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精选文档精选文档PAGEPAGE3精选文档PAGE《难忘的启迪》教课课件

教课目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和谨慎、认真的工作态度，感觉作者对启迪老师恭敬、感谢和的思想感情。

教课过程：一、导入新课

发言：每个人都有自己的启迪老师，也都会对启迪老师留下深刻的印象，在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁?

板书课题，同学们，课题中的“启迪”是什么意思?

二、初读课文

1.自由读全文，思虑文章写了启迪老师的哪几件事?

你有哪些不懂的问题，提出来。

归纳学生提出的问题：

(1)启迪老师是些如何的人，为何让“我”经常心胸感谢?

为何老师的好多夸耀“我”都忘记了，而教师的责备和惩戒“我”到现在未曾忘记?

“从这些宽严之间，同学们也领悟了一些道理。”我们领悟了什么道理?

文章的最后一句话是什么意思?

三、小组谈论大家提出来的问题

能够全都谈论，也能够只谈论你们感兴趣的某些问题。四、全班交流谈论结果，教师相机点拨

你感觉“我”的启迪老师拥有如何的质量，作者是如何写出来

的?

热爱祖国。

治学谨慎，教育严格。

有感情地朗读这一部分。

理解最后一段话

教师指引：老师播下的种子是什么?这些种子开花结果了，是什么意思?最后一个反问句是什么意思?由这段话你想到了什么?

有感情地齐读这句话。

五、谈感觉

经过学习这篇课文，你想到了哪位老师，他给你留下了如何的印象，用详尽的案例说说这个老师的美好质量。有兴趣的同学能够写下来。

附：板书设计

教课方案评论：

学生自学课文，提出不能够解决的问题并带着问题读书，在读中思

考、领悟。划词划句，动脑、动口、着手，弄懂课文内容。教师在检

查预习的基础上，认识、归纳学生预习时遇到的问题，指引学生经过

小组合作学习的方法解决自己的问题，并注意及时总

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