教师学习总结（荐）

教师学习总结（荐）

老师学习总结（荐）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，是时候写一份总结了。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我细心整理的老师学习总结，盼望对大家有所关心。

老师学习总结1

本人姓名：，男，诞生于1968年12月，1987年7月毕业于楚雄民族师范学校，同年7月被安排到南华县沙桥初级中学工作。1992年7月毕业于云南高校数学专业（函授），1992年7月被认定为中学二级老师，x年5月被评为中学一级老师职称。至今于履职中学一级老师职务10年8个月。自1987年7月参与工作以来，我始终都担当班主任工作，只是到了x年12月，由于身体因素，才没有担当班主任工作。其中x年至x年兼任过三年的班级主任工作。下面我将从以下几方面对业务工作报告绽开。

一、思想道德学习。

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课程学习研讨。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

三、教学讨论。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的

关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在：

1、备课深化细致。秉承“备课就是备同学”的理念。深化了解

同学的生活、学习动机、学习爱好，以及学习目标、人生抱负。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。坚持准时书写教学反思。

2、注意课堂教学效果。针对学校同学特点，以开心式教学为主，

不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。每学期听公开课不少于15节，自己执教至少一节公开课。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、在教学技能和教学讨论上，借助良好的教学软件应用力量和教学技能水平，取得较好的教育教学成果。—x学年担当七班级127、128班数学教学和128班班主任，年末统测数学平均分59.54，及格率50.。34%，居学校同科目第一。—x学年担当八班级127、128班数学教学和128班班主任，年末统测数学平均分平均分52.28，及格率42.62%，居学校同科目第一。—x学年担当七班级136、137班数学教学和136班上学期的班主任，年末统测数学平均分52.28，及格率48.75%，居学校同科目第一。—x学年担当八班级136、137班数学教学，年末统测数学平均分平均分55.37，及格率40.72%，居学校同科目其次。—x学年担当七班级149、150班数学教学，年末统测数学平均分平均分52.28，及格率46.34%，居学校同科目第一。—x学年担当八班级149、150班数学教学，年末统测数学平均分平均分46.8，及格率36.62%，居学校同科目其次。—x学年担当八班级154、156班数学教学，年末统测数学平均平均分36.79，及格率32.62%，居学校同科目其次。—20xx学年担当八班级159、161班数学教学，年末统测数学平均分平均分36.54，及格率42.55%，居学校同科目第一。20xx—20xx学年担当七班级174班数学教学和七班级174、175、176班生物教学年末统测数学平均分平均分43，及格率42.62%，生物平均分46.5，及格率40.72%。20xx—20xx学年担当七班级179、180班数学教学，年末统测数学平均分平均分47.98，及格率35.8%，居学校同科目其次。x年8月参与云南省首届中学校幼儿老师教学方法理论与实践学问大赛，获得由云南省教育科学讨论院颁发的三等奖。x年9月获得南华县沙桥初级中学“优秀班主任”称号。x年6月获得盼望杯全国数学邀请赛组织委员会颁发的“数学竞赛优秀辅导员”称号。x年9月获得南华县沙桥初级中学“优秀老师”称号。x年5月《新课程理念下的开放式数学教学》论文获南华县教育局三等奖。

6、从班主任工作来讲。我喜爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、喜爱学校、关怀集体、严于律己、宽以待人、为人师表。工作上听从领导支配，不计较个人得失，与同事和谐相处，多年来，无论是工作还是生活上都未与任何领导和同事发生过争吵。通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的'方法去引导同学，以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的美好心灵，真正成为一名优秀的人民老师。从初一到初三，同学在生理、心理、人际关系、学习等，都发生了巨大的变化。在在这方面，花了大力气去做同学的心理安抚工作，鼓舞他们要有士气、有毅力，树立自信念、勇于克服各种困难。在同学助学方面，仔细了解同学家庭状况，与同学家长切实沟通，乐观为同学寻求资助项目。真正做到为学校、为同学服务。为同学之忧而忧，为同学之乐而乐。每次看到同学的后顾之忧解决了，他们能够用心坐在教室听课学习时，我的心里真正体会到了什么是欣慰。

四、今后努力的方向。

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

总之，履现职以来，自己仔细履行老师职责，廉洁从教，自觉拒绝社会不良风气影响，从未利用职务之便谋私利，模范地带动新老师，通过言传身教，关心新老师成长。遵守社会公德，爱岗敬业，教书育人，尽职尽责。工作时间从不迟到、早退，几年来很少请事假和病假。在工作中，深化教育改革，全面推动素养教育，不断努力学习文化学问、钻研业务，努力探究教育教学方法，竭尽全力，满腔热忱地投入本职工作。学无止境，教无定法，我将尽自身的微薄之力，为我校教育的进展做出自己的努力。

