教学教研工作年终总结

教学教研工作年终总结篇1：教研教学工作总结

半学期来，我校紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和讨论新的教学方式和方法；大力开展校本讨论，加强老师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为同学的可持续进展做了很多工作，取得了一些成果。

一、仔细抓好学校的常规管理工作

1、半学期来，学校能加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体老师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，连续开发校本课程，办出特色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、同学学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究，坚持每周业务学习的制度。

3、加强艺体卫管理，做好《同学体质健康测试》工作，培育全面进展的人才。

4、强化质量意识，基础学科的`老师能仔细做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，同学作业、老师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。

二、仔细抓好抓实校本培训，提升老师的综合素养

1、连续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体老师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程试验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有支配表、有主持人、有考勤、有沟通、有活动记录。

2、本学期，我校将连续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采纳单元备课负责制，实现教学资源共享，让老师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间仔细总结教学心得及理论创新，乐观参与各级论文评比、业务技能竞赛。

三、仔细备课，为新学期教学工作做好充分预备。

新学期开头，时间紧，任务重。为确保课堂教学工作的顺当开展，要求每位老师始终以确保教学质量为前提，把功夫花在预备工作上。为此，广阔老师乐观行动起来，仔细阅读教材，认真讨论教学大纲要求，对重点和难点问题进行探讨，为课堂教学做了大量的预备工作。

四、深化课堂，指导教学实践。

课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性进展。

本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，乐观探究与新课程相适应的教学方法改革，关心老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用同学的生活阅历、三维度的有机结合、开拓同学学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师转变评课方法，从而转变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的预备。

五、抓好完善常规工作管理，提高教育教学质量

1、半学期来，学校能严格执行《课程标准》和《课程方案》，科学合理地支配课时，严格按规定掌握同学的作业量，切实减轻了同学的学习负担。

2、学校能加强教学常规管理工作，提高教学实效。学校仔细抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，准时反馈，准时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

3、能加强对各专用室的管理，提高各室和各教学具的使用率。规范使用电脑室、阅览室等专用教室，对现有的教学具能充分利用，并做好登记。

六、加强学校的德育工作，增加德育的实效性

1、半学期来，学校能仔细抓好同学的养成教育。以新《守则》、新《规范》为基本内容教育同学。仔细落实《中学校礼仪常规》，各班级能以“五有”为突破口，连续实施《学校生在校一日常规》、《日常行为养成教育若干要求》规范同学言行，在校内内营造一个健康向上的人文环境。

2、全体任课老师能寓德育于各学科教学之中。要把德育工作贯穿于整个教学之中。各个教学班能通过班队会，早会课和重要节日开展传统道德、革命传统、法制、科普、平安、劳技教育，仔细上好思品课、班队活动课。半学期来，同学中没有消失较大的违纪大事及平安事故。在市平安生产主体责任级别三年行动工作大检查中，教育局执法科长的评价是“平安工作很重视，活动很实在，常规化，资料很完整，管理很好”。

3、加强少先队组织工作，不断完善充实少先队组织建设。

七、教学手段现代，全员使用多媒体教学。

仔细开展“无粉笔”教学手段改革，使每一位老师都使用多媒体现代化教学手段。经听课检查，课件制作内容丰富，视频和图片应用得当，极大提高了课堂教学效果，提高了授课效率。

八、重视教研、科研工作，推动教学水平上台阶。

仔细组织和实施教研、科研工作，鼓舞老师参加课题讨论，撰写论文，进行教学反思，不断充实和完善自我。

九、存在的问题

虽然我们做了肯定的工作并取得了一些阅历，但经过仔细总结和思索，工作中仍有明显的不足，主要表现在：

1、在常规检查中，作业批改不够仔细。

2、在日常的巡课中，部分技能科课堂秩序不好，有待改进。

3、个别老师常规工作未能做到位，思想熟悉和业务素养有待提高。

4、预备工作还有很大差距，材料还不尽充分，有待于进一步完善。

5、教改消失了好的形势，但还不深化，还没有规范化，还需要进一步总结和完善。

6、教务日常管理还没有准时细致的进行，需进一步加强。

7、老师之间的业务沟通还没有形成制度，需进一步加强。

十、今后工作方向

1、仔细作好迎评工作，高度重视，贵在平常，全员动员，坚持不懈。

2、连续深化教学改革，推动教学质量的再提高。

3、完成教研科研任务，突出成果性建设。

篇2：教研教学工作总结

本学期我校以镇中心学校工作为核心，以学期初的工作方案为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个同学的进展，为同学的进展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基，重视力量，进展创新意识和力量教学目标。

一学期以来，狠抓老师队伍建设、教育教学讨论和强化内部管理，扎实地抓好基础教育改革试验工作，主要体现在以下几个方面：

一、加强老师队伍建设，努力提高老师的素养。

1、本学期，抓教育教学理论学习照旧不行松懈，连续组织全体老师仔细学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位老师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。

2、加强新课程学科培训，努力推动课程改革。乐观参与镇级、县级组织的培训，以校本培训为主要形式。另外我校为老师订阅了各种报刊、杂志，组织收看帮助教学的有关的录像，使老师从多渠道吸纳新理念、新方法，切实做好各学科培训工作。

3、加强学习与反思，努力提高老师的自身素养。鼓舞并督促老师注意理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。

