高中英语考试写作技巧

高中英语考试写作技巧高中英语考试写作技巧「篇一」一、审审文体、审内容、审人称二、抓确定主要行为Whathappened?三、扩Whodidwhat?使用常用高级语法：非谓语动词，with复合结构，强调句，倒装句，感叹句，定语从句，状语从句，名词性从句等。a。表示结果用sothat/so…that…/such…that…asaresultb。表示递进用notonly…butalsoc。表示伴随用with短语或者非谓语d。表示强调用感叹句或强调句e。多重修饰用定语从句f.复杂意思用名词性从句g.表示目的用不定式，only常用在不定式的前面，作结果状语h.倒装句四、连事件的先后顺序的连接：正确使用过渡词，使行文流畅。并注意段与段的衔接。A。列举和顺序用firstly,secondly,last,then,finally,next,suchas，afterthatb.表示意义增补和引申用also,besides,aboveall,whatsmore/whatsworsec.表示结果用so,therefore,asaresult,so…thatd.表示意义转折用instead,however,bute.表示解释说明用inotherwords,thatistosayf.表示概括和总结用then,inall,asweknowg.表示时间顺序用now,atfirst,when,afterh.表示并列关系用or,and,also,too。i.表示条件关系用as(so)longas,if,unlessj.表示举例用forexample,forinstance,suchask.表示让步关系用though,evenif,however,as延伸阅读：高中英语写作答题技巧要善于模仿一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。有一个句式说：“…forthesimplereasonthat…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“ThebicycleisverypopularinChinaforthesimplereasonthat…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写canalways，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用neverfailto。要灵活变通在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译:“Whatisitmadeof”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“ItismadeofMissHensson.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。要细心观察注意英语中一些表达上的习惯。比如在正式文体的写作中，很少用“itisnt”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作“itisnot”。同理，在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。许多同学在写作文时，习惯于把“since”“because”“for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外,“and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用“furthermore”“whatismore”更为普遍。要心有全局英文写作如果结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了，适当地填入观点、素材，文章就自然而然立起来了。临考在即，同学们要牢记英语写作的基本要领，特编顺口溜如下：细审题，巧构思，列要点，防遗漏。写日记，同汉语;书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序;完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。高中英语考试写作技巧「篇二」要善于模仿一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。有一个句式说：“…forthesimplereasonthat…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“ThebicycleisverypopularinChinaforthesimplereasonthat…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写canalways，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用neverfailto。要灵活变通在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译:“Whatisitmadeof”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“ItismadeofMissHensson.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。要细心观察注意英语中一些表达上的习惯。比如在正式文体的写作中，很少用“itisnt”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作“itisnot”。同理，在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。许多同学在写作文时，习惯于把“since”“because”“for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外,“and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用“furthermore”“whatismore”更为普遍。要心有全局英文写作如果结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了，适当地填入观点、素材，文章就自然而然立起来了。同学们要牢记英语写作的基本要领，特编顺口溜如下：细审题，巧构思，列要点，防遗漏。写日记，同汉语;书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序;完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。