2025年高校教师资格证之《高等教育法规》试卷含答案详解（研优卷）

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》试卷第一部分单选题(10题)1、学生申诉制度建立的法律依据是（）

A.《教师法》

B.《义务教育法》

C.《未成年人保护法》

D.《教育法》

【答案】：D

【解析】本题可根据各法律的主要内容和相关规定来判断学生申诉制度建立的法律依据。选项A《教师法》是一部专门为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展而制定的法律。其主要侧重点在于规范教师的权利、义务、资格、任用、培养和培训等方面，与学生申诉制度并无直接关联，所以选项A不正确。选项B《义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。该法主要围绕义务教育的实施、学校设置、师资保障、经费投入等方面进行规定，没有涉及学生申诉制度的相关内容，因此选项B错误。选项C《未成年人保护法》是为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展而制定的法律。它着重于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护等方面，并非学生申诉制度建立的法律依据，所以选项C不符合要求。选项D《教育法》是我国教育领域的基本法，它规定了我国教育的基本制度、学校及其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者等各项内容。其中明确规定了受教育者享有对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利，为学生申诉制度的建立提供了法律依据。所以选项D正确。综上，本题答案选D。2、教师提出申诉，应当以（）形式提出。

A.口头

B.书面或口头

C.自己认为合适的

D.书面

【答案】：D

【解析】本题主要考查教师提出申诉的形式。在教师申诉相关规定中，明确要求教师提出申诉应当以书面形式进行。选项A，口头形式缺乏必要的证据留存和明确的表达规范，不能满足申诉流程的严谨性和可追溯性，所以不能以口头形式提出申诉，A选项错误。选项B，由于不能以口头形式申诉，所以“书面或口头”这种表述不正确，B选项错误。选项C，申诉有明确的规定和流程，并非由教师自己认为合适的形式来提出，这样会导致申诉的不规范性和随意性，不利于申诉的处理和执行，C选项错误。选项D，书面形式能够清晰、准确地记录申诉人的诉求、理由和相关情况，便于受理部门进行审查和处理，符合教师申诉的规定，所以教师提出申诉应当以书面形式提出，D选项正确。综上，本题答案是D。3、基金管理人登记法律意见书的内容包括申请机构最近（）年涉诉或仲裁的情况

A.1

B.2

C.3

D.5

【答案】：C

【解析】本题考查基金管理人登记法律意见书的内容中关于申请机构涉诉或仲裁情况的时间要求。在基金管理人登记法律意见书的相关规定里，明确要求阐述申请机构最近3年涉诉或仲裁的情况。所以题目中该时间要求对应的选项应该为C。综上，本题正确答案是C。4、股权投资基金管理人应当遵循（）原则，不得兼营与股权投资基金管理无关或存在利益冲突的其他业务。

A.独立运营

B.分业运营

C.集中运营

D.专业化运营

【答案】：D

【解析】本题考查股权投资基金管理人的运营原则。选项A，独立运营一般强调组织或业务在一定程度上保持自主性和独立性，与是否兼营无关，不能有效避免兼营与股权投资基金管理无关或存在利益冲突的其他业务，所以A选项错误。选项B，分业运营侧重于不同行业之间的分离经营，但这并非是针对股权投资基金管理人避免兼营无关或冲突业务的核心原则，所以B选项错误。选项C，集中运营主要侧重于将资源、业务等进行集中整合处理，与避免兼营无关业务和利益冲突并无直接关联，所以C选项错误。选项D，专业化运营要求股权投资基金管理人专注于股权投资基金管理业务，遵循专业化的原则，不兼营与股权投资基金管理无关或存在利益冲突的其他业务，符合题意，所以D选项正确。综上，本题答案选D。5、对公司型创业投资基金而言，（）第三十一条规定，创业投资企业从事国家需要重点扶持和鼓励的创业投资，可以按投资额的一定比例抵扣应纳税所得额