老师学习总结2

敬重的领导和各位老师：

我于20xx年参与了学校组织的老师学习研修活动，并在此期间参加了多项培训和学习。通过这次研修，我深刻熟悉到老师学习研修对于个人进展的重要性，并获得了很多珍贵的阅历和收获。

首先，通过与来自不同学校、地区的老师们的沟通互动，我拓宽了自己的教育视野。他们带来了丰富多样的教育阅历和观点，与他们一起进行深化的争论和沟通，我受益匪浅。我们共同探讨了教学中的问题和挑战，并共享了解决问题的方法和策略。这种相互启发和借鉴的氛围，激发了我的创新思维，并使我能够从不同角度端详自己的教学工作。

其次，研修活动促使我不断反思和改进自己的教学方式和方法。在与其他老师的对话和比较中，我能够清楚熟悉到自己的不足之处，并明确需要改进的方向。通过参加各种培训课程和讲座，我积累了丰富的教育学问和教学技巧，并学会将其应用到实际教学中。这种反思和改进的态度，推动我更加注意个人专业学问的储备，不断学习和更新教育理论和教学方法。

此外，研修活动也为我供应了与其他老师互动和合作的机会。在小组争论和团队合作中，我们共享了教育阅历和心得，共同解决了教学过程中的问题和难题。这样的合作和互动拓宽了我的教学视野，并激发了我对于教育事业的热忱。通过与其他老师的合作，我能够乐观地探究和尝试新的教学方法和策略，不断提升自己的教学水平。

参与研修活动还为我供应了展现自己和学术成果的机会。通过参与学术研讨会和教育培训，我得以向其他专家、学者和教育工展现自己的讨论成果和教学探究。这不仅提升了我的学术声誉和影响力，也增加了自信念。同时，这些机会为我与其他老师沟通供应了更多的平台，我能够向他人学习借鉴，不断完善自己的教育理念和实践。

最终，研修活动培育了我自主学习和持续学习的力量。在研修期间，我深刻熟悉到学习是老师进展的必定要求。我制定了具体的.学习方案，分析和评估自己的学习需求，并通过阅读专业书籍、参与讲座和研讨会等方式进行系统性的学习。这些学习技能和习惯在日常的教学工作和个人进展中具有重要意义。

总而言之，通过参与老师学习研修活动，我拓宽了自己的教育视野，与其他老师进行了沟通和合作，展现了自己的学术成果，并培育了持续学习的力量。这些经受将不断推动我在教育领域的进展，并为更好地服务同学和教育事业做出更大的贡献。作为一名老师，我将坚持不懈地学习和成长，不断提升自己的教学水平，为同学的将来进展而努力奋斗。

感谢！

老师学习总结3

老师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。在学习《老师法》的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为同学服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，公平的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，《老师法》不仅关心老师得到她的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。

在没有法律约束的时候，老师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成果，有的老师实行了一些过激的行为，如体罚同学等。《老师法》对此给出了明确的界定。学校是培育教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童健康成长是教育工的神圣职责。对同学坚持正面教育，是全部教育工必需遵循的一条重要原则。老师要面对同学，对全体同学负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。对于优缺点、错误的同学，要深化了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的乐观因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心，关心他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、需要赐予纪律处分的同学，也要进行急躁细致的劝说教育工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚同学。为此老师法规定了老师体罚同学应担当的法律责任。对于体罚和变相体罚同学的老师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必需准时进行批判教育，关心他们熟悉和改正错误，并视情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

长期以来，《老师法》虽然存在着，但是每当老师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明老师只是知法、守法还是不够的，由于用法也是我们基本的权利。所以我认为赐予我们这些新老师上一节用法的课更有实际的必要。

通过学习《中学校老师职业道德规范》，使我明白了要想使自己的思想适应社会需要，就要有学问，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是老师职业道德修养的必要方法。

首先，老师要仔细学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不行能科学地、全面地、深刻地熟悉社会，熟悉人与人之间的正确关系，因而就不行能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，老师要学习教育科学理论，丰富科学文化学问，把握教书育人的本事。老师学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，老师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对同学的身心进展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。老师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来熟悉和改造世界的任务，熟悉社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。

其次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教育实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素养，提高老师实践力量。老师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培育自己的良好的品德。就像我国闻名教育家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就可以了事的，要重在实行。

