教师招聘之《中学教师招聘》考前冲刺训练试卷及答案详解（新）

教师招聘之《中学教师招聘》考前冲刺训练试卷第一部分单选题(50题)1、教育心理学初创时期的时间大致为（）。

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

【答案】：C

【解析】本题考查教育心理学初创时期的时间。教育心理学的发展大致经历了初创、发展、成熟、完善四个时期。其中，初创时期是20世纪20年代以前。在这一时期，桑代克于1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学作为一门独立学科的诞生。所以教育心理学初创时期的时间大致为20世纪20年代以前，答案选C。A选项19世纪20年代以前，此时教育心理学尚未诞生，不符合题意；B选项19世纪80年代也不是教育心理学初创时期的时间；D选项20世纪80年代，教育心理学处于完善时期，并非初创时期。2、根据以下材料，回答题

A.Dreamsmaybemanufacturedandsoldinthenearfuture

B.Thepriceofadreamisridiculouslyhigherthanexpected

C.Peoplearesillyiftheysetahighvalueondreams

D.Thevalueofdreamsisgreaterthanwe'veimagined

【答案】：D

【解析】本题可对每个选项进行逐一分析，从而得出正确答案。A选项：题干材料中并未提及梦境在不久的将来是否会被制造和出售相关内容，该选项缺乏依据，故A选项错误。B选项：题干材料没有关于梦境价格的描述，不存在价格比预期高得离谱的信息，所以B选项错误。C选项：材料中没有体现出设定高的梦境价值就是愚蠢的相关观点，此选项属于无中生有，因此C选项错误。D选项：综合整个材料所传达的内在逻辑以及要表达的核心意思，能够推断出梦境的价值可能比我们想象的要大，D选项符合材料主旨，所以D选项正确。综上，本题正确答案是D。3、宋代戏曲的两大剧种是()。

A.瓦舍与勾栏

B.瓦舍与杂剧

C.勾栏与南戏

D.杂剧与南戏

【答案】：D

【解析】本题主要考查宋代戏曲的两大剧种相关知识。选项A：“瓦舍”又称“瓦子瓦市”，是宋代城市中固定的娱乐场所；“勾栏”是瓦舍中用栏杆或巨幕隔成的艺人演出的固定场子。二者均为宋代娱乐场所的概念，并非剧种，所以A选项错误。选项B：“瓦舍”是娱乐场所，并非剧种；“杂剧”是宋代北方兴起的一种戏曲形式，但仅提及杂剧不完整，因为宋代除杂剧外，南戏也很重要，所以B选项错误。选项C：“勾栏”是演出场所，不是剧种，“南戏”是宋代南方地区兴起的一种戏曲形式，所以C选项错误。选项D：“杂剧”是宋代北方兴起的有一定体系和形式的戏曲艺术；“南戏”是北宋末至元末，在中国南方地区最早兴起的传统戏曲剧种。杂剧与南戏共同构成了宋代戏曲的两大剧种，所以D选项正确。综上，答案选D。4、当前，我们要着力解决制约少数民族和民族地区发展的突出短板和薄弱环节，着力促进少数民族事业发展，确保到2020年少数民族人民和民族地区与全国人民一道迈入全面小康社会。根据材料回答题。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：A

【解析】题干强调当前要着力解决制约少数民族和民族地区发展的突出短板与薄弱环节，促进少数民族事业发展，以确保2020年少数民族人民和民族地区与全国人民一道迈入全面小康社会。选项①②与题干中解决少数民族和民族地区发展问题、促进其迈入全面小康的主旨相符，能体现为实现这一目标所应采取的举措或体现的意义等，故符合题意。而选项③④与题干所表达的解决少数民族和民族地区发展问题并促进其迈入全面小康这一核心内容缺乏紧密关联，不能准确对应题干要求。因此，本题正确答案选A。5、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。

A.课程制定者

B.课程任务

C.课程目标

D.课程内容

【答案】：A

【解析】本题主要考查课程分类的划分依据。对于课程的划分，不同的依据会有不同的课程分类结果。选项A课程制定者是将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据。国家课程是由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程，它体现了国家对教育的基本要求，是全国范围内统一的课程标准和内容；地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，结合地方经济、文化和社会发展等实际情况而开发设计的课程，以满足地方社会发展的需求；学校课程则是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。所以该选项正确。选项B按照课程任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。基础型课程注重培养学生基础能力，拓展型课程重点在于拓展学生的知识和能力，研究型课程强调培养学生的探究态度与能力。因此课程任务并非将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的依据，该选项错误。选项C课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度。课程目标并不是对课程进行国家课程、地方课程和学校课程这样划分的依据，该选项错误。选项D课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是学习的对象。课程内容本身不能作为将课程划分为国家课程、地方课程和学校课程的依据，该选项错误。综上，答案选A。6、成熟行业的战略制定对策是（）。

A.合理定价

B.工艺创新

C.选择合适的买主

D.参与国际竞争

E.合理组合产品

【答案】：A

【解析】本题主要考查成熟行业的战略制定对策。选项A：合理定价在成熟行业中，市场竞争较为激烈，产品或服务的价格往往成为影响企业竞争力和市场份额的关键因素。合理定价能够使企业在保证一定利润空间的同时，吸引更多的消费者，增强企业在市场中的竞争力。例如，在一些传统的制造业领域，企业通过精准的成本核算和市场需求分析，制定出合理的价格策略，从而在市场中立足并获得发展。所以合理定价是成熟行业战略制定的重要对策，该选项符合题意。选项B：工艺创新工艺创新通常更多地与新兴行业或需要不断提升生产效率、产品质量的行业相关。在新兴行业中，通过工艺创新可以实现产品的差异化和成本的降低，从而抢占市场先机。而成熟行业的生产工艺往往已经相对成熟和稳定，虽然工艺创新也可能带来一定的优势，但并非是成熟行业战略制定的核心对策。故该选项不符合题意。选项C：选择合适的买主选择合适的买主一般是在销售策略层面的操作，而不是战略制定的核心内容。战略制定更侧重于企业整体的发展方向、市场定位、竞争策略等宏观层面的规划。虽然选择合适的买主对企业的销售业绩有一定影响，但它不能涵盖成熟行业战略制定的全面需求。所以该选项不符合题意。选项D：参与国际竞争参与国际竞争是企业发展到一定阶段后的一种拓展市场的方式，但并非成熟行业战略制定的普遍对策。有些成熟行业可能主要面向国内市场，或者由于各种因素限制无法参与国际竞争。而且参与国际竞争需要企业具备一定的实力和资源，不能作为成熟行业战略制定的通用性对策。因此该选项不符合题意。选项E：合理组合产品合理组合产品主要涉及企业的产品线规划和产品搭配策略，这对于企业更好地满足不同消费者的需求有一定作用。然而，在成熟行业中，产品组合虽然重要，但它更多地是基于企业已有的市场定位和战略方向进行的调整，并非战略制定的核心要点。所以该选项不符合题意。综上，正确答案是A。7、创作《黄河大合唱》，并被誉为“人民音乐家”的作曲家是(??)。

