2025自考专业(汉语言文学)模拟试题附参考答案详解（黄金题型）

自考专业(汉语言文学)模拟试题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、（单选题）下列哪首诗歌是中国现存第一首完整的七言诗()

A.曹操《短歌行》

B.曹丕《燕歌行》

C.曹植《吁嗟篇》

D.高适《燕歌行》

正确答案：B

2、（单选题）下列作品一开头就提出全文中心论点的是()

A.《逍遥游》

B.《谏逐客书》

C.《论贵粟疏》

D.《报任少卿书》

正确答案：B

3、（单选题）吴组缃的小说《菉竹山房》将主要笔墨用来()。

A.渲染烘托环境气氛

B.叙述悲剧爱情故事

C.描写主人公心理活动

D.叙述“窥房”的故事

正确答案：A

4、（单选题）刘琨现存诗歌中最优秀的代表作是()。

A.《怨歌行》

B.《悼亡诗》

C.《大风歌》

D.《扶风歌》

正确答案：D

5、（单选题）文学媒介具有自身的修辞性特点，主要表现()、物质性、中介性、语境依托性。

A.表情性

B.表象性

C.涉义性

D.意识性

正确答案：C

6、（单选题）散文《髻》中“髻”象征着女子的青春美丽，寄寓着母亲帮姨娘的喜怒哀愁，文中“我”更喜欢的是（）

A.母亲的“鲍鱼头”

B.姨娘的“横爱司髻”

C.母亲的“风凰髻”

D.姨娘的“螺丝髯”

正确答案：B

7、（单选题）“不及黄泉，无相见也。”此句出自（）

A.《左传。公孙无知之乱》

B.《左传。子产说范宣子轻币》

C.《左传。郑伯克段于鄢》

D.《左传。齐桓公伐楚》

正确答案：C

8、（单选题）人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

正确答案：B

9、（单选题）下列不属于“新感觉派”作家的是()。

A.曾虚白

B.穆时英

C.施蛰存

D.刘呐鸥

正确答案：A

10、（单选题）影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是（）

A.哲学观念

B.人性假设

C.科技水平

D.理想人格

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）以下作品属于屈原所作的是()。

A.《离骚》

B.《云中君》

C.《橘颂》

D.《天问》

E.《九辩》

正确答案：ABCD

2、（多选题）同时具有对称性和传递性的关系包括（）

A.概念间的全同关系

B.命题间的等值关系

C.概念间的矛盾关系

D.概念间的真包含关系

E.命题间的蕴涵关系

正确答案：AB

3、（多选题）下列各组同义词，有附属色彩差异的是()

A.挖苦——讥诮

B.推翻——颠覆

C.月球——月亮

D.斟酌——推敲

E.谦卑——谦恭

正确答案：ABC

4、（多选题）德国“狂飙突进”作家的创作主张是（）

A.否定现存的封建制度，主张“返回自然”

B.消除迷信，恢复理性的权威

C.提倡民族意识，要求民族解放

D.追求个性解放，推崇天才

E.强调文学的民族风格

正确答案：ACDE

5、（多选题）下列哪些诗歌具有讽刺李隆基、杨玉环之意()

A.《长恨歌》

B.《丽人行》

C.《马嵬》

D.《过华清宫》

E.《轻肥》

正确答案：BCD

第Ⅱ卷（非选择题60分）三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）1、（填空题）请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。

“于”词性和意义：______

正确答案：介词，给

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）1、（判断题）与其他新闻文体相比，消息写作更突出新、慢、短的特点。

正确答案：

错误

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、（问答题）谈谈什么是“语言转用”以及语言转用的条件和过程。

正确答案：(1)“语言转用”的定义：①“语言转用”指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而换用另一民族语言。②语言转用是几种不同的语言统一为一种语言的主要方式。

(2)“语言转用”的条件：①语言转用与民族的融合密切相关。在民族融合的过程中，征服者往往强迫被征服民族放弃本民族的语言而改用征服者的语言，但民族融合也能够不依靠强迫的手段二发生，伴随着这种民族的融合过程，语言的转用也能够自然地发生。②同数量占优势的民族生活在同一地区，形成杂居局面，并在一个较长的时期内保持密切的联系，只有在这种条件下，语言转用才可能发生。③在民族融合过程中，哪一种语言能够替代其它语言而成为不同民族共同的交际工具，主要取决于语言使用者在经济、文化发展水平和人口数量上的优势，政治上的统治地位并不是决定因素。

(3)“语言转用”的过程：语言转用是一个从单语到双语，再由双语到新的单语的过程，一般要经历相当长的时间才能完成。语言转用必然要经过一个双语阶段，没有这个阶段，语言转用就不可能实现。

2、（问答题）中国文化概论课程与人类文化学的区别是什么

正确答案：人类文化学是以研究全人类文化存在与发展普遍规律为目的的.而中国文化概论虽然也要涉及到一部分全人类文化的普遍规律,但它立足于用马克思主义的文化观点,对中国传统文化的主要问题进行介绍和阐释。

3、（问答题）中国文化概论课程与中国文化史的区别是什么

正确答案：中国文化史是以中国文化历时演变为主要容的.而中国文化概论虽然也有一定的篇幅来梳理中国文化的发展脉络,但其目的是为了使学习者对中国文化的发展具有一个总体的认识,从而树立传统文化的历史观念。

4、（问答题）联系实际阐述讲授法的运用要求。

正确答案：(1)保证讲授内容的科学性和思想性;

(2)讲授要做到条理清楚、重点分明;

(3)讲究语言艺术;

(4)注意与其他教学方法配合使用。

5、（问答题）举例分析《苏武传》中苏武的形象。

正确答案：苏武处处维护民族的尊严和国家的利益，不忘使臣之命，既表现了对匈奴的修好之愿，而又不为所屈，奋力抗争。他对于卫律的始而威胁，继而利诱，终以断水断粮相逼等手段一一从容处之。在受审讯时他以自刎对之，义不受辱;卫律以剑相胁，他不为所动;卫律诱以富贵，他直言怒斥，更以两国之安危责之。最后匈奴欲以冻