教育实践是正确师德观念的熟悉来源，只有在教育实践活动中,才能正确熟悉教育活动中的各种利益和道德关系,才能培育好自己的师德品质。教育实践还是不断进行老师职业道德修养的动力。老师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教育实践中不断的探求，不断的熟悉，不断的完善，不断的提高。

在老师职业道德修养中指导整个修养过程的总目标是崇高的老师职业道德抱负，它作为一面旗帜，为老师如何作人，如何胜任教书育人的责任指明白前进的方向和奋斗目标，并成为老师生活的重要精神支柱，推动和激励着老师朝着更高的道德境界奋进。但是，由于老师的职业道德修养过程是构成师德的各种要素相互制约、相互影响、相互作用的.过程，个人原有的道德水平与社会道德要求之间的冲突和不平衡性，使得老师道德修养的目标必定有着层次之分，每个老师必需从自身的实际状况动身，确立可行的目标，去努力实现自身师德从无到有，从现有层次向更高层次的攀登。

今年暑假我们学习了金正昆教授的《老师礼仪》，知道礼仪的概念是:敬重别人敬重自己，规范的行为表达方式。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际力量的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。

老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是同学思想道德的教育者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学进行着潜移默化的影响，从而对同学的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给同学留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、同学能够仿效的榜样。学习了有关老师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思索，我认为老师在平常应留意以下几方面的礼仪问题:

1、老师的行为举止:一个人气质、自信、涵养往往从他的姿势中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有肯定的要求。

2、老师的言谈:老师担当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;表达要精确     、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高同学学习的爱好。

3、与同学谈话:提前通知，有所预备。谈话最好提前与同学打招呼，让同学有一个思想预备，这既是一种礼貌，又是对同学的敬重。热忱等候，设置公平气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有急躁，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调全都。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

通过这次文明礼礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平常的学习生活中我们有许多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽视，比如在平常生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加留意。

由于老师的大部分时间是与同学在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要留意敬重同学，与同学互动时要使用文明语言。俗语说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像平常许多老师都会说:“别人都会你怎么不会，笨得像个猪。”“看你写的什么乱七八糟的!来混日子。”“来这里捣乱!回家算了。”等等恶语在损害着孩子们，这使得同学产生了不想学的状况。这些都是老师在教育教学中没有留意敬重同学，与同学互动时缺乏使用文明语言而引起的恶果，这严峻影响了老师的形象。假如我们使用了文明语言，不仅仅有助于思维、心情的完善表达，还使同学产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。

一名优秀的老师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对同学实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对同学发挥影响。由于“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。宏大的教育家孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求同学做到的自己必需身体力行，要求同学信任的，自己必需坚信不移;不允许同学做的，自己坚决不做;在同学面前做到的，在同学不在时也必需做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。

通过对《老师礼仪》的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和熟悉，我深深地体会到:作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素养。百年大计，教育为本:教育大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待同学以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出同学健康的人格。因此，老师的礼仪必需规范。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云:“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是老师首先要教育同学要做一个真诚的人，而同学的学习也应当首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

总之，通过《老师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素养、专业素养等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为同学树立一个表率，以自己的人格力气为同学良好思想道德的形成，贡献一份力气。

目前，我又一次学习了。通过这次的学习，通过这次学习，我的思想有收到了一次洗礼、净化和升华，使我对老师的言行举止又加深了熟悉和理解，使我又上了一堂师德教育课。

中的核心问题为师德问题，为人师表，注意身教重于言教。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象，对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。老师学习心得体会。老师的人格影响，不仅对同学在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师需要到处为人师表，要同学刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要同学仔细劳动，自己必需喜爱劳动;要讲文明礼貌。

孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。要求同学文明礼貌，老师自己言谈举止切切不行粗鲁;要求同学遵守行为规章，老师应自觉遵守老师守则。老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。老师学习心得体会。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

一个老师只有喜爱同学，才会无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。老师只有以自己言行统一、表里全都的美妙品德为载体，才能在同学身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果，使他们在对真理的信奉中也对老师产生仰慕之情。闻名教育家陶行知先生也曾说过:“老师个人一举一动，一言一行，都要修养到不愧人师的地步。老师只有完善自身素养，才能让同学从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。

通过这次学习、通过行风建设，我们要不断加强师德修养，才能在自己神圣的工作岗位上不断进取，促使自己朝着优秀老师的方向不断努力。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独     ，勤勤恳恳。老师是“辛勤的园丁”，老师是“燃烧的蜡烛，老师是“人梯”……老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。

老师学习总结4

班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上时期，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的进程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它准确反应了班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富有，孩子在家庭中地位唯一无二，若教育不得法简单显现一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高同学的心理素养，是我们燃眉之急的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和体会是不够的，还要遵守教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理力量，我们学校始终很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，准时组织班主任进行相干的学习和交换，为更好的做好长小班级管理工作而努力。下面就我们学校订班主任培训工作情形做扼要汇报。

