基础强化自考专业(学前教育)真题及答案【基础+提升】

自考专业(学前教育)真题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。

A.3岁

B.3～5岁

C.5～7、8岁

D.11～12岁

正确答案：D

2、（单选题）著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（）

A.圣野

B.郑春华

C.叶圣陶

D.柯岩

正确答案：A

3、（单选题）“教育工作者的全部工作就是为人师表”是（）先生提出来的。

A.陶行知

B.叶圣陶

C.徐特立

D.吴玉章

正确答案：B

4、（单选题）下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）

A.直接刺激词的反应

B.词的刺激直接反应

C.直接刺激直接反应

D.词的刺激词的反应

正确答案：A

5、（单选题）学前儿童体育活动运动负荷的特点是（）

A.强度较小，密度较小，时间较长

B.强度较大，密度较大，时间较短

C.强度较小，密度较大，时间较短

D.强度较小，密度较大，时间较长

正确答案：C

6、（单选题）我国现代童话的创始人是（）

A.叶圣陶

B.鲁迅

C.郑振铎

D.郭沫若

正确答案：A

7、（单选题）教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）

A.角色的进入

B.角色的退出

C.角色的扮演

D.角色的变换

正确答案：A

8、（单选题）学前教育走向现代化的基本保证是学前教育和管理的（）

A.国际化

B.多样化

C.科学化

D.整体化

正确答案：A

9、（单选题）一次具体的健康教育活动所要达到的目标被称为是（）

A.幼儿园健康教育的总目标

B.幼儿园健康教育的年龄阶段目标

C.幼儿园健康教育的活动目标

正确答案：A

10、（单选题）小明听《西游记》故事时，在头脑中浮现了孙悟空的形象。这种想象是（）

A.无意想象

B.再造想象

C.创造想象

D.幻想

正确答案：B

11、（单选题）皮亚杰的道德发展理论认为，在道德发展上属于“他律”阶段时，儿童在认知发展上属于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案：C

12、（单选题）依据现代心理学特别是动机心理学的基本原理及研究，引发人的行为发生的直接内在动因是人的（）

A.好奇心

B.行为动机

C.情感

D.意志力

正确答案：B

13、（单选题）游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在()。

A.3岁

B.大班

C.中班

D.小班

正确答案：B

14、（单选题）古代______学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的。

A.巴比伦

B.埃及

C.印度

D.中国

正确答案：B

15、（单选题）

美国最早的学前儿童教育机构的创办者是（）

A.皮博迪

B.舒尔兹

C.霍尔

D.欧文

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

A.儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系

B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动

C.就其活动的方向来说，游戏和教育具有内在的一致性

D.游戏对幼儿来说，具有自然发展的价值，教育对幼儿来说，具有引导发展的价值

正确答案：ABCD

2、（多选题）下列有关觉醒理论的观点正确的是（）

A.环境刺激是觉醒的重要源泉

B.机体具有维持体内平衡过程的自动调节机制

C.在新异刺激——觉醒水平增高时，发生的行为是游戏

D.在缺乏刺激——觉醒水平低下时，发生的行为是探究

正确答案：D

3、（多选题）幼儿园课程评价的基本要素（）。

A.评价的目的

B.评价的容

C.评价的主体和对象

D.评价的标准和方法

正确答案：ABCD

4、（多选题）托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：（）。

A.应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。

B.方便家长接送，避免交通干扰。

C.日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。

D.能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。

正确答案：ABCD

5、（多选题）幼儿园运动会的主要内容包括()等三种类型的活动。

A.体育表演

B.远足活动

C.体育竞赛

D.体育娱乐

正确答案：ACD

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）博比特的（）问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。

正确答案：《课程》

2、（填空题）体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是_____。

正确答案：达尔克罗兹

3、（填空题）影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、______、________、健康和情绪等。

正确答案：年龄差异、个性差异

4、（填空题）9-13岁的儿童处于____。此时儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以____的要求和____的期待为依据的。

正确答案：社会取向阶段、社会文化、社会角色

5、（填空题）幼儿园教育活动设计的原则主要有_____________、科学发展性原则、趣味直观性原则、启发探索性原则、全面渗透性原则、______________、艺术创造性原则等。

正确答案：思想教育性、主体活动性

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向。友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。()

正确答案：

正确

2、（判断题）语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。正确答案：错误3、（判断题）儿童经检查有皮肤出血点或瘀斑，可能患有流行性脑脊髓膜炎或某些血液病。

正确答案：

正确

4、（判断题）幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。

正确答案：

错误

5、（判断题）童话的体裁形式有童话小说、童话散文、童话诗、话剧等。

正确答案：

错误

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）名词解释：幼儿园课程组织

正确答案：幼儿园课程组织是创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。

2、（问答题）幼儿园健康教育活动目标表述的要求

正确答案：(1)具有可操作性

(2)从统一的角度表述目标

(3)要清晰、准确，可检测

3、（问答题）教师职业素养主要包括那些方面的内容?