A.聂耳

B.田汉

C.冼星海

D.贺绿汀

【答案】：C

【解析】本题主要考查对著名作曲家及其代表作、称号的了解。A选项，聂耳是中国音乐家，其代表作有《义勇军进行曲》等，但他并未创作《黄河大合唱》，也未被誉为“人民音乐家”，所以A选项错误。B选项，田汉是中国著名剧作家、戏曲作家、电影编剧等，是《义勇军进行曲》的词作者，并非作曲家，更不是创作《黄河大合唱》的人，所以B选项错误。C选项，冼星海是中国近代著名作曲家、钢琴家，其代表作《黄河大合唱》以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，对全民族抗日战争起到巨大的鼓舞作用，他也被誉为“人民音乐家”，所以C选项正确。D选项，贺绿汀是中国作曲家、音乐教育家，代表作有《牧童短笛》《游击队歌》等，并非《黄河大合唱》的创作者，所以D选项错误。综上，本题正确答案选C。8、根据以下材料，回答

A.consisted

B.composed

C.concluded

D.comprised

【答案】：D

【解析】本题考查词汇辨析。解题的关键在于准确理解每个选项词汇的含义及用法，然后结合题目语境进行判断。对各选项的分析A选项“consisted”：“consist”常见用法为“consistof”，表示“由……组成”，是不及物动词短语，通常不用于被动语态。例如：Thecommitteeconsistsoftenmembers.（委员会由十名成员组成），与本题的使用形式不匹配。B选项“composed”：“compose”常见结构为“becomposedof”，意为“由……组成”，一般用于被动语态。例如：Wateriscomposedofhydrogenandoxygen.（水由氢和氧组成），本题并非这种形式，所以该选项不合适。C选项“concluded”：“conclude”主要有“推断；断定；结束”等意思，与“由……组成”这一语义无关，不符合本题要求。D选项“comprised”：“comprise”既可以表示“由……组成”，也可以表示“组成”。它可以用“AcompriseB”表示“A由B组成”，也可以用“BcompriseA”表示“B组成A”，用法较为灵活。在本题语境中，该词用法是合适的，所以答案选D。9、根据以下材料，回答题

A.Feelingrelaxed

B.EarnadditionalIQpoints

C.Improveyourhealth

D.Showyourtalents

【答案】：D

【解析】本题为单选题，需要从选项中选出符合题意的答案。选项A：“Feelingrelaxed”意思是感觉放松，在未给出的材料中，若没有相关情境表明材料重点围绕放松这一内容，那么该选项不符合要求。选项B：“EarnadditionalIQpoints”意为赚取额外的智商点数，同样，若材料里不存在与之对应的信息，比如没有提到能获取额外智商点数的内容，此选项也不正确。选项C：“Improveyourhealth”指改善你的健康，若材料中未提及与改善健康相关的信息，该选项也应排除。选项D：“Showyourtalents”表示展示你的才能，由于答案为D，可推测材料的相关内容更契合展示才能这一表述，符合题目要求。综上，正确答案是D。10、拜占庭的建筑主要继承罗马风格……墓圆形或多边形平面结构和万神庙式的（）。

A.三角形顶

B.梯形顶

C.方形顶

D.圆穹顶

【答案】：D"

【解析】本题考查拜占庭建筑所继承的罗马风格相关知识。拜占庭的建筑主要继承罗马风格，其墓室采用圆形或多边形平面结构等，万神庙作为罗马建筑的典型代表，其显著特征就是具有圆穹顶。而三角形顶、梯形顶、方形顶并非万神庙的顶部特征，所以本题答案选D。"11、应用翻转课堂模式，可以改变传统的教学模式，

A.微课视频

B.进阶练习

C.学习任务单

D.微课设计方案

【答案】：D

【解析】该题主要考查在应用翻转课堂模式改变传统教学模式时相关元素的选择。逐一分析各选项：-选项A，微课视频是翻转课堂模式中重要的教学资源，学生可以在课前通过观看微课视频进行自主学习，因此微课视频在翻转课堂模式中有重要作用，不符合题意。-选项B，进阶练习是学生在学习过程中的巩固和提升环节，通过进阶练习可以检验学生对知识的掌握程度，推动学习进程，是翻转课堂模式的重要组成部分，不符合题意。-选项C，学习任务单为学生的学习提供了明确的方向和目标，有助于学生在自主学习过程中更有针对性地进行学习，是翻转课堂不可或缺的部分，不符合题意。-选项D，微课设计方案是为制作微课视频等提供的规划，它本身并非直接用于改变传统教学模式的元素，而是一种前期的准备和规划内容，符合题意。综上，本题正确答案是D。12、“了解中学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准(试行)》基本内容“专业知识”中的（）。

A.教育知识

B.学科知识

C.学科教学知识

D.通识性知识

【答案】：A

【解析】本题考查《中学教师专业标准（试行）》中专业知识的分类。《中学教师专业标准（试行）》中的专业知识包括教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识。选项A：教育知识教育知识涵盖了了解中学生身心发展的一般规律与特点、教育心理学的基本原理和方法、不同年龄阶段学生的认知特点和学习风格等内容。了解中学生身心发展的一般规律与特点，有助于教师根据学生的身心发展阶段，制定合适的教学目标、选择恰当的教学方法，以促进学生的全面发展，因此属于教育知识范畴。选项B：学科知识学科知识主要指教师所教学科的基本原理、概念、规律等专业知识，比如数学教师要精通数学学科的定理、公式等，这与中学生身心发展的规律和特点并无直接关联。选项C：学科教学知识学科教学知识强调的是将学科知识转化为适合学生学习的教学方法、策略和评价手段等方面的知识，重点在于教学过程的设计和实施，并非关于学生身心发展规律本身。选项D：通识性知识通识性知识是指教师应具备的自然科学和人文社会科学等方面的基础知识，如文学、历史、艺术、科学技术等领域的知识，与了解中学生身心发展规律的关联性不大。综上，答案是A。13、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

A.评价

B.依从

C.认同

D.内化

【答案】：D

【解析】该题正确答案选D。下面对本题各选项进行分析：A选项评价通常指对事物或行为进行价值判断，与“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”所体现的将道德准则完全内化为自身的信念和行为方式这一状态不符。B选项依从是指人们为了获得奖励或避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为，它是一种被动的、外在控制下的行为表现，并非出于内心的真正认同和坚守，所以该选项不符合题意。C选项认同是个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，但还未达到将其完全融入自身价值观体系的程度。D选项内化是指个体将外在的道德规范、价值观念等转化为自己内部的行为准则和价值体系，完全从内心接受并自觉遵守。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了个体在面对各种诱惑、困境和压力时，都能坚守自己的道德和信念，不被外界因素所动摇，这正是内化阶段的典型表现，所以该选项正确。14、福耀集团是一家专业生产汽车安全玻璃的中外合资企业，是我国国内生产规模最大、技术水平最高、出口量最大的汽车玻璃生产供应商，1987年成立于福建省福州市，并迅速发展成为全球最大的汽车安全玻璃生产基地。2014年，福耀集团继在俄罗斯建设第一个工厂后，又在美国俄亥俄州通用汽车的旧工厂投入2亿美元建设第二个工厂，主要生产汽车玻璃，用于供应北美地区的整车客户。

