四年级综合与实践教案

xx学年度第二学期班级：四年级一年一度的三八妇女节，它是所有妇女的节日，也是妈妈的节日，为了让我们的孩子们更加了解妈妈、关心妈妈、体恤妈妈，我们抓住这一时机，开展了丰富多彩的“三八”节《我爱妈妈》的主题活动。因为妈妈是孩子们身边最2、通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论，知道妈妈的辛3、能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈，表达爱妈妈的理由教师小结：天下的妈妈都是一样的，不管太阳升起，不管夕阳落西，为了这次的教学活动还是一定达到了预期的效果，小朋友在游戏中感受到了夸夸好朋友的快乐，同时也锻炼了孩子完整地表达自己感情的能力，但是在材料准备上，总有那么不足，自画像的提供，可以改成小朋友平时的照片，这样在猜猜他是谁的时候能清楚地看出来。还有就是活动结束有点冷场，既然小朋友喜欢游戏，活动结尾的时候也可以选择游戏的方式结束，这样教学效果会更好2、行为与习惯：通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生4、过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获活动重点、难点：注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是“乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔“乐乐猴”说：不知道师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好地帮助乐师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他活动（四）——“我来当导演”活动（五）——“我们去做客”…………….做人等一系列的学校教育，他们长大了，他们享受快乐、懂得自信。可是在生活自理方面却常常出现做事拖拖拉拉、没有计划性的毛病，这些坏毛病已经影响到不少学生的学习和生活，如若不及时改正会给他们今后的学习、生活带来2，（出示谜语：滴答滴答，声音急，催我早早睡，叫我早早起。（打一物5，播放“滴答滴答声”小闹钟在催我们呢。时间就像小河的水一样不停地流淌，吃饭的时候，时间从饭碗里过去；穿衣服的时候，时间从手指间过去；写作业的时候，时间从笔端过去。时间过得这么快，所以我们要珍惜时间。但是？（7、真是太厉害了，不常见的车也能猜中，果然名不虚传！带来了一辆拖拉机，瞧，（播放课件）拖拉机开的慢悠悠的，可慢了。很浪费！（4、让我们一起把《明日歌》这首古诗送给寒号鸟，如果它能明白其中的道5、生读“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”3、全班交流。能和老师一起来聊聊吗？（学生谈自己拖拉的情况，教师相课堂作业总不能按时交给老师的放学整队要拖拉到最后一个出来的候它的危害可不小呢。让我们一起打开书第44页。你们瞧这个小朋？（（2）瞧，（出示图片，播放火烧的声音）熊熊的大水火无情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就会造成更大的损失，人的生命和财（师饱含深情）是呀，拖拉影响了我们一天的学习和生活，医生拖拉了病人会有危险，消防员叔叔拖拉了，损失会很严重，时间对于我们每个人来说是多时间对每个人都是公平的。一分钟里，有的同学完成了很多事，有的同学却让时间从他手边悄悄溜走了，多可惜呀！从今以后我们一定抓紧时间，珍惜请大家把课本翻到47页，这里有一张表格，回家后起床穿衣吃饭等事情不拖拉或有相应的进步，就在相应的空格里画上一只小兔二年级孩子经过两年的听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育。他们长大了。他们享受着快乐，懂得自信。学习自理，并渴望有新的生活目标。在生活中，他们存在着做事拖拖拉拉，没有计划性的缺点，表现在学习上就是动作比较慢，从而影响到了学习成绩，表现在家里，老是被父母催着做事情，这样比较容易引起负面情绪，这种负面情绪，容易破坏亲子关系，容易破坏学生学习的积极性。