二、坚持抓常规管理，改革课堂教学教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及老师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。

1、我们强化教学常规检查督导工作。在方案、备课、上课、作业批改、成果考查、同学辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。为本校的日常工作制定了“三个一”，即每天至少检查一次老师课堂教学状况，每周至少检查一次备课、作业批改等工作，每个月至少组织一次校内视导。通过日常的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校老师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求，在备课上方面，通过加强学习，明确要求，我校老师都能深化学习新课标的基础上，围绕教办要求，写出规范的教案，杜绝上无预备之课，大部分同志备课都能写教案。

在上课方面，各老师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，乐观组织同学进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习力量的培育。在作业设计与批改方面各位老师都能根据作业规范的要求，留意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到仔细、准时地批改、订正。

2、加强集体备课。组织老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。在课程标准的引导下，加强对新老师和课堂驾驭力量欠缺的老师的听课指导，老师还可以打算自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或挨次等在教学讨论上提倡各抒己见，不强求全都；在教学管理中，坚持“教有定规，教无定法”的原则，鼓舞老师依据自身的状况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干涉，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法；在教学质量评价上，不简洁用及格率、排名次、分数凹凸等指标来衡量老师业绩，而是侧重同学素养的全面提高。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，老师的才华得以施展。同学的素养得到全面提高。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，班级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学讨论，提高老师的上课、评课力量，提高每一堂课的效益。

3、我们还在同学中开展各种竞赛评比活动，促进了同学的广泛的爱好爱好的形成，提高我校同学的综合素养和创新、实践力量，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们开展了校朗诵竞赛，通过本次朗读竞赛，促进了我校同学对课外书籍阅读的渴望，增加了他们的学问水平，拓宽了同学视野。同学即使不走出山村也能了解到外面的高科技术。

三、课题的试验与讨论，成果显著以科研为先导，全面实施素养教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，学校开展教育科学讨论是教育进展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。．“素养教育评价”试验，取得了阶段性试验成果20xx年9月学校老师李树养担当了县级试验课题，从接受试验任务到制定试验方案，到不断完善试验方案，全体任课老师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期试验的基础上，进一步深化、完善这项试验，以取得了阶段性试验成果，收到了很好的试验效果，为教研室供应了较好的试验范例。

一年来的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。由于学校的工作较多，有时忙于应付，有的教研方案不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调支配好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。

篇3：教研教学工作总结

教研教学工作总结

学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。在本学期中，我组遵从教学规律，遵照国家的教学方针，乐观致力于教研教改工作，经过全组老师的共同努力，圆满的完成了学校支配给我组教研教改工作任务，并取得了肯定的成果，现在总结如下：

一、拟好教研教改方案、明确工作任务。

在学校教研室的指导下，开学初制订各项工作方案，写出工作要点，每位老师制订自已工作目标和岗位职责。人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教研工作。

二、加强思想熟悉，培育工作责任心。

随着教改工作的进一步开展，新课程理念和新课程教法在各个学校都得到了很好的推广运用。在社会经济的冲击下，每位老师都采纳了多种方式进行教学沟通，大家都在抓教学质量和教研教改工作。为此，在本学期调整教学思路，加强教育教学工作，使每位老师熟悉到教学质量对学校生存的重要性，使每个老师都有高度的责任感，都充分熟悉到新课改新教法的必要性。在多次的争论中，各学科培训中每位老师得到了许多的启发和教育。经过每位老师的共同努力，我们的老师在教学中提高了思想熟悉，工作责任心得到加强。

三、加强教研教改日常工作的组织管理。

学校由教务处专抓教研教改工作，老师们仔细依据各个学科教学特点，制定本学期的各科方案。制定好教研教改工作方案，教务处依据教研教改方案开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作方案的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。

在本学期中我们进行了常规教研活动10次以上。在教研活动中我校主见形式多样的教研活动，杜绝走形式不合学校实际状况的活动。根据教务处要求，抓好老师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中要检查老师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、同学对老师上课状况评价等，在检查中必需做到仔细检查记录并总结反馈。年轻老师或者骨干老师上公开课、示范课，课后授课老师作了说课，听课老师对授课老师的教学状况作了全面的评课。老师们还乐观利用学校远程教育设备进行网络教学和资源的利用，在公开课中支配了7节多媒体教学课，展现了现代多媒体技术在课堂中的魅力。同时还实行了“走出去，引进来，推广开”的教学方法，通过相互沟通和派遣老师到其他学校听课老师们在亲身体验和面对面的直接学习中得到了启示和熬炼，这些很好的促进了教学水平的整体提高。

四、乐观开展形式多样的教研教改活动。

在本学期为了使老师全身心乐观投入教学活动中来，教务处在开学方案中拟定了各种各样的教研教改活动。教学论文、教学设计、多媒体教学课件评比活动，9—12月组织本校老师上公开课、示范课、观摩课合计达到了10多节次。组织开展校内传帮带活动，组织老师进行专业业务学习等。经过师生的共同努力，这些活动的开展在很大程度上带动了老师们的教学热忱，也丰富了我校教学活动。

三、发挥学校青年老师、骨干老师的带头示范作用。

一个学校的进展与青年老师、骨干老师是密不行分的，他们的教学状况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，结合“先学后教，当堂训练”的.教学模式进行课堂教学，先派遣青年老师和骨干老师到外面学习，然后再叫他们在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习。平常学校教务处还组织青年老师、骨干老师上多媒体示范课以带动其他老师。总之这些骨干老师在教学和班级管理中起到了很好的带头作用。

