教师招聘之《幼儿教师招聘》考前冲刺练习题附参考答案详解【a卷】

教师招聘之《幼儿教师招聘》考前冲刺练习题第一部分单选题(30题)1、重视（）教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。

A.思维

B.智力

C.认知

D.社会性

【答案】：D

【解析】本题主要考查现代教育观念转变的主要标志所重视的教育主题。选项A，思维教育主要侧重于培养学生的思维方式、思维能力等，如逻辑思维、创新思维等，但它并非现代教育观念转变的主要标志所突出重视的主题。选项B，智力教育着重于开发学生的智力，包括观察力、记忆力、想象力等方面，然而这也不是现代教育观念转变中作为主要标志的关键教育主题。选项C，认知教育主要关注学生对知识的理解、掌握和运用，是教育中的一个重要方面，但不是现代教育观念转变中最具代表性的主题。选项D，社会性教育重视培养个体在社会环境中的适应能力、人际交往能力、社会责任感等。随着时代发展，现代教育观念越来越强调培养全面发展且能良好适应社会的人才，重视社会性教育成为现代教育观念转变的一个主要标志。所以本题正确答案为D。2、在现代市场经济国家，政府在交通运输等基础设施和医疗卫生等公共服务中发挥着重要作用。这种情形下，政府担任的角色是（）

A.收入再分配者

B.宏观经济调控者

C.市场秩序维护者

D.公共物品提供者

【答案】：D

【解析】本题主要考查政府在市场经济中的角色定位。选项A分析收入再分配者指政府通过税收、社会保障等政策手段对国民收入进行再次分配，以调节收入差距，促进社会公平。题干中强调的是政府在交通运输等基础设施和医疗卫生等方面发挥作用，并非主要涉及收入分配调节，所以A选项不符合题意。选项B分析宏观经济调控者是政府运用财政政策、货币政策等手段对宏观经济的总量和结构进行调节和控制，以实现经济增长、稳定物价、充分就业和国际收支平衡等目标。题干未体现出政府对宏观经济总量和结构的调控行为，故B选项不正确。选项C分析市场秩序维护者的职责是制定和执行市场规则，打击市场中的不正当竞争、垄断等行为，保障市场的公平竞争和正常运行。题干重点在于政府提供交通运输和医疗卫生等方面的服务，而非维护市场秩序，因此C选项不合适。选项D分析公共物品是具有非竞争性和非排他性的物品，交通运输等基础设施和医疗卫生等公共服务都属于公共物品的范畴。政府在这些领域发挥重要作用，承担着提供公共物品的责任，所以政府在此情形下担任的角色是公共物品提供者，D选项正确。综上，本题答案选D。3、下列表述中，错误的一项是()。

A.学前儿童美术是一种情感教育

B.学前儿童美术是一种创造教育

C.学前儿童美术是一种知识和技能教育

D.学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育

【答案】：C

【解析】本题主要考查对学前儿童美术教育属性的理解，需要判断每个选项关于学前儿童美术教育描述的正确性。分析选项A学前儿童美术教育可以让儿童通过绘画、手工等艺术形式，自由地表达内心的情感和感受。例如，儿童可能会用鲜艳的色彩表达快乐，用灰暗的色彩表达悲伤。在这个过程中，他们能够将自己的情绪和情感通过美术作品展现出来，因此学前儿童美术是一种情感教育，选项A表述正确。分析选项B在学前儿童美术活动中，孩子们不受太多的规则和约束，可以充分发挥自己的想象力和创造力。他们可以创造出独特的形象、故事和场景，比如用不同形状的积木搭建出心中想象的城堡。所以学前儿童美术是一种创造教育，选项B表述正确。分析选项C学前儿童美术教育的重点并非是知识和技能的传授。对于学前儿童来说，过于强调知识和技能可能会束缚他们的创造力和想象力。学前儿童美术更注重培养儿童的情感表达、创造力和手眼脑协调能力等，而不是将重点放在系统地学习美术知识和技能上，所以选项C表述错误。分析选项D学前儿童在进行美术活动时，如画画、剪纸、捏泥等，需要眼睛观察物体的形状、颜色和比例，大脑思考如何表现物体，手则要按照大脑的指令进行操作。这一系列的动作需要手、眼、脑的密切协调配合，因此学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育，选项D表述正确。综上，答案选C。4、根据《物权法》的规定，除法律另有规定外，（）代表国家行使国有财产的所有权。

A.全国人民代表大会

B.国家主席

C.最高人民法院

D.国务院

【答案】：D

【解析】本题考查《物权法》中关于代表国家行使国有财产所有权主体的规定。《物权法》规定，除法律另有规定外，国务院代表国家行使国有财产的所有权。国务院作为最高国家行政机关，具有管理和调配国家资源、维护国家利益的职责和能力，由其代表国家行使国有财产所有权，有利于对国有财产进行统一管理和有效运营，保障国有资产的安全和增值。选项A，全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，主要行使立法权、决定权、任免权和监督权等重要职权，但并不直接代表国家行使国有财产的所有权。选项B，国家主席是中华人民共和国的国家代表，根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定行使公布法律、任免国务院等国家机关工作人员等职权，并非代表国家行使国有财产所有权的主体。选项C，最高人民法院是我国的最高审判机关，负责审理各类案件、监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，其职能与代表国家行使国有财产所有权无关。综上，本题正确答案是D。5、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是对()幼儿的要求。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

【答案】：D

【解析】本题考查对不同年龄段幼儿教育要求的掌握。能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系，这一认知能力对于幼儿来说有一定的难度，需要有一定的观察能力和认知基础。小小班幼儿年龄较小，认知能力处于初步发展阶段，主要侧重于一些简单的感知和基本生活技能的培养，难以达到察觉动植物外形特征、习性与生存环境适应关系的要求。小班幼儿开始对周围世界有更丰富的感知，但在认知的深度和系统性上还不够，通常更关注动植物的明显特征，而较难理解其与生存环境的适应关系。中班幼儿在认知能力上有了进一步发展，但对于这种较为复杂的生态关系理解仍存在一定局限。大班幼儿经过之前阶段的学习和发展，认知能力有了较大提升，能够进行较为细致的观察和思考，有能力察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系，所以该要求是针对大班幼儿的。因此，本题正确答案选D。6、在以下的文件材料中，不属于公文立卷范围的有（）。

A.上级机关的文件材料

B.本机关向外发出的文件材料

C.重份文件

D.下级机关的请示、报告等文件材料

【答案】：C

【解析】公文立卷是指机关文书部门将已经办理完毕的、具有一定查考利用价值的文件材料，按照它们在形成过程中的联系和一定的规律组成案卷。选项A，上级机关的文件材料往往包含了对本机关工作具有指导意义的政策、指示等重要信息，对本机关的工作开展、决策制定等方面有着重要的参考价值，是需要进行立卷保存以便后续查考的，所以属于公文立卷范围。选项B，本机关向外发出的文件材料，体现了本机关的工作活动和业务往来情况，反映了本机关在行政管理等方面的职责履行情况，对于了解本机关的工作轨迹、总结工作经验以及应对可能出现的问题等都有重要作用，因此也属于公文立卷范围。选项C，重份文件指的是内容重复的文件，其存在并不会额外增加文件的查考利用价值，反而会占据不必要的存储空间，增加立卷和管理的成本，所以不属于公文立卷范围。选项D，下级机关的请示、报告等文件材料，能够反映出下级机关的工作情况、问题以及需求等，对于本机关了解下级工作动态、进行工作指导和决策等都具有重要意义，是公文立卷的重要对象，属于公文立卷范围。综上，不属于公文立卷范围的是重份文件，答案选C。7、“礼”在中国古代有多重意思。其中用来指整个社会的一种道德规范时，其意义接近于（）