因此本人以此为切入点，以学生的生活实际《做事不拖拉》这一课，通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命从抓紧时间开始，培养孩子珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教育学生会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。通过讨生心灵得到震撼，净化，从而指导自己的行为。因而，活动和体验是关键。如何设计活动让学生体验、分享，本人在这方面做了有益的探索。我精心设计了学生乐于参与的体验性活动，升华了学生的认识。让学生在分享中交流并获得怎样让学生敞开自己的心扉，来交流自己事情呢？组内交流个别分享。教学过其次在拖拉给小朋友带来了批评，带来了烦恼，那给社会带来了什么呢？观看了救人、救火的场景，引申到父母工作假如拖拉了的后果，在这个环节里，先是组织学生组内讨论，然后各小组汇报。就把个人的经验在组内分享，然后把儿童特点；注重在实践活动中指导学生探究知识，认识生活；运用了二年级学本课是依据华东师范大学出版社出版的新课程教师用书中关于跳绳的教学本课是水平一（二年级）体育课。在进行本课前，学生在认知情感上已具备三、学习目标及其对应的课程标准2、在教师指导下，按照自己的想法，根据跳绳的特点摆图案进行跳跃的活的练习进行自主探究，发挥学生在整个教学活动过程中的主体作用，同时，教评价的维度：本课堂教学将实现以下目标：运动参与能力将在学生的自主练习与合作学习中得到加强；心理健康能在陌生的场地进行体育活动和游戏的过程中得到培养；社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中得方法：跳一片“树叶”连续跳多片“树叶”4、环保游戏――“捡树叶”树叶”。六、教学反思：本课课堂气氛非常活跃，学生能在老师的启发下努力创造出他们所喜欢的各种图案。上课前我先用美丽的语言在描述一个金色的池塘，讲述一个冬天的故事：各种树叶飘落在池塘里，还有农民伯伯的草帽等等，孩子大“树叶”，我发现了，让大家一起看，鼓励孩子更多地合作。孩子们还在一片片的树叶上模仿着青蛙从这片跳到那片，欢乐和笑声驱散了寒冷，我看到了孩子每人带一本较厚的书；每组分别准备材料：塑料口袋、报纸或玻璃杯、金清晨，兔妈妈对小白兔说：“乖乖，妈妈要去拔萝卜，你在家千万不要出门，听到‘咚咚咚咚咚咚’的敲门声就开，说明是妈妈回来了，否则就不要哈！兔妈妈又出去了，今天我要美美的吃上一顿了！”大灰狼来到小兔家的门来了！”小兔听到敲门声，仔细听了听又想了想“这不是妈妈的声音，不能开门！”（旁白）下面的小朋友，你们说小兔可以开门吗？（生师：聪明的兔妈妈巧妙地利用不同节奏的敲门声，战胜了大灰狼，保护了自己的孩子。小朋友，你们知道吗，在大自然中，还有我们生活的周围，到处都有千百万化的节奏！如：四季的变化，昼夜的更替；我们人的呼吸、心跳等都有一定的节奏。如：各种小动物的叫声，也有不同的节奏。请小朋友分别模同的节奏组合起来就象一条神奇的线，把一个个高低不同的音符串在一起，就师：请听音乐，找出音乐中出现最多的节奏有那些？为表现师：请听音乐，找出音乐中出现最多的节奏有那些？为表现音乐的情绪起（四）、师：请小朋友来做音响师！请根据画面，用手：（（教师示范：快速地逐页翻书，使之发出哗哗的声音来模拟方向快速的用力回转,使之发出短促的“啪”的声音来模仿浪花拍打礁石的声：（生：用勺子敲击杯子；用勺子在杯子里搅动模仿锤子敲打的声音；用手击师：我还有一种方法：用一张手绢大小的布，两手捏住两端，交替地绷紧师：（出示画面）请为画面配音。一组模仿凿矿的声音；其余三组模仿脚本节课用有趣的故事导入，激发起学生的学习兴趣。把节奏妙的编入故事中，用这种生动有趣的形式引出本课的主题——节奏，有效地吸引了学生的注使课堂充满了乐趣。另外在教学中创设愉快的教学情境，使每一个教学步骤都具有形象性，趣味性，启发性，能成功地吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣。充分发挥了教师的主导作用，学生的主体作用，重视发展学生的想象力1、谈话：同学们，我国是一个拥有了千年历史的文明古国，有谁知道我2、造纸术是我国古代的四大发明之一，那么在造纸术没发明前，人们把4、所以我们得感谢发明造纸术的人，他是谁呢？