A.《企业所得税法》

B.《企业所得税法实施条例》

C.《关于实施创业投资企业所得税优惠问题的通知》

D.《国家税务总局关于有限合伙制创业投资企业法人合伙人企业所得税有关问题的公告》

【答案】：A

【解析】本题考查公司型创业投资基金相关税收规定的法律依据。选项A：《企业所得税法》第三十一条规定，创业投资企业从事国家需要重点扶持和鼓励的创业投资，可以按投资额的一定比例抵扣应纳税所得额。该选项符合题意。选项B：《企业所得税法实施条例》是对《企业所得税法》的进一步细化和解释，其本身并没有直接规定创业投资企业按投资额一定比例抵扣应纳税所得额这一内容，故该选项错误。选项C：《关于实施创业投资企业所得税优惠问题的通知》主要是对创业投资企业所得税优惠政策如何实施进行具体说明，并非规定该优惠政策本身的法律条文，所以该选项不符合要求。选项D：《国家税务总局关于有限合伙制创业投资企业法人合伙人企业所得税有关问题的公告》主要围绕有限合伙制创业投资企业法人合伙人的企业所得税问题展开，与公司型创业投资基金按投资额比例抵扣应纳税所得额的规定无关，该选项不正确。综上，正确答案是A选项。6、教师享有的最基本权利是（）。

A.教育教学权利

B.科学研究权利

C.参与学校民主管理权利

D.获取报酬权利

【答案】：A

【解析】本题可对各选项进行逐一分析，从而判断教师享有的最基本权利。A选项，教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。教师的主要工作就是进行教育教学活动，传授知识和技能，促进学生的成长和发展。如果教师没有教育教学权利，那么教师的职业也就失去了存在的基础，所以教育教学权利是教师享有的最基本权利，该选项正确。B选项，科学研究权是指教师从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。这是教师在完成教育教学任务之余的一项权利，并非最基本的权利，故该选项错误。C选项，参与学校民主管理权是教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。这是教师在学校管理层面的一项权利，不是最基本权利，该选项错误。D选项，获取报酬权是教师按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。虽然获取报酬对于教师维持生活很重要，但它并非教师职业区别于其他职业的最本质特征，不是最基本权利，该选项错误。综上，正确答案是A选项。7、《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备（）学历。

A.硕士研究生毕业学历

B.博士研究生学历

C.研究生或大学本科学历

D.大学本科学历

【答案】：C

【解析】本题主要考查《教师法》中关于取得高校教师资格所需学历的规定。依据《教师法》第十一条，取得高校教师资格，应当具备研究生或者大学本科学历。选项A“硕士研究生毕业学历”表述不够全面，仅提及了研究生中的硕士层次；选项B“博士研究生学历”范围过窄，并非取得高校教师资格唯一的研究生学历要求；选项D“大学本科学历”同样不完整，忽略了研究生学历也符合要求这一情况。而选项C准确涵盖了“研究生或大学本科学历”，与法律规定相符。综上，正确答案是C。8、一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，只有毕业论文答辩不合格。对于该学生，学校应当采取哪种做法？（）

A.不发任何学业证书

B.颁发结业证书

C.颁发肄业证书

D.颁发毕业证书

【答案】：B

【解析】本题主要考查学生在不同学业完成情况下学校应颁发的证书类型。分析各选项选项A：不发任何学业证书在学生完成了学校规定修业年限内的大部分课程且其他课程都合格的情况下，说明学生已经付出了一定的学习努力并取得了部分成果，并非完全未达到学业要求，所以学校不发任何学业证书这种做法不符合常规情况，该选项错误。选项B：颁发结业证书结业证书是指学生在学校规定的修业年限内学完所有课程，但有部分课程（如本题中的毕业论文答辩）未达到合格标准。题干中该学生在学校规定的修业年限内学完了所有课程，仅毕业论文答辩不合格，符合颁发结业证书的条件，所以该选项正确。选项C：颁发肄业证书肄业证书通常是指学生在学习期间因各种原因未完成规定的学业，中途退学或未达到学校规定的学习要求而离开学校，而本题中的学生是完成了所有课程的学习，只是毕业论文答辩不合格，并非中途退学等未完成学业的情况，所以该选项错误。选项D：颁发毕业证书毕业证书是对学生在学校规定的修业年限内，完成所有课程学习且全部课程（包括毕业论文答辩等）均达到合格标准的一种证明。由于该学生毕业论文答辩不合格，未满足颁发毕业证书的条件，所以该选项错误。综上，答案选B。9、在行政诉讼中，人民法院审查的对象是（）。

