语文写作技巧训练及作文点评指导教案

语文写作技巧训练及作文点评指导教案一、教案取材出处本教案取材于实际教学经验和网络搜集的相关资料，结合了现代教育理念和传统写作教学方法的精华。参考了如《新课程语文教学大纲》和《中学语文写作指导》等专业文献，同时融入了网络资源中关于写作技巧和作文点评的最新研究。二、教案教学目标培养学生观察和思考的能力，提升学生的写作技巧。引导学生掌握多种写作手法，如描写、叙述、议论等，提高写作的多样性。通过作文点评，强化学生的自评和互评能力，提升作文质量。培养学生正确的写作态度，激发写作兴趣，增强写作自信。三、教学重点难点项目重点难点写作技巧训练1.描述事物的细节，使文章生动形象。2.运用多种写作手法，如对比、拟人等，增强文章表现力。1.学生观察力和想象力不足，难以捕捉事物细节。2.学生对写作手法理解不深，运用不当。作文点评指导1.学会从文章的结构、内容、语言等方面进行点评。2.提出具体、有针对性的改进建议。1.学生缺乏点评经验，难以提出建设性意见。2.学生在点评时易偏颇个人喜好，忽视客观评价。教学实施过程中，教师应注重以下方面：针对写作技巧训练，可以设计一系列实践性强的活动，如现场观察、写作比赛等，让学生在实践中提高写作能力。在作文点评环节，教师应引导学生进行客观、公正的评价，培养学生的批判性思维。注重学生个体差异，针对不同学生的写作特点，制定个性化的指导策略。建立良好的师生关系，营造轻松、愉快的写作氛围，激发学生的学习兴趣。教案教学方法互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，使学生在互动中学习写作技巧。情境教学法：创设具体情境，引导学生从生活中提取素材，提高写作的实践性和趣味性。范例教学法：展示优秀作文范例，分析其写作技巧和优点，为学生提供参考和借鉴。小组合作学习：将学生分成小组，共同完成写作任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。教案教学过程导入环节教师展示一幅风景画或一组图片，引导学生观察画面，思考如何用文字描述。教师提问：“你们认为什么样的描述能够使画面更加生动？”写作技巧讲解教师讲解描写细节的重要性，以“如何描写一个人”为例，分析细节描写在人物塑造中的作用。教师示范如何运用对比、拟人等手法，让学生直观感受这些手法的效果。情境写作练习教师创设一个情境：“假如你是一名旅行者，来到了一个神秘的古镇，请你写一篇游记。”学生进行写作练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。小组合作点评将学生分成小组，每个小组选择一篇作文进行点评。教师引导小组长组织讨论，从文章的结构、内容、语言等方面提出意见和建议。优秀作文展示教师选取一篇优秀作文，全班同学共同阅读。教师分析该作文的优点，引导学生学习借鉴。教师引导学生总结本次课程学到的写作技巧。学生分享自己在写作过程中的心得体会，教师进行点评。教案教材分析教材内容丰富，涵盖了写作技巧的各个方面，如描写、叙述、议论等。教材注重培养学生的观察力和想象力，提高写作的实践性。教材中的范例作文具有示范作用，有助于学生理解写作技巧。教材难度适中，适合不同水平的学生学习。教学环节教学内容教学方法导入环节观察画面，思考描述互动式教学法写作技巧讲解描写细节，运用对比、拟人等手法讲解法情境写作练习写游记情境教学法小组合作点评点评作文小组合作学习优秀作文展示分析优秀作文范例教学法讲解法、讨论法七、教案作业设计写作任务：以“假如你是一名时间旅行者，你会选择去哪个时代？为什么？”为主题，写一篇短文，不少于300字。作业要求：描述你选择的时代背景和历史事件。表达你对这个时代的看法和感受。运用至少两种写作手法（如对比、象征）来增强文章的表现力。作业提交方式：学生将作文以电子文档形式提交至班级群。每篇作文附上学生姓名和学号。作业批改：教师将随机抽取部分学生的作文进行批改，并提供书面反馈。批改标准包括：内容完整、结构清晰、语言表达准确、写作手法运用恰当。互动环节：教师在批改后，组织一次线上讨论会。操作步骤：教师在群中发布讨论话题，例如：“你们最喜欢哪个时代？为什么？”学生在规定时间内发表自己的观点和理由。教师鼓励学生积极回应其他同学的评论，促进思想交流。具体话术：教师：“大家好，今天我们的话题是‘你们最喜欢哪个时代？为什么？’请大家分享一下自己的看法。”学生A：“我特别喜欢古代，因为那时候的文化和历史都很丰富。”学生B：“我认为现代最好，因为科技发达，生活便利。”教师：“很好，两位同学的观点都很独特。请问大家是否同意他们的看法？请发表你们的意见。”八、教案结语在课程结束前，教师总结本次课程的学习要点，强调写作技巧的重要性。教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学技巧运用到实际写作中。教师与学生进行简短的互动，询问学生对于写作的感想和困惑。教师：“今天我们一起探讨了写作技巧，能够将这些技巧应用到自己的写作中。现在，我想听听大家的感想，有没有哪一点特别让你印象深刻？或者你有任何写作上的困惑，也可以提出来。”作业环节具体操作话术示例写作任务发布发布写作主题和作业要求“大家准备好，今天我们的作业是请你们”作业提交说明提