东汉时蔡伦发明了用的纸张也在发展。在我们生活中很多地方使用到了纸张，谁来说说。纸有哪些正因为纸有很多的用处，所以纸的品种也很多，今天任老师给大家带来了纸的标本，下面请你观察一下纸的标本，为什么大家都叫纸，用途却不一样？这些把它们公平比试拉一拉，谁先破就是说明谁的结实性差，那么我们比试时要注问题：两张报纸是同一张报纸上剪下来的，大小也一样，那为什么结实度不一过渡;接着我们来研究纸的吸水性，你打算怎样来研究纸的吸水性呢？学生过渡;我们已经研究了纸的结实性和纸的吸水性，大家都做得不错，下面我2、让我们一起来做个小小的题目?看谁先算出来。所以每年做贺卡也是要教学反思：四年级的孩子刚刚接触科学这门课程，我们不在乎他们能掌握多少科学知识，关键是让他们经历一个科学探究的过程，对科学有一定的理解让学生先预测，最后，想办法如何验证，让学生亲历了一次动手之前先动脑的质，并能将纸的性质和用途联系起来。课上我呈现出各种不同的纸，学生很有兴趣的提出问题，确定研究的主题，然后热热闹闹地做起了研究，可是学生汇报时才发现，对纸的认识非常片面，只抓住了纸的某一方面的特点，而这一特点往往不是这种纸的主要特点，学生很难把纸的特点和用途建立起联系。介于三年级学生自主探究、科学实验的能力还没有发展起来，应引导学生从不同角度，运用多种方法研究纸的奥秘，让学生既获得许多关于纸的直接的认识，又使学生体会到：原来熟视无睹的纸里竟隐藏着那么多自己并不熟悉的知识，普普通通的纸变得那么神奇。课一开始让学生说说生活中什么地方要用到纸；接着从生活中众多的纸制品入手，转入本课的教学内容，使学生感受到科学课贴近生活实际，并富有一定的趣味性、挑战性；然后从学生已有的认知水平——不同的纸制品所用的纸也是不同的出发，从而导出纸的不同类型，并引导学生通过本节课的教学，我的体会到放手给学生自主探究的空间，学生的心态就会放松，思维就会异常活跃；在探究过程中的指导应把握尺度，要充分利用1.让学生课前搜集一些笑话或者成语小故事，这个活动最好安排在教室里，而且应该是有准备的，让学生在准备的过程中熟悉、了解和积累一些笑话故事，从而产生兴趣。整个活动应该是讲述、倾听、交流、评价结合在一起，形成一个有机的整体。因而，创设一种生动活泼的氛围是十分重要的。可以老师先激趣，然后学生再讲，也可以先自由组小范围内讲，再推选同学讲给全班听。这样也许活动面更大些。总之要让尽可这个活动最好安排在教室里，而且应该是有准备的，让学生在准备的过程中熟悉、了解和积累一些笑话故事，从而产生兴趣。整个活动应该是讲述、倾听、交流、评价结合在一起，形成一个有机的整体。因而，创设一种生动活泼的氛围是十分重要的。可以老师先激趣，然后学生再讲，也可以先自由组小范围内讲，再推选同学讲给全班听。这样也许活动面更大些。总之要让尽可最后留一点时间给学生，让他们自由上台讲幽默小故事，可边说边表演，让他反思：说笑话”这项练习是培养学生口头表达能力——说笑话的能力，以丰富学生的生活情趣。课前学生收集了许多笑话，课上学生积极性很高。先在小组内进行交流，然后班上交流。小组练习要求：每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好；每个小组推选一名代表在班里讲，看谁在班里讲得最好；讲笑话时自己不能笑，逗人笑的地方特别要讲清楚，让别人技术的优势在于通过大量的图片和文字资料，激发学生学习的浓厚兴趣，扩展学生的知识面。在设计本篇课文时，我精心挑选了几组南极冰雪、动物和南极光的图片，并巧妙的穿插在整个教学过程中，适时的展现在学生的面前。当学生看到这些图片，不由的啧啧称赞时，我倍感欣慰，学生的学习欲望已空前高涨。可这里也有一个不足，那就是原本设计了一个语句的仿写训练，出示的时机不对，时间也太短，最主要的是草草了事，没有反复的强化训练。学生掌握关重要。把通过评课所指出的一些问题用文字记录下来，那对于以后的教学肯生：对比两组作品（直观地看到经过着色处理的画面更生动，更富九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师在工具箱中单击选择“铅笔”工具，调整直线样式，选择“多4.修饰花朵。选择“喷枪”工具，绘制出我们都生过病，生了病就得去看（生：医生），那句子生了病呢，【生：也去看医生，（不少人哈哈大笑）】，说得对，也得去看医生！