2025年教师资格证考试（中学体育）教育知识与能力押题冲刺全真试题库

2025年教师资格证考试（中学体育）教育知识与能力押题冲刺全真试题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.教育心理学的研究对象是（）。A.教育现象B.教育过程C.教育学与心理学D.教育心理现象2.中学生身心发展的不平衡性要求教师（）。A.根据学生发展的不平衡性进行因材施教B.忽视学生发展的不平衡性C.只关注学生发展的某些方面D.强制学生按照统一标准发展3.“一把钥匙开一把锁”体现的教学原则是（）。A.科学性与思想性统一原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.巩固性原则4.教师通过展示实物、模型、图片等直观教具进行教学，主要运用了（）。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法5.学生在课堂上积极回答问题，教师给予表扬，这体现了（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退6.学习动机中最重要、最有效的动机是（）。A.内部动机B.外部动机C.近景动机D.远景动机7.知识学习的主要形式是（）。A.形象记忆B.动作记忆C.感觉记忆D.语词记忆8.教师在教学中运用对比的方法，帮助学生区分概念的本质属性和非本质属性，这主要体现了（）。A.概念学习B.规则学习C.问题解决学习D.归纳学习9.“教育机智”是教师（）的体现。A.教学能力B.科研能力C.组织管理能力D.人际交往能力10.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表11.学校体育工作的根本任务是（）。A.促进学生身心健康发展B.提高学生运动技能水平C.培养学生体育特长D.丰富校园文化生活12.体育教学中，教师通过创设问题情境，引导学生积极思考，主动探究，这种方法属于（）。A.讲授法B.启发法C.练习法D.演示法13.体育教学中，教师通过讲解示范，使学生掌握运动技能，这种方法属于（）。A.接受学习B.发现学习C.合作学习D.探究学习14.体育教学目标制定的基本依据是（）。A.教学内容B.学生特点C.教师能力D.学校条件15.体育教学中，教师组织学生进行小组合作学习，主要目的是（）。A.培养学生的合作精神B.提高学生的运动技能C.增加学生的运动量D.促进学生身心健康发展二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）1.简述教师专业发展的基本途径。2.简述体育教学中常用的教学方法有哪些？3.简述中学生体育学习动机的特点。4.简述体育教学评价的基本原则。三、论述题（本大题共1小题，10分。）试述体育教学中如何贯彻因材施教原则。四、材料分析题（本大题共1小题，15分。）某中学体育教师在进行篮球教学中，发现部分学生对篮球运动缺乏兴趣，上课积极性不高。针对这一问题，该教师采取了多种教学措施，例如：改变教学方法，增加游戏环节；利用多媒体技术展示篮球明星的精彩表演；组织学生观看篮球比赛等。经过一段时间的努力，学生的篮球学习兴趣明显提高。请结合教育心理学相关理论，分析该教师采取的教学措施及其效果。试卷答案一、单项选择题1.D2.A3.C4.D5.A6.A7.D8.A9.A10.C11.A12.B13.A14.B15.A二、简答题1.教师专业发展的基本途径包括：师范教育、入职培训、在职培训和自我教育。师范教育是教师专业发展的基础阶段，入职培训帮助新教师顺利过渡，在职培训提升教师的专业能力，自我教育则是教师专业发展的终身过程。2.体育教学中常用的教学方法有：讲授法、演示法、练习法、讨论法、游戏法、情景教学法等。讲授法用于传授理论知识，演示法用于展示动作技术，练习法用于巩固技能，讨论法用于启发思考，游戏法用于激发兴趣，情景教学法用于创设教学情境。3.中学生体育学习动机的特点包括：外在动机和内在动机并存，但外在动机更容易激发短期行为；兴趣的稳定性有待提高；社会舆论和家庭环境的影响较大；自我认同和同伴关系的影响日益增强。4.体育教学评价的基本原则包括：客观性原则、科学性原则、发展性原则、教育性原则、多样性原则。客观性原则要求评价结果真实反映学生的实际情况，科学性原则要求评价方法科学合理，发展性原则强调评价促进学生的进步，教育性原则强调评价的教育功能，多样性原则要求采用多种评价方法。三、论述题体育教学中贯彻因材施教原则，首先需要教师了解学生的个体差异，包括学生的体能水平、运动技能基础、兴趣爱好、学习风格等。在此基础上，教师可以根据学生的差异，制定不同的教学目标、教学内容、教学方法和评价标准。例如，对于体能较差的学生，可以降低教学难度，提供更多的练习机会；对于运动技能基础较好的学生，可以提供更具挑战性的学习内容；对于对某项运动特别感兴趣的学生，可以提供更多的练习时间和空间；对于喜欢合作学习的学生，可以组织小组合作学习；对于喜欢独立学习的学生，可以提供更多的自主学习机会。通过因材施教，可以促进每个学生的发展，提高教学效果。四、材料分析题该教师采取的教学措施体现了多种教育心理学原理。首先，教师通过改变教学方法，增加游戏环节，运用了“兴趣激发”原理，将枯燥的篮球技术练习转化为有趣的游戏，激发了学生的学习兴趣。其次，教师利用多媒体技术展示篮球明星的精彩表演，运用了“榜样示范”原理，通过榜样的力量，激发学生的学习动机。再次，教师组织学生观看篮球比赛，运用了“创设情境”原理，通过真实的比赛情境，让学生体验篮球运动的魅力，进一步激发学生的学习兴趣。这些措施