高中抑郁复学申请书

高中抑郁复学申请书申请书一：

尊敬的校领导:

我怀着无比沉重却又充满希望的心情，向您递交这份高中抑郁复学申请书。我，XXX，曾因严重的抑郁症被迫休学，经过一段时间的治疗和调整，我现在已经具备了复学的条件，并渴望能够重新回到我热爱的校园，继续我的学业，与同学们共同成长，追求我的梦想。

抑郁症，这个看似简单的词汇，却给我带来了前所未有的痛苦和挑战。它像一层厚厚的乌云笼罩在我的心头，让我无法感受到阳光的温暖，也无法体验到生活的美好。曾经的我，是一个充满活力、热爱生活、积极向上的少年，我喜欢与朋友们一起玩耍，喜欢在课堂上积极发言，喜欢在运动场上挥洒汗水。然而，抑郁症的侵袭，让我变得敏感、脆弱、易怒，甚至对什么都提不起兴趣。我无法集中注意力，无法完成学习任务，无法与同学正常交流，我的生活陷入了前所未有的黑暗。

在休学的这段时间里，我经历了漫长的治疗过程。我去了医院，见了医生，吃了药，做了心理辅导。我努力配合医生的治疗，积极参与心理辅导，希望能够早日摆脱抑郁症的困扰。虽然过程充满了艰辛和痛苦，但我从未放弃过希望。我知道，只有战胜了病魔，我才能重新回到校园，才能继续我的学业，才能实现我的梦想。

经过一段时间的治疗和调整，我现在已经感觉好多了。我的情绪逐渐稳定，不再像以前那样容易波动，我的注意力也逐渐集中，能够完成一些学习任务。虽然我的病情还没有完全康复，但我已经具备了复学的条件，我渴望能够重新回到校园，与同学们一起学习，一起成长。

我深知，复学并不是一件容易的事情。我需要适应新的学习环境，需要重新融入班级集体，需要面对学习上的压力和挑战。但我已经做好了充分的准备，我愿意接受挑战，克服困难，努力适应新的学习生活。我坚信，只要我努力，就一定能够取得进步，一定能够成为一名优秀的学生。

在此，我向学校提出复学的申请，并郑重承诺：

1.我会严格遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，积极参与学校的各项活动。

2.我会合理安排学习时间，努力学习，认真完成学习任务，争取取得优异的成绩。

3.我会积极配合老师的教学，积极参与课堂讨论，努力提高自己的学习效率。

4.我会保持良好的心态，积极面对学习上的压力和挑战，努力克服困难，不断进步。

5.我会珍惜这次复学的机会，努力学习，不断提升自己，为将来的发展打下坚实的基础。

我渴望能够重新回到校园，与同学们一起学习，一起成长。我渴望能够再次感受到校园的温暖，感受集体的力量。我渴望能够实现我的梦想，成为一名有用的人才。

请领导审查我的申请，批准我的复学请求。我将以实际行动证明我的决心，不辜负学校的期望。请考验，请审查，望领导批准。

此致

敬礼！

申请人：XXX

2023年10月26日

申请书二：

一.申请人基本信息

姓名：张明

性别：男

出生年月：2005年8月15日

所在原班级：高一年级（3）班

家庭住址：XX省XX市XX区XX街道XX小区XX号楼XX单元XX室

联系电话：（此处省略）

现就读医院及科室：（此处省略）

诊断病情：重度抑郁伴随焦虑

休学起始时间：2022年9月1日

休学结束原因：暂时未填写（因正在申请复学过程中）

二．申请事项

本人张明，作为一名高一年级学生，因患上重度抑郁伴随焦虑症，于2022年9月1日向学校提出休学申请，并得到了学校的批准。经过近半年的治疗和康复，目前病情已得到有效控制，身体状况和心理状态均有所好转，已基本达到复学的身体条件。现根据《中华人民共和国教育法》、《中小学生心理健康教育指导纲要》以及学校的相关规定，特向尊敬的学校领导提出复学申请，希望能够返回高一年级（3）班继续完成学业。

三.事实与理由

（一）病情概述及休学原因

本人自2022年8月底开始出现明显的情绪低落、兴趣减退、精力不足、睡眠障碍等症状，严重影响了正常的学习和生活。起初，我以为是学习压力过大导致的正常情绪波动，并未予以重视。但随着症状的逐渐加重，我无法集中注意力听课，无法完成作业，无法与同学进行正常交流，甚至出现了自我否定、无价值感等负面情绪。为了寻求帮助，我于2022年9月初前往XX市精神卫生中心进行心理咨询和检查。经过专业的评估和诊断，医生确诊我为重度抑郁伴随焦虑症，并建议我立即休学，进行系统的治疗和康复。

在得知诊断结果后，我感到非常震惊和绝望。抑郁症像一只无形的手，紧紧地扼住了我的喉咙，让我无法呼吸，无法思考，无法感受快乐。我失去了对学习的热情，失去了对生活的希望，甚至失去了对家人的眷恋。我无法想象，如果没有了抑郁症的困扰，我的生活将会是何等的美好。然而，现实却给了我沉重的打击，我不得不接受这个残酷的事实。