经过一学期的教学，我们的老师都得到了新的熬炼，他们的思想观念和教学方法都有了明显的变化。但我们现在才刚刚接触新课改，许多老师还不适应，他们都还受着传统教育的束缚，要在短时间内很快的提高我校的教学水平还得付出更多的努力，不过我们信任我们有力量把我校的教学质量提高到一个新的台阶。

篇4：教学教研工作总结

教学是学校工作的中心，教研使学校布满活力，学校的生命因教学研的结合而存在，也因教研气氛的深厚更加精彩。本学期，我校连续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面进展上。着重把校本培训与新课程的改革试验工作结合起来，通过各种形式的教研活动及老师本身的自学，着眼于新课程背景下老师教学行为的变化，全面提高老师素养，使学校的教育教学质量再上一个新的台阶。

一、抓校本教研，实现课程改革的新突破

一学期来，我们本着“稳步推动、有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科研促进展。

1、加强理论学习，提高改革意识，连续坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材体现的新的教学观念，实现全校老师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训，为课改的实施奠定良好的基础。本学期，学校坚持“外出学习，回校培训，会后教研”一条龙似的教研模式，选派学习力量强的年轻老师参与市区级的教学教研活动，把好的教学方法或教学创新项目学回来，进行消化汲取，整理出二次培训材料，再对全体老师进行二次培训。通过学习，老师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比较清楚的熟悉，对老师角色的转变，同学学习方式的转变的重要性有了更深的理解，为推动下一步的试验工作奠定了良好的基础。

2、以校为本，以研促教，形成深厚的教研氛围。要想在改革中让同学受益，让老师得到提高和进展，不仅要有活跃的教研气氛，更要有教学的实效性。一学期以来，我们以学校为基础，以老师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学详细问题为对象，关注同学学习生活，挖掘教材潜能，在讨论上下工夫，取得了较好的效果。

本学期，我们在开全课程开足课时的基础上，校本课程“古诗吟唱”又胜利申报了文教局20XX年的13个创新项目之一“打造特色学校”的子项目。自开学初胜利申报以来，我们发动师生全员参加，并将此活动在全校铺开，由诵读到吟唱，由吟唱到表演，由表演到配画、到仿作，依据古诗的意境，大胆创新，开展了一系列的展现活动。我们还把古诗吟唱与音乐课、语文课、美术课、英语课进行有效整合，与校本教研相结合。经过老师们的探究实践，逐步形成了“诵读、吟唱、表演、配画、仿写、修心”六位一体的课程整合模式，通过这种模式引导同学提升艺术鉴赏力，感悟力，制造力。同时，我们在大课间及入校时间播放古诗吟唱的曲子，让古音古韵时刻回响在孩子的耳边，浸润孩子的心灵。

自5月14日开头，连续三次在全区举办了“吟经典之作，唱华夏文明”古诗吟唱班班展现会、现场研讨会，我们的活动成果得到潍坊市教科院崔秀梅院长及文教局路局长等领导的确定和指导，先后被潍坊电视台直播潍坊、山东新闻网教育频道做了报道。近期还将在山东省教育频道播放。

古诗吟唱，让孩子的童年布满诗情画意；古诗吟唱，也让老师们发觉教学教研并不是遥不行及，教育科研其实就隐藏在每一个细小的教育细节之中。

3、不断摸索重过程，仔细实施出成效。改革是一项艰苦而长期的工作，我校的课改工作不仅重结果，更注意过程。在教学过程中，突出转变了以下四个方面的行为：

一、给予同学在课堂教学中的主体地位。

二、以交往互动的教学形式促进同学的共性进展。

三、建立民主、公平的师生关系。

四、沟通教学、生活和社会的联系，拓展教学视野，完善教学内涵。

老师的教学理念和教学行为都发生了较大的转变，课堂真正成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的平台，同学成了课堂的仆人，课堂布满了生气和活力。课改不但使同学得到了全面的进展，也使老师脱颖而出，实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深化，老师的学习劲头足了，学校的教研气氛浓了。老师们通过不断学习，不断总结积累，在总结中提高，在积累中进展。

4、构建比较完善的评价体系。乐观进行课程评价的讨论，实施无分数评价，坚持评价目标多元化、评价手段多样化。关注过程与方法，重视情感与态度，努力发挥评价在促进同学进展、老师成长和改进教学方面的作用。对同学，连续采纳成长记录袋记录同学的学习、生活、成长的脚印     ，记录袋的管理更加规范化。对老师，在原有的基础上，进一步完善教学工作的考评机制，提升教学工作的有效性和长效性。我们把平常的考核和期末的考核相结合，形成了比较规范的管理制度。教育处采纳周检查、周反馈（每项检查设一名老师检查，全体老师会上反馈）与月检查、月反馈（教育处汇总检查反馈）相结合的方法，检查老师的业务材料，将老师互查互评和教育处抽查相结合，并填写检查表，准时反馈检查状况，督促每一位老师切实做好本职工作。期末，教育处组织开展了全面的教育教学常规检查，每位任课老师将自己的教案、同学作业本和学习笔记、听课本等等材料呈现于全体学科老师面前，让大家一起来评定各人的工作状况，努力做到公正、公正、公开。