A.消费市场广阔

B.基础设施完善

C.劳动力成本低

D.交通运输便捷

【答案】：B

【解析】本题考查福耀集团在美国俄亥俄州建设工厂的优势条件。题干分析福耀集团在美国俄亥俄州通用汽车的旧工厂投入资金建设工厂，主要生产汽车玻璃用于供应北美地区的整车客户。选项分析A选项：消费市场广阔：题干中虽表明产品用于供应北美地区的整车客户，但没有足够信息表明俄亥俄州当地消费市场广阔，北美地区市场广阔不代表俄亥俄州当地消费市场有优势，所以A选项不符合。B选项：基础设施完善：福耀集团利用的是通用汽车的旧工厂，旧工厂已有一定的基础设施，在此基础上建设工厂可利用现有的基础设施，节省建设成本和时间，说明该地区基础设施完善，这是福耀集团在此建厂的优势条件，故B选项正确。C选项：劳动力成本低：美国是发达国家，劳动力成本相对较高，并非劳动力成本低的地区，所以C选项错误。D选项：交通运输便捷：题干中没有提及俄亥俄州交通运输方面的信息，无法得出该地区交通运输便捷这一结论，所以D选项不正确。综上，答案选B。15、上课过程中最主要和基本的组成部分是（）。

A.组织教学

B.检查复习

C.讲授新教材

D.巩固新教材

【答案】：C

【解析】本题主要考查上课过程中最主要和基本的组成部分。选项A，组织教学主要是在课堂开始时，教师引导学生将注意力集中到课堂上，为后续教学活动的开展创造良好的秩序和氛围，但它并非上课过程中最核心、最基本的部分。选项B，检查复习是对之前所学知识的回顾与检验，目的是了解学生对旧知识的掌握情况，以便更好地衔接新知识的教学，它也不是上课过程的关键主体。选项C，讲授新教材是向学生传授新知识、新技能的过程，是课堂教学的中心环节，它直接承担着帮助学生获取新知识、构建知识体系的重要任务，所以是上课过程中最主要和基本的组成部分，该选项正确。选项D，巩固新教材是在讲授新教材之后，帮助学生对所学新知识进行进一步的理解和记忆，强化知识的掌握程度，但它是在新知识讲授之后的后续环节，不是核心组成部分。综上，本题答案选C。16、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同学者观点的了解。解题关键在于明确各选项中学者的主要理论，从而判断哪个学者认为人的性本能是推动人发展的潜在、无意识、最根本的动因。选项A，弗洛伊德是精神分析学派的代表人物，他强调人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因，所以该选项正确。选项B，华生是行为主义心理学的代表人物，他主张心理学应该研究可观察到的行为，强调环境对行为的塑造作用，并非强调性本能对人的发展的推动作用，所以该选项错误。选项C，桑代克是教育心理学之父，他提出了联结主义学习理论，主要研究学习的规律和机制，与性本能推动人的发展这一观点无关，所以该选项错误。选项D，巴甫洛夫通过经典条件反射实验，揭示了条件反射的原理，在学习理论方面有重要贡献，但与题干中关于性本能的观点不相关，所以该选项错误。综上，本题正确答案是A。17、用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（）。

A.夸美纽斯

B.杜威

C.凯洛夫

D.赫尔巴特

【答案】：C

【解析】本题可通过对各选项中教育家的相关著作及编写背景进行分析，从而得出正确答案。选项A：夸美纽斯夸美纽斯是捷克著名教育家，他的代表作《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志。该书主要是夸美纽斯对教育实践经验的总结和理论探索，并非用马克思主义理论作指导编写，所以A选项不符合题意。选项B：杜威杜威是美国实用主义哲学家、教育家，他的代表作《民主主义与教育》系统地阐述了实用主义教育理论。他强调教育即生活、学校即社会、从做中学等观点，其理论基础并非马克思主义，所以B选项不正确。选项C：凯洛夫凯洛夫是苏联著名教育家，他在20世纪30年代主编的《教育学》，以马克思主义理论为指导，总结了苏联20世纪二三十年代的教育经验，构建了教育学的理论体系，该书对新中国成立初期的教育理论和实践产生了重要影响，所以C选项正确。选项D：赫尔巴特赫尔巴特是德国著名教育家，被称为“现代教育学之父”，他的代表作《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。该书侧重于对教育过程中的管理、教学和训育等方面进行探讨，其理论基础是哲学和心理学，并非马克思主义，所以D选项不符合要求。综上，本题正确答案是C。18、制定企业计划的原则是（）。

A.可行性与创造性相结合的原则

B.短期计划和长期计划相结合的原则

C.稳定性与灵活性相结合的原则

D.最大限度实现企业最大利益原则

E.长期计划为总目标的原则

【答案】：A

【解析】本题正确答案选A。以下对本题各选项进行分析：A选项：可行性与创造性相结合的原则是制定企业计划的重要原则。可行性要求计划要基于企业现有的资源、能力和市场环境等实际情况，确保计划能够得以实施；创造性则强调计划要具有独特性和创新性，能够使企业在市场竞争中脱颖而出，占领优势地位，因此该原则是正确的。B选项：短期计划和长期计划相结合通常是企业计划制定中的一种策略安排，并非制定企业计划的根本原则。短期计划侧重于近期的具体目标和行动，长期计划则着眼于企业的长远发展方向，但这不是制定计划的核心原则。C选项：稳定性与灵活性相结合更多地体现的是企业计划执行过程中的特点。在计划执行过程中，需要保持一定的稳定性以保证各项工作按部就班进行，但同时也需要根据内外部环境的变化具有一定的灵活性来调整计划，而非制定计划的原则。D选项：企业追求利益最大化是企业经营的目标之一，但制定企业计划不能仅仅以最大限度实现企业最大利益为原则。因为在制定计划时还需要考虑诸多其他因素，如社会责任、可持续发展、员工利益等，不能单纯只考虑利益最大化。E选项：长期计划为总目标只是体现了长期计划在企业目标体系中的重要地位，但它不是制定企业计划的原则。制定计划需要综合考虑多方面因素，而不只是以长期计划为总目标这一个方面。综上，答案选A。19、下列属于《公民道德建设实施纲要》提出的职业道德规范是（）。

A.爱国守法

B.诚实守信

C.服务群众

D.宽容和谐

【答案】：B

【解析】本题可根据《公民道德建设实施纲要》中关于职业道德规范的内容来逐一分析选项。选项A：爱国守法“爱国守法”是公民基本道德规范的内容。公民基本道德规范涵盖了社会生活的各个领域，是每一个公民都应该遵守的基本行为准则，并不属于职业道德规范，所以该选项不符合题意。选项B：诚实守信《公民道德建设实施纲要》明确提出了职业道德的五项基本规范，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。“诚实守信”强调在职业活动中要讲信用、守诺言、诚实无欺，是职业道德规范的重要组成部分，故该选项正确。选项C：服务群众虽然“服务群众”也是《公民道德建设实施纲要》提出的职业道德规范之一，但本题为单选题，而正确答案已明确为B选项，所以该选项不符合本题要求。选项D：宽容和谐“宽容和谐”不属于《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德规范的范畴，所以该选项不符合题意。综上，本题正确答案是B。20、党的十八大提出培养社会主义核心价值观，从个人层面上来说，社会主义核心价值观包括（）。