一、领导重视，仔细组织。

1、学校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交换，让一个人的体会变成更多人的财宝。我们的每个月班主任工作汇报会，会上的问题交换以及班主任体会交换会给班主任老师很大的关心，他们可以在做中学，也能够在学中做，使得长小的班级管理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。

2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低班级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，这样也能够有效的调动班主任学习工作的乐观性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。

二、制定方案，准时培训

为了切实做好这项工作，我们特依照区进修校要求制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相干的班主任管理方面的文章或者体会，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和力量。

1、确定对象，严格要求

对于中学校教育工来说，每一个人都应当具有班级管理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们期望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于老师职数较少，几乎全部的老师都担当着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小全部的老师，重点要求的.是全部的班主任老师必需按时准时参与。这些班主任老师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且获得了很好的成效。

2、精选内容，讲求实效。

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：

（1）关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一样规律的有关内容。

（2）优秀班主任的体会和方法。本期由魏校长组织学习了《做个好老师》，学习了优秀班主任的体会，指导班主任进行实践。

（3）关于调动同学的学习乐观性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例

（4）提高班主任工作中的案例分析和体会总结的力量方面的内容等等。

三、培训方式，敏捷多变。

1、实行德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的情势。

2、规定时间，保证明行。

我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时左右。仔细考核，纳入评估。

老师们学习的成效如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的情势显现在试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所获得的成果一律纳入学期末的个人量化评估中去，

3、培训踏实，成效显著。

由于我们学校很重视老师们的学习和总结交换，所以我们的班级管理水平始终很高，许多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交换中也使得我们许多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动全部班级管理水平，这样渐渐形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特点。

以上这些是我们的点滴工作情形汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导赐予批判和指正。

老师学习总结5

学习是永无止境的，这个学期中，我参与了网络培训——简笔画的学习。应用课程介绍的内容让我受益匪浅，接下去我就结合我个人的教学阅历谈谈我开展的哪些教育教学活动可以用，以及如何应用。

简笔画在我组织教学活动中经常会运用到，比如一节语言课，要引出故事人物的时候，可以先在黑板上画出故事中的小动物的局部，然后让幼儿进行猜想，最终画出这个动物的整体。这样的导入是幼儿非常感爱好的，能够抓住幼儿的.留意力。而简笔画它独特的“简洁、便利、快捷”等特征让我在教学过程中能够既快速又有效得进行。

其次，课程中介绍的简笔画，让我在美术活动的开展时，能够得心应手。在教幼儿画画的时候知道了要留意的地方。其他，课程中的人物、静物、动物的简笔画学习，让我在教学中能够教给幼儿。比如在画人物的时候，可以告知他们要先观看、定点、构图，再进行作画，在画的过程中，要认真、简洁。整体的画面要洁净清楚等等。这些都特别的有用。再比如，画动物小鸭子的时候，我可以先启发他们观看鸭子的主要部分——身体。是什么外形的？引导他们现在图纸上画出一个不大不小的圆形，再添加其他的部位。并且在画的过程中运用图形想象法，比如把鸭子的脑袋想象成一个小圆，眼睛是一个更小的圆，嘴巴是一个小三角形。最终我会鼓舞幼儿添画一些背景，比如说我会提问：“小鸭子在哪里玩呀？”从而引导幼儿添画一些简洁的草地、花朵等等。

此外，我还在课程中学到了多种创意手工，我可以在餐后活动中，组织幼儿进行制作。这些都给我开展教育教学活动奠定了良好的基础。

老师学习总结6

通过这次全员的培训中，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，使我对教学有了更多新的熟悉。

经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的物理老师呢?怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立公平、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育同学，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。

其次，如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为物理老师的我更要关注的是隐藏在物理课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“物理大餐”!

最终，我还熟悉到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的.实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历……是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注物理：抓住物理的本质进行教学，注意物理思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受物理化的学习过程，使同学真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我熟悉到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

老师学习总结7

本人姓名：xx，男，诞生于1968年12月，1987年7月毕业于楚雄民族师范学校，同年7月被安排到南华县沙桥初级中学工作。1992年7月毕业于云南高校数学专业（函授），1992年7月被认定为中学二级老师，xxxx年5月被评为中学一级老师职称。至今于履职中学一级老师职务10年8个月。自1987年7月参与工作以来，我始终都担当班主任工作，只是到了xxxx年12月，由于身体因素，才没有担当班主任工作。其中xxxx年至xxxx年兼任过三年的班级主任工作。下面我将从以下几方面对业务工作报告绽开。