A.礼让

B.法律

C.礼仪

D.礼治

【答案】：D

【解析】本题主要考查“礼”在古代指社会道德规范时的相近意义。对选项A的分析礼让主要侧重于在具体的行为情境中，人们相互之间的谦让、礼貌的表现，它更多地体现在个人的行为举止和交往细节上，是一种具体的行为方式，并非是对整个社会道德规范的一种概括性表述，所以选项A不符合。对选项B的分析法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。而“礼”虽然也有规范人们行为的作用，但它不是依靠国家强制力来实施的，其更多是基于社会的传统、习俗和道德观念来约束人们的行为，与法律有着本质的区别，所以选项B不符合。对选项C的分析礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则，包括礼节、仪式等方面，它主要侧重于外在的形式和程序，是“礼”的具体表现形式之一，不能等同于整个社会的道德规范，所以选项C不符合。对选项D的分析礼治是指统治者按照“礼”所确定的社会等级秩序和行为规范来治理国家和社会。当“礼”用来指整个社会的一种道德规范时，它强调的是通过这种规范来维护社会秩序、调节人际关系等，与礼治的内涵相近，礼治正是基于这样的社会道德规范来进行治理的一种理念和方式，所以选项D正确。综上，本题答案选D。8、4岁左右，()逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式。

A.合作性游戏

B.联系性游戏

C.独自游戏

D.平行游戏

【答案】：B

【解析】本题考查不同年龄阶段主要游戏形式的相关知识。各选项分析A选项合作性游戏：合作性游戏是指儿童为了达成同一个目标或满足同一种需要，在合作中进行游戏。一般在幼儿中、晚期开始出现并逐渐增多，通常是5-6岁及以后儿童较为常见的游戏形式，不符合4岁左右这一阶段特征，所以A选项错误。B选项联系性游戏：4岁左右，联系性游戏逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式。在联系性游戏中，儿童共同参加一项游戏，有彼此交往的愿望，但还没有建立起集体的共同目标，游戏的目的主要是各自获得愉快。所以B选项正确。C选项独自游戏：独自游戏是指儿童用与其他孩子不同的玩具独自玩耍，很少注意或关心他人的游戏。这种游戏形式一般多见于1-2岁的儿童，不符合4岁左右儿童的游戏特点，所以C选项错误。D选项平行游戏：平行游戏是指儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动，但相互间无交流、不合作。这种游戏形式一般在2-3岁时较为常见，所以D选项错误。综上，本题正确答案选B。9、我国面积第二大的岛屿是（）

A.海南岛

B.台湾岛

C.钓鱼岛

D.崇明岛

【答案】：A

【解析】本题可根据各岛屿面积大小的相关地理知识，对每个选项进行分析，从而得出正确答案。选项A：海南岛海南岛是中国南方的热带岛屿，陆地平面呈雪梨状椭圆形，长轴作东北-西南走向，面积约3.39万平方千米，是中国面积第二大的岛屿，因此该选项正确。选项B：台湾岛台湾岛是中国第一大岛，位于东海南部，面积约3.58万平方千米，所以该选项错误。选项C：钓鱼岛钓鱼岛长约3641米，宽约1905米，面积约3.91平方千米，是中国东海钓鱼岛及其附属岛屿的主岛，并非面积第二大的岛屿，该选项错误。选项D：崇明岛崇明岛是长江三角洲东端长江口处的冲积岛屿，也是中国第三大岛屿，面积约1269.1平方千米，所以该选项错误。综上，本题答案选A。10、下列中国古典戏剧作品，历史时期、作者和作品对应正确的是（）

A.唐代—关汉卿—《窦娥冤》

B.明代—王实甫—《救风尘》

C.清代—孔尚任—《桃花扇》

D.元代—马致远—《牡丹亭》

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所涉及的戏剧作品的历史时期、作者等相关知识，对每个选项进行逐一分析。A选项：《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿创作的杂剧，并非唐代作品。关汉卿生活在元代，是元杂剧的代表作家之一，其作品具有深刻的社会意义和强烈的艺术感染力。所以A选项历史时期对应错误，该选项不正确。B选项：《救风尘》是元代关汉卿的作品，而王实甫的代表作是《西厢记》。王实甫是元代著名剧作家，他在杂剧创作方面有很高的成就。所以B选项作者与作品对应错误，该选项不正确。C选项：《桃花扇》是清代文学家孔尚任创作的传奇剧本。该剧以侯方域、李香君的悲欢离合为主线，展现了明末南明王朝的兴衰，具有较高的历史价值和艺术价值。所以C选项历史时期、作者和作品对应正确，该选项正确。D选项：《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖创作的传奇（剧本），而非元代马致远的作品。汤显祖是明代戏曲家、文学家，其作品《牡丹亭》具有独特的艺术风格和深刻的思想内涵。马致远也是元代著名戏曲家，代表作有《汉宫秋》等。所以D选项历史时期、作者和作品对应错误，该选项不正确。综上，答案选C。11、《教师资格条例》规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是（）。

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

【答案】：B

【解析】本题考查《教师资格条例》中关于教育行政部门和受委托的高等学校受理教师资格认定申请次数的规定。依据《教师资格条例》，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数为2次，所以答案选B。"12、学前教育行动研究的目的是（）

A.发现学前教育规律

B.解决学前教育问题

C.解释学前教育现象

D.解释学前教育因素

【答案】：B

【解析】本题可根据学前教育行动研究的定义和特点来判断其目的。学前教育行动研究是指在学前教育情境中，由教育实践者（如教师等）进行的，为解决教育实际问题而开展的研究活动。选项A，发现学前教育规律通常需要较为系统和深入的理论研究以及长期大量的实证观察等，这并非学前教育行动研究的核心目的，行动研究更侧重于解决当下实际问题，而非单纯地发现规律，所以A选项错误。选项B，解决学前教育问题是学前教育行动研究的关键目标。教育工作者在实践中会遇到各种各样的问题，通过行动研究，可以针对性地探索解决这些实际问题的方法和策略，该选项符合学前教育行动研究的目的，所以B选项正确。选项C，解释学前教育现象更多的是一种理论层面的探讨，旨在对学前教育中的各种现象进行说明和阐释，而行动研究重点在于解决实际问题，并非主要着眼于现象解释，所以C选项错误。选项D，解释学前教育因素同样偏向于理论分析，是对影响学前教育的各种因素进行剖析和解读，与行动研究解决实际问题的目的不相符，所以D选项错误。综上，本题答案选B。13、计算机系统使用过的、记录有机密数据、资料的物品，应当（）

A.集中销毁

B.及时丢进垃圾堆

C.送废品回收站

D.及时用药物消毒

【答案】：A

【解析】本题主要考查对计算机系统使用过且记录有机密数据、资料物品的正确处理方式。选项A：集中销毁是处理记录有机密数据、资料物品的正确做法。这样可以确保机密信息不会泄露，避免因数据外流而造成安全隐患和不良影响，所以该选项正确。选项B：及时丢进垃圾堆是非常错误的行为。记录有机密数据的物品随意丢弃在垃圾堆，很容易被他人获取，从而导致机密信息泄露，给国家、单位或个人带来严重损失，因此该选项错误。选项C：送废品回收站也不可取。废品回收站人员复杂且缺乏对机密信息的保护措施，这些记录有机密数据的物品进入回收站后，极有可能被不法分子获取并利用，造成信息泄露风险，所以该选项错误。选项D：及时用药物消毒并不能销毁数据，无法解决机密信息可能泄露的问题，对于处理记录有机密数据的物品来说，这是不恰当的做法，因此该选项错误。综上，正确答案是A。14、1776年，美国发表的（）成为美国历史上最重要的一个文献。