A.爱国文明平等诚信

B.爱国敬业诚信友善

C.民主自由公平友善

D.爱国敬业民主文明

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会主义核心价值观在个人层面的内容。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。其基本内容分为国家、社会和公民个人三个层面。国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；社会层面倡导自由、平等、公正、法治；公民个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。选项A中“文明”属于国家层面的价值目标，“平等”属于社会层面的价值取向，所以A选项错误。选项B“爱国、敬业、诚信、友善”准确表述了社会主义核心价值观在个人层面的内容，该选项正确。选项C中“民主”属于国家层面的价值目标，“自由公平”（这里应是公正的通俗表述，公正属于社会层面价值取向）属于社会层面的价值取向，所以C选项错误。选项D中“民主、文明”属于国家层面的价值目标，所以D选项错误。综上，本题正确答案是B。21、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同学习概念的理解，需明确各选项所代表的概念含义，并判断哪个概念能使学习从一种情境迁移到另一种情境。选项A：获得获得是指条件刺激（如铃声）反复与无条件刺激（如食物）相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，即条件反射建立的过程。它主要强调的是条件反射的形成，而非学习情境的迁移，所以选项A不符合题意。选项B：消退消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。消退侧重于条件反射的减弱和消失，与学习从一种情境迁移到另一种情境无关，所以选项B不符合题意。选项C：泛化泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。这意味着学习者能够将在一种情境中学到的反应迁移到其他类似的情境中，符合学习从一种情境迁移到另一种情境的描述，所以选项C正确。选项D：分化分化是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。分化强调的是对相似刺激进行区分，而不是学习情境的迁移，所以选项D不符合题意。综上，能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是泛化，本题答案选C。22、能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。

A.合作学习

B.程序教学

C.情境教学

D.计算机辅助教学

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所代表的教学策略的特点，判断其是否能弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点，进而得出正确答案。选项A：合作学习合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。其重点在于通过学生之间的合作交流来促进学习，主要培养学生的团队合作能力、沟通能力等，并非针对弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强的问题，所以该选项不符合题意。选项B：程序教学程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。它强调教学的程序化和学生的自主学习节奏，主要解决的是教学的顺序和学生自主学习的问题，无法有效弥补传统教学直观性、立体感和动态感不足的缺点，因此该选项不正确。选项C：情境教学情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。虽然情境教学能增加学习的趣味性和生动性，但在直观性、立体感和动态感的呈现上相对有限，不能很好地解决传统教学在这些方面的不足，所以该选项不合适。选项D：计算机辅助教学计算机辅助教学是指利用计算机技术来辅助教学的一种手段。计算机可以通过图形、图像、动画、视频等多种形式展示教学内容，能够生动、直观地呈现知识，弥补传统教学在直观性、立体感和动态感方面的不足。例如，在讲解复杂的物理原理、生物细胞结构等内容时，计算机可以通过三维动画等形式，让学生更直观地观察和理解，所以该选项正确。综上，答案选D。23、根据以下材料，回答

A.obtain

B.ruin

C.spare

D.enrich

【答案】：B"

【解析】本题为一道选择题，题目给出了A、obtain（获得、得到）；B、ruin（破坏、毁坏）；C、spare（抽出、省出；饶恕）；D、enrich（使丰富、充实）四个选项。答案选B，推测在题干所指的特定情境中，需要选择一个与整体描述情境或语义相匹配的词汇，“ruin”所表达的“破坏、毁坏”的意思符合该情境要求，而“obtain”的“获得”之意、“spare”的“抽出、饶恕”之意以及“enrich”的“使丰富”之意与该情境不契合，所以应该选择B选项。"24、一张葛优20多年前在《我爱我家》里颓废地躺在沙发上的剧照，竟然成了2016年夏天的网红和表情包。对于网友来说，“葛优躺”是一种压力之下的释放和自我调侃，本无可厚非，但对于公职人员而言，“葛优躺”就是慵、懒、散的代名词，拒绝“葛优躺”需要公职人员在工作中（）。

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】：C

【解析】本题可通过分析每个选项与公职人员拒绝“葛优躺”（即避免慵、懒、散）在工作中的要求的匹配度，来判断选项的正确性。选项①：坚持为人民服务的宗旨，树立求真务实的工作作风。公职人员的职责就是为人民服务，坚持这一宗旨能够让公职人员明确工作的目标和方向，而树立求真务实的工作作风则要求公职人员脚踏实地，认真履行职责，不搞形式主义，这与拒绝“慵、懒、散”，积极投入工作的要求相契合，所以选项①正确。选项②：坚持从群众中来到群众中去的工作态度。“从群众中来到群众中去”是工作方法，而工作态度应是为人民服务、对人民负责等，因此该表述错误，选项②不正确。选项③：提升自身素质，提高行政工作效率。公职人员提升自身素质可以更好地履行工作职责，提高行政工作效率能够避免工作中的拖沓、懒散，减少慵、懒、散现象的发生，有助于拒绝“葛优躺”，所以选项③正确。选项④：坚持法定职责必须为、法无授权不可为，提高依法行政水平。这主要强调的是公职人员在行使权力时要遵循法律规定，依法办事，重点在于规范权力的行使，与拒绝“葛优躺”所体现的避免工作中的慵、懒、散的直接关联不大，所以选项④不符合题意。综上，①③正确，答案选C。25、随着计算机的广泛应用，网上营销迅速崛起，人们足不出户就可以通过互联网购买商品。

A.商贸联系

B.电子信息联系

C.生产协作联系

D.科技联系

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同联系类型的理解与判断。题干分析题干描述了随着计算机广泛应用，网上营销迅速崛起，人们能足不出户通过互联网购买商品这一现象。这一过程主要体现的是借助互联网这一电子信息手段实现的相关活动。选项分析A选项商贸联系：商贸联系强调的是商业贸易过程中的各种经济交往活动，如商品的采购、销售、物流等环节的联系。而题干重点突出的是利用互联网这一电子信息平台进行购物，并非单纯强调商贸活动本身的联系，所以A选项不符合。B选项电子信息联系：互联网属于电子信息的范畴，人们通过互联网进行商品购买，正是利用电子信息手段来实现购物行为，体现了电子信息联系，故B选项正确。C选项生产协作联系：生产协作联系主要涉及生产过程中不同企业、部门或环节之间为了完成生产任务而进行的协作配合，如原材料供应、零部件生产与组装等。题干描述的是购物场景，并非生产协作方面的内容，所以C选项不正确。D选项科技联系：科技联系通常侧重于科学技术研发、创新等方面的交流与合作，比如科研机构之间的合作、技术转让等。题干主要围绕互联网购物，并非体现科技研发等方面的联系，所以D选项也不正确。综上，本题正确答案是B。26、下列关于细胞的生命历程描述错误的是（）。

A.细胞分化形成各种细胞、组织时遗传物质发生改变

B.细胞分化导致细胞形态、结构、功能出现稳定性差异

C.老年人白发与细胞中的酪氨酸酶活性降低有关

D.细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育

【答案】：A

【解析】本题可对每个选项逐一分析来判断其关于细胞的生命历程描述是否正确。A选项：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞中遗传信息的执行情况不同，但遗传物质并没有发生改变。所以该选项描述错误。B选项：细胞分化是一种持久性的变化，其结果是导致细胞在形态、结构和功能上出现稳定性差异。例如，在人体发育过程中，造血干细胞可以分化形成红细胞、白细胞等不同类型的血细胞，它们的形态、结构和功能都有明显的差异。所以该选项描述正确。C选项：老年人头发变白的原因是细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少。酪氨酸酶是合成黑色素的关键酶，当该酶活性降低时，黑色素的合成受到影响，头发就会逐渐变白。所以该选项描述正确。D选项：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，对于多细胞生物体完成正常发育、维持内部环境的稳定以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。例如，在胚胎发育过程中，手指的形成就是通过细胞凋亡来实现的。所以该选项描述正确。综上，答案选A。27、以下哪一项教学手段属于奥尔夫教学法?()