为了能够早日康复，我积极配合医生的治疗，按时服药，参与心理辅导。在治疗过程中，我经历了漫长的痛苦和挣扎。有时候，我会因为病情的加重而无法起床，无法进食，无法思考；有时候，我会因为病情的缓解而感到短暂的希望，然而希望过后，往往是更加沉重的打击。这段日子，我承受了巨大的身心压力，我感到非常孤独，非常无助，非常绝望。

2022年9月1日，我向学校提交了休学申请，得到了学校的批准。在休学的这段时间里，我虽然无法回到校园，无法与同学们一起学习，但我并没有放弃治疗和康复。我坚持服药，积极参与心理辅导，努力调整自己的心态。同时，我也尝试着进行一些力所能及的学习活动，例如阅读书籍、观看教学视频等，希望能够保持对知识的渴望，不辜负老师和家长的期望。

（二）病情好转及复学准备

经过近半年的治疗和康复，我的病情逐渐得到了控制，身体状况和心理状态均有所好转。现在的我，已经能够按时起床，按时服药，按时进食，情绪也相对稳定，不再像以前那样容易波动。我能够集中注意力进行一些简单的学习活动，也能够与家人进行正常的沟通交流。虽然我的病情还没有完全康复，但我已经具备了复学的身体条件，我渴望能够重新回到校园，继续我的学业。

在准备复学的这段时间里，我做了以下几方面的准备工作：

1.与医生沟通，评估复学风险。我定期前往医院复诊，与医生沟通我的病情状况和复学意愿。医生根据我的病情恢复情况，建议我可以在保证病情稳定的前提下，尝试复学。同时，医生也提醒我要注意观察自己的情绪变化，一旦出现病情加重的迹象，要立即停学，并寻求专业的帮助。

2.与家长沟通，争取支持。我主动与家长沟通我的复学意愿，并详细地向他们介绍了我的病情恢复情况和复学计划。家长非常支持我的复学决定，他们表示会积极配合学校的各项工作，为我的复学提供必要的支持和帮助。

3.与原班级老师沟通，了解学习进度。我主动与原班级的老师沟通，了解这段时间班级的学习进度和教学计划。老师非常关心我的复学情况，他们向我详细介绍了班级的学习内容和作业安排，并建议我可以在复学后，先从部分课程开始学习，逐渐适应学习节奏。

4.制定学习计划，做好心理准备。我根据班级的学习进度和自己的实际情况，制定了详细的学习计划。我计划在复学后，先从部分课程开始学习，逐渐适应学习节奏。同时，我也做好了心理准备，我知道复学后可能会面临一些困难和挑战，但我已经做好了克服困难的准备，我会积极面对，努力适应。

（三）复学意义及个人决心

复学对我来说意义重大。首先，复学是我继续完成学业的需要。高中学业繁重，时间紧迫，我不能因为抑郁症而耽误了学业。只有回到校园，回到课堂，我才能继续学习知识，提升能力，为将来的高考做好准备。

其次，复学是我融入集体、社交互动的需要。在休学的这段时间里，我与同学们失去了联系，与班级集体失去了联系。我感到非常孤独，非常失落。只有回到校园，回到班级，我才能与同学们重新建立联系，融入集体，感受集体的温暖和力量。

再次，复学是我实现自我价值、追求梦想的需要。我是一名学生，我的梦想是考上理想的大学，成为一名有用的人才。只有回到校园，继续学习，我才能实现我的梦想，为社会做出贡献。

我深知，复学并不是一件容易的事情。我需要适应新的学习环境，需要重新融入班级集体，需要面对学习上的压力和挑战。但我已经做好了充分的准备，我愿意接受挑战，克服困难，努力适应新的学习生活。我坚信，只要我努力，就一定能够取得进步，一定能够成为一名优秀的学生。

我决心在复学后，严格遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，积极参与学校的各项活动。我会合理安排学习时间，努力学习，认真完成学习任务，争取取得优异的成绩。我会积极配合老师的教学，积极参与课堂讨论，努力提高自己的学习效率。我会保持良好的心态，积极面对学习上的压力和挑战，努力克服困难，不断进步。我会珍惜这次复学的机会，努力学习，不断提升自己，为将来的发展打下坚实的基础。

四.落款

请领导审查我的申请，批准我的复学请求。我将以实际行动证明我的决心，不辜负学校的期望。此致

敬礼！

申请人：张明

2023年10月26日

申请书三：

一.称谓

尊敬的学校领导：

您们好！

二．申请事项与理由

**申请事项：**

我，李华，女，现年17岁，是贵校高三年级（1）班的学生。由于去年学期末开始受到抑郁情绪的严重影响，经医院诊断为重度抑郁伴焦虑障碍，于2023年2月1日向学校申请休学，获得了批准。经过近八个月的药物治疗和心理干预，我的病情已得到显著控制，身体状况和心理状态均有了明显好转，已基本符合复学的条件。在此，我郑重向学校提出复学申请，希望能够于近期返回高三年级（1）班，继续完成我的高中学业。

