2025年教师资格证考试（小学）综合素质冲刺押题试卷：真题还原

2025年教师资格证考试（小学）综合素质冲刺押题试卷：真题还原考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.我国教育的基本法是（）。A.《教师法》B.《义务教育法》C.《教育法》D.《未成年人保护法》2.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表3.小学教师王老师在课堂上因学生回答问题错误而大声斥责，该行为主要违背了（）。A.爱国守法的要求B.关爱学生的要求C.教书育人的要求D.为人师表的要求4.“以人为本”的学生观强调（）。A.学生是教育过程的中心B.学生的发展是最终目的C.学生是独立意义的个体D.以上都是5.根据我国《教育法》，下列选项中不属于学校及其他教育机构应当履行的义务的是（）。A.遵守国家法律法规B.考生自主招生C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益D.按时足额发放教职工工资6.小明经常在课堂上走神，李老师采用让学生复述课文内容的方式帮助他集中注意力，李老师运用的教育方法是（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.操练法7.小华因调皮捣蛋经常受到家长批评，进入小学后也难以适应集体生活。根据皮亚杰的认知发展理论，小华可能处于（）阶段。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段8.在小学教育中，培养学生的良好学习习惯主要属于（）。A.知识传授目标B.能力培养目标C.思想品德目标D.身体发展目标9.小学语文课上，教师组织学生进行角色扮演，以加深对课文内容的理解。这种教学方法属于（）。A.演示法B.实验法C.练习法D.情境教学法10.学生小刚因家庭变故情绪低落，影响了学习。班主任王老师主动关心他，耐心疏导，并联系家长共同帮助他。王老师的行为体现了（）。A.依法执教B.教书育人C.廉洁从教D.终身学习11.小芳在数学考试中出现了计算错误，张老师没有批评她，而是耐心指导她找到错误原因，并鼓励她下次努力。张老师的教育理念体现了（）。A.纠正错误优先B.严格要求与尊重信任相结合C.智育至上D.结果导向评价12.教师在课堂上使用多媒体课件辅助教学，这属于（）。A.板书设计B.教学手段C.教学方法D.教学评价13.“教育是培养人的活动”，这句话体现了教育的（）。A.社会性B.永恒性C.阶级性D.目的性14.我国中小学实行（）。A.双轨制B.单轨制C.并行制D.多轨制15.小学教师小刘在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，这体现了（）的教育观。A.传统B.现代C.守旧D.落后16.教育法律关系产生的前提是（）。A.教育法律规范B.教育权利与义务C.教育法律事实D.教育法律关系主体17.学生小华因盗窃被学校纪律处分，但他认为学校的处分不公正，依据我国法律，他可以（）。A.直接向法院提起诉讼B.向上一级教育行政部门申诉C.只能接受学校的处分D.向媒体曝光18.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校及其教师按照规定收取费用的，由（）批准。A.教育行政部门B.财政部门C.价格主管部门D.学校自主决定19.教师职业道德的核心问题是（）。A.教师的权利与义务B.教师的专业发展C.教师的责任与担当D.教师的价值追求20.小学教师小王经常利用课余时间为学习困难的学生补习功课，并主动关心他们的生活，小王的行为体现了（）的师德风范。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表21.在教育教学中，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）或者其他侮辱人格尊严的行为。A.体能惩罚B.心理惩罚C.剥夺基本权利D.道德谴责22.我国基础教育实行（）学制。A.小学五年制，初中四年制，高中三年制B.小学六年制，初中三年制，高中三年制C.小学五年制，初中三年制，高中三年制D.小学六年制，初中四年制，高中三年制23.小学教师李老师经常反思自己的教学行为，并主动学习新的教育理念和教学方法，以提升自己的专业素养。李老师的行为体现了（）的师德要求。A.依法执教B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习24.在小学课堂教学中，教师常用的“提问法”属于（）。A.演示法B.讲授法C.讨论法D.练习法25.小学阶段的语文、数学、外语等课程属于（）。A.实践课程B.综合课程C.核心课程D.学科课程26.教师在课堂上引导学生围绕某个问题展开讨论，鼓励学生发表自己的见解，这种教学方法属于（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法27.小学教师张老师发现班上有学生经常逃学，她首先采取的措施应该是（）。A.批评教育学生B.留学生进行惩罚C.了解学生逃学的原因D.向家长发出警告28.小学教师小刘在教学中注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，她认为阅读是（）。A.获取知识的唯一途径B.提升写作能力的关键C.培养人文素养的重要途径D.发展逻辑思维的主要方法29.小学教师王老师在与学生家长沟通时，总是能够耐心倾听家长的意见，并积极寻求解决问题的方法，王老师的行为体现了（）的职业素养。A.专业知识扎实B.教学能力突出C.沟通能力强D.管理能力过硬二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分。30.简述《中华人民共和国义务教育法》中关于义务教育对象的规定。31.