二、以科研促教研，提高师资水平

办学质量、育人效益要持续、优质、高效进展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种深厚的教科研氛围，坚决不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。

我校申报了中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法讨论”的子课题读写结合、读中学写，学校抓住这一契机，推动学校科研的进展，在仔细论证这一课题的基础上，各班级段依据同学特点明确了培育目标制订了讨论方案。我们有了明确的讨论方向，在备课、教学设计和课堂教学中渗透了自己的课题。老师们在课前依据课题一起钻研教材，课上关注同学的细节，重视课堂的生成，课下反思，相互沟通，相互提高。现在教研组内部和教研组之间研讨气氛深厚，大家注意学习，注意沟通、注意提高。课余老师仔细撰写案例或反思，表述自己的得与失，阐述自己对各个教学环节的看法，总结教训，积累阅历。3月份，我校孟祥凤老师的读写结合，提高语文教学质量、张密密老师的读写结合，让作文变简洁、张冬梅老师的写作的根基——读、王海霞老师的如何让同学读写结合，学以致用、王林林老师的体验感悟，升华读写、赵东香老师的低班级教学，也应做到“读写结合”及张桂霞校长的抓好校本教研，提高课堂效益教学论文在中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法讨论”总课题组组织的“20XX年首届全国中学校‘问题导学’教学研讨会”征文竞赛活动中荣获一等奖。老师们在自己的实践与反思中不断提高自己，获益的还是同学。现在，孩子们喜爱写作文了，作文能写生动了，有感情了。通过案例、反思的撰写，不仅提高了老师的写作水平，而且提高了老师关注课堂、关注同学学习方式的力量，老师的教学设计、反思以及讨论力量也在逐步提高。

篇5：教学教研工作总结

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我遵照学校工作方案和学校教育处教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我加强教研力度。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、仔细执行课程方案，重视课堂教学质量

本学期，我严格依照学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解和讨论同学学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程方案授课；准时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓舞创新。课堂教学效果普遍反响很好！每个班级都存在一部分学习接受力量比较差的同学。如何关心技能较差的同学，使他们对体育感到自信和欢乐？在本学期的教学过程中，我力争让这样的同学缩短与其他同学的距离，我给本身制定了一个不是制度的制度：即对他们不卑视不体罚，要多一点爱心、急躁和关怀，并利用师生互动进行沟通，关心他们建立自信念。课堂上充分利用区分对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的同学都有不同程度的进步。此外，为成为一名老师，我每上完一节课都要准时的反思，把本节课的状况作一个总结。准时对于同学的把握状况和自身的教学环节进行反复推敲。实行取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点准时记录下来，需要改进的地方准时思索解决方法。并且，我与其他三位老师团结合作，和谐相处，充分进行沟通，这样，使我的课堂教学

质量有了很大的提高。

二、坚持理论学习，不断总结阅历

为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我仔细进行课题讨论，通过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学讨论。同时把提升本身素养、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程，使同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。由此我更加深信：老师的努力，收获最大的是同学。

三、严抓落实常规，完善教学任务

本学期，我一如既往地以教学为中心，实行多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学的良好学风。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，常常熬炼身体的习惯。使同学学得好玩，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。

四、教研工作反思

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。

现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气！

篇6：教学教研工作总结

一学期来，教育处在各级领导的正确领导下，乐观贯彻党的教育方针，以科学进展观为指导，仔细学习宣扬、贯彻落实新修订的《义务教育法》，仔细落实《学校管理规程》，推动农村课改，努力构建优良的校内文化，有效地提升学校教育教学质量。

一、加强业务学习，促进老师专业成长

1、组织好老师集中学习。坚持每周三的业务学习。做到制度有落实，教研活动有支配，每次教研活动有主题、有教研活动方案、做到定时间、定内容、定中心发言人，有争论、有记录。学校充分利用网络教育资源组织老师收看，学校组织老师观看优质教学光碟。

2、指导好老师的个人学习。做到学习有内容：即读教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。学习有方向，带着问题学，与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。读书笔记摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。每人每学期有一篇阅历总结。

3、组织老师参与各级各类培训。本学期结合学校县级立项课题《学校低班级语文阅读教学有效性的讨论》课题试验的讨论，组织老师雷苑、李雪雁到桂林市参与业务培训；派雷冬秀老师到兴安县参与思品与生活教研活动；组织赵玉萍、沈娟秀等老师到桂林市中华学校参与教研活动等。

二、改进教研工作，努力提高教研实效。

1、落实校性公开课，做到定时间、定内容，公开课的教案、教学设计说明，每次至少支配一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及沟通互动的时间，教研整个过程要形成材料备查。

2、抓好课题研讨会，雷苑、雷冬秀、李雪雁三位老师为研讨会供应一节研讨课。

3、提倡老师间互听互评。每位老师每学期至少听课15节，每次听课评课要有记录。

三、增加“以绩强校”意识，促进教学质量提高

教学工作是学校的中心工作。学校加大教学管理力度，连续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。

（一）完善评估制度

教学管理工作依据新修订的《资源县学校教育教学常规管理评估方法》落实学校教学常规管理工作。学校在开学、期中、期末做好对老师教学常规的自评、校评工作。同时将检查状况，向全校老师报告，并写成书面材料备查。