谁愿意成为帮它们治病的医生？（孩子们纷纷举手），看看，多有爱心的孩子啊！不过，当医生光有爱心还不够，还得有过硬的本领。过硬的本领从哪里来？从下面的游戏中来，接下来我们就来做一个游戏——争当好医生，看谁在下面的环节中最先胜像小朋友会感冒、得腮腺炎、红眼病一样，句子也有一些最常见的毛问，而我们看病则重在读和想，反复默读，才能了解句子的本来意思，理清关2、认真分析，找出“病因”。反复默读后就得运用自己所学知识，根要的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。常见的治疗方法有：①“加”。对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。例：我们的学校。可改为：我们的学校真美啊！②“换”。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。例：我们要热爱花草树木。应把“热爱”改成“爱护”。③“删”。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。例：这道题最后终于被他解答出来了。可将句中的“最后”和“终于”删去其一。他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来”删去其一。④“调”。对于“次我很喜欢它。将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。⑤“改”。“词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达【修改病句对三年级学生来说，虽是刚起步，但让他们先大概的了解一些常见的、简单的病句类型和修改方法，（修改符号暂且不说），再在以后的教学中逐一巩固、加深，那么，“会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正。”也就水到渠成。】本课的教学目标是了解小学阶段常见的几种病句类型，掌握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句；培养学生准确运教学时，首先让同学们回忆几种病句类型，在实践中练习修改几个病句，找找错在哪里，怎么修改，并渗透修改的原则与步骤；接着回忆修改病句的步骤，让学生上台板画修改符号，认识修改符号，然后练习用符号修改病句；最后修改一段话，知道不但要注意单个句子有没有语病，注意句子与句子之间的有没有毛病，还要注意这段话中的思想内涵有没有毛病；最后让同学们把自己平时的习作中出现的病句找出来修改一下。这样根据认知规律循序渐进，达到学以一是说话有些含糊，造成讲解不是很清楚；二是有些知识点自己没把握好，如修改符号都画错了一个；三是没提醒学生按修改步骤仔细读题，造成没读懂题意。虽然通过形式多样练习，学生有参与热情，但是学生掌握的熟练度还是不怎么高。有些学生找不到句子错误的地方，出现了乱改的现象。当然，有的练习题难度有些大，学生修改起来是有些困难。希望通过以后的练习，学生能掌在日常生活中幼儿要听妈妈的话，并做些力所能及的事切联系儿童生活主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在活动的、开放的课堂。儿童在游戏中、活动中体验、感悟、获得真切感受，通情感与态度：通过本节课的活动，让学生了解拖拉的害处，体验做事不拖知识与技能：让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快课件背景音乐“钟表的急促的滴答声”，不停转动的钟面？（子在一天天的过去。C.我们要珍惜时间。d.时间过去后不会在回来了……）小朋友们说得真好。的确，时间像流水一样一去不回头，因此我们要珍惜解释拖拉（那么什么是拖拉呢？就是做事慢慢悠悠，没有抓紧时间赶紧完寒号鸟由于做事拖拖拉拉，结果屋没垒成，冻死在了石缝里了。我们可不1、可是盼盼就是一个拖拉的小朋友，平时边玩边吃饭是学，结果又迟到了。你看今天，时钟已经指向6:50了，可他还是躲在被窝里不肯起来，结果又进入了梦乡。这一回他梦见自己被邀请参加了拖拉国的运3、推荐同