结合实际，谈谈小学教师在教学中如何体现“关爱学生”的师德要求。32.简述小学阶段学生认知发展的主要特点。33.简述教师专业发展的途径。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分。34.材料：小明是五年级的学生，最近上课经常不专心听讲，作业也完成得不好。老师找小明谈话，小明说：“我爸妈最近总吵架，我很担心，所以学习没心思。”老师听后，没有批评小明，而是先安慰他，然后鼓励他把自己的烦恼说出来，并建议他可以向学校心理辅导老师寻求帮助。同时，老师与小明的父母联系，告知了小明的情况，并建议他们多关心孩子的情绪变化。分析：请结合材料，谈谈这位老师的行为体现了哪些教育理念或师德要求。35.材料：某小学举办了一次以“我的梦想”为主题的班会活动。班主任李老师首先引导学生分享自己的梦想，然后讲述了自己小时候的梦想以及为实现梦想付出的努力。接着，李老师介绍了科学家、艺术家等成功人士的故事，鼓励学生树立远大的理想，并告诉他们实现梦想需要勤奋学习、不怕困难、坚持不懈。最后，李老师组织学生讨论如何将梦想转化为实际行动。分析：请结合材料，分析这次班会活动对小学生成长有哪些积极意义。四、作文题（本大题共1小题，共46分。36.阅读下面的材料，根据要求写作。“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”——叶芝请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要求：观点明确，论据充分，结构完整，语言流畅。试卷答案一、单项选择题1.C解析：我国教育的基本法是《教育法》。2.B解析：关爱学生是教师职业道德的核心。3.B解析：王老师的行为侵犯了学生的自尊心，违背了关爱学生的要求。4.D解析：“以人为本”的学生观强调学生是教育过程的中心、学生的发展是最终目的、学生是独立意义的个体。5.B解析：考生自主招生不属于学校及其他教育机构应当履行的义务。6.D解析：让学生复述课文内容的方式帮助他集中注意力，属于操练法。7.B解析：根据皮亚杰的认知发展理论，小华可能处于前运算阶段，该阶段儿童思维具有自我中心的特点。8.B解析：培养学生的良好学习习惯主要属于能力培养目标。9.D解析：组织学生进行角色扮演，以加深对课文内容的理解，属于情境教学法。10.B解析：王老师的行为体现了教书育人的教育理念。11.B解析：张老师的教育理念体现了严格要求与尊重信任相结合。12.B解析：教师在课堂上使用多媒体课件辅助教学，这属于教学手段。13.D解析：“教育是培养人的活动”，这句话体现了教育的目的性。14.B解析：我国中小学实行单轨制。15.B解析：小刘在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，体现了现代的教育观。16.C解析：教育法律关系产生的前提是教育法律事实。17.B解析：依据我国法律，学生小华可以向上一级教育行政部门申诉。18.C解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校及其教师按照规定收取费用的，由价格主管部门批准。19.D解析：教师职业道德的核心问题是教师的价值追求。20.B解析：小王的行为体现了关爱学生的师德风范。21.A解析：教师在教育教学中应当尊重学生的人格，不得对学生实施体能惩罚。22.B解析：我国基础教育实行小学六年制，初中三年制，高中三年制的学制。23.D解析：李老师的行为体现了终身学习的师德要求。24.B解析：提问法属于讲授法的一种。25.D解析：小学阶段的语文、数学、外语等课程属于学科课程。26.C解析：引导学生围绕某个问题展开讨论，鼓励学生发表自己的见解，这种教学方法属于讨论法。27.C解析：张老师发现班上有学生经常逃学，首先应该了解学生逃学的原因。28.C解析：小刘认为阅读是培养人文素养的重要途径。29.C解析：王老师的行为体现了沟通能力强的职业素养。二、简答题30.答：《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。解析：本题考查对《中华人民共和国义务教育法》中关于义务教育对象规定的掌握。31.答：小学教师在教学中体现“关爱学生”的师德要求，可以从以下几个方面做起：①关心学生的学习和生活，了解学生的困难和需求，给予学生必要的帮助和指导；②尊重学生的人格，平等对待每一个学生，不歧视、不体罚、不辱骂学生；③保护学生的安全，关心学生的身心健康，及时发现和处理学生的问题；④建立良好的师生关系，用爱心、耐心和责任心对待每一个学生。解析：本题考查对小学教师在教学中如何体现“关爱学生”的师德要求的理解和应用。32.答：小学阶段学生认知发展的主要特点有：①思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡；②注意力逐渐提高，能够集中注意力进行学习；③记忆力增强，能够记忆更多的信息；④开始出现批判性思维，能够对事物进行评价；⑤自我意识发展，开始关注自己的内心世界。解析：本题考查对小学阶段学生认知发展的主要特点的了解。33.答：教师专业发展的途径主要有：①师范教育；②入职培训；③在职培训；④自我教育；⑤学术交流；⑥同伴互助等。解析：本题考查对教师专业发展途径的掌握。三、材料分析题34.答：这位老师的行为体现了以下教育理念或师德要求：①关爱学生。老师主动关心小明，耐心倾听他的烦恼，并建议他向心理辅导老师寻求帮助，体现了对学生的关爱。②为人师表。老师与小明的父母联系，告知小明的情况，并建议他们多关心孩子的情绪变化，体现了对学生的负责和关爱。③教书育人。老师不仅关注小明的学习问题，还关注他的心理健康，并积极寻求解决问题的方法，体现了教书育人的教育理念。④教育公平。老师没有因为小明家庭变故就歧视他，而是给予他更多的关心和帮助，体现了教育公平的原则。解析：本题考查对材料中教师行为所体现的教育理念或师德要求的分析能力。35.答：这次班会活动对小学生成长有以下积极意义：①帮助学生