（二）强化过程管理

落实备课要求，备好每一堂课。备课要求“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及同学力量、情感的进展点，明确教学的主攻方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路；做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。各校加强对执行课程方案的管理，严格执行课程方案。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：同学、老师、教室、教育处的课表全都；不随便调课；有特别事情需要调课要事先与教育处说明，得到同意后方可进行（教育处要登记调课状况备查）；深化课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听同学看法，准时了解教学基本状况，准时反馈教学中的得与失，真挚关心老师提高课堂教学水平。每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施；各班级作业量适度，内容精当，难易适中。作业批改仔细、准时并做好批改状况记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。

（三）加强质量监控

（1）提高熟悉，加强对各班工作的管理

教学质量是学校的生命线。一是科学合理调配学校的师资结构，尽可能做到老、中、青结合，传、帮、带较好体现，达到校际之间老师的最佳组合；二是连续加强师德师风建设，进一步挖掘、弘扬身边的爱岗敬业的先进典型，关心广阔老师树立正确的职业观、价值观；三是建立有效的评估激励机制，运用目标管理，通过“量化考评”、“分类评价”考评结果的运用转变干好干坏一个样、干与不干一个样的弊端。

（2）强化过程性的管理和指导

一是强调一个“早”字。针对不同层次的同学采纳不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平常有进步的同学，除了精神上鼓舞，学校还在物质上进行适当的鼓舞，同时重视开展丰富多彩的活动，丰富校内文化生活，营造乐学、爱学、勤学的育人氛围；二是突出一个“深”字。学校领导深化教学第一线，做好检查、指导、落实、反馈工作；三是体现一个“调”字。通过定期或定期的质量监控、单元检测汇报制度准时发觉各班的教学状况，准时调整教学策略，发挥学校的调控、指导、辐射的功能。

（3）期末考试工作从严从实。

期末考试严格根据资源县20xx学年度期末考试有关的要求进行，要求单人单桌编排试场。

成果的取得是大家共同努力的结果，但是在教学实践中，我们还存在着肯定的不足。在新的一学期中，我们将连续扬长避短，不断开拓，务实创新，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。

篇7：教研教学工作总结

面对教育的进展，老师只有不断学习，提高自身素养，才能适应当前教育进展的要求。在定州市教育局的正确领a导下，在市教研室的正确指导下，我校的教学讨论工作，健康进展。先将本学期我校的教研工作进行总结。

一、领导重视

学校领导高度重视学校教研工作，为了切实抓好工作，教育处主任详细负责，由中层领导包组组织牵头，督促指导各个教研组的研讨工作。曹校长负责史地政组，陈校长负责数学组，李主任负责英语组，张主任负责语文组，由主任负责理化生组。

二、讨论形式多样

校本教研是老师进展的重要模式，也是老师学习新学问，把握新技能，提高全面素养的有效途径之一。为激发老师自觉学习意识，调动老师进展的主动性，树立终身学习的意识，实现老师自主进展、自我培训，学校采纳各种形式开展校本教研活动。

1、校本培训

近两年，学校依据老师的进展需要准时开展各种培训为老师“充电”。例如，本学期，我们为了提高老师的职业素养和个人修养，培训了《新时期师德建设的重要性》、《加强对中学思想品德》教育的内容。为了提高多媒体应用技术，请微机老师对教室内多媒体设备的应用，进行技术讲座。把老师以往被动接受的局面转变为主动汲取养分的过程，真正达到了理论和实践的有机融合。

2、校际沟通

“一人一课”是我校进行教学讨论的一个平台，通过这个平台，老师可以经受预备、展现、反思的全部过程，从而达到提高自身业务素养的目的。本学期，在教研组长的详细组织下，各组进行了“一人一课”的听课评课，评课时各抒己见，为一个小问题，往往也争吵很长时间，在评价中收获，在争吵中成长。

3、主题讨论

学校要求每个教研组都要有自己的讨论主题，让老师们提前进行预备，在研讨时主见侧重实际，用实际的例子说话，用实践证明理论的可行性。如英语组《怎样记单词》、语文组《如何提高朗读力量》、史地政组《开放题的答题策略》等都收到了良好的效果。主题教研就是要求老师在教学实践的过程中不断反思，不断调整，不断更新，从而实现自我改进和自我提高。

三、健全管理，准时督查

校本培训工作落到实处。

1、加强管理

由校长牵头，组织由中层干部和教研组长组成的教学领导小组，负责对各学科的教研活动进行指导和调整。在整个学期中跟踪听课，检查常规，并进行会诊争论，促使老师加强自我进修，从而确保了校本培训工作的正常运行。

2、措施激励

为促进和激励校本培训顺当开展，并富有实效性，学校将老师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩，与绩效工资的发放挂钩，引导老师乐观参与校本培训，努力提高自身素养。

四、培训中存在的不足和改进措施

多年来，我校在探究校本培训活动中，积累了一些胜利阅历，但还有许多不足：

1、管理体制要完善的，领导意识要提高。

2、老师学习观念还要进一步加强，打造老师终生学习的观念是我们培训的目的。

3、校本培训的实效性和深度还不够。

我校将在今后的校本培训工作中连续解放思想，实事求是，锐意改革，不断创新。本着边培训、边探究的原则，建立新机制，探究新路子，为开创我校老师校本培训的新局面而努力。

篇8：教学教研工作总结

老师队伍的专业素养是打算一个学校能否健康持续进展的重要因素。而我校的师资结构表现为年轻化、阅历少、稳定性不强等特点。因此，如何快速提升老师队伍的业务素养，促进老师专业水平的进展，是学校工作的头等大事。