一、思想道德学习。

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课程学习研讨。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

三、教学讨论。

教学工作是学校各项工作的.中心，也是检验一个老师工作成败的

关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在：

1、备课深化细致。秉承“备课就是备同学”的理念。深化了解

同学的生活、学习动机、学习爱好，以及学习目标、人生抱负。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。坚持准时书写教学反思。

2、注意课堂教学效果。针对学校同学特点，以开心式教学为主，

不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。每学期听公开课不少于15节，自己执教至少一节公开课。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、在教学技能和教学讨论上，借助良好的教学软件应用力量和教学技能水平，取得较好的教育教学成果。xxxx—xxxx学年担当七班级127、128班数学教学和128班班主任，年末统测数学平均分59。54，及格率50。。34%，居学校同科目第一。xxxx—xxxx学年担当八班级127、128班数学教学和128班班主任，年末统测数学平均分平均分52。28，及格率42。62%，居学校同科目第一。xxxx—xxxx学年担当七班级136、137班数学教学和136班上学期的班主任，年末统测数学平均分52。28，及格率48。75%，居学校同科目第一。xxxx—xxxx学年担当八班级136、137班数学教学，年末统测数学平均分平均分55。37，及格率40。72%，居学校同科目其次。xxxx—xxxx学年担当七班级149、150班数学教学，年末统测数学平均分平均分52。28，及格率46。34%，居学校同科目第一。xxxx—xxxx学年担当八班级149、150班数学教学，年末统测数学平均分平均分46。8，及格率36。62%，居学校同科目其次。xxxx—xxxx学年担当八班级154、156班数学教学，年末统测数学平均平均分36。79，及格率32。62%，居学校同科目其次。xxxx—20xx学年担当八班级159、161班数学教学，年末统测数学平均分平均分36。54，及格率42。55%，居学校同科目第一。20xx—20xx学年担当七班级174班数学教学和七班级174、175、176班生物教学年末统测数学平均分平均分43，及格率42。62%，生物平均分46。5，及格率40。72%。20xx—20xx学年担当七班级179、180班数学教学，年末统测数学平均分平均分47。98，及格率35。8%，居学校同科目其次。xxxx年8月参与云南省首届中学校幼儿老师教学方法理论与实践学问大赛，获得由云南省教育科学讨论院颁发的`三等奖。xxxx年9月获得南华县沙桥初级中学“优秀班主任”称号。xxxx年6月获得盼望杯全国数学邀请赛组织委员会颁发的“数学竞赛优秀辅导员”称号。xxxx年9月获得南华县沙桥初级中学“优秀老师”称号。xxxx年5月《新课程理念下的开放式数学教学》论文获南华县教育局三等奖。

6、从班主任工作来讲。我喜爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、喜爱学校、关怀集体、严于律己、宽以待人、为人师表。工作上听从领导支配，不计较个人得失，与同事和谐相处，多年来，无论是工作还是生活上都未与任何领导和同事发生过争吵。通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的美妙心灵，真正成为一名优秀的人民老师。从初一到初三，同学在生理、心理、人际关系、学习等，都发生了巨大的变化。在在这方面，花了大力气去做同学的心理安抚工作，鼓舞他们要有士气、有毅力，树立自信念、勇于克服各种困难。在同学助学方面，仔细了解同学家庭状况，与同学家长切实沟通，乐观为同学寻求资助项目。真正做到为学校、为同学服务。为同学之忧而忧，为同学之乐而乐。每次看到同学的后顾之忧解决了，他们能够用心坐在教室听课学习时，我的心里真正体会到了什么是欣慰。

四、今后努力的方向。

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

总之，履现职以来，自己仔细履行老师职责，廉洁从教，自觉拒绝社会不良风气影响，从未利用职务之便谋私利，模范地带动新老师，通过言传身教，关心新老师成长。遵守社会公德，爱岗敬业，教书育人，尽职尽责。工作时间从不迟到、早退，几年来很少请事假和病假。在工作中，深化教育改革，全面推动素养教育，不断努力学习文化学问、钻研业务，努力探究教育教学方法，竭尽全力，满腔热忱地投入本职工作。学无止境，教无定法，我将尽自身的微薄之力，为我校教育的进展做出自己的努力。

老师学习总结8

作为一名敬业的年轻老师，“天赐勤”早已成为我心中难忘的座右铭。它总是鼓舞我与时间赛跑，用我丰富的精力和不竭的力气去创新学校语文教学和实践。今日，我仍旧坚持一贯的“勤奋”作风。在我的工作中，我勤奋地学习、提问和总结。经过仔细的理解和分析，我渐渐将优秀老师的珍贵阅历和教学才智内化为我的教学情感、思维和特点