A.《权利法案》

B.《独立宣言》

C.《宪法草案》

D.《解放宣言》

【答案】：B

【解析】本题主要考查美国历史上重要文献的相关知识。选项A，《权利法案》是英国资产阶级革命中的重要法律性文件，并非美国文献，所以该选项不符合题意。选项B，1776年7月4日，大陆会议通过了由托马斯·杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，这标志着美利坚合众国——美国的诞生，《独立宣言》也成为美国历史上最重要的一个文献，该选项符合题意。选项C，《宪法草案》是为制定宪法而形成的草案文本，它并不是一个能标志美国重要历史节点且具有标志性意义的单一文献，与题目所问不符，所以该选项不正确。选项D，《解放宣言》一般指《解放黑人奴隶宣言》，是美国总统亚伯拉罕·林肯于1863年1月1日颁布的，主要是为了在南北战争中扭转局势，解放黑奴，其时间与题目中的1776年不符，所以该选项也不正确。综上，本题的正确答案是B。15、美国心理学家格赛尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。

A.环境因素

B.社会条件

C.主观努力

D.成熟机制

【答案】：D

【解析】本题主要考查美国心理学家格赛尔关于影响人发展的决定因素的观点。格赛尔通过著名的双生子爬梯实验，强调成熟机制对人的发展起决定作用。该实验中，双生子之一在48周时开始进行爬梯训练，另一个在53周时才开始训练，但53周开始训练的孩子在更短时间内就达到了和48周开始训练的孩子相同的爬梯水平。这表明，个体的生理和心理发展是按照一定的顺序和阶段进行的，只有当机体的成熟达到一定程度时，学习和训练才会取得良好的效果。接下来分析各选项：-选项A：环境因素是指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境等。虽然环境对人的发展有重要影响，但格赛尔并不认为环境因素是起决定作用的因素。-选项B：社会条件属于环境因素的一部分，它为个体的发展提供了一定的外部条件，但同样不是决定人发展的关键因素。-选项C：主观努力强调个体的主观能动性对发展的作用，即个体通过自身的努力和意志来推动自身的发展。然而，格赛尔的理论重点在于成熟机制，而非主观努力。-选项D：成熟机制是格赛尔理论的核心概念，他认为成熟是推动个体发展的主要动力，个体的发展是由机体的成熟预先决定和表现的。所以对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。综上，本题正确答案是D。16、__________是幼儿词汇量增长的活跃期。（）

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

【答案】：C

【解析】本题主要考查幼儿词汇量增长活跃期的相关知识。在幼儿的成长过程中，不同年龄段有着不同的发展特点。4-5岁是幼儿词汇量增长的活跃期。在这一阶段，幼儿的语言能力发展迅速，开始对周围的世界有更深入的认知，因此会积极主动地学习和掌握更多的词汇，以满足其表达和交流的需求。选项A中，2-3岁的幼儿刚开始逐步掌握简单的词汇，处于语言初步发展阶段，词汇量增长速度相对较慢。选项B里，3-4岁幼儿的语言能力有所提升，但与4-5岁相比，词汇量的增长活跃程度相对较低。选项D的5-6岁幼儿，其词汇量已经有了一定基础，虽然仍在继续增长，但相较于4-5岁这个活跃期，增长的速度和活跃度会有所下降。综上，正确答案是C。17、决定局域性的主要技术要素是:介质访问控制方法,传输介质与（）

A.网络拓仆

B.体系结构

C.数据库软件

D.服务器软件

【答案】：A

【解析】本题主要考查决定局域性的主要技术要素。逐一分析各选项：-选项A：网络拓扑结构是指用传输媒体互连各种设备的物理布局，它对局域网的性能、可靠性和成本等方面有着重要影响，与介质访问控制方法、传输介质共同构成了决定局域性的主要技术要素，所以该选项正确。-选项B：体系结构是指计算机系统的总体设计架构，它侧重于系统的整体设计和层次结构，并非决定局域性的主要技术要素，所以该选项错误。-选项C：数据库软件是用于管理和存储数据的软件，主要功能是对数据进行组织、存储、检索和管理等，与决定局域性的技术要素无关，所以该选项错误。-选项D：服务器软件是指安装在服务器上的软件，用于提供各种服务，如Web服务、文件服务等，它不是决定局域性的关键技术要素，所以该选项错误。综上，本题答案选A。18、以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是()。

A.小班幼儿应以实物画为主

B.大班幼儿应以情节画为主，并增加意愿的成分

C.大班幼儿要求画出物体的某些细节

D.小班幼儿要求画出物体的基本部分和主要特征

【答案】：D

【解析】本题主要考查对幼儿美术活动内容要求的理解。选项A小班幼儿认知和绘画能力处于初步发展阶段，实物画具有直观、具体的特点，符合小班幼儿的认知水平和感知特点，能够让他们更直观地观察和描绘物体，所以小班幼儿应以实物画为主，该选项描述正确。选项B大班幼儿在认知、想象力和创造力等方面都有了一定的发展，情节画能够更好地激发他们的想象力和创造力，让他们通过绘画表达自己的想法和意愿。增加意愿成分也符合大班幼儿希望表达自我的心理需求，因此大班幼儿应以情节画为主，并增加意愿的成分，该选项描述正确。选项C大班幼儿的精细动作和观察能力有了进一步提高，他们能够注意到物体的一些细节特征，所以要求大班幼儿画出物体的某些细节是合理的，该选项描述正确。选项D小班幼儿手部精细动作发展有限，观察能力也较弱，画出物体的基本部分已是他们能力所及的较高要求，还难以达到画出物体主要特征的水平。通常来说，画出物体的基本部分是小班幼儿的任务要求，而画出物体的主要特征对于小班幼儿难度较大，该选项描述错误。综上，答案选D。19、目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（）。

A.家园联系手册

B.家长会

C.开放日

D.家长委员会

E.咨询活动

【答案】：C

【解析】本题考查我国幼儿园与家庭相互配合的常用形式。下面对各选项进行分析：-选项A：家园联系手册是教师与家长围绕孩子的发展与教育进行书面联系与交流的形式，并非最常用的配合形式。-选项B：家长会是幼儿园与家庭沟通的重要方式之一，教师会向家长介绍幼儿园工作、孩子情况等，但相较于开放日，其使用频率并非最高。-选项C：开放日是指幼儿园定期或不定期地向家长开放，邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动，让家长直观地了解孩子在园的学习和生活情况，这是目前我国幼儿园与家庭相互配合最常用的一种形式，所以该选项正确。-选项D：家长委员会是由家长代表组成，参与幼儿园民主管理、支持和监督幼儿园工作的组织，并非幼儿园与家庭相互配合最常用的方式。-选项E：咨询活动主要是家长针对孩子教育问题向幼儿园教师等专业人员进行咨询，也不是最常用的配合形式。综上，答案选C。20、提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。

A.杜威

B.福禄贝尔

C.陶行知

D.陈鹤琴

【答案】：A

【解析】本题可根据各教育家的主要教育观念来判断。选项A杜威是美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，他提出了“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的改造”等重要教育观念，所以选项A正确。选项B福禄贝尔是德国教育家，他创办了世界上第一所幼儿园，被称为“幼儿教育之父”，其主要贡献在于幼儿教育领域，但并未提出“教育即生长”“教育即生活”等观念，故选项B错误。选项C陶行知是中国著名教育家，他提出了“生活教育”理论，即“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，与题干中所提及的教育观念不同，所以选项C错误。选项D陈鹤琴是中国著名儿童教育家、儿童心理学家，他开创了中国现代儿童心理学和幼儿教育的科学研究与教育实践，提出了“活教育”理论体系，并非“教育即生长”“教育即生活”观念的提出者，所以选项D错误。综上，本题答案选A。21、有权决定特别行政区设立的国家机关是（）。

