信息技术网络教案

信息技术网络教案信息技术网络教案「篇一」小学信息技术六年级下册《生活中的信息网络》教案课题第二单元网络技术应用初步第一课：生活中的信息网络教学目标知识目标了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的基础知识。能力目标掌握基本的因特网应用技能。情感目标体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。教学重点教学难点信息网络的含义与网络构成要素教学准备连接外网，调试凌波电子教室教学过程一、情境创设激发兴趣学习阅读与思考，初步通过网状棋盘感知“网络”的含义二、自主探究交流分享自学课本P26-28探究（一）生活中的信息网络邮政网络电话网络广播电视网络计算机网络（二）网络的组成要素节点线路和设备协议资源（三）网络的类型1、按结构分2、按覆盖的地域分三、合作学习释疑解难1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗？2、如果整个校园网电脑都无法上网了，考虑一下是网络哪个地方出现了问题。四、实践创作展示评价1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？2、探索校园网的信息系统。梳理总结拓展延伸这节课你掌握了哪些本领？信息技术网络教案「篇二」教学目标：1、学会在SOGUO上搜索歌曲和歌星。2、体验网络音乐的乐趣，发展个人喜好。重点：登录SOGUO，搜索歌曲。学习方法重点：自学，评价分层点：网站上其他功能：欣赏MTV，浏览等教学过程：一、激趣导入，揭示课题：1、激趣导入：教师播放一首小朋友喜爱的歌曲2、揭示课题：好听的歌，总是能让我们感到快乐和舒心，那如何能不用买碟不用出门就能欣赏到好听的歌呢？今天我们就来开一场生动的网络音乐会吧。（板书：课题）三、运用旧知，自主学习，了解网上搜索1、以四人小组为单位，依照教师发的小指导中显示的要求进行学习。1）进入网站。2）在顶部“SoGua搜索：”对话框里输入关键词，然后点击“go”按纽。3）我们可以点击“试听”开始欣赏音乐了。4）你认为网上直接听音乐会给你带来什么好处。2、教师巡视，解决个别同学的问题。4、小组之间进行交流：由各小组派代表介绍他们搜索方法，并交流体会。四、任务驱动，协作学习1、讨论：我们除了搜索歌名可以找到歌曲，还能通过什么来找寻歌曲？2、同学讨论3、集体交流。还可以通过歌手的名字来找寻歌曲。4、讨论：怎么通过歌手名字来找寻歌曲呢？同学讨论方法。5、集体交流。点击首页上部的“歌手”，链接到歌手名单页面。通过歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，点击姓名上的链接。6、问：如何将所有的音乐一起播放？7、自主探索，找到“批量试听”功能。8、同学实践。五、课后评价1、小组评议完成书中P51“我们的收获”。2、同学反馈，教师总结。六、课后延趣1、问：同学们？除了SOGUA，还有其他网站可以进行音乐搜索和试听的吗？2、问：网络除了能找寻我们喜爱的歌曲外，还能找寻些什么呢？信息技术网络教案「篇三」设计一、新课导入：通过对前面六章的知识的回忆，让同学们思考学习信息技术的最终目的什么（为学习、工作、生活服务），接着从社会最近发生的网络案件（网友见面、虚拟财产被窃等）引入网络安全，引入网络道德，引入“做信息时代的合格公民”的主题。二、教学内容：通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。1、设问：什么是信息素养？学生活动：阅读教材了解所涉及的方面。2、设问：假如现在让你写一篇关于信息素养的文章，你打算如何写？学生活动：集体思考并且举手表达自己的想法。教师活动：对学生的想法进行评价，引导学生的想法向信息素养概念靠拢。3、信息素养的具体内涵及内容的总结介绍教师活动：通过前面创设的问题、学生的回答，来分析介绍信息素养的具体内涵及具体内容。引导学生形成一个良好的信息素养。4、网络的积极影响及产生的问题。教师活动：首先肯定网络给我们带来的各种积极的、重要的影响。然后，引出课题：网络也带给我们带来了很多的负面影响。提供学生必要的搜索引擎及关键字。学生活动：上网搜索最新的关于网络的负面影响的事件。然后举手给全班同学以新闻的形式做出报告。5、设问：既然网络产生了各种负面的影响，团中央为此制定了一个《青少年网络文明公约》，大家知道它的具体内容有哪些吗？学生活动：阅读教材了解《青少年网络文明公约》的内容，并且对自己的日常上网行为进行反省（1）设问：去过网吧的同学有多少？一般去一次是多长时间？在网吧里一般都做什么？平均一周去几次？活动：民意调查，从而阐明“拒绝泡网吧，珍惜生命”。（2）设问：在网络上，聊过天吗？泡论坛吗？玩过最近流行的网络游戏吗？在这些方面上，你投资了多少，收获了多少？活动：民意调查，从而阐明“擦亮慧眼，分清虚实世界”。（3）利用搜索引擎及部分相关资料，举实例，如网页木马、恶意代码、网络虚拟财产案、重要机构机密资料被窃等。活动：让学生自己总结网络安全的重要性。并号召学生“刻苦钻研网络技术，维护网络安全”，争做网络小卫士。（4）在网络的虚拟世界中，注意保护个人的相关资料，如家庭住址、电话号码、生日、亲属关系、银行账号等相关内容。活动：假如泄露了个人相关资料，会引起什么样的恶性后果？（让学生自己自己总结）从而阐明“增强自我保护意识，守护个人资料”。通过（1）至（4），从而对学生提出要求。6、制定网络课程学习守则。教师活动：在信息社会的高速发展下，信息课程日渐成为以后人们重要的学习方式，所以倡导学生分组讨论共同制定一个网络课程学习守则，并对学生制定的守则进行评价。学生活动：根据《青少年网络文明公约》从“课程学习”、“交流讨论”“联系反馈”等方面讨论总结出学生自己的学习守则，并且努力自觉的遵守守则。三、小结通过这节课的学习，学生对信息素养有了一定的了解，教师应该督促学生在日常学习中形成良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，努力做一个信息时代的合格公民。四、作业让学生课下思考“我们日常生活、学习、娱乐中使用了那些信息技术？它们的作用是什么？”。抄写《青少年网络公约》及课上制定的网络课程守则，制定一个表，时时提醒自己，遵守网络规范和网络道德。课后反思（教学效果、教学设计和执行过程中的亮点与不足）“信息素养与网络道德”学习任务单一、假设让你写一篇关于信息素养的文章，你会怎样来完成学习任务？二、信息素养的内涵和具体内容是什么？三、查找资料回答现今存在的一些比较突出的网络问题。四、《青少年网络文明公约》的内容是什么？大家认真学习《全国青少年风络文明公约》，对学生提出具体要求，且分组讨论实际问题及个别事例。拒绝泡网吧，珍惜生命健康。擦亮慧眼，分清虚实世界。刻苦钻研网络技术，维护网络安全。增强自我保护意识，守护个人资料。五、分组讨论并且制定网络课程学习守则。六、思考我们学习了这节课后，我们应该如何更好的培养自己的信息素养，遵守网络规范网络道德，做一个信息时代的合格公民。信息技术网络教案「篇四」信息技术教学中渗透德育教育（网络安全）教案一、教学目标1、

