件事情向别人转述清楚并不是一件很难的事，只要把握好好转述的注意事项，并在生活中多锻炼，相信你们一定能行。3.作业：请同学们把今天的“通知”转述给家长，明天再把家长对此次活