A.全国人民代表大会

B.全国人大常委会

C.国务院

D.国家主席

【答案】：A

【解析】本题主要考查有权决定特别行政区设立的国家机关。《中华人民共和国宪法》第六十二条规定了全国人民代表大会行使的多项职权，其中就包括“决定特别行政区的设立及其制度”。选项B，全国人大常委会是全国人民代表大会的常设机关，主要行使解释宪法、监督宪法的实施，制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律等职权，并不具有决定特别行政区设立的权力。选项C，国务院即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，负责执行国家的行政管理事务等，不具备决定特别行政区设立的职责。选项D，国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，任免国务院总理等，但不决定特别行政区的设立。综上，有权决定特别行政区设立的国家机关是全国人民代表大会，答案选A。22、（）幼儿的道德感往往是由成人的评价而引起的。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前

【答案】：A

【解析】本题主要考查不同阶段幼儿道德感的形成特点。选项A：小班幼儿的道德感往往是由成人的评价而引起的。这一阶段幼儿的认知和自我意识发展尚不完善，他们对是非、对错的判断更多依赖于成人的肯定或否定评价，成人说某件事是对的或好的，幼儿就会觉得是正确的，从而产生相应的道德情感体验，所以选项A正确。选项B：中班幼儿的道德感有了进一步发展，他们开始能够根据一些具体的行为规则来评价自己和他人的行为，但并非主要由成人评价引起，因此选项B错误。选项C：大班幼儿不仅能认识到行为的表面现象，还能理解行为的内在意义，道德感更为稳定和深刻，其道德评价也逐渐从依赖成人转向依据自己的道德标准，所以选项C错误。选项D：“学前”是一个较为宽泛的概念，涵盖了小班、中班、大班等阶段，不能准确反映题干中由成人评价引起道德感这一特点，故选项D错误。综上，本题正确答案是A。23、儿童年龄越小，视力可塑性越强，因此弱视的最佳治疗年龄为（）

A.1～3岁

B.3～6岁

C.6～12岁

D.6～9岁

【答案】：B

【解析】本题主要考查弱视的最佳治疗年龄，破题点在于了解儿童视力可塑性与治疗年龄的关系。儿童年龄越小，视力可塑性越强，对于弱视的治疗效果也就越好。在各选项所涉及的年龄段中，3-6岁这个阶段既保证了儿童具备一定的生理和心理基础来配合治疗，又处于视力快速发育且可塑性较强的时期。选项A，1-3岁儿童年龄过小，自身认知和配合能力较差，在进行弱视治疗时存在诸多不便，且可能无法很好地配合相关检查和治疗措施，所以该年龄段并非最佳治疗年龄。选项C，6-12岁阶段，儿童的视力发育已经逐渐趋于稳定，可塑性相比3-6岁有所降低，治疗效果可能不如在更早的合适阶段进行治疗，因此也不是最佳治疗年龄。选项D，6-9岁同样处于视力发育相对稳定、可塑性有所下降的时期，不如3-6岁时治疗效果理想，不是最佳的治疗年龄段。综上，弱视的最佳治疗年龄为3-6岁，答案选B。24、培养幼儿语言能力的关键是（）

A.开展言语讲述活动

B.鼓励幼儿大声说话

C.创设良好的语言环境

D.纠正幼儿的发音不准

【答案】：C

【解析】本题主要考查培养幼儿语言能力的关键因素。选项A，开展言语讲述活动能够锻炼幼儿的语言表达能力，但它只是培养幼儿语言能力的一种具体方式，并非培养幼儿语言能力的关键。选项B，鼓励幼儿大声说话有助于提高幼儿说话的积极性和自信心，但这只是在语言表达音量方面的引导，不能从根本上解决幼儿语言能力培养的核心问题。选项C，语言环境是幼儿学习语言的基础，良好的语言环境可以让幼儿在潜移默化中接触和学习语言，促进其语言理解和表达能力的发展。只有在丰富、适宜的语言环境中，幼儿才有更多的机会去模仿、练习和运用语言，所以创设良好的语言环境是培养幼儿语言能力的关键，该选项正确。选项D，纠正幼儿发音不准是语言能力培养中语音规范方面的工作，对于幼儿准确表达语言有一定帮助，但它只是语言能力培养的一个部分，不是关键所在。综上，答案选C。25、如果是色盲或失明的儿童就无从发展实力，也就培养不成画家了，这表明（）。

A.遗传决定一切

B.后天环境决定遗传素质

C.教育起主导作用

D.遗传素质为儿童发展提供前提

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所表达的含义，结合题干中描述的情况，来分析正确答案。选项A：遗传决定一切“遗传决定一切”这种表述过于绝对。虽然遗传素质会对个体的发展产生重要影响，但个体的发展是多种因素共同作用的结果，包括后天的环境、教育以及个体自身的主观能动性等。题干中只是强调了遗传素质对儿童发展成为画家的影响，并非表明遗传决定一切，所以该选项错误。选项B：后天环境决定遗传素质遗传素质是指通过遗传基因传递给后代的生物特征，它是个体发展的物质基础，是由遗传因素决定的，后天环境无法决定遗传素质。环境可以影响遗传素质的发展和表达，但不能改变其本质。所以该选项错误。选项C：教育起主导作用教育在个体的发展中确实起着主导作用，但题干主要强调的是遗传素质对儿童发展成为画家的限制，即如果是色盲或失明的儿童，由于遗传带来的生理缺陷，就难以发展成为画家，重点在于遗传素质的影响，而非教育的主导作用。所以该选项错误。选项D：遗传素质为儿童发展提供前提遗传素质是个体身心发展的生理基础和物质前提，它为个体的发展提供了可能性。题干中提到色盲或失明的儿童因为其遗传带来的生理缺陷，无法发展成为画家，这体现了遗传素质为儿童的发展设置了一定的前提条件，如果不具备相应的遗传素质，某些方面的发展就会受到限制。所以该选项正确。综上，本题答案选D。26、中共十八届四中全会指出，必须完善司法管理体制和司法权力运行机制，规范司法行为，加强对司法的监督，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到（）

A.公平正义

B.自由平等

C.公正法制

D.诚信有爱

【答案】：A

【解析】中共十八届四中全会强调了完善司法管理体制和司法权力运行机制、规范司法行为以及加强司法监督等重要内容。司法的核心价值与目标在于保障公平正义，公平正义是人类社会追求的永恒价值，在司法领域更是至关重要。让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义，是我国司法工作的庄重承诺和不懈追求，它体现了司法的本质要求和人民的期待。自由平等主要侧重于公民的基本权利和社会的平等状态，并非司法案件所重点体现的核心价值；“公正法制”表述不准确，正确表述应为“公正法治”，但它也没有“公平正义”在司法语境中表述精准和贴切；诚信友爱是和谐社会的道德风尚方面的内容，与司法案件带给群众的感受关联不大。所以正确答案选A。27、国家实行九年制义务教育制度，（）采取各种措施保障适龄儿童、少年就学.