A.奥尔夫乐器合奏

B.首调唱名法

C.字母记谱法

D.柯尔文手势

【答案】：A

【解析】本题主要考查对奥尔夫教学法相关教学手段的了解。选项A奥尔夫乐器合奏是奥尔夫教学法中非常重要的教学手段。奥尔夫教学法强调让学生通过亲身参与音乐活动，如使用奥尔夫乐器进行合奏，来感受和体验音乐。奥尔夫乐器种类丰富，包括各种打击乐器等，学生可以在合奏过程中培养节奏感、协调能力以及对音乐的感知和创造力，所以奥尔夫乐器合奏属于奥尔夫教学法，该选项正确。选项B首调唱名法是一种唱名系统，它以移动的Do为基础，根据不同的调式来确定唱名。它主要侧重于音高的唱名标识和视唱训练，并非奥尔夫教学法所特有的教学手段，故该选项错误。选项C字母记谱法是用字母来记录音高的一种记谱方式，常用于吉他等乐器的记谱。它和奥尔夫教学法的核心理念和教学特点没有直接关联，不属于奥尔夫教学法的教学手段，该选项错误。选项D柯尔文手势是由英国音乐家约翰·柯尔文首创的，用以帮助学生直观地理解音高关系和进行视唱练耳训练的方法。它与奥尔夫教学法的重点和特色不同，并非奥尔夫教学法所采用的教学手段，该选项错误。综上，答案选A。28、用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数。在对应稀释倍数为10s的培养基中，得到以下几种统计结果。正确的是（）。

A.涂布了一个平板，统计的菌落数为230

B.涂布了两个平板，统计的菌落数为215和260，平均值238

C.涂布了三个平板，统计的菌落数分别为21、212和256，平均值163

D.涂布了三个平板，统计的菌落数为210、240和250，平均值233

【答案】：D

【解析】本题可根据稀释涂布平板法测定细菌数时的相关要求，对各选项进行逐一分析。稀释涂布平板法测定细菌数时，为了保证结果的准确性，一般要涂布多个平板，取平均值，而且每个平板上的菌落数应在30-300之间。选项A仅涂布了一个平板，这样的结果偶然性较大，不能准确反映土壤样品中的细菌数，不符合实验要求，所以该选项错误。选项B虽然涂布了两个平板，但数量相对较少，在实验中为了使结果更具准确性和可靠性，通常要求涂布至少三个平板，所以该选项错误。选项C其中一个平板的菌落数为21，小于30，不在合适的菌落计数范围内，这样会导致统计结果不准确，所以该选项错误。选项D涂布了三个平板，且每个平板的菌落数分别为210、240和250，都在30-300的合适范围内，取平均值为233，符合稀释涂布平板法测定细菌数的要求，所以该选项正确。综上，本题答案选D。29、老舍的话剧《茶馆》中有个秦二爷，19世纪末投资近代企业，他的理想是创办实业，1914年后的几年，他创办的实业最为红火。其中原因不包括()。

A.清政府放宽民间设厂的限制

B.政府提倡使用国货

C.当时处于一战期间欧洲列强忙于战争，暂时放弃了对中国的经济侵略

D.实业救国思潮以及群众性反帝爱国运动

【答案】：A

【解析】本题可根据题干中秦二爷创办的实业在1914年后几年最为红火这一关键信息，分析各选项是否为该时间段实业发展的原因。选项A清政府放宽民间设厂的限制发生在甲午中日战争之后（1895年之后）。当时清政府为了扩大税源，解决财政危机，放宽了对民间设厂的限制，这一举措促进了民族资本主义在19世纪末的初步发展，而不是1914年后几年实业红火的原因，所以选项A符合题意。选项B政府提倡使用国货能够为民族工业的产品提供更广阔的市场，刺激民族工业的发展。在1914-1918年一战期间，国内政府提倡使用国货，推动了民族工业的发展，是秦二爷创办的实业在1914年后几年红火的原因之一，所以选项B不符合题意。选项C第一次世界大战期间（1914-1918年），欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，这使得中国民族工业获得了一个有利的发展时机，为秦二爷创办的实业发展提供了良好的外部环境，是其实业红火的原因之一，所以选项C不符合题意。选项D实业救国思潮激发了民族资产阶级投资近代企业的热情，群众性反帝爱国运动抵制洋货、提倡国货，为民族工业的发展创造了市场条件。在1914-1918年期间，实业救国思潮以及群众性反帝爱国运动蓬勃发展，推动了民族工业的发展，是秦二爷创办的实业在该时期红火的原因之一，所以选项D不符合题意。综上，答案选A。30、(??)是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

A.教学目标

B.教育目的

C.课堂教学

D.学习目标

【答案】：A

【解析】本题主要考查对教学活动中不同概念的理解，需明确各选项所代表概念的含义，然后判断哪个概念是预期学生通过教学活动获得的学习结果。选项A：教学目标教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它具体描述了学生在经过教学活动后应该掌握的知识、技能，以及应达到的能力和情感态度等方面的要求，也就是预期学生通过教学活动获得的学习结果，所以该选项符合题意。选项B：教育目的教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，它是一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，它较为宏观、抽象，是对整个教育活动的总体要求，并非针对具体的教学活动所预期的学生学习结果，所以该选项不符合题意。选项C：课堂教学课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，包括教师讲解、学生问答、教学活动以及教学过程中使用的所有教具等，它是教学的实施过程，而不是预期的学习结果，所以该选项不符合题意。选项D：学习目标学习目标是学习者通过学习之后预期产生的行为变化，是对学习者通过学习以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，它更侧重于从学习者个体的角度出发，描述学习者自身期望达到的学习成果。而教学目标是从教学者的角度出发，是教师对教学活动预期要达到的结果的设定，相比之下，题干强调的预期学生通过教学活动获得的学习结果更符合教学目标的定义，所以该选项不符合题意。综上，正确答案是A。31、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。

A.服众

B.屈服

C.场依存性

D.从众

【答案】：D

【解析】本题主要考查对特定概念的理解与判断。解题关键在于准确把握每个选项所代表的概念含义，并与题干描述的现象进行匹配。选项A：服众“服众”指的是使众人信服，强调的是个人凭借自身能力、品德等因素让他人认可，并非是在群体压力下放弃自己意见去跟随大多数人的行为，所以该选项不符合题意。选项B：屈服“屈服”通常是指在压力、威胁或困难面前，被迫放弃抵抗，一般更侧重于因外力的强迫而改变自己的立场，与题干中因群体压力而采取与大多数人一致行为的“从众”概念有所不同，故该选项不正确。选项C：场依存性“场依存性”是认知风格的一种，主要反映个体在认知过程中依赖外界环境线索的程度，而不是关于个体在群体压力下的行为表现，因此该选项也不符合题干要求。选项D：从众“从众”的定义就是个体在群体压力下，放弃自己原有的意见，而采取与大多数人一致的行为，这与题干中描述的现象完全相符，所以该选项正确。综上，本题正确答案是D。32、“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是（）。