**申请理由：**

**（一）病情概述及休学经历：**

去年学期末，我的学习成绩突然下滑，情绪也变得极度低落、易怒，对什么都提不起兴趣。起初，我以为只是学习压力太大导致的情绪波动，并未引起重视。但随着时间的推移，我的症状越来越严重，开始出现失眠、食欲不振、注意力无法集中、记忆力减退等症状，甚至出现了消极自杀的念头。这种状态持续了大约一个月，严重影响了我的正常学习和生活，也让我失去了对生活的热情和信心。

担心自己的状况会影响到家人和学校，我在家人的陪伴下，前往市精神卫生中心寻求帮助。经过一系列的检查和评估，医生确诊我为重度抑郁伴焦虑障碍。这个诊断结果对我来说如同晴天霹雳，我从未想过自己会患上这样的疾病。医生向我解释了抑郁症的成因、症状以及治疗方法，并建议我立即休学，进行系统的治疗和康复。医生强调，抑郁症是一种需要长期治疗和管理的疾病，过早地回到高强度学习的环境中，可能会加重病情。

在休学期间，我严格按照医嘱进行治疗，按时服药，定期进行复诊和心理辅导。医生为我制定了一套个性化的治疗方案，包括药物治疗、心理治疗和生活方式调整。在心理治疗过程中，我学习到了如何识别和应对负面情绪，如何调整自己的认知模式，如何建立良好的人际关系等。同时，我也积极参加医院的康复活动，例如运动疗法、音乐疗法等，这些活动帮助我逐渐恢复了身体的活力和精神的愉悦。

休学期间，我的家人也给予了我无微不至的关怀和支持。他们不仅照顾我的日常生活，还鼓励我积极治疗，参加一些力所能及的学习活动。虽然我无法像以前那样全身心地投入到学习中，但我仍然坚持每天阅读一些课外书籍，保持对知识的渴望。这段休学经历，让我对生命有了更深刻的认识，也让我更加珍惜健康和友谊。

**（二）病情好转及复学准备：**

经过近八个月的系统治疗和积极康复，我的病情得到了显著控制。现在的我，情绪稳定了许多，不再像以前那样容易波动，也不会经常感到绝望和无助。我的睡眠质量也得到了改善，基本能够保证每天7-8小时的睡眠。我的食欲也恢复正常了，能够按时吃饭，并且对食物有了正常的兴趣。在学习和记忆方面，我的注意力也开始逐渐集中，能够完成一些简单的学习任务，并且记忆力也有所恢复。

为了更好地评估我的复学状况，我于上个月再次前往医院进行复诊。医生根据我的病情恢复情况，认为我已经基本具备了复学的身体条件。医生建议我在复学后，要继续坚持服药，定期进行复诊，并注意观察自己的情绪变化，一旦出现病情加重的迹象，要立即停学，并寻求专业的帮助。

除了病情的改善，我还为复学做了以下几方面的准备工作：

1.**与原班级老师沟通，了解学习进度。**我主动联系了原班级的老师，向他们了解了这段时间班级的学习进度和教学计划。老师非常关心我的复学情况，他们向我详细介绍了各科目的学习内容和重点难点，并建议我可以在复学后，先从部分课程开始学习，逐渐适应学习节奏。老师还表示，如果我在学习上遇到困难，可以随时向他们寻求帮助。

2.**制定学习计划，做好心理准备。**我根据班级的学习进度和自己的实际情况，制定了详细的学习计划。我计划在复学后，先从部分课程开始学习，逐渐适应学习节奏。同时，我也做好了心理准备，我知道复学后可能会面临一些困难和挑战，但我已经做好了克服困难的准备，我会积极面对，努力适应。我计划在复学初期，减少学习任务量，逐渐增加，以避免给自己过大的压力。

3.**与同学们保持联系，重建社交关系。**在休学期间，我与同学们的联系逐渐减少，这让我感到非常孤独。为了能够更好地适应复学后的集体生活，我在休学期间积极与同学们保持联系，通过微信、QQ等方式与他们聊天、分享生活，逐渐重建了我的社交关系。我相信，在同学们的关心和帮助下，我能够更快地适应复学后的生活。

4.**参加学校的心理辅导活动，提升心理素质。**我了解到学校为患有心理问题的学生了心理辅导活动，我计划在复学后积极参加这些活动，学习更多的心理健康知识，提升自己的心理素质，更好地应对学习和生活中的压力和挑战。

**（三）复学意义及个人决心：**

复学对我来说意义重大，它不仅意味着我能够继续完成我的高中学业，更意味着我能够重新回到我热爱的集体中，与同学们一起学习、一起成长，重新感受生活的美好和多彩。

首先，复学是我继续完成学业的需要。高中学业繁重，时间紧迫，高考迫在眉睫，我不能因为抑郁症而耽误了学业。只有回到校园，回到课堂，我才能继续学习知识，提升能力，为将来的高考做好准备。我深知，高中阶段的学习至关重要，它关系到我未来的大学和人生道路。因此，我必须珍惜这个机会，努力学习，不辜负老师和家长的期望。

其次，复学是我融入集体、社交互动的需要。在休学的这段时间里，我与同学们失去了联系，与班级集体失去了联系。我感到非常孤独，非常失