在教学中，我力求做到细节与艺术的结合。由于我知道预备充分的课程对同学和老师都有好处。因此，我每天花大量时间备课，仔细学习教材和教学方法，假如不满足，我不会停止工作。虽然很难，但事实证明它是值得的。后来，在我的反思中，我渐渐发觉听课也是提高教学力量的一个好方法，由于年轻老师在个人学习方面，只有多听几节课，才能渐渐积累阅历，渐渐把握掌控课堂的方法和技巧，我通过乐观学习各种教育理论来充实自己，以便在扎实的理论指导下更好地开展教育教学工作。我们常说，假如我们给同学一杯水，老师应当有一桶水。时代在不断进展，学问在不断变化。为了让我的水桶不老不累，我还是努力学习英语，给自己充电，利用业余时间仔细学习计算机学问，学习制作多媒体课件，服务教学，上网查找信息等。这样，我在教学中亲自示范，用自己的.实际行动唤醒孩子们乐观的学习意识，熬炼他们努力学习的顽强意志。在这短短的一年里，我在辛勤的工作中体会到了充实的真正意义，收获了丰硕的喜悦；体验了劳碌中蕴含的无限乐趣；它赢得了父母的欣赏和孩子们的支持

辛勤工作有收获。经过一系列的校内外教研活动、家长开放日以及本学期教研组活动的组织和开展，我不仅在日常教学上，而且在思想观念上都有了新的突破。这些不仅是对我自信的无形鼓舞，也是对我各方面力量的考验。经过仔细总结和不断尝试创新，我渐渐形成了自己一套行之有效的教学方法

本学期我接受了学校课堂教学改革的试验工作。在理论上，我乐观阅读大量书籍，观看和学习大量课程改革教材。在实践中，我努力转变观念，在自己的课堂上逐步形成了“自主、合作、探究”的小组互助合作学习模式，提高了同学解决问题的力量和分析问题的力量，极大地提高了同学学习的主动性。仔细地说，多练习是我巩固同学学问的另一种方式。课前，我留出足够的时间让同学预习，并供应方法指导。在课堂上，我少说多讲，让每个同学做笔记，把握学问的重点和难点，然后给他们更多的时间练习和巩固。课后，我在不同的层次上留下适当的作业，让不同层次的同学练习。这样，通过强化口语和更多的练习，同学可以在听力过程中把握学问，在实践过程中巩固学问。同时，我要求每个同学预备一本错误的问题书。在每次评价习题的过程中，我都把重点放在他们错误的习题和错误的习题本上的学问点上，以便平常能够重点记住和理解他们。事实证明，这种方法是切实有效的

正是教学理念上的小小进步和工作上的巨大努力使我在本学期的教学工作中取得了肯定的好成果：在同学讨论性学习成果竞赛中，《便利面调查》获区一等奖，我也获指导老师一等奖；我还参与了济南市学校语文高效课堂培训，并颁发了培训证书

经过一个学期的努力，我不仅学会了如何教育同学，还学会了如何爱同学。这种爱是理解、关怀、敬重和信任。尽管老师和同学在教育教学过程中的地位不同，但他们在人格上应当是公平的。因此，在与孩子们的日常沟通中，我尽量从他们的心理进展特点动身，敬重他们的建议和想法，理解他们的童心和纯真；信任他们的潜在力量，让他们在实践中熬炼，在实践中成长。这学期即将结束，但我盼望它会完善。在付出许多的同时，我也收获了许多。现在，这短短的学期即将结束，但这并不是我抱负和渴望的结束，由于我期盼着新学期的开头，期盼着我更大的进步和更好的成果。

老师学习总结9

国培（20xx）四川省农村中学校老师远程教育的培训快要结束，我很荣幸的参与了这次远程培训。在培训中我仔细观看了专家与名师的讲座，领会他们科学的教育理论和先进的教学方法，使我耳目一新，这从根本上转变了自身固有的陈旧的教育观念。在以后的工作中，使我能够在遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理。

国培远程研修为学员搭建了宽阔的沟通和学习平台。以前学习专家的'先进阅历，或老师学习沟通都要“走出去或请进来”既铺张精力又铺张财力，并且不能够满意到各地学习的剧烈需求。如今却是利用网络使得“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上培训，一下子缩短了距离，转变了时空，我可以非常便捷地在网上和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”的学习和沟通，真是收获颇多，妙不行言。作为一名学校老师要求同学勤奋好学，自己首先要做到学无止境，博学多才。动口、动手、动脑，自己边学、边思，做到不固步自封，要勇于探究，才会学有所获！