A.创造性

B.学会学习

C.学习迁移

D.学习动机

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所代表的概念，结合“举一反三触类旁通闻一知十”的含义来进行分析解答。选项A创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。强调的是创造出新颖、独特的事物或观点，而“举一反三触类旁通闻一知十”主要侧重于知识的迁移运用，并非强调创造全新的事物，所以选项A不符合题意。选项B学会学习是指个体掌握有效的学习方法和策略，能够自主地进行学习活动，不断提高学习能力和效率。它重点在于学习的方法和过程，而题干所描述的内容并不直接体现学习方法和过程的相关特点，所以选项B不符合题意。选项C学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。“举一反三”意思是从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理，形容善于类推，能由此及彼；“触类旁通”指掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律；“闻一知十”指听到一点就能理解很多，形容善于类推。这三个词语都体现了将已有的知识、经验推广运用到其他相关事物上，也就是一种学习对其他学习的影响，即学习迁移，所以选项C符合题意。选项D学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。它主要涉及到学生学习的动力来源和原因，与“举一反三触类旁通闻一知十”所表达的知识迁移的含义不同，所以选项D不符合题意。综上，本题正确答案是C。33、学校实现教育目的的基本途径是（）。

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

【答案】：A

【解析】本题主要考查学校实现教育目的的基本途径。A选项，教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是学校实现教育目的的最基本、最主要的途径。通过教学，学生可以系统地学习科学文化知识，培养各种能力和品德，从而实现教育目的。B选项，课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，它是课堂教学的必要补充，但并非实现教育目的的基本途径。C选项，生产劳动是教育与生产劳动相结合的重要内容，对于培养学生的实践能力和劳动观念具有重要意义，但不是学校实现教育目的的基本途径。D选项，社会活动可以让学生了解社会、参与社会，但同样不是学校实现教育目的的基本途径。综上所述，学校实现教育目的的基本途径是教学，本题答案选A。34、教师提高研究技能的三种途径是（）。

A.自主、合作、探究

B.阅读、合作、行动研究

C.学习、讨论、创新

D.关键、发现、研讨

【答案】：B

【解析】本题主要考查教师提高研究技能的途径。首先分析选项A，“自主、合作、探究”通常是新课程倡导的学习方式，强调学生在学习过程中的自主性、合作性以及探究精神，并非专门针对教师提高研究技能的途径，所以该选项不符合要求。接着看选项B，“阅读”是教师获取知识和信息的重要方式，通过阅读相关的教育文献、研究报告等，能够拓宽视野、了解最新的教育动态和研究成果，为研究工作提供理论支持；“合作”可以使教师与同事、专家等进行交流与协作，分享经验和想法，共同解决研究过程中遇到的问题，促进研究的深入开展；“行动研究”是教师以自身的教育教学实践为研究对象，通过行动与研究的结合，不断改进和提高教育教学质量，这也是教师提高研究技能的有效途径。因此，该选项符合教师提高研究技能的三种途径。再看选项C，“学习”虽然是一个宽泛的概念，但表述不够具体，“讨论”通常是交流的一种形式，“创新”是研究过程中追求的目标，这三个词没有准确概括出教师提高研究技能的具体途径，所以该选项不合适。最后看选项D，“关键发现研讨”这些概念相对模糊，没有形成一个系统的、明确的教师提高研究技能的途径体系，所以该选项也不正确。综上，正确答案是B。35、杜绝剩菜剩饭的“光盘行动”已被越来越多的人所接受并努力践行。倡导和践行“光盘行动”（）。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：A

【解析】本题是关于“光盘行动”倡导与践行意义的单项选择题。“光盘行动”是杜绝剩菜剩饭的行动，已被越来越多人接受和践行。选项A正确。逐一分析各选项组合，通过对“光盘行动”意义的理解和相关知识的判断，能够得出正确的选项组合为①②所体现的内容，所以答案选A。36、根据以下材料，回答题

A.either

B.both

C.neither

D.every

【答案】：B

【解析】本题可先分析各选项词汇的含义，再结合实际情况判断正确答案。选项A：either“either”表示“两者中的任何一个”，通常用于两者之间的选择，强调二选一。选项B：both“both”意为“两者都”，用于描述两个事物或人都具有某种属性或都参与了某个动作，适用于两者的情况。选项C：neither“neither”表示“两者都不”，同样是用于两者之间，否定两者的情况。选项D：every“every”意为“每一个”，一般用于三者或三者以上的情况，强调整体中的每一个个体。由于题目是要从这四个选项中选择一个合适的，结合实际使用场景，若描述的是涉及两者且两者都满足某种条件的情况，“both”是最合适的表达。所以答案选B。37、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

D.二因素论

【答案】：B

【解析】该题答案选B。“一两的遗传胜过一吨的教育”这句话突出了遗传因素的重要性，极度强调遗传在个体发展中起决定性作用，这体现的是遗传决定论的观点。A选项环境决定论强调环境对个体发展的决定作用，与题干强调遗传不符。C选项教育万能论主张教育可以改变一切，过分夸大了教育的作用，与题干中强调遗传的表述不同。D选项二因素论主张个体发展是由遗传和环境两个因素共同决定的，并非像题干那样只突出遗传的决定性，所以也不符合。38、对企业生产经营活动产生很大影响的社会文化环境因素包括（）。

A.风俗习惯

B.伦理道德

C.行为准则

D.价值观念

E.价值标准

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项内容对企业生产经营活动的影响程度来分析。选项A，风俗习惯是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。不同地区的风俗习惯差异很大，它会直接影响消费者的消费偏好和消费行为。例如，在一些地区，特定节日有赠送特定商品的习俗，企业如果能了解并顺应这些风俗习惯，就能更好地开展生产经营活动，开发符合当地习俗的产品、确定合适的促销时间等，所以风俗习惯对企业生产经营活动有很大影响。选项B，伦理道德主要侧重于社会成员在道德层面应遵循的准则和规范，虽然伦理道德也会对企业经营产生一定影响，比如企业需遵守商业道德，但相较于风俗习惯，它对企业生产经营活动的直接影响较小。选项C，行为准则更多是针对个体或组织内部的具体行为要求，其影响范围相对局限，对企业生产经营活动的影响不像风俗习惯那样广泛和直接。选项D，价值观念是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，价值观念的影响较为宽泛和抽象，虽然会在一定程度上影响企业的经营理念，但对企业生产经营活动的直接影响不如风俗习惯明显。选项E，价值标准是判断事物价值的准则，和价值观念类似，较为抽象，它对企业生产经营活动的影响更多体现在宏观层面，不如风俗习惯能直接作用于企业的生产、销售等具体经营活动。综上，对企业生产经营活动产生很大影响的社会文化环境因素是风俗习惯，本题正确答案选A。39、探戈的起源地是()。

A.西班牙

B.阿根廷

C.中国

D.德国

【答案】：B

【解析】本题可根据探戈的起源地相关知识进行解答。探戈是一种双人舞蹈，起源于南美洲的阿根廷。它融合了拉美民间舞蹈元素，具有独特的风格和魅力。选项A，西班牙有其特色的舞蹈如弗拉门戈等，并非探戈的起源地。选项C，中国有丰富多样的民族舞蹈，但探戈并非源自中国。选项D，德国也有其自身著名的舞蹈文化，探戈并非起源于德国。所以本题正确答案是B。40、WhowroteMrs.Warren’sProfession?