A.抽象行政行为的合法性

B.抽象行政行为的合理性

C.具体行政行为的合法性

D.具体行政行为的合理性

【答案】：C

【解析】本题考查行政诉讼中人民法院的审查对象。行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼的活动。选项A抽象行政行为是指行政机关针对不特定对象发布的能反复适用的具有普遍约束力的规范性文件，如行政法规、规章等。根据《行政诉讼法》规定，人民法院不受理公民、法人或者其他组织对行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令提起的诉讼，所以人民法院一般不审查抽象行政行为的合法性，A选项错误。选项B同理，抽象行政行为通常不在行政诉讼的审查范围内，也就不存在审查其合理性的情况，B选项错误。选项C具体行政行为是指行政机关在行政管理活动中行使行政职权，针对特定的公民、法人或者其他组织，就特定的具体事项，作出的有关该公民、法人或者其他组织权利义务的单方行为。《行政诉讼法》规定，人民法院审理行政案件，对行政行为是否合法进行审查。所以人民法院审查的对象主要是具体行政行为的合法性，C选项正确。选项D人民法院审查行政案件主要是审查具体行政行为的合法性，而非合理性。在行政诉讼中，原则上法院不审查行政行为的合理性，只有在行政处罚明显不当，或者其他行政行为涉及款额的确定、认定确有错误等情况下，人民法院才可以判决变更，所以审查具体行政行为合理性并非主要审查对象，D选项错误。综上，本题正确答案是C。10、高等学校年经费开支标准主要由谁制定（）

A.学校

B.教育部

C.省级教育行政部门

D.学校举办者

【答案】：C

【解析】本题考查高等学校年经费开支标准的制定主体。逐一分析各选项：-选项A：学校主要负责自身的教学、科研、管理等具体事务的运行和开展，而年经费开支标准并非由学校自行制定，若由学校自行制定可能会出现标准不统一、不合理等情况，影响教育资源的合理分配和管理，所以选项A错误。-选项B：教育部主要负责宏观的教育政策制定、教育事业规划、教育质量监管等工作，并不会具体到制定高等学校年经费开支标准，其更侧重于从整体层面引导和规范教育发展方向，所以选项B错误。-选项C：省级教育行政部门对本地区的高等学校情况更为了解，能够结合当地的经济发展水平、教育资源状况等因素，制定出符合本地区实际情况的高等学校年经费开支标准，以保障高等学校的正常运转和发展，所以高等学校年经费开支标准主要由省级教育行政部门制定，选项C正确。-选项D：学校举办者主要承担学校的举办责任，如提供资金支持、参与学校重大决策等，但年经费开支标准的制定并非其主要职责，举办者的主要精力在于保障学校的开办和基本运作等方面，所以选项D错误。综上，答案选C。第二部分多选题(5题)1、根据我国《立法法》规定，哪些立法主体拥有制定规章的权限（）

A.地方各级人民政府

B.县级以上人民政府

C.由国务院批准的较大的市与省、自治区、直辖市人民政府

D.国务院各部委

【答案】：CD

【解析】本题主要考查拥有制定规章权限的立法主体相关知识。选项A分析地方各级人民政府包含了乡、镇人民政府等基层政府，根据我国《立法法》规定，乡、镇人民政府并不拥有制定规章的权限。所以选项A表述错误。选项B分析县级人民政府同样不具有制定规章的权限，所以“县级以上人民政府”这一表述不准确。并非所有县级以上人民政府都能制定规章，选项B错误。选项C分析由国务院批准的较大的市与省、自治区、直辖市人民政府拥有制定地方政府规章的权限。省、自治区、直辖市人民政府是地方重要的行政决策和管理主体，有能力且有必要通过制定规章来规范本地区的行政管理等事务；国务院批准的较大的市在经济、社会等方面具有一定的特殊性和重要性，赋予其制定规章的权力有助于其因地制宜地进行管理，所以选项C正确。选项D分析国务院各部委可以根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，制定规章。各部委负责国家某一领域的行政管理工作，制定规章能够使其更好地履行管理职责，规范行业行为等，所以选项D正确。综上，本题答案选CD。2、教育法规与教育政策的不同之处在于（）。

