甘肃孩子逃学管理办法

甘肃孩子逃学管理办法一、总则（一）目的为了加强对甘肃地区孩子逃学问题的管理，维护学校正常的教育教学秩序，保障学生的受教育权利，促进学生全面健康成长，特制定本办法。（二）适用范围本办法适用于甘肃省行政区域内所有中小学校及相关教育机构，以及涉及孩子逃学问题的家庭和社会相关部门。（三）基本原则1.预防为主原则：通过加强学校教育管理、家庭教育指导和社会环境营造，预防孩子逃学行为的发生。2.依法管理原则：严格依据国家法律法规和教育政策，规范管理孩子逃学问题，确保管理工作合法、公正、透明。3.多方协同原则：建立学校、家庭、社会协同合作机制，形成工作合力，共同做好孩子逃学管理工作。4.教育与关爱相结合原则：在管理过程中，注重对逃学孩子的教育引导和关爱帮扶，帮助他们认识错误，改正行为，回归正常学习生活。二、逃学的界定与危害（一）逃学的界定逃学是指学生未经请假，擅自离开学校，未按时参加学校规定的教学活动的行为。包括全天逃学和部分时段逃学。（二）逃学的危害1.对学生自身的危害学业荒废：逃学导致学生无法正常接受学校教育，知识体系无法系统构建，学习成绩下降，影响未来升学和就业。行为偏差：逃学期间，学生可能结交不良社会人员，沾染不良习惯，如吸烟、酗酒、沉迷网络等，甚至走上违法犯罪道路。心理问题：长期逃学易使学生产生自卑、焦虑、孤僻等心理问题，影响身心健康发展。2.对家庭的危害经济负担：孩子逃学可能引发一系列教育问题，如需要参加课外辅导或寻求特殊教育帮助，增加家庭经济支出。精神压力：家长为孩子逃学而忧心忡忡，影响家庭和谐氛围，导致亲子关系紧张。3.对学校的危害教育秩序紊乱：逃学行为破坏了学校正常的教学秩序，影响其他学生的学习环境和教师的教学积极性。教育质量受损：逃学学生的学业问题影响学校整体教育教学质量的提升，降低学校声誉。4.对社会的危害增加社会不稳定因素：逃学孩子过早流入社会，缺乏必要的教育和引导，可能成为社会不稳定因素，影响社会治安。人力资源浪费：逃学孩子无法充分发挥自身潜力，对社会人力资源的开发和利用造成损失。三、逃学原因分析（一）学生自身因素1.学习困难：部分学生因学习基础差、学习方法不当等原因，在学习过程中遇到困难，产生畏难情绪，进而逃避学习。2.缺乏学习兴趣：对学校课程内容不感兴趣，觉得学习枯燥乏味，找不到学习的乐趣和动力。3.个人性格问题：性格内向、孤僻、叛逆等，不善于与同学和老师沟通交流，难以适应学校集体生活，容易产生逃学行为。4.好奇心驱使：受外界不良因素影响，如网络游戏、社会不良风气等，出于好奇心尝试逃学去体验所谓的“自由”生活。（二）家庭因素1.家庭教育缺失：家长忙于工作，对孩子疏于管教，缺乏对孩子学习和生活的关心，没有给予孩子足够的陪伴和指导。2.教育方式不当：部分家长教育方式简单粗暴，经常打骂孩子，导致孩子产生逆反心理，故意逃学以对抗家长。3.家庭环境不良：家庭关系不和谐，父母经常争吵、离异等，给孩子带来心理创伤，影响孩子的学习和生活状态。（三）学校因素1.教学内容与方法：教学内容枯燥、教学方法单一，不能满足学生的学习需求和兴趣，使学生对学习失去积极性。2.师生关系：师生之间缺乏良好的沟通与互动，教师对学生关心不够，学生对教师存在抵触情绪，影响学生的学习意愿。3.学校管理：学校管理制度不完善，对逃学行为的预防和处理措施不力，未能及时发现和解决学生逃学问题。（四）社会因素1.不良文化影响：社会上一些不良文化，如暴力、色情、低俗等信息，通过网络、媒体等渠道传播，侵蚀学生的思想，影响学生的行为。2.社会环境诱惑：社会上存在一些娱乐场所、网吧等，对学生具有较大吸引力，容易导致学生逃学去参与不良活动。3.社区教育缺失：社区缺乏对青少年成长的关注和教育引导，没有为学生提供良好的校外学习和活动环境。四、预防措施（一）加强学校教育管理1.优化教学内容与方法学校应根据学生的年龄特点和认知水平，优化课程设置，丰富教学内容，采用多样化的教学方法，如情境教学、探究式学习、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。加强对学生学习方法的指导，帮助学生掌握科学有效的学习方法，提高学习成绩，增强学习自信心。2.建立良好师生关系教师要关爱每一位学生，尊重学生的个性差异，关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生的问题。加强与学生的沟通交流，定期开展谈心活动，了解学生的思想动态和心理需求，建立良好的师生信任关系。3.完善学校管理制度建立健全学生考勤制度，明确请假流程和审批权限，加强对学生出勤情况的日常管理和监督。加强校园安全管理，完善校园安全设施，确保学生在校期间的人身安全，营造安全和谐的学习环境。建立逃学预警机制，对经常迟到、旷课的学生进行重点关注，及时与家长沟通，共同采取措施加以预防和纠正。（二）强化家庭教育指导1.提高家长教育意识通过举办家长学校、专题讲座、家长会等形式，向家长宣传科学的教育理念和方法，提高家长对孩子教育的重视程度和责任意识。