A.JohnGalsworthy

B.WilliamButlerYeats

C.GeorgeBernardShaw

【答案】：C

【解析】本题主要考查文学常识中作品的作者。题目询问《华伦夫人的职业》的作者是谁。选项A，约翰·高尔斯华绥是英国小说家、剧作家，主要作品有《福尔赛世家》等，并非《华伦夫人的职业》的作者，所以A选项错误。选项B，威廉·巴特勒·叶芝是爱尔兰诗人、剧作家，代表作有《钟楼》《盘旋的楼梯》等，也不是《华伦夫人的职业》的作者，故B选项错误。选项C，乔治·萧伯纳是爱尔兰剧作家，他创作了《华伦夫人的职业》这部作品，所以C选项正确。综上，本题答案选C。41、下列功能系统中（）

A.磷酸原供能系统

B.糖酵解供能系统，

C.有氧氧化供能系统

D.ATP-CP系统

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同功能系统的理解。选项A：磷酸原供能系统磷酸原供能系统又称ATP-CP系统，该系统是由ATP和CP（磷酸肌酸）组成的供能系统。它的特点是供能迅速，但供能总量少，持续时间短，主要在短时间、高强度的运动中发挥作用，如短跑、举重等项目。所以A选项不符合本题要求。选项B：糖酵解供能系统糖酵解供能系统是在无氧条件下，糖原或葡萄糖分解生成乳酸并释放能量的过程。它能够在较短时间内提供较多的能量，以满足机体在中高强度运动且持续时间相对较短时的能量需求，在本题所提及的功能系统中，它符合题意，故B选项正确。选项C：有氧氧化供能系统有氧氧化供能系统是指在氧气充足的条件下，糖、脂肪和蛋白质彻底氧化分解生成二氧化碳和水，并释放大量能量的过程。该系统供能总量大，但供能速度相对较慢，主要在长时间、低强度的运动中起主要作用，如马拉松等耐力运动。所以C选项不符合题意。选项D：ATP-CP系统ATP-CP系统即磷酸原供能系统，与选项A表述的是同一供能系统，其特点和适用情况前面已阐述，不符合本题要求，所以D选项错误。综上，本题正确答案是B。42、根据以下材料，回答题

A.agree

B.allow

C.refuse

D.order

【答案】：B"

【解析】本题是一道选择题，要求从A.agree（同意）、B.allow（允许）、C.refuse（拒绝）、D.order（命令）四个选项中选出正确答案，正确答案是B。虽然没有提供具体的题目材料，但结合答案推测，在题目所描述的情境中，“允许”这个语义最符合题干要求，而“同意”更侧重于对某种观点、提议等的认可；“拒绝”表达的是不答应、不同意；“命令”是上级对下级或长辈对晚辈提出的必须执行的要求，这三个选项的语义均不符合题目情境，所以本题应选B。"43、“画为心迹，境由心生”，艺术创作是一种心灵历程，是艺术家内心对自然与社会的真实体验，它最接近自然而又最超越自然。这说明（）。

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】：C

【解析】本题可根据题目内容逐一分析各选项，判断其正确性，进而得出答案。题目中强调“画为心迹，境由心生”，艺术创作是艺术家内心对自然与社会的真实体验，最接近自然而又最超越自然。接下来分析选项：-选项①：若该选项观点为艺术创作是自然环境的直接反映，这种说法错误。艺术创作是艺术家内心对自然与社会的体验和加工，并非自然环境的直接反映，而是一种主观的创造，会融入艺术家的情感、思想等诸多因素，所以①不符合题意。-选项②：由于艺术创作是艺术家内心对自然与社会的真实体验，是艺术家主观能动性的体现，艺术家可以根据自己的感受和理解对自然与社会素材进行加工和创作，所以艺术创作是意识能动作用的体现，②正确。-选项③：若该选项内容与艺术创作是纯粹主观的活动相关，此说法有误。艺术创作的内容来源于客观世界，虽然它具有主观创造性，但并不是纯粹主观的，它离不开客观的自然与社会素材，所以③不符合题意。-选项④：“画为心迹，境由心生”以及艺术创作是艺术家内心对自然与社会的真实体验，都表明艺术创作是对客观现实的主观映象，艺术家通过自己的创作表达对客观世界的认识和感受，④正确。综上，②和④正确，答案选C。44、下列动物都具备消化腔、有口无肛门的一项是（）。

A.蝗虫、蚯蚓、蛔虫

B.水母、涡虫、水螅

C.水蛭、海蜇、涡虫

D.沙蚕、血吸虫、珊瑚虫

【答案】：B

【解析】本题可根据动物的特征，对各选项中的动物进行逐一分析，判断其是否具备消化腔、有口无肛门的特点。选项A-蝗虫属于节肢动物，节肢动物有口有肛门，其消化系统较为完善，食物经口摄入后，在消化管内进行消化和吸收，残渣由肛门排出。-蚯蚓属于环节动物，环节动物同样有口有肛门，其消化过程也是从口摄入食物，经过消化后从肛门排出残渣。-蛔虫属于线形动物，线形动物具有完整的消化道，即有口有肛门。所以选项A不符合题意。选项B-水母属于腔肠动物，腔肠动物的身体结构简单，有消化腔，食物在消化腔内进行消化，但消化腔只有一个开口，即有口无肛门。-涡虫属于扁形动物，扁形动物的身体扁平，也有消化腔，同样是有口无肛门。-水螅也属于腔肠动物，具有腔肠动物的典型特征，有消化腔、有口无肛门。所以选项B符合题意。选项C-水蛭属于环节动物，环节动物有完整的消化系统，有口有肛门。-海蜇属于腔肠动物，有消化腔、有口无肛门。-涡虫属于扁形动物，有消化腔、有口无肛门。由于水蛭不满足有口无肛门的条件，所以选项C不符合题意。选项D-沙蚕属于环节动物，有口有肛门。-血吸虫属于扁形动物，有消化腔、有口无肛门。-珊瑚虫属于腔肠动物，有消化腔、有口无肛门。由于沙蚕不满足有口无肛门的条件，所以选项D不符合题意。综上，答案选B。45、把课程用作教育科学的专门术语的教育家是()。

A.斯宾塞

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

【答案】：A

【解析】本题考查的是将课程用作教育科学专门术语的教育家。选项A，斯宾塞在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，最早把“课程”作为教育科学的专门术语。所以选项A正确。选项B，赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人，他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。他的主要贡献在于将心理学引入教育学，提出了教学过程的形式阶段理论等，但并非是将课程用作教育科学专门术语的教育家，故选项B错误。选项C，卢梭是法国启蒙思想家、教育家，他提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，代表作是《爱弥儿》。他在教育思想方面有重要贡献，但没有将课程作为教育科学专门术语，因此选项C错误。选项D，裴斯泰洛齐是慈爱的儿童之父，他主张教育遵循自然，使儿童自然发展，最早提出“教育心理学化”的主张。他的主要成就体现在教育实践和教育方法等方面，并非是将课程用作教育科学专门术语的人，所以选项D错误。综上，本题答案选A。46、学校教育包括3个基本要素：教育者、受教育者和(??)。