正确答案：教师职业素养主要包括知识素养、能力素养和人文素养。知识素养包括牢固的学科专业知识、广博的科学文化知识和扎实的教育科学知识;能力素养主要包括教育教学能力素养、学习与科研能力素养;人文素养指对人的价值和尊严的肯定，对人的理解、容忍、接纳、尊重，对人的爱护和关怀，它决定着教师的职业意义和价值。

4、（问答题）幼儿园游戏环境正确答案：幼儿园游戏环境是指幼儿园为幼儿游戏活动所提供的各种条件(1分)，包括物质环境和心理环境两个方面(2分)。5、（问答题）耐力素质体现了肌肉耐力、____________耐力和全身耐力的综合状况。

正确答案：心肺

6、（问答题）名词解释：气质掩蔽

正确答案：儿童的气质类型并没有发生变化，但因受环境教育的影响而没有充分的表露，或改变了其表现形式

7、（问答题）皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义?

正确答案：(1)关于儿童教育目的

皮亚杰认为确立教学目的的合理依据，应该是成人社会跟受教育儿童之间的相互联系，他认为学校的教育目的，主要是在让儿童学到系统的科学知识与技能的同时，培养儿童主动探索世界和发明创造的精神和能力。他提出要培养创造者，而不是培养只会踩着别人的脚印走路的人，所以教学不应只是知识的传授，更要刺激儿童心智的发展。儿童不应是消极接受知识的容器，而要学会如何思维。总之，教学目的是形成儿童的智慧，而不是储存记忆;是造就智力的探索者，而不仅是博学家。

(2)关于儿童课程

皮亚杰认为，教学内容的选择应以儿童心理发展的阶段特点为依据，教材内容应与儿童智力发展的结构相互适应。在课程内容的组织上，皮亚杰要求学校教学在分配学科和确定学科内容时，要获得足够的有关心理学发展规律的知识，并按照严密的逻辑顺序组织教材，学校课程的编制应该以促进该阶段儿童的认知发展为宗旨。在课程实施上，新的教育方法要适应儿童的智力结构和发展阶段。

(3)关于儿童教学原则

①教学要适应儿童的认知发展儿童获得发展的最佳教育时机，应是从认知发展的一个阶段到另一个阶段过渡之时。②教育应发展儿童的自主性和认知能力儿童认知结构的形成，不能单靠外界的作用，而只能以有机体本身的发展来决定，教育的目的就在于发现最佳方法和环境，以帮助儿童自己去促进其认知和智力的发展。

③教学中应重视实践活动

儿童只有自己具体参与各种活动，才能获得真知，才能形成自己的假设并予以证实与否定，但皮亚杰并不否认教师与同伴群体在教育中的作用。

(4)关于教学方法

①临床教学法

教师应细致地观察儿童活动、引导儿童活动，让儿童自由谈话、自由叙述，同时因势利导，进行分析。对于年龄较大的儿童则采用作业法与谈话法相结合的方式，并在教学过程中适当穿插提问。

②两难故事法

利用讲故事向儿童提出有关道德方面的难题，通过向儿童提问两难问题来测定儿童。③社会交往法通过学习者之间、学习者与成人之间社会性的交往活动，获得教学效果的方法。④活动法皮亚杰认为活动一方面能促进感知运动智慧的形成，另一方面也会促进运算智慧的提高。一切只有通过活动这一中介环节，才能被儿童所认识和理解，并最终转化为个体的知识。

8、（问答题）请分析下列案例采用了哪些类型的导入，并仔细体会教师的导入语。

案例2：小班科学活动“图形食品品尝会”中：活动开始时教师说：“今天有许多图形宝宝来和我们一起做游戏，他们是谁呀?”教师逐一出示图形，幼儿说出图形宝宝名称。教师说：“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”幼儿说出藏在活动室周围的物品中。教师出示水果娃娃说：“图形宝宝除了爱藏在××地方外，还爱藏在哪里?”幼儿说出爱藏在食品中。“有哪些食品藏有图形宝宝呢?我们一起去看一看。”

正确答案：参考答案：该活动采用了直观导入和问题导入策略。教师逐一出示图形，帮助幼儿复习巩固对图形的认