1、扎实开展老师读书学习活动。

学期初，学校出台了《双语试验学校老师读书活动实施方案》，并制定了一系列相关制度细则。制度规定了一线老师每天晨读半个小时，每学期摘记读书笔记一万字，每学期撰写教学随笔一篇等。对于老师的晨读，实行签到制度，并有值班教干进行过程跟踪。

如今，老师晨读已经成为一种习惯。无论什么时候走进学校阅览室，都能看到老师们静心读书的身影。一学期来，老师平均每月晨读20次，大部分老师摘录笔记超过40页，（已经装订成册），收到教育教学随笔40余篇，读书学习体会50余篇，开展青年老师读书论坛多次。

2、“走出去”“请进来”系列活动。

本学期，学校领导不惜重金，多次支配一线老师外出听课学习。凡是市县级教研室支配的教研活动，每次都有老师参与。每次学习回来，老师们都仔细预备，有的搞讲座，有的上还原课，努力实现学习收效的最大化共享，达到一人学习多人受益的目的。

3、开展“四课”活动。

“四课”即每人一节优质课、教研内观摩课、外出学习还原课、新任老师汇报课。9月份各教研组开展观摩课活动，为选拔各学科竞赛选手打下良好基础。之后，我们开展了新老师汇报课活动。10月份开展了每人一节优质课活动，这次讲课成了老师们的一次大比武，老师们不但细心备课设计教案，还做了精致的课件帮助教学，与上学期相比，这次讲课水平有了很大提高。

4、开展“课前说课”活动。

为了加大教研组集体备课的力度，提高备课时效性，本学期我们制定了课前说课制度。要求老师们在集体研课的基础上，仔细进行个人二次备课，之后进行课前说课。说课实行不定时抽查和定期定人员定课题说课结合的方法。这样的活动，不仅加大了备课的实效性，同时也提高了老师们讨论教材、设计思路、语言表达的综合业务素养。

5、建立老师专业成长档案。

学期初，学校统一设计了老师成长档案名目要求，对如何建立老师专业化成长档案进行了多次培训。开展这项活动，旨在督促广阔老师养成勤于积累材料，准时总结提升的良好习惯。在对成长档案的检查中，发觉大部分老师都能乐观主动地学习与反思，积累下了大量的过程资料。

6、加强教学过程的规范管理。

老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细节问题往往是打算事情成败的关键，可以说教学工作的每一个细节都将直接关系到学校整体工作的进展。本学期，我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对老师的备课、上课，同学的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定期检查通报，检查一次总结反馈一次。并准时对检查中发觉的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱老师，进行个别谈话，实行针对性的帮扶措施，使其快速跟进。

另外，我们对每一次教学教研活动的参加状况进行了具体的过程记录，如举办某一研讨活动，参与人员要填写签到表，做好学习笔记，教研组长负责记录教研活动记录表，并要求在肯定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习体会等。教育处对上交材料进行具体登记，作为老师们连续教育学习的过程资料评定老师。

在教学常规方面，教育处组织有关教干，每天进行全程跟踪检查，主要检查内容有：晨读、侯课、上课、课间操、午练、爱好课等，发觉问题，准时反馈到相关责任人。

由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得老师们不再存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理。极大地提高了各项工作的实效性。

篇9：教学教研工作总结

一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全组数学老师仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果，乐观参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作。

一、坚持理论学习，每周参与校本教研

老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践。

二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

全组数学老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。

三、乐观参与和开展教研活动。

我们每学期初教研活动有方案。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展探讨课，本学期由帅花老师负责完成一堂组内公开课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后乐观评课。如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。课例研讨活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。

一至三班级还进行了一次同学“口算接力”数学活动，通过活动，让同学在口算力量上得到提高和进步，并让同学对数学产生深厚的爱好。

四、改进教学手段，提高课堂教学效益

为了提高同学的学习爱好，同时提高课堂的效率，老师们常常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也常常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用、月考期中试卷等等发表个人的见解和看法，大家一起学习、讨论，取长补短。虽然这学期每个数学老师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位同学，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的好玩，学的轻松，老师教的快乐。

总之，一份付出，一分收获，我们低班级数学教研组收获是丰厚的，我将带领我组老师连续努力，使本组的工作做得更精彩。

篇10：教学教研工作总结

宋代的教育家朱熹在《观书有感》中写到“半亩方溏一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。”这也正是我们的桃园中学的真实写照。九校合并为我们学校老师队伍注入了的新奇的血液。如今学校的各项事业蓬勃进展。我有幸加入这个集体感到无比的骄傲。面对新的机遇与挑战我更感觉到做为一名老师的责任。现在，我就开学以来的教学教研工作总结如下：请各位领导和老师批判指正。

在学校和年部领导正确领导下，在各位老师大力支持下，我们的教学工作正在紧急而有序的开展，同学的行为习惯已经渐渐规范，同学的学习爱好日益深厚，良好的学习氛围已经形成。