A.制定主体不同

B.调整教育社会关系的范围不同

C.表现形式不同

D.实施方式不同

E.稳定性不同

【答案】：ABCD

【解析】本题主要考查教育法规与教育政策的不同之处。选项A教育法规是由国家立法机关和国家行政机关按照法定程序制定和公布的，体现国家意志。而教育政策的制定主体更为多样，既可以是政党，也可以是国家机关等。所以制定主体不同是教育法规与教育政策的显著差异之一，A选项正确。选项B教育法规主要是通过法律规范来调整教育领域中特定的、较为重要的社会关系，具有较强的规范性和确定性。而教育政策的调整范围更为广泛和灵活，可以涵盖教育的各个方面和不同层次的问题，不仅包括已经纳入法律调整范围的，还包括一些正在探索、需要引导或宏观调控的教育社会关系。因此，二者调整教育社会关系的范围不同，B选项正确。选项C教育法规通常以法律条文的形式表现出来，具有严格的逻辑结构和规范的表述方式，具有很强的稳定性和权威性。而教育政策的表现形式则较为多样，如政府的文件、决定、通知、领导人讲话等，形式更加灵活。所以表现形式不同也是二者的区别之一，C选项正确。选项D教育法规是依靠国家强制力保证实施的，违反教育法规会受到相应的法律制裁。而教育政策主要是通过宣传、教育、引导、激励等方式来贯彻执行，依靠行政力量和社会舆论等保障实施，不具有像法律那样的直接强制力。所以实施方式不同，D选项正确。选项E通常情况下，教育法规具有相对较高的稳定性，因为其制定和修改需要遵循严格的法定程序。而教育政策则具有较强的灵活性和针对性，会根据不同时期的教育发展形势和实际需要进行及时调整和变化。但题干问的是不同之处，稳定性上法规相对稳定、政策相对灵活，这并非题干所要求的不同方面，所以E选项错误。综上，本题正确答案为ABCD。3、高校学生学业成绩考核的两种形式为（）。

A.考试

B.评议

C.考查

D.综合评定

【答案】：AC

【解析】本题主要考查高校学生学业成绩考核的形式。选项A：考试是高校学生学业成绩考核的常见且重要形式之一。在考试中，通常会设定特定的时间和考场环境，以书面或其他形式对学生所学知识进行系统考查，能较为客观地反映学生对课程知识的掌握程度，所以考试属于高校学生学业成绩考核的形式。选项B：评议一般是指对某人或某事进行评价、议论，它并非高校学生学业成绩考核的常规形式，更多用于对学生品德、行为表现等方面的评判，而非针对学业成绩的直接考核，故该选项不符合要求。选项C：考查也是高校学业成绩考核方式之一。考查的形式相对较为灵活，可能包括课堂表现、作业完成情况、实验报告、小测验等多种方式的综合考量，能够全面地评估学生在整个学习过程中的表现，所以考查属于高校学生学业成绩考核的形式。选项D：综合评定通常是对学生多方面表现的整体评价，涵盖学业成绩、品德、社会实践等多个维度，它不是一种单纯意义上的学业成绩考核形式，而是一种涵盖范围更广的综合性评价方式，所以该选项不正确。综上，高校学生学业成绩考核的两种形式为考试和考查，答案选AC。4、定位教师这一职业角色的前提是（）。

A.从教于学校或其他教育机构

B.取得教师资格证

C.教师是履行教育教学职责的专门人员

D.教师是履行教育教学职责的

【答案】：ACD

【解析】正确答案为A、C、D。选项A从教于学校或其他教育机构是定位教师职业角色的重要前提。学校或其他教育机构是教师开展教育教学活动的主要场所，只有在这样的场所中从事教育工作，才能被认定为教师这一职业角色。如果一个人没有在学校或其他教育机构从教，即便具备一定的教学知识和能力，也不能称之为严格意义上的教师，所以该选项正确。选项B取得教师资格证只是获得了从事教师职业的资格，但不是定位教师职业角色的前提。有教师资格证的人不一定实际从事教师工作，存在许多拥有教师资格证却并未从事教育教学岗位的人，所以不能仅仅以取得教师资格证来定位教师这一职业角色，该选项错误。选项C教师是履行教育教学职责的专门人员，这明确了教师职业的本质属性。“专门人员”体现了教师职业的专业性和特定性，强调了教师需要具备专门的知识、技能和素养来履行教育教学职责，这是定位教师职业角色不可或缺的前提条件，该选项正确。选项D教师的主要职责就是履行教育教学，这是教师职业角色的核心特征。履行教育教学职责是将教师与其他职业区分开来的关键因素，一个人只有承担起教育教学的任务，才能被认定为教师，所以该选项正确。5、在我国，教育法律救济的途径主要有（）。

A.教育行政救济

B.教育司法救济

C.教育民事救济

D.教育刑事救济

【答案】：AB

【解析】本题主要考查我国教育法律救济的途径。选项A，教育行政救济是教育法律救济的重要途径之一。教育行政救济主要是指教育行政相对人认为其合法权益受到侵害，依法向有权的国家机关请求处理，有权的国家机关依照法定程序予以复查并作出处理决定的活动，如教师申诉制度、学生申诉制度等，所以该选项正确。选项B，教育司法救济是指通过司法途径，即人民法院的诉讼程序来解决教育领域中发生的纠纷，以保障当事人合法权益的救济方式。当教育法律关系主体的合法权益受到侵害并符合民事诉讼、刑事诉讼或行政诉讼的受案范围时，就可