灵活改变句子开头在通常情况下，英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”，即主语位于句子开头。但若根据情况适当改变句子的开头方式，比如使用倒状语或以状语开头等，会使文章增强表现力。如：(1)Therestandsanoldtempleatthetopofthehill。→Atthetopofthehilltherestandsanoldtemple。在小山顶上有一座古庙。(2)Youcandoitwellonlyinthisway。→Onlyinthiswaycanyoudoitwell。只有这样你才能把它做好。(3)Ayoungwomansatbythewindow。→Bythewindowsatayoungwoman。窗户边坐着一个年轻妇女。避免重复使用同一词语为了使表达更生动，更富表现力，同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示同一意思，尤其是一些老生常谈的词语。如有的同学一看到“喜欢”二字，就会立刻想起like，事实上，英语中表示类似意思的词和短语很多，如love,enjoy,prefer,appreciate,befondof,carefor等。如：Ilikereadingwhilemybrotherlikeswatchingtelevision。→Ilikereadingwhilemybrotherenjoyswatchingtelevision。我喜欢看书，而我的兄弟却喜欢看电视。合理使用省略句合理恰当地使用省略句，不仅可以使文章精练、简洁，而且会使文章更具文采和可读性。如：(1)Hemaybebusy.Ifhesbusy,Illcalllater.Ifheisnotbusy,canIseehimnow?→Hemaybebusy.Ifso,Illcalllater.Ifnot,canIseehimnow?他可能很忙，要是这样，我以后再来拜访。要是不忙，我现在可以见他吗?(2)Iftheweatherisfine,wellgo.Ifitisnotfine,wellnotgo。→Iftheweatherisfine,wellgo.Ifnot,not。如果天气好，我们就去;如果天气不好，我们就不去了。(3)Shecouldhaveappliedforthatjob,butshedidntdoso。→Shecouldhaveappliedforthatjob,butshedidnt。她本可申请这份工作的，但她没有。适当运用非谓语结构非谓语结构通常被认为是一种高级结构，适当运用非谓语结构，会给人一种熟练驾驭语言的印象。如：(1)Whenheheardthenews,theyalljumpedforjoy。→Hearingthenews,theyalljumpedforjoy。听了这消息他们都高兴得跳了起来。(2)AsIdidntknowheraddress,Iwasntabletogetintouchwithher。→Notknowingheraddress,Iwasntabletogetintouchwithher。由于不知道她的地址，我没法和她联系。(3)Ashewasbornintoapeasantfamily,hehadonlytwoyearsofschooling。→Bornintoapeasantfamily,hehadonlytwoyearsofschooling。他出生农民家庭，只上过两年学。高中英语考试写作技巧「篇三」结合使用长句与短句在英语写作中，过多地使用长句或过多地使用短句都不好。正确的做法是，根据实际情况在文章中交替使用长句与短语，使文章显得错落有致，这样不仅使文章在形式上增加美感，而且使文章读起来铿锵有力。如：Atnoonwehadapicniclunchinthesunshine.Thenwehadashortrest.Thenwebegantoplayhappily.Wesanganddanced.Sometoldstories.Someplayedchess。→Atnoonwehadapicniclunchinthesunshine.Afterashortrest,wehadgreatfunsinginganddancing,tellingjokesandplayingchess。中午我们晒着太阳吃野餐。休息一会儿后，我们唱的唱歌，跳的跳舞，还有的讲笑话、下棋，大家玩得很开心。适当使用短语代替单词(1)Hehasdecidedtobeateacherwhenhegrowsup。→Hehasmadeuphismindtobeateacherwhenhegrowsup。他已决定长大了当老师。(2)Hedoesntlikemusic。→Hedoesntcaremuchformusic。他不大喜欢音乐。(3)Hetoldmethatthequestionwasnowunderdiscussion。→Hetoldmethatthequestionwasnowbeingdiscussed。他告诉我当下正在讨论的问题。恰当套用某些固定表达(1)Hewasverytired.Hecouldntwalkanyfarther。→Hewastootiredtowalkanyfarther。他太累了，不能再往前走了。(2)Thefilmwasveryinteresting.Boththeteachersandthestudentslikedit。→Thefilmwassointerestingthatboththeteachersandthestudentslikedit。这电影很有趣，学生和老师都很喜欢。(3)Yoursonisold.Hecanlookafterhimselfnow。→Yoursonisoldenoughtolookafterhimselfnow。你的儿子已经长大，可以自己照顾自己了。尽量使句子带点“洋味”。(1)Dontworry.Beboldandtryit,andyoulllearnitsoon。→Dontworry.Justgoforit,andyoullgetitsoon。别担心，大胆试一试，你很快就会学会的。(2)Thankyouforplayingwithus。→Thankyouforsharingthetimewithus。谢谢你陪我玩。综合使用各类所谓的“高级”结构(1)Noweveryoneknowsthenews.IthinkJimmusthaveletitout。→Noweveryoneknowsthenews.IthinkitmusthavebeenJimwhohasletitout。现在人人都知道这消息了，我想一定是吉姆把它泄露出去的。(2)Wehadtostandtheretocatchtheoffender。→Whatwehadtodowas(to)standthere,tryingtocatchtheoffender。我们所能做的只是站在那儿，设法抓住违章者。(3)Ifherpronunciationisnotbetterthanherteachers,itisatleastasgoodasherteachers。→Herpronunciationisasgo