2023年度全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考前冲刺试卷附答案详解【模拟题】

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考前冲刺试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题60分）一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）1、[单选题]培养学生作为一个公民所必需的读、写、算的基本能力和公民一般教养的教程是（）。A．基础型课程B．发展型课程C．知识性课程D．工具性课程答案：A解析：根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。其中，基础型课程注重学生基础学力的培养。即培养学生作为一个公民所必需的“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分，是必修的、共同的课程。2、[单选题]“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须（）。A．注意观察B．培养良好的班风C．做好个别学生的教育工作D．了解和研究学生答案：D解析：班主任管理和教育学生之前，首先应当了解和研究学生，包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分，这是开展工作的基础。3、[单选题]“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）。A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则答案：D解析：“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。4、[单选题]守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）。A．0～2岁B．2～7岁C．7～11岁D．11～15岁答案：C解析：具体运算阶段（7～11岁）的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成，即儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。5、[单选题]北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）。A．循序渐进原则B．启发性原则C．直观性原则D．理论联系实际原则答案：D解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动的开展体现了理论联系实际的原则。6、[单选题]下面不属于元认知策略的是（）。A．计划策略B．组织策略C．监视策略D．调节策略答案：B解析：元认知策略是一种典型的学习策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。7、[单选题]主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）。A．卢梭B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯答案：B解析：杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活。主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”和“从做中学”。8、[单选题]学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。A．教学目的B．教学计划C．教学课程D．教学大纲答案：D解析：教学大纲，又称学科标准，是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件。它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务，知识、技能的范围、深度与体系结构，教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。9、[辨析题]两个教师在教学《圆的认识》一课时：教师A：在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一个圆中，圆的半径是直径的一半”。教师B：在教学这一知识点时是这样设计的：先让学生自学，再让学生表述半径与直径的关系，然后问学生可以用什么方法来证明，学生再说出自己的观点，体现的是学生要学，学生再自己通过猜测、验证获得知识。问题：请比较分析这两位教师的教学设计及启示。答案：（1）从设计意图来看，这两位教师都注重学生的实践操作，注重学生的认知过程；但前者课堂气氛沉闷，学生被教师牵着鼻子走；而后者课堂气氛活跃，师生关系融洽。对于六年级学生而言，半径和直径的关系通过自学是能够找到答案的。教师A无视学生的学习能力，没有了解学生的已有知识经验，面对已知结果的操作，学生索然无味，激不起学习的热情。教师B则充分正视学生的现状，调整教学思路，把对未知的探索变为对已知的思辨，学生为了证明知识的观点，认真把自己的操作过程展示出来，这样的操作是学生根据自己的需要，主动地学习，这样的操作活动才能达到有效的目的。（2）在教学中，教师应当了解学生的知识现状，对学生的最近发展区要有正确的定位。在设计操作活动时，不能为了操作而设计操作，而应根据学习内容的需要，尊重学生的情感体验，引导学生完成操作活动，强化学生的学习兴趣。10、[单选题]课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。A．人文主义B．科学主义C．知识本位D．能力本位答案：A解析：人本主义理论认为课程内容的安排要尊重儿童，要以人为本。其基本主张有：①从对人的崇拜出发，要求热爱儿童，相信儿童，把他们培育成为体魄健康、知识广博、多才多艺、富于进取精神、善于处理公私事务的人；②主张恢复古希腊的体育、德育、智育、美育等多方面的教育，培养和谐发展的人；③在教学方法上，反对呆读死记和棍棒纪律，主张启发学习兴趣，发挥学习主动性和积极性。11、[单选题]表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A．依从B．认同C．内化D．坚定答案：C解析：内化是将看、听、想等思维观点经过内证实践，所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化通过“同化”和“顺应”两种机制来完成。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。12、[单选题]我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A．陶行知B．杨贤江C．徐特立D．蔡元培答案：D解析：被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”的蔡元培先生，是中国近现代著名的民主斗士和教育家，他一生爱国，并致力于科学与民主的践行，奠定了我国新式教育制度的基础，为我国教育、文化、科学事业的发展作出了富有开创性的贡献。他不仅有先进而独到的教育理念，而且能排除万难付之于实践，尤其他创造的北大辉煌，历来为人所敬仰。13、[单选题]加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣答案：A解析：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。14、[单选题]教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A．作出分析B．作出判断C．进行评估D．作出决策答案：D解析：教学评价是指有系统地收集有关学生学习和行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的在于对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。15、[单选题]广义的教学，包括所有（）的共同活动。A．教与学B．教师与教师C．人与人D．学与学生答案：A解析：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。广义的教学，包括所有教与学的共同活动。16、[单选题]对学生进行德育的特殊途径是（）。A．