1、理论学习

开学以来我们仔细学习和领悟了《语文课程标准》，以贯彻落实素养教育为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以实施高效的课堂教学为中心，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

从课堂教学做起，转变教学观念，坚持教为主导，学为主体，树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。坚持语文学科的工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录。努力做到语文学科合格率，优秀率达到或超过学校的要求，各项检测、课时检测、第一次月考圆满完成。

2、仔细备课：做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。集体备课定时、定点、定主题内容，定中心发言人（语文老师轮番主持）。备课活动应以课改精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，本学期我们组确立了“在语文教学中，培育同学自主创新力量”的课题讨论，以提高讨论的实效性。

备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。

3、仔细上课：努务提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，利用有限的资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。坚持开展了课前一分钟古诗背诵，让同学尽早进入学习状态，坚持上课师生问候，提示同学开头上课了，让同学仔细紧急起来。

4、仔细布置作业及批改：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。

5、仔细辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，不吝表扬。利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。建立同学学习互助小组，学习洋思中学兵教兵，兵练兵，兵强兵，既减轻了老师的繁重工作负担，又给了同学供应了熬炼和提高的机会，力争不让每一个同学掉队。

6教研组听课：组内公开课做到了必听，边听边思，准时评注，老师相互之间学习，沟通日益增多。9月份开展每人一节的组内公开课，取得了良好的效果。刘会琼老师和刘晓光老师所授的公开课，得到了师校教研员的充分确定。给我们起了很好的带头示范作用。听课、评课做到了全员参与，并收齐了评课记录和教学设计全部资料存档。为了更好的搞好教研活动我们成立的一对一的帮扶互助小组，中年骨干老师关心青年老师优化教学过程，青年老师关心中年老师制作多媒体课件。尽管我校电子白板教学系统还尚未安装完成，我们老师已经在制作多媒体教学课件，为了能让多媒体教学发挥它的.优势，我们利用课余时间查阅资料和制作电子课件已经超过20件。

总结过去是为了更好的服务于现在和将来，为了下阶段语文教学更上一个新台阶，为了每个同学的语文水平有一个新的突破。还需要我们老师共同努力。最终，我用魏书生老师的一句做结语，盼望和全体老师共勉：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳”

感谢大家！

良好的教育肯定能够给无助的心灵带来盼望，给稚嫩的双手带来力气，给迷漫的双眼带来光明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺立，给卑琐的人们带来自信。而一个拥有盼望、力气和自信的人，最有可能成为幸福生活的制造者和自由社会的建设者”，

篇11：教学教研年度工作总结

伴随着20xx年的结束，我们圆满的结束了20xx的教学工作。回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面进展的办学宗旨，深化科研促教工程，名师带动工程和教育现dai化工程；完善三维立体式教学体系；依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，有了地推动了素养教育的全面实施。

一．教学常规管理加强常规管理，是落实教育方案的根本保zheng。因此，我们始终仔细落实区教委制定的《教学常规》中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作方案，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保zheng学校的教育教学扎实高效。

二．建设一支高素养的老师队伍

提高教育教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现dai化的教育召唤高素养的老师队伍，以培育同学创新精神和实践力量为核心的素养教育，要求老师有阅历性转向科研型，有学问型转向学者型。要求老师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要把握现dai教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导同学进行探究性学习，以适应现dai化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素养的干部老师队伍。

1．加强学习，提高熟悉，转变教育观念。教育处有方案地组织老师学习，树立正确的教育观、同学观、人才观、评价观，实现教育思想现dai化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现dai教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，本年度参与省、市级教学教研活动的老师达86人次。同时乐观承接市、区教委及教研室的各种教育教研活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现dai化的教学技术帮助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育同学的力量为主，充分体现同学的主体，让同学真正成为学习的仆人，从而激发同学的学习爱好，提高课堂教学效率,同时，优化了老师队伍。

2．加强老师对现dai化技术的应用。今年学校在加强校内建设的同时，加强了现dai化教育硬件的配置，实现了每位老师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现dai化教学的需要，暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的老师，能够自己制作网页，自己制作课件。

3．抓好第三期老师业务系列达标及系列优质评比活动，及系列优质评比活动，提高老师队伍的整体素养。三．实抓课堂教学，促教育教学改革素养教育的主渠道是课堂教学，老师熟悉的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。

我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

①落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各班级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学方案。②开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参与），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同争论定出教学思路，探讨教学方法。

③开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法讨论教学规律；其次步，采纳观摩研讨的方式，每班级选择一名优秀老师细心预备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参与，对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模式。

④开展老师课堂教学大比武活动。学校45岁以下的任课老师乐观参与了这次活动。几点收获：很好地体现了同学是学习的仆人；自主学习、合作学习、探究性学习体现得好；主体参加、以学定教的教学模式在教学中广泛应用；现dai化教学手段的应用较为娴熟。

⑤落实好实践活动。本学期我们支配每周四下午两节课后为实践活动实践，进一步落实好新大纲精神。老师充分开发和利用各种教育资源，制造性的组织好语文及数学实践活动。各班级各班按《大纲》规定背诵古诗文的要求（利用晨会或课外活动时间），有方案的支配了同学背诵80首古诗。

