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文档简介

研究性学习课题来源演示文稿第一页，共21页。（优选）研究性学习课题来源第二页，共21页。研究性学习实施过程：提出问题——确定课题——制定课题研究方案——开题报告——课题实施——撰写研究报告——结题报告提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

——爱因斯坦思维是从疑问和惊奇开始的。

——亚里士多德第三页，共21页。问题从哪里来1、从日常生活：乡土资源、娱乐休闲……2、从学科学习内容中：阿Q精神的现实意义研究；数学知识在物理上的应用研究；英语中一词多义现象研究……3、从社会热点：环境污染；垃圾分类；钓鱼岛问题……4、从自然现象中：蚂蚁如何建巢；蜒幼虫如何发育；土壤中某些元素对植物生长的影响……

第四页，共21页。讨论角度：从乡土资源乡土资源离我们最近，感觉最亲切。我们对赖以成长的故土的关注，不仅有利于培养我们爱乡、爱国的情感，而且还能够保持强烈的探究动机。分解乡土资源这一主题第五页，共21页。乡土资源——常德民间艺术常德丝弦第六页，共21页。乡土资源——常德民间艺术常德渔鼓第七页，共21页。乡土资源——常德民间艺术常德花鼓戏第八页，共21页。乡土资源——常德历史名人春申君黄歇第九页，共21页。乡土资源——常德历史名人善卷老人第十页，共21页。乡土资源——常德历史名人宋教仁丁玲林伯渠第十一页，共21页。乡土资源——常德古建筑武陵阁古城墙第十二页，共21页。乡土资源——常德古建筑孤峰塔笔架城第十三页，共21页。乡土资源——常德古建筑四眼井丝瓜井第十四页，共21页。乡土资源——常德美食特色酱板鸭麻辣肉第十五页，共21页。乡土资源——常德美食特色张老头牛肉干擂茶第十六页，共21页。乡土资源——常德美食特色常德米粉武陵酒第十七页，共21页。乡土资源——常德旅游胜地常德诗墙花岩溪第十八页，共21页。乡土资源——常德旅游胜地桃花源壶瓶山第十九页，共21页。乡土资源

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