A.各级人民政府

B.国务院

C.各级教育机构

D.社会各级组织

【答案】：A

【解析】本题主要考查保障适龄儿童、少年接受九年制义务教育就学措施的责任主体。《中华人民共和国义务教育法》明确规定，国家实行九年制义务教育制度，各级人民政府承担着保障适龄儿童、少年就学的职责，需要采取各种措施确保义务教育的实施，例如提供必要的教育资源、建设学校、保障师资等。国务院是最高国家行政机关，它在义务教育方面有着宏观的领导和决策作用，但具体落实保障适龄儿童、少年就学等各项措施，是由各级人民政府根据当地实际情况来执行的，故B选项不符合题意。各级教育机构主要是负责具体的教育教学工作，虽然在义务教育实施过程中发挥重要作用，但并没有权力和能力采取各种措施保障适龄儿童、少年就学，故C选项错误。社会各级组织可以对义务教育提供支持和帮助，但并非承担保障适龄儿童、少年就学主要责任的主体，故D选项也不正确。综上，本题正确答案是A。28、技能形成的基本途径是（）。

A.讲解

B.观察

C.示范

D.练习

E.模仿

【答案】：D

【解析】本题考查技能形成的基本途径。选项A，讲解是教师向学生说明、解释知识内容等，它能帮助学生理解知识，但并非技能形成的基本途径。讲解主要是传递理论信息，不能直接让学生掌握技能的操作方法和实践能力。选项B，观察是学生通过视觉等感官去了解事物的现象和特征。观察可以作为技能学习的一个环节，让学生对技能的操作有一个初步的印象，但仅仅观察并不能使技能真正形成，学生还需要进行实际的操作练习。选项C，示范通常是教师或他人展示技能的操作过程和方法，为学生提供一个直观的榜样。示范能让学生明确技能的操作步骤和要求，但示范本身不能替代学生自己的练习，学生只有通过练习才能将示范所展示的技能内化为自己的能力。选项D，练习是指有目的地、反复地进行某种动作，以形成技能的过程。技能是通过反复练习逐步形成和提高的，在练习过程中，学生可以不断地巩固和改进技能的操作方式，提高技能的熟练度和准确性。所以练习是技能形成的基本途径，该选项正确。选项E，模仿是学生仿照他人的行为方式进行学习。模仿是技能学习的一个初始阶段，它有助于学生初步掌握技能的动作形式，但要真正形成技能，还需要在模仿的基础上进行大量的练习，以达到熟练和自动化的程度。综上，答案选D。""29、杭州勇敢接抱坠楼女童的“最美妈妈”，引发了无数人的钦佩与感动。这种钦佩与感动，其实是当代人对相互关爱、尊重生命的__________，是对真善美、对人性的美丽与高贵的一种__________，是对社会更美好、更人性的一种__________。

A.渴望；追求；希冀

B.追求；渴望；希冀

C.希冀；追求；渴望

D.希冀；渴望；追求

【答案】：A

【解析】本题可结合词语的含义与语境，从三个不同的空来逐一分析选项。首先看第一空，“渴望”指迫切地希望、殷切盼望；“追求”指尽力寻找、探索；“希冀”指希望得到。“相互关爱、尊重生命”是人们内心深处迫切希望存在于社会中的一种状态，用“渴望”来表达这种迫切的心情最为合适。接着看第二空，“真善美、人性的美丽与高贵”是一种值得人们去努力探寻、不断趋近的美好事物，“追求”体现了人们为了达到这些美好而付出行动、不断探索的过程，所以此处用“追求”恰当。最后看第三空，“对社会更美好、更人性”体现的是人们内心对社会未来发展状态的一种期待和愿景，“希冀”侧重于表达一种内心的希望和期待，在这里使用“希冀”符合语境。综上，依次填入“渴望”“追求”“希冀”最为恰当，答案选A。30、我国的《幼儿园工作规程》是在（）年正式颁布实施的。

A.1986

B.1989

C.1996

D.1949

【答案】：C

【解析】本题主要考查我国《幼儿园工作规程》正式颁布实施的年份。《幼儿园工作规程》于1996年正式颁布实施，因此该题正确答案是选项C。A选项1986年、B选项1989年和D选项1949年均不符合《幼儿园工作规程》正式颁布实施的时间。"第二部分多选题(10题)1、影响儿童身心发展的因素有（）

A.生物因素

B.环境因素

C.社会因素

D.个人因素

【答案】：AC

【解析】本题主要考查影响儿童身心发展的因素。选项A生物因素，是影响儿童身心发展的重要物质基础。生物因素包括遗传素质等，遗传为儿童的身心发展提供了可能性，它是儿童身心发展的生理前提，所以生物因素会对儿童身心发展产生影响。选项B环境因素在题干中并非正确影响因素。环境因素虽然对儿童发展有一定作用，但本题答案未选此项，说明综合考量本题情境下其不属于主要影响因素范畴。选项C社会因素，社会环境、社会文化、社会教育等社会因素对儿童的认知、情感、价值观等方面的发展起着关键作用。儿童从出生开始就生活在一定的社会环境中，不可避免地受到社会的影响和塑造，因此社会因素是影响儿童身心发展的重要因素。选项D个人因素未被选入答案，在本题的考查范围内，个人因素未被认定为影响儿童身心发展的主要因素，可能是出题者基于特定的理论体系或重点内容进行的设置。综上，影响儿童身心发展的因素有生物因素和社会因素，本题答案选AC。2、《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学

【答案】：AD"

【解析】由于仅提供了题目内容“《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学”和答案“AD”，缺乏题目完整表述、选项具体内容以及题目类型（单选或多选）等关键信息，无法为该选择题生成有效的解析。建议补充完整题目及选项内容等详细信息，以便能进行准确的解析。"3、示范功能体现途径有（）

A.通过培养学生的优良品德影响社会道德

B.通过教师参加各种社会活动而影响社会道德

C.通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展

D.通过教师的传授

【答案】：ABC

【解析】本题可依据选项内容，逐一分析其是否属于示范功能体现途径。选项A：教师通过培养学生的优良品德影响社会道德，这是教师示范功能的重要体现途径之一。学生是社会的未来，当教师培养出具有优良品德的学生，这些学生步入社会后会将所学的道德观念传播开来，从而对社会道德产生积极影响，故该选项正确。选项B：教师参加各种社会活动时，其言行举止会成为他人的参照标准，通过自身的示范作用影响着周围的人，进而影响社会道德，所以该选项属于示范功能的体现途径，是正确的。选项C：教师在家庭生活和社会生活中，以自身的道德行为准则与他人交往，促进社会主义新型人际关系的建立和发展，为社会树立了良好的道德榜样，这也是示范功能的体现，该选项正确。选项D：教师的传授主要侧重于知识与技能的传递，它并非示范功能的体现途径，而是一种知识传播的方式，所以该选项错误。综上，本题的正确答案是ABC。4、马克思主义把科学看成()。

A.“历史的有力杠杆”

B.“最高意义上的革命力量”

C.“划分经济时代的标尺”

D.“历史进步的最高标准”

【答案】：AB

【解析】本题可对各选项逐一分析，判断其是否为马克思主义对科学的看法。选项A马克思认为科学是“历史的有力杠杆”，指出了科学在推动历史发展进程中具有强大的力量。科学技术的进步能够极大地改变人们的生产方式、生活方式和社会关系，从而推动历史不断前进。所以该选项符合马克思主义对科学的界定。选项B马克思还将科学看作“最高意义上的革命力量”。科学技术的创新和发展往往会引发社会各个领域的深刻变革，它可以突破旧有的生产关系和社会制度的束缚，成为推动社会革命的重要动力。例如，工业革命时期科学技术的飞速发展，使资本主义社会发生了翻天覆地的变化，也为社会变革奠定了基础。因此，该选项也是正确的。选项C划分经济时代的标尺是生产工具。不同的生产工具代表了不同的生产力发展水平，是区分不同经济时代的重要标志，而不是科学。所以该选项不符合要求。选项D生产力是历史进步的最高标准，生产力的发展水平直接决定了社会的发展程度和进步状况。当生产力不断发展，社会才会在经济、政治、文化等各个方面取得进步。所以该选项也不正确。综上，本题答案选AB。5、幼儿心理发展一般趋势包括（）