⑥我们组织了开放日活动，进行了教学大练兵。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，得到了社会各界和广阔家长的支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉。四、参与教研活动状况本年度，我们乐观组织参与各级教育教研部门组织的教研活动。四月份，参与区教研室组织的优质课评比活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖；五月份郭明老师dai表我区参与了市学校语文优质评比活动，获一等奖第一名；十月份我们还乐观组织参与了区教学能手评比活动，孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明老师还dai表我区参与了淄博市教学能手评比活动，结果尚未揭晓。十一月份，我们承办淄博市学校语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课《难忘的一课》，并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导老师的共同努力下，该会议取得了圆满的胜利，受到了市教研室领导及与会dai表的好评。也为我区及我校老师供应了一次很好的学习机会。12月份我们乐观组织参与了教研室组织的课件评比活动，较好地完成了教研室交给的试验任务。

五．课题的试验与讨论，成果显著以科研为先导，全面实施素养教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，学校开展教育科学讨论是教育进展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保zheng。近几年来，学校承接了国家级四结合，省级作文目标全程序列训练整体设计试验、同学心理健康教育讨论性学习，市级学校语文创新学习，区级综合运用现dai化教学手段、素养教育评价及学法指导等近十项课题。使老师人人参加教科研，在教中研，研中教，从而有效的提高教育教学质量。

1．综合运用现dai化教学手段课题的试验有了新进展首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对老师课件制作培训，使老师能娴熟使用教学软件和制作课件；加强软件配置，为老师供应教学素材。充分发挥现dai化教学手段帮助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探究网络环境下教与学。如何处理网络环境下老师的教与同学的学是摆在我们面前的新课题，也是综合运用现dai化试验课题的深化。本学期，我着力在这一方面进行了一些探究与尝试，并取得了较好的成果。我与聂强老师设计的信息技术课《作一个演示文稿》获得省优秀录像课评比一等奖；给王颖、李霞老师设计的一班级《口语交际》及《雪地里的小画家》两节课，受到了关玛丽市长的高度评价。使得本学期到学校参观的各级领导络绎不绝。

2．素养教育评价试验，取得了阶段性试验成果20xx年3月学校与油坊街学校共同担当了区教研室提出的素养教育评价试验课题，从接受试验任务到制定试验方案，到不断完善试验方案，全体任课老师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期试验的基础上，进一步深化、完善这项试验，以取得了阶段性试验成果，收到了很好的试验效果，为教研室供应了较好的试验范例。

一年来的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研方案不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调支配好，以保zheng教育教学工作扎实有效地进行。

此致

敬礼

总结人：

总结时间：20xx.12

篇12：教研教学工作总结

教研教学工作总结

一、教学质量稳步提高，教科研硕果累累，

1、XX年全区高考考生5624人，上本科线人数3616人，上线率64.3，比XX年的.上线率62.9上升了1.4个百分点。

2、XX年全区老师在各级刊物上发表论文417篇，区级以上立项课题结题21项，在市级以上优质课大赛中共有49位老师获奖。完成了“中学校教学工作评价方法”、“中学校教学质量监测系统”等研制工作;完成了“××区地方与校本课程的开发与讨论”;讨论并制发了《关于进一步深化基础教育课程改革的指导看法》;讨论推广了“二五五”课堂教学模式及“六推六让”教学策略;总结落实“58131129工程”(学校“56911210工程”)，使中学校办学行为进一步规范，

二、搭建多种有效活动平台，提高师生素养。

一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评比、老师教学基本功大比武、网络教研、校长论坛、假期社会实践、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创建等活动，师生在活动中得到熬炼成长，提高学校的办学、老师教学水平和同学力量素养，有效地促进了新课改理念与现代素养教育要求在学校的教育教学实践中全面落实。

三、开展教学视导和问题讨论，促进教育教学工作不断进展。

今年对区二中、

篇13：教学教研工作总结

2022教学教研工作总结

2022教学教研工作总结一、规范课程设置，推动课程改革

严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

二、狠抓常规管理，提高教学效益

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教育处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了听课的力度，本学期，开展了课堂活动月活动，并且对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。

2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力华考”、“班主任管理培训”等培训工作。通过观看魏书生学校管理讲座，语数英三科课标解读、任小艾班级管理艺术等视频资料，充实了广阔教干的管理思想，提高了老师的教学技能水平。

教案是老师实施教学的方案，因此要求每位老师仔细讨论教材，进行充分备课，乐观参与网络集体备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。

⑵严实上课，让每一位同学都有收获。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求自己，充分利用45分钟，仔细上好每一节课。

3、把握教学基本功。本学期老师大练基本功，每周两张钢笔字，一张简笔画，一张毛笔字，一块小黑板，努力提高自己的基本功。五十周岁以下的老师进行了信息技术培训。通过这两项活动，老师语言精确     、规范、简练生动;板书正确工整，清晰精练，课堂组织力量进一步增加。

4、抓好老师培训，提高老师教学水平。为切实提高教干老师的教学水平，我校利用暑假期间，参与了“老师通识培训”、“班主任管理培训”等培训工作。通过观看魏书生学校管理讲座，语数英三科课标解读、任小艾班级管理艺术等视频资料，充实了广阔教干的管理思想，提高了老师的教学技能水平。

5、加大了外出学习力度，学校通过多种渠道，加强老师的培训，其中派张斌老师到泰安学习，派张成凤、王波、李丽、赵庆贺等老师到兰山、罗庄等地