感谢国培研修这个平台，它让我听到了那些悄悄无闻的优秀教育工实践探究的脚步声；体会到了作为一名教育工具有的无限人生和崇高价值。在培训中国培专家指出了我们在平常教学中的困惑，在倾听他们中肯的点评和丝丝入扣的讲解后，使我大受启发。老师只有在不断自我加压自我充实自我研修的状况下，才能使自己更加胜任自己的岗位。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和总体目标，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教学上还不是很成熟。但是，这对于我今后在实际工作中有着特别重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。

老师学习总结10

十一月十八日至二十七日我很荣幸地参预了国培方案四川省农村学校语文骨干老师培训。俗话说磨刀不误砍柴工，一个人能够静下心参预学习培训是特别有必要的。学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念;要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来生疏和对待。我特别珍惜能有这样一次学习的机会，由于它不仅是我职业生涯的新的奠基点、人生的又一起跑线，更是我服务同学、服务学校、服务农村训练事业，实现自我价值的前提和条件。对于作为一名农村学校语文老师的我来说，既要有为同学、学校服务的意识，更要有服务的本事，只有通过不断的学习，使自己具备广博的学问理论、高尚的道德情操、良好的个人素养，才能真正成为一名合格的训练工。

在整个培训过程中各位专家、学者和我们进行了相互沟通，对我们进行了引领，老师们的讲解内容丰富、旁征博引、深化到到浅出、生动形象，且观点鲜亮、见解独到，使我深刻地感到自己的生疏明显存在局限与不足，老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显共性的理念宣扬让人折服。本次培训，好比面对一桌丰富的大餐，一盘盘山珍海味让我们目不暇接。

一、品课程之丰富(培训的基本状况)

这次培训课程涵盖面广，内容特别广泛，新课改、教学预设、课题、儿童训练等无不涵盖，既突出了时效性、针对性，又是完善的'整体，既体现了党和国家的良苦专心，又说明白训练部对这次国培方案的高度重视，独具匠心。教学内容上的细心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不体现出组织上的高度重视和良苦专心。令人耳目一新，在学习期间使我们深深体会到学无止境，让我们在学问的海洋里流连忘返。

二、感理论之精华(名师授课的特点)

不同专家，不同理念，不同视角，不同收获。由于专家教授们从事不同的实践活动，争辩领域不同，理论背景不同，正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息，启发我们多样的思考角度。专家教授能将丰富的实践阅历、渊博的。

老师学习总结11

我有幸参与了中学校骨干老师培训班，倾听了区市专家的讲座，讲座能结合教学实际，观点新奇，使我深受启发，使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：

一、通过参与培训，我不仅提高了自己的专业学问水平，还加强了自己的师德修养。

在听取王纬光老师和马兰老师的教育专题讲座时，我对语文学科基础学问有了更深化的理解，并且对有效的教学设计理论有了更清楚的熟悉。同时，我也了解到了语文学科的一些最新进展动态，以及语文学科理论和技术的新进展。这使得我具备了更新教学内容、改进教学方法的力量，以及提升自身教育教学基本功和学科教学实践力量的力量。在培训中，我们学校语文组的老师们在任老师的引领下形成了良好的教学争论和科研氛围。我们相互间进行深化的争论，沟通各自的见解。任老师给出了深刻而精确     的指导，让我对语文教学有了全新的熟悉。与其他优秀老师共同沟通，我也从他们珍贵的阅历中获益良多。在专业学问的提升之余，我对自己原有的师德观和专业成长目标也有了更深层次的丰富和提升。我深刻熟悉到了"学高为师，身正为范，学无止境"的真谛。通过这次培训，我意识到自己还有很大的进展空间和潜力。

二、教育观念得到更新，教育教学理论把握得更为系统。

通过集中理论学习请专家做讲座，和小组老师的互动沟通，自己在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的.教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，任老师组织我们对专题进行争论，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教育的力量和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对教学中的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子与这么多优秀老师进行争论，倾听专家讲座，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，天更蓝、地更绿、水更清”却使我对一些教育观念的理解更加深刻；

三、真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。

通过培训，我从优秀的老师和一些杰出的教育工身上不仅学到了卓越的教学和讨论技能，还受到了他们作为人的榜样的影响。纸上记载着思想的轨迹，而这些思想的延长则成为我们前进的动力。通过他们的指导，我们不仅提升了自己的个人品质和人格，也使我们的生命得到了升华。愿“金色的回忆和永久的纪念”成为我重新踏上新起点的动力源泉。