A.从简单到复杂

B.从具体到抽象

C.从一般到特殊

D.从被动到主动

【答案】：ABD

【解析】本题主要考查幼儿心理发展的一般趋势。下面对各选项进行分析：A选项“从简单到复杂”：幼儿最初的心理活动是比较简单的，随着年龄的增长，心理活动会逐渐变得复杂多样。比如幼儿最初只会简单的感知觉，之后逐渐发展出记忆、思维等更复杂的心理过程，所以该选项正确。B选项“从具体到抽象”：幼儿在认知事物时，往往从具体的事物开始，逐渐能够理解抽象的概念。例如，幼儿先认识苹果、香蕉等具体的水果，之后才慢慢理解“水果”这一抽象概念，所以该选项正确。C选项“从一般到特殊”：幼儿心理发展的趋势是从特殊到一般，而不是从一般到特殊。幼儿最初对事物的认识是具体的、个别的，随着经验的积累，才逐渐归纳出一般性的认识，所以该选项错误。D选项“从被动到主动”：幼儿最初的心理活动主要是被动的，依赖外界的刺激和成人的引导。随着年龄的增长，幼儿逐渐表现出主动探索环境、主动学习的特点，主动性不断增强，所以该选项正确。综上，本题正确答案是ABD。6、下列游戏中，属于创造性游戏的是（）。

A.智力游戏

B.音乐游戏

C.角色游戏

D.体育游戏

E.结构游戏

【答案】：C

【解析】本题主要考查对创造性游戏类型的理解。首先来看选项A，智力游戏主要是通过各种益智活动来开发智力，提高思维能力等，它侧重于对知识和技能的运用以及思维的锻炼，并非以创造性为主要特征，所以不属于创造性游戏。选项B，音乐游戏通常是围绕音乐元素展开，如唱歌、演奏、跟随音乐做动作等，其重点在于音乐感知和节奏把握等方面，并非着重于幼儿自主创造，因此也不属于创造性游戏。选项C，角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。在角色游戏中，幼儿可以自由地设定游戏情节、角色关系等，充分发挥他们的想象力和创造力，所以角色游戏属于创造性游戏。选项D，体育游戏主要是为了发展幼儿的身体素质，增强体质，提高运动能力和技能，以身体活动和体育规则为核心，创造性并非其主要特点，故不属于创造性游戏。选项E，结构游戏是幼儿利用各种结构材料（如积木、积塑、沙石等）进行建构活动的游戏。虽然结构游戏也能在一定程度上培养幼儿的创造力，但本题为单选题，需要选择最具代表性的创造性游戏，相比之下，角色游戏更能体现创造性游戏的核心特征。综上，答案选C。7、根据宪法和法律规定，我国的村民委员会依法实行（）

A.民主选举

B.民主决策

C.民主管理

D.民主监督

【答案】：ABCD

【解析】本题正确答案为ABCD。依据宪法和相关法律规定，我国的村民委员会依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。民主选举是村民自治的基础，通过民主选举产生村民委员会成员，让村民能够选出代表自己利益的当家人，确保基层自治组织的人员构成反映村民意愿。民主决策是指涉及村民利益的重大事项，由村民参与讨论并作出决定，这有利于保障村民的决策权，使决策更符合村民的实际需求和利益。民主管理是村民依照一定的法律制度和村规民约，参与本村事务的管理活动，有助于提高村民的参与度和责任感，促进农村社会的有序发展。民主监督是村民对村民委员会的工作和村干部的行为进行监督，能保证村民委员会的工作依法依规进行，防止权力滥用，保障村民的合法权益。综上，ABCD选项均是我国村民委员会依法实行的内容。8、关于脑脊液描述错误的是

A.存在于脑室及蛛网膜下腔

B.是血浆的低蛋白产物

C.无色透明液体

D.主要由脑室脉络丛产生

E.CSF蛋白质主要为球蛋白

【答案】：

【解析】本题可根据脑脊液的相关知识，对每个选项进行逐一分析。选项A脑脊液存在于脑室及蛛网膜下腔，起到缓冲、保护脑和脊髓，维持颅内压，运输营养物质和代谢产物等作用。所以选项A描述正确。选项B脑脊液是血浆的低蛋白产物，它是由血浆经过特殊的滤过和分泌过程而形成的。所以选项B描述正确。选项C脑脊液是无色透明的液体，这是其外观的典型特征。通过对脑脊液进行外观检查，无色透明是正常状态下的表现之一。所以选项C描述正确。选项D脑脊液主要由脑室脉络丛产生，脉络丛是产生脑脊液的主要结构，它会不断地分泌脑脊液以维持正常的生理功能。所以选项D描述正确。选项ECSF（脑脊液）蛋白质主要为白蛋白，而不是球蛋白。所以选项E描述错误。综上，答案选E。9、由于现代信息社会的三个技术支柱的英文字母都是“C”。所以简称“3C”技术，下列选项中属于“3C”技术的是（）

A.通信技术

B.交通技术

C.计算机技术

D.控制技术

【答案】：ACD

【解析】本题考查对“3C”技术的了解。现代信息社会的三个技术支柱的英文字母都是“C”，所以简称“3C”技术。选项A，通信技术（CommunicationTechnology）英文首字母为“C”，是利用电信号或光信号将信息从一处传至另一处的技术，它在信息的传输和交换中起着至关重要的作用，属于“3C”技术。选项B，交通技术主要涉及到交通工具的设计、制造、运行和管理等方面，其英文表述与“3C”技术并无关联，它并非现代信息社会的三个技术支柱之一，不属于“3C”技术。选项C，计算机技术（ComputerTechnology）英文首字母为“C”，是指计算机领域中所运用的技术方法和技术手段，包括计算机硬件技术和软件技术等，在信息处理和存储等方面发挥着核心作用，属于“3C”技术。选项D，控制技术（ControlTechnology）英文首字母为“C”，是指对组织行为进行控制的技术手段，它能够对系统的运行状态进行监测和调节，以实现预期的目标，属于“3C”技术。综上，本题答案选ACD。10、课程内容组织方式主要有（）等几种。

A.分科课程

B.核心课程

C.活动课程

D.理论课程

E.游戏课程

【答案】：ABC

【解析】本题主要考查课程内容的组织方式。选项A，分科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，是课程内容组织的常见方式之一。选项B，核心课程是以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程，旨在把独立的学科知识综合起来，并谋求与生活实际紧密结合，也是课程内容组织的重要方式。选项C，活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程，是课程内容组织的方式之一。选项D，理论课程主要侧重于系统的理论知识传授，但它并非是对课程内容组织方式的一种分类表述，故该选项不符合题意。选项E，游戏课程更多是在幼儿教育等特定阶段，以游戏为主要形式开展的课程，并非普遍意义上课程内容组织的方式，所以该选项也不正确。综上所述，课程内容组织方式主要有分科课程、核心课程、活动课程，答案选ABC。第三部分大题(5题)1、进餐时，强强的手臂被面条烫伤了，在医生到之前，教师给强强的手臂涂抹了牙膏。问题：(1)该教师的处理方法是否恰当?结合材料分析理由。(2)说明幼儿烫伤的正确处理方法。

【答案】：(1)教师的做法不合理，由于小孩皮肤特别娇嫩，耐受力较差，烫伤后容易发生感染引起并发症。因此，最好不要自行用药，应立即用冷水冲洗。(2)一旦发生烫伤，应立即将伤口置于冷水中冲洗，以使血管收缩达到减少渗出的目的。时着衣部位，先要用冷水使烫伤处冷却20一30分钟，然后剪开衣服，并脱下来，注意保持创伤面的清洁；若是烫伤严重、烫伤面积较大的，应给予简单处理后迅速送医院治疗。"