熟练组合运用所选软件的各种相关技巧，培养住处综合处理能力。2、

在老师的协助下，学会选用一款软件制作个性化电子版毕业留言。通过观察、体会交流与评价作品，提高自身的审美能力。3、

（1）加强网络安全防范意识，认清网上信息的精华和糟粕，做遵守网络道德的网民。（2）学会利用信息技术手段表达自己的思想感情，增强学习信息技术的主动性。4、教学重点与难点重点：让学生学会选用一款软件完成美观、有个性的电子版毕业留言：增强网络安全意识。难点：版面设计与技能综合运用的策略与技巧。二、学情分析及教学策略学习对象是小学生，对信息技术课有着浓厚的兴趣，已经初步具备了一定的住处技术应用能力，大部分学生具备了一定的从网上获取、管理信息的能力。本课教学紧密联系生活实际，从学生的兴趣出发，因需而学，提高学生学习信息技术的主动性；采用引导、启发、讨论、合作相结合的教学方法，通过任务的完成让学生体验“学以致用的自豪感；创设轻松的学习氛围，使学生在良好的学习心境下迸发灵感的火花，创作个性化电子作品。同时，注意引导学生如何面对信息安全，遵守道德法律法规，从而使学生养成良好的计算机使用习惯和健康文明的网络道德。三、教学过程1、创设情境，激发共鸣老师通过屏幕广播出示“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”两面三刀句唐诗。师：同学们，这是我们学过的一首唐诗，谁能帮老师对出下两句？生：表达了好朋友之间的浓厚友情。师：看来，奋勇当先情是个永恒的话题。同学们，友情是珍贵的、难忘的，友情真的是人生一笔珍贵的财富。2、点明主题，提出任务师：六年了，友谊和种子早己在我们心中生根发芽，此记得千言万语涌上心头，汇成我们的毕业留言。老师祟课题“毕业留言”。今天，教师请大家将自己的心情和对同学美好的祝福以特别的方式表达，我们来自己动手制作一个经济实惠的电子版毕业留言簿。3、欣赏范例，梳理技巧师：在制作之前，请同学们欣赏这样一个电子版毕业留言设计作品。学生欣赏并表达自己的感觉。师：它运用了哪些技巧？学生讨论。老师引导学生及时总结。技巧：艺术字、文本框、背景、页面边框、自定义动画、滚动字幕。[设计意图：通过欣赏范例，让学生进入创作的意境，通过学生讲座与老师引导，学生整理自己的思路并梳理所学的知识点与操作技巧。]师：在制作过程中要用到很多素材，教师也为大家准备了一些素材，在D盘的素材库下面，大家可以下载使用。同学们也可以通过Internet网络上网查询所需的相关素材。教师讲述；在IE浏览器中访问GO