引导家长树立正确的人才观，关注孩子的全面发展，不仅注重学习成绩，更要培养孩子的品德、身心健康和社会适应能力。2.指导家长改进教育方式帮助家长掌握与孩子沟通的技巧，学会倾听孩子的心声，尊重孩子的意见和想法，建立平等、民主的家庭关系。鼓励家长采用正面教育方式，多表扬、少批评，及时发现孩子的优点和进步，给予肯定和鼓励，增强孩子的自信心和自尊心。指导家长合理安排孩子的课余时间，避免给孩子过多的学习压力，鼓励孩子参加有益的文体活动和社会实践活动，培养孩子的兴趣爱好和综合素质。（三）营造良好社会环境1.加强文化市场监管文化、公安、工商等部门要加强对文化市场的联合监管，严厉打击传播不良文化信息的行为，净化文化市场环境。加强对网吧、游戏厅、歌舞厅等娱乐场所的管理，严格执行未成年人禁止入内的规定，防止学生沉迷其中。2.丰富社区教育活动社区应充分利用自身资源，组织开展形式多样的青少年教育活动，如课外辅导班、兴趣小组、社会实践活动等，为学生提供更多的学习和成长机会。建立社区青少年活动中心，配备必要的学习和娱乐设施，为学生提供一个安全、健康、有益的校外活动场所。3.加强社会宣传引导宣传部门要通过多种媒体渠道，广泛宣传教育的重要性，营造全社会关心支持教育的良好氛围。开展主题宣传活动，引导学生树立正确的价值观和学习观，增强学生的学习动力和责任感。五、逃学处理程序（一）发现与报告1.学校发现：教师在日常教学过程中发现学生逃学后，应及时与家长取得联系，了解学生未到校的原因，并做好记录。2.家长报告：家长发现孩子逃学后，应立即向学校报告，并积极配合学校查找孩子的去向。3.学校报告：学校对逃学情况进行汇总分析，对于逃学情况较为严重或多次逃学的学生，应及时向上级教育主管部门报告。（二）调查与核实1.学校调查：学校接到逃学报告后，应安排专人对学生逃学情况进行调查核实，了解学生逃学的时间、地点、原因及去向等情况。2.与学生谈话：调查人员要与逃学学生进行谈话，了解其逃学的动机和想法，对学生进行教育引导，帮助其认识逃学的错误。3.与家长沟通：调查人员要与家长进行深入沟通，了解家庭环境和教育情况，共同分析学生逃学的原因，商讨解决问题的措施。（三）教育与矫正1.学校教育：学校根据调查结果，对逃学学生进行针对性的教育，制定个性化的教育矫正方案。开展思想教育，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，增强学生的学习动力和责任感。加强心理辅导，关注学生的心理健康状况，帮助学生排解心理压力，克服心理障碍。组织学习帮扶，针对学生的学习困难，安排教师或学习成绩较好的同学进行一对一帮扶，帮助学生提高学习成绩。2.家庭教育配合：家长要积极配合学校的教育矫正工作，加强对孩子的日常监管和教育，为孩子创造良好的家庭学习和生活环境。家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样，引导孩子养成良好的学习和生活习惯。加强与孩子的沟通交流，关注孩子的思想动态和心理变化，及时发现和解决孩子的问题。积极参与学校组织的家庭教育活动，学习科学的教育方法，提高家庭教育水平。（四）跟踪与反馈1.学校跟踪：学校要对逃学学生的教育矫正情况进行跟踪，定期了解学生的学习和行为表现，及时调整教育矫正方案。2.家长反馈：家长要定期向学校反馈孩子的在家表现情况，与学校保持密切沟通，共同做好孩子的教育管理工作。3.效果评估：学校要对逃学学生的教育矫正效果进行评估，对于教育矫正效果显著的学生，要及时给予表扬和鼓励；对于教育矫正效果不明显的学生，要进一步分析原因，调整教育矫正措施，确保教育矫正工作取得实效。六、保障与监督（一）组织保障1.成立工作领导小组：学校要成立由校长任组长，分管副校长、教导主任、班主任等为成员的孩子逃学管理工作领导小组，负责统筹协调学校的逃学管理工作。2.明确职责分工：工作领导小组要明确各成员的职责分工，确保逃学管理工作责任到人。校长要全面负责学校逃学管理工作；分管副校长要具体组织实施逃学管理工作；教导主任要负责教学管理和学生学习指导工作；班主任要负责学生的日常管理和教育工作。（二）人员保障1.配备专职管理人员：学校要配备专职的学生管理人员，负责学生的考勤管理、思想教育和行为规范等工作，及时发现和处理学生逃学问题。2.加强教师培训：学校要定期组织教师参加逃学管理相关知识和技能培训，提高教师对逃学问题的认识和处理能力，确保教师能够有效地开展教育教学工作，预防和解决学生逃学问题。（三）经费保障1.设立专项经费：学校要设立孩子逃学管理专项经费，用于开展逃学学生的教育矫正、心理辅导、学习帮扶等工作，以及相关的宣传教育活动和人员培训等费用支出。2.经费管理与监督：专项经费要严格按照财务管理制度进行管理，专款专用，定期进行审计和监督，确保经费使用合理、透明、规范。（四）监督与考核1.建立监督机制：教育主管部门要建立健全孩子逃学管