【分析】(1)该教师的处理方法不恰当。在幼儿烫伤时，给烫伤部位涂抹牙膏这种做法是不正确的。牙膏并没有治疗烫伤的作用，涂抹牙膏可能会影响医生对烫伤程度的准确判断，还可能增加伤口感染的风险。教师应采用科学正确的方法对幼儿烫伤进行初步处理。(2)幼儿烫伤的正确处理方法如下：-迅速脱离热源：一旦发现幼儿烫伤，应立即让幼儿远离烫伤源，如将手臂从热水或热汤中移开等，避免烫伤程度进一步加重。-用冷水冲洗：马上用流动的冷水冲洗烫伤部位15-30分钟，这样可以降低烫伤部位的温度，减轻疼痛和肿胀，同时也能缓解热力对皮肤深层组织的继续损伤。-脱去受伤处衣物：在冲洗过程中，轻柔地脱去烫伤处的衣物，如果衣物与皮肤粘连，不要强行撕扯，可将周围衣物剪开，以免加重皮肤损伤。-覆盖清洁纱布或毛巾：用清洁、无菌的纱布或干净的毛巾轻轻覆盖在烫伤部位，以保护伤口，减少感染的机会。-及时就医：经过上述初步处理后，应尽快将幼儿送往医院，请专业医生进行进一步的诊断和治疗。

【解析】问题解析本题围绕幼儿烫伤事件中教师的处理方法展开，主要考查对幼儿烫伤正确处理知识的掌握，以及对错误处理方法的判断和分析能力。答案解析第一问：教师处理方法的恰当性及理由该教师的处理方法不恰当。在幼儿烫伤的情况下，涂抹牙膏并非科学正确的处理方式。牙膏本身不具备治疗烫伤的功效，涂抹牙膏不仅可能干扰医生对烫伤程度的准确判断，还增加了伤口感染的潜在风险。因此，教师应运用科学合理的方法对幼儿烫伤进行初步处理，而不是采用涂抹牙膏这种不当方式。第二问：幼儿烫伤的正确处理方法迅速脱离热源：发现幼儿烫伤后，应第一时间使幼儿与烫伤源隔离，如将受伤手臂从热水或热汤中移开，防止烫伤程度进一步加剧。这是处理烫伤的首要步骤，能够避免热力持续作用于幼儿身体，减少损伤范围。用冷水冲洗：立即用流动的冷水对烫伤部位进行15-30分钟的冲洗。冷水冲洗可有效降低烫伤部位的温度，减轻疼痛与肿胀症状，同时能缓解热力对皮肤深层组织的继续损害，为后续治疗创造有利条件。脱去受伤处衣物：在冲洗过程中，要轻柔地褪去烫伤处的衣物。若衣物与皮肤发生粘连，不可强行撕扯，应将周围衣物剪开，以免加重对皮肤的损伤，保护幼儿皮肤的完整性。覆盖清洁纱布或毛巾：使用清洁、无菌的纱布或干净的毛巾轻轻覆盖在烫伤部位，其作用是保护伤口，降低感染的可能性，为伤口营造一个相对清洁的环境。及时就医：完成上述初步处理后，需尽快将幼儿送往医院，由专业医生进行进一步的诊断和治疗，以确保幼儿得到及时有效的医疗救治，促进伤口愈合。"2、赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠的价格购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼金或礼品，特别是在各种节日的时候。此外，他还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时她会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接介绍同学去“光华家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，同学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“光华家教辅导中心”等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。

【答案】："

【分析】赵丽老师的行为严重违背了教师职业道德规范，主要存在以下几方面问题：违背“爱岗敬业”要求爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。赵丽老师在学校讲课时“留有一手”，只讲基本内容，对课程重点一带而过，没有对教学工作做到高度负责，敷衍塞责，未全心全意投入教学，没有尽到一名教师应尽的职责，这与爱岗敬业的职业道德要求背道而驰。违背“为人师表”要求为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。谋取私利：赵丽老师经常以班级名义从个体书店低价购买学习辅导资料后全价卖给同学，向学生家长暗示或明要礼物、礼金或礼品，通过这种方式谋取个人利益，严重损害了教师廉洁奉公的形象，违背了为人师表中作风正派、廉洁自律的要求。参与有偿兼职：私下到“光华家教辅导中心”等处兼课，并通过介绍学生去该辅导机构接受辅导或参加“补课”获取讲课费和介绍费，属于典型的利用职务之便谋取私利的有偿家教行为，破坏了教育的公平公正和纯洁性。违背“教书育人”要求教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。赵丽老师为了个人利益，不在课堂上传授重点知识，而是引导学生去课外辅导机构，这不利于学生在正常的课堂教学中获取全面的知识，无法促进学生全面发展，没有尽到教书育人的责任。

【解析】该案例围绕赵丽老师的不当职业行为展开，要求从教师职业道德角度分析其问题，这契合公务员考试中对职业道德规范理解和应用的考查方向。以下从不同角度进行解析：考点考查本题主要考查考生对教师职业道德规范的理解与运用能力，要求考生结合具体案例，准确分析出教师行为违背的职业道德要求。这涉及到对“爱岗敬业”“为人师表”“教书育人”等核心知识点的掌握，以及将理论知识与实际案例相结合的分析能力。在公务员考试中，此类题目旨在考查考生对职业道德规范的深度理解和实际应用能力，以评估考生在未来工作中遵循职业操守、履行工作职责的能力。题干分析题干详细描述了赵丽老师的一系列不当行为，包括以班级名义低价购书全价售卖、暗示或索要礼物礼金、私下到辅导机构兼课、课堂“留一手”并引导学生去课外辅导机构等。这些行为构成了分析其违背教师职业道德的依据，考生需要根据这些具体行为，准确对应到相应的职业道德要求，进行全面且有针对性的分析。答案分析违背“爱岗敬业”：“爱岗敬业”要求教师对教育事业忠诚，认真负责地完成教学工作。赵丽老师在学校讲课时“留有一手”，对课程重点一带而过，没有全身心投入教学，敷衍塞责，这与“爱岗敬业”中对工作高度负责的要求相悖。这一分析精准地抓住了赵丽老师行为在“爱岗敬业”方面的问题，体现了对该职业道德规范的准确理解和应用。违背“为人师表”：“为人师表”强调教师要坚守高尚情操，廉洁奉公，抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。赵丽老师的行为在两个方面违背了这一要求。一是通过低价购书全价售卖、索要礼物礼金等方式谋取个人利益，损害了教师廉洁奉公的形象；二是私下到辅导机构兼课并获取讲课费和介绍费，属于典型的有偿家教行为，破坏了教育的公平公正和纯洁性。答案对这两方面的分析全面且深入，准确地指出了赵丽老师行为在“为人师表”方面的严重问题。违背“教书育人”：“教书育人”要求教师遵循教育规律，促进学生全面发展。赵丽老师为了个人利益，不在课堂上传授重点知识，引导学生去课外辅导机构，阻碍了学生在正常课堂教学中获取全面知识，无法促进学生全面发展，没有履行好教书育人的职责。这一分析准确地揭示了赵丽老师行为对学生全面发展的不利影响，体现了对“教书育人”职业道德规范的深刻理解。总结本题通过具体案例考查考生对教师职业道德规范的掌握和应用能力。考生需要仔细分析题干中教师的行为，准确对应到相应的职业道德要求，进行全面、深入的分析。答案在分析过程中紧扣职业道德规范的具体要求，对赵丽老师的行为进行了准确、细致的剖析，为考生提供了清晰的解题思路和范例。同时，这也提醒考生在备考公务员考试时，要注重对职业道德规范等基础知识的学习和理解，并能够灵活运用到实际案例分析中。"3、某教师因临时有事，私自请人代课，园内教师议论纷纷后被园长发现，园长决定在年终师德考核时给其不合格。有教师说此教师的做法合理，上课哪位教师都是上，不都一样；也有教师说不合理，否则，以后老师都请人代课，怎么管理呢?(1)《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》对师德考核结果不合格者有哪些处罚规定?(2)联系材料分析如何提高教师的职业道德修养。