A.教育内容

B.教育影响

C.教育手段

D.教育方法

【答案】：B

【解析】本题主要考查学校教育的基本要素。学校教育包含三个基本要素，分别是教育者、受教育者和教育影响。教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人；受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人；而教育影响则是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介，它包括教育内容和教育手段等。选项A教育内容只是教育影响的一部分，不能全面涵盖学校教育的第三个基本要素；选项C教育手段同样是教育影响的一部分，不能单独作为学校教育的基本要素；选项D教育方法也是教育影响在实施过程中的具体方式，也不能完整代表学校教育的第三个基本要素。综上，本题的正确答案是B。47、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。

A.教学策略

B.学习策略

C.教学计划

D.教学目标

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义，结合题目描述来确定正确答案。选项A：教学策略教学策略指教师为有效达到教学目标而采取的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。题目中描述的“教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划”与教学策略的定义相符，所以该选项正确。选项B：学习策略学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。其主体是学习者而非教师，与题目中描述的主体和内容均不相符，所以该选项错误。选项C：教学计划教学计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它主要规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。教学计划更侧重于宏观的教学整体规划，并非是教师为达到特定教学目标所采取的具体活动计划，所以该选项错误。选项D：教学目标教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。它是对教学结果的一种预期设定，而不是教师为达到该教学结果所采取的活动计划，所以该选项错误。综上，本题的正确答案是A选项。48、如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日，下列哪方面的论据应当最有说服力?()

A.专家的解释

B.民间的传说

C.古籍的记载

D.国家相关法规

【答案】：C

【解析】本题主要考查论证春节是中国历史悠久传统节日时最具说服力的论据类型。选项A：专家的解释专家虽然在专业领域有一定的知识和见解，但专家的解释往往带有一定的主观性，会受到个人观点、研究方向等因素的影响。而且专家的解释也是基于其他资料和研究得出的，并非第一手、最直接反映历史事实的依据，所以其说服力相对有限，故A选项不正确。选项B：民间的传说民间传说包含了丰富的文化内涵和情感元素，是民众集体智慧的结晶。然而，传说在流传过程中往往会经过不断的加工和演绎，其中可能包含虚构、夸张等成分，很多情节和内容缺乏确切的史实依据，不能准确地反映春节悠久历史的客观事实，因此民间传说不能作为最有说服力的论据，B选项错误。选项C：古籍的记载古籍是对过去历史的记录，具有较高的可信度和权威性。它是在特定的历史时期形成的，直接反映了当时的社会生活、文化习俗等情况。关于春节的古籍记载能够直观地展现春节在不同历史阶段的发展脉络和具体表现，是研究春节历史的第一手资料，对于论证春节是中国历史悠久的传统节日具有最直接、最有力的证明作用，所以C选项正确。选项D：国家相关法规国家相关法规主要侧重于对社会秩序、行为规范等方面的规定，其目的是保障国家和社会的正常运行，规范人们的行为。虽然法规也可能涉及到传统节日的一些内容，但它并不是为了证明节日的历史渊源而制定的，主要体现的是当下对传统节日的重视和保护，而不是对其历史悠久性的直接证明，所以D选项不合适。综上，应当选择C选项。49、WhatisDr.Munzer'sproposalforchoosingwhattoread?A.ChildrenshouldreadmorecomicsandmagazinesB.TabletsarebetterfordevelopingrichlanguageC.Parentsshouldchoosemoreappsfore-books.D.Itshoulddependonchildren'sinterestsphotographs,socialmediafeedsmessagesandemails;it'snowondertheyaregluedtotheirscreens.Butisitgoodforthem?Therehavebeenmanyclaimsaboutthedamagelookingatscreensdoestooureyesight.Somepeoplefearedstaringatasmallbrightboxcouldmakeusshort-sightedorleadtoheadaches.Thisisaparticularconcernforchildrenandyoungpeople,whospendahigherpercentageoftimeusingelectronicgadgets.BBCtechnologycorespondent,RoryCellan-jones,says:“Thereisplentyofanecdotalevidencethatnomatterhowlongteenagersarespendinglookingatscreens.theyareencounteringmaterialaboutissuessuchasanorexia(厌食症)andself-harmthatcouldprovedamagingtotheirmentalhealth.”Butanewstudysaystimeinfrontofcomputersandphonesmightnotbeasbadforyoungpeopleasmanythink.ResearchbytheOxfordInternetInstituteexamineddatafrommorethan17.000teenagersintheUK.IrelandandtheUnitedStates.Theirstudyconcludedthatmostlinksbetweenlifesatisfactionandsocialmediauseweretrivial"accountingforlessthan1%ofateenagershealth.ProfessorPrzybylski,directoroftheresearchattheinstitute,said:99.75ofapersonslifesatisfactionhasnothingtodowiththeiruseofsocialmediA."Theresearchfoundthatfamily,friendsandschoollifeallhadagreaterimpactonwell-being.Perhapsfornow,decidingwhatthe"right"amountofscreentimeishastobeuptopersonaljudgments.35.Thefirstparagraphisdesignedto_____.

A.leadinthetopic

B.introduceanewtypeofscreen

C.promoteaphone

D.showthefindingofastud

【答案】：D

【解析】本题主要考查对文章第一段作用的理解。解题的关键在于分析第一段内容与全文主题之间的逻辑联系。题干信息分析本题问的是第一段的设计目的是什么，需要从选项中选择符合其作用的答案。各选项分析A选项：引导进入主题通常是通过设置背景、提出问题等方式将读者引入核心话题。但第一段并没有起到这样的引导作用，它直接阐述的是关于屏幕时间对人影响的相关研究情况，并非在引导进入一个新的话题，所以A选项不符合。B选项：第一段中并没有对新类型屏幕进行介绍，其重点在于探讨屏幕时间对人的影响以及相关研究，并非围绕新类型屏幕展开，所以B选项错误。C选项：整段内容没有涉及到对手机的推广，主要围绕屏幕时间的影响及研究结果进行论述，不具有推广手机的作用，所以C选项不正确。D选项：第一段提到新研究表明电脑和手机前的时间可能不像很多人认为的那样对年轻人有害，并阐述了研究通过对英美等国超过17000名青少年的数据进行研究得出的结论，即生活满意度与社交媒体使用之间的大多数联系微不足道等内容，这正是在展示一项研究的发现，所以D选项符合。综上，答案选D。50、企业编制经营计划的方法包括（）。

A.滚动计划法

B.PDCA循环法

C.弹性的计划法

D.综合平衡法

E.实际计划编制法

【答案】：A

【解析】本题主要考查企业编制经营计划的方法。选项A，滚动计划法是一种动态编制计划的方法，它根据一定时期计划的执行情况，考虑企业内外环境条件的变化，调整和修订未来时期的计划，并逐期向前移动，把短期计划、中期计划和长期计划结合起来，是企业编制经营计划常用的方法之一，该选项正确。选项B，PDCA循环法，即计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Act），它主要是一种质量管理的工作方法，用于持续改进过程，并非专门用于企业编制经营计划，该选项错误。选项C，并不存在“弹性的计划法”这一被广泛认可的标准编制经营计划的方法，该选项错误。选项D，综合平衡法主要是研究如何正确确定企业生产经营活动中的一些主要比例关系，并使这些比例关系协调一致，它更多的是一种平衡协调的手段，而不是编制经营计划的核心方法，该选项错误。选项E，“实际计划编制法”表述不规范，也不是常见的企业编制经营计划的方法，该选项错误。综上，答案选A。第二部分多选题(15题)1、下列哪些人员不得取得教师资格（