少先队活动B．班主任工作C．课外活动D．思想品德课答案：B解析：德育的途径主要有政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动等，班主任工作是重要且特殊的途径。17、[单选题]我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和（）。A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育答案：A解析：我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和美育。①德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思维方法的教育；②智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育；③体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯的教育；④美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力的教育。18、[单选题]“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。A．教育目的B．教育目标C．教育方针D．教学目标答案：B解析：B项，教育目标是培养人的方向和规格，是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务，是反映教育目的的、具体而可观测的变化。A项，教育目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。C项，教育方针是指国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。D项，教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。19、[简答题]简述小学教学的任务。答案：（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（2）发展学生的智力、创造能力和实践精神；（3）发展学生的体力，提高学生的健康水平；（4）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。20、[单选题]学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。A．课余活动B．课外活动C．群众活动D．文娱活动答案：B解析：课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性、课外活动内容和形式的灵活多样性以及学生在课外活动组织上的自主性。第Ⅱ卷（非选择题40分）二、解答题（4小题，每小题10分，共计40分）1、[辨析题]教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。问题：请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？答案：（1）目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。（2）符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白两种颜色形成鲜明的对比，使学生容易区分形近字，同时，也符合知觉选择性规律，知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。2、[简答题]简述课堂教学的常用方法。答案：课堂教学的常用方法有：（1）讲授式的教学方法讲授式的教学方法主要是指教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力的方法。具体实施形式有：讲解教学方法；谈话教学方法；讨论教学方法；讲读教学方法；讲演教学方法。（2）问题探究式教学方法问题探究式教学方法主要是指教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。具体实施形式有：问题教学法；探究教学法；发现教学法。（3）训练与实践式教学方法训练与实践式教学方法是指通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识的方法。其目的在于培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。（4）基于现代信息技术的教学方法现代教学媒体根据人接受信息的感官不同，可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体等。3、[简答题]课程计划对学校有何指导意义？答案：课程计划是学校组织教学工作，确定工作步调的依据，是指导教师进行教学和其他活动的依据。学校领导和教师应该认真执行课程计划，开设计划中设置的学科，保证各门学科教学时数；以教学为主全面安排各项活动，使学校保持稳定的教学秩序，使学生在德、智、体多方面得到全面发展。4、[综合题]请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册《年、月、日的认识》编写教学设计。答案：（1）教学目标①知识与技能目标：a．使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识；能够识记每个月及平年、闰年的天数。b．能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年、各季度的天数。c．能判断某年是平年还是闰年。d．帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。②过程与方法目标：a．在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。b．在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。③情感与态度目标：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。（2）教学重点对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）（3）教学难点判断某年是平年还是闰年。（4）教具准备课件。（5）教学过程①创设情境，引入新课a．猜谜语有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（谜底：日历）b．说一说下面节日的日期：儿童节、教师节、劳动节、植树节、国庆节。这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板书课题）c．生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片。你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？（出示主题图）②探究新知a．认识年历这是一张2018年年历卡。这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天；2月有28天。师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天，称为平月）b．计算平年全天的天数师：一年有多少天呢？（365天）师：让我们一起来通过计算验证一下吧。31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31＝365天31×7＋30×4＋28＝365天师：通过计算我们现在可以肯定平年的全年是365天。c．识记大月、小月的方法师：一年中哪月是大月？哪月是小月？想一想有没有记住它的好方法？第一，左拳记忆大小月课本上介绍一种好的方法。可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书第48页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天……”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？第二，儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊（阴历12月），三十一天永不差。四、六、九、冬（阴历11月