【答案】：根据《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》的规定，师德考核不合格者，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格、解聘。(2)[参考答案]提高教师职业道德修养的方法有：①坚持知行合一。在师德修养中，教师要注意把理论和实践相结合，不但加强师德的理论学习，也注重师德的实践锻炼，坚持以正确的职业道德观念指导本职工作，在学习与实践中不懈地进行自觉锻炼和自我改造。材料中，落教师私自请人代课，正是知行不合一的体现，违背了教师职业道德。(D努力做到自省慎独。在提高师德修养的过程中，教师要不断地进行自我剖析、自我反省，这样才有利于自身道德水平的提高。材料中的教师就没有做好“慎独”。③开展批评与自我批评。批评与自我批评是我党的优良传统，积极开展批评与自我批评是教师职业道德修养的重要方法与途径。④学习先进人物。师德修养的提高不仅要向书本学习，还要向古今中外的教育家和优秀教育工作者学习，特别是身边的优秀典型和榜样。材料中该教师私自请人代课的行为。极有可能给别的教师树立不良例证，甚至对整个教学活动造成不良影响。"

【分析】（1）《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》对师德考核结果不合格者的处罚规定依据《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》，师德考核结果为不合格的教师，在职务聘任、职称评定、评优评先、表彰奖励等方面实行“一票否决”。当年不得晋升职务、职称，不得评先评优，并视情节给予相应的行政处分。同时，学校要对其进行诫勉谈话，责令限期整改。如果连续两年考核不合格，学校可按有关规定解除其聘任合同。（2）联系材料分析如何提高教师的职业道德修养加强师德教育学校应定期组织教师开展师德专题培训，深入学习教师职业道德规范，让教师明确自身的职责和义务。通过案例分析、讨论交流等形式，引导教师深刻认识私自请人代课这种行为违反了教师职业道德的要求。如在培训中，可以结合材料中该教师的具体事例，让教师们分析其行为的不当之处以及可能产生的不良影响，从而增强教师的职业道德意识。建立健全监督机制一方面，学校要建立内部监督体系，加强对教师教学行为的日常检查和监督。例如可以通过不定期的课堂巡查、学生反馈等方式，及时发现教师在教学过程中存在的问题。另一方面，要鼓励教师之间相互监督，形成良好的师德监督氛围。对于发现教师违反职业道德的行为，要及时进行制止和纠正。材料中，如果园内能够建立有效的监督机制，可能在该教师私自请人代课的初期就能够发现并制止，避免问题的进一步扩大。完善考核评价制度科学合理的考核评价制度能够激励教师不断提高自身的职业道德修养。学校要严格执行师德考核制度，像材料中园长在年终师德考核时对私自请人代课的教师给予不合格的评定，这是正确运用考核评价制度的体现。同时，要将师德考核结果与教师的切身利益紧密挂钩，如职务晋升、职称评定、评优评先等，促使教师自觉遵守职业道德规范。树立榜样示范学校可以挖掘和宣传校内师德高尚的教师典型，发挥榜样的示范引领作用。通过组织优秀教师经验分享会、表彰大会等活动，让其他教师学习他们的先进事迹和高尚品德。这些身边的榜样能够让教师们更直观地感受到职业道德的具体体现，从而激发他们向榜样看齐，不断提高自身的职业道德水平。引导教师自我反思教师自身要养成自我反思的习惯，定期对自己的教学行为和职业道德表现进行反思。可以通过撰写教学日记、开展自我批评等方式，深入剖析自己在教育教学过程中存在的问题，发现自己在职业道德方面的不足，并及时加以改进。例如，教师可以在每学期末对自己的教学工作进行全面反思，思考自己是否严格遵守了教师职业道德规范，是否存在类似材料中私自请人代课这样的不当行为，从而不断提高自身的职业道德修养。

【解析】题目解析本题聚焦教师职业道德相关问题，包含两部分内容。一是询问《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》对师德考核结果不合格者的处罚规定；二是要求结合给定材料分析如何提高教师的职业道德修养，旨在考查考生对教育行业规范的了解以及运用规范解决实际问题、提出改进措施的能力。答案解析（1）《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》对师德考核结果不合格者的处罚规定答案详细依据《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》，阐述了对于师德考核结果为不合格的教师所采取的一系列处罚措施。在职务聘任、职称评定、评优评先、表彰奖励等方面实行“一票否决”，明确当年不得晋升职务、职称，不得评先评优，并根据情节轻重给予相应行政处分。学校还需对其进行诫勉谈话，责令限期整改。若连续两年考核不合格，学校可按规定解除聘任合同。此答案全面且准确地涵盖了该办法中针对师德考核不合格者的各项处罚规定，符合问题要求。（2）联系材料分析如何提高教师的职业道德修养加强师德教育：学校定期组织教师开展师德专题培训是提升教师职业道德修养的重要途径。通过深入学习教师职业道德规范，能使教师明确自身职责与义务。以案例分析、讨论交流等形式，结合材料中教师私自请人代课的具体事例，引导教师认识此类行为违反职业道德要求及可能产生的不良影响，有助于增强教师的职业道德意识，从思想层面提高教师对职业道德的认知。建立健全监督机制：学校建立内部监督体系，加强对教师教学行为的日常检查和监督，如不定期课堂巡查、收集学生反馈等，可及时发现教学过程中的问题。同时鼓励教师之间相互监督，营造良好的师德监督氛围，能在问题出现初期及时制止和纠正。材料中若存在有效的监督机制，就能避免该教师私自请人代课问题的扩大化，体现了监督机制在规范教师行为方面的重要作用。完善考核评价制度：科学合理的考核评价制度是激励教师提高职业道德修养的关键。学校严格执行师德考核制度，如材料中园长对私自请人代课教师给予年终师德考核不合格评定，将考核结果与教师职务晋升、职称评定、评优评先等切身利益紧密挂钩，能促使教师自觉遵守职业道德规范，从制度层面保障教师职业道德水平的提升。树立榜样示范：学校挖掘和宣传校内师德高尚的教师典型，组织优秀教师经验分享会、表彰大会等活动，发挥榜样的示范引领作用。身边的榜样能让教师更直观地感受职业道德的具体体现，激发他们向榜样看齐的积极性，从而在实践中不断提高自身职业道德水平。引导教师自我反思：教师自身养成自我反思的习惯至关重要。通过撰写教学日记、开展自我批评等方式，教师可深入剖析自己在教育教学过程中的行为和职业道德表现，及时发现自身不足并加以改进。如每学期末进行全面反思，思考是否遵守职业道德规范、是否存在类似私自请人代课的不当行为，有助于教师从自身出发，持续提升职业道德修养。"4、患者男性，21岁。咳嗽伴午后低热一月余。体检：体温37.9℃，呼吸音较粗，叩诊左肺清音界上移。实验室检查：WBC6.2×109/L，ESR96mm/h。X线检查显示左侧肋隔角消失。该患者无吸烟史。下列胸水酶学检查哪一项对了解胸水性质更有帮助？（）

【答案】：胸腹水中LD含量常用来鉴剐漏出液或渗出液，若胸水LD/血清LD大于0.6，腹水LD/血清LD大