老师学习总结12

XX年的寒假，对我来说颇不寻常。假期伊始，我便迎来了“学校语文老师网络培训”。

由于，培训在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子预备早餐，把孩子送去学琴。回来后便抓紧时间学习网上培训内容，专家的教育新理念，让我眼前一亮;名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力;争论区的沟通争论，让我们思想的火花得到碰撞。

王教授的《阅读教学的两个转向》，让我明确了语文课堂教学的要点：合宜的教学内容和有效的教学设计。王教授的讲座，深化浅出，一个个鲜亮的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明白方向——从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”。

郑教授的《诠释活力课堂与有效教学》向我们解读了什么是一堂好课，作为老师要转变教育观念，要努力创设宽松和谐的课堂环境，清楚地授课，能确保同学学习的投入，并准时评估同学对学习内容的把握程度。

特级老师关于《教材解读与处理》的讲座，让我们知道了教材解读何以至关重要，并为我们指出了教材解读的详细途径——1.和对话，把握教材的核心主旨;2.和文本对话，用语文的眼光观赏教材;3.和编者对话，把握教学意图。

教授的《提升学校语文老师的人文素养》，一针见血地指出老师人文学问的学习状况让人堪忧：老师的阅读行为越来越平面化;老师的'阅读内容越来越狭窄化;老师的读书目的越来越功利化。反思自己，未尝不是这样：一年到头，没有读过几本书。即使读书，也只是一知半解，或是为了几篇读书笔记，临时抱佛脚。

专家的讲座，让我对教育教学有了更多的思索，也让我开头重新端详自己，原来的沾沾自喜在专家的话语中，无处遁形。自己还很浅薄，需要学习的东西还有许多，只有不断充实自己，才能胜任一名学校语文老师。

培训中的“课例观摩”，让我看到了一名优秀老师对文本的解读、对课堂的驾驭。乔炜老师的《槐乡五月》，以美丽的语言，把同学引入“花朵、花美、花香”的世界，《槐乡歌》的创编，使同学学文本，用文本，同学的语言得到有效的训练和进展。何琼老师的《爱因斯坦和小女孩》以“抓关键词，理清脉络”、“抓不同评价的冲突点，感受平凡中的宏大”两个环节的设计，培育了同学的概括力量、感悟力量。何老师的课，为我们呈现了不同的第一课时，可谓平实、高效。姜树华老师的《鞋匠的儿子》以三份活动单引领，层层推动，课堂“热而不闹，动而不乱”，充分发挥了同学的主动性，让同学成为学习的仆人，“学习活动单”也为我们的语文教学供应了新的模式。

课程学习让我们丰富了理论学问，拓宽了视野，“课程争论”、“班级研讨”为我们供应了沟通、沟通的平台，大家在这里质疑问难，相互切磋，很多老师好的做法，为我们供应了可借鉴的阅历。这次网络培训犹如一场准时雨，滋润了每一位参培老师的心田。

在本次网络培训中，我收获的不仅仅是学问，更多的是欢乐。作为小组长，我和组内的成员相互鼓舞，相互提示。对于组内成员的问题，我总会急躁解释、尽力关心，并主动和班级辅导员联系，反映问题。虽然，和一些老师未曾蒙面，但是，我们已然成为好伴侣。

在今后的工作中，我会以此次培训作为新的起点，一丝不苟地对待教学工作，做一个欢乐的读书人，做一个幸福的讨论者，做一个同学喜爱、家长满足的好老师。

老师学习总结13

师德师风小结:在学习和实践中加强师德建设

一、在学习活动中提高师德熟悉。

学习是修养的前提。学习可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救。中国古代思想家也早就提出“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”，这里的学、问、思、辩是“行”的前提，只有通过学习思索，草能提高辨别是非善恶的力量，才能使修养不迷失方向。为提高老师的师德意识，关心老师树立正确的人生观、价值观和世界观，我们组织老师开展多种形式的学习活动。

1、学习政策、法规、增加法制意识，规范教育行为。

我国的《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》等一系列教育法规、政策的颁布，进一步以法律的形式规范了学校的办学行为，规范了老师的从教行为，为我们加强老师职业道德建设供应了法律依据和政策准绳。我校组织老师仔细学习，使大家做到知法、懂法，然后才能守法、执法。不仅让老师明确自己的权利，还要让老师明确自己应履行的`义务，使老师增加法制意识，树立依法执教的观念。我校制定了“教育教学事故认定条例”，组织老师学习，并检测了老师对条例的把握程度。

2、学习先进教育思想、理念，更新教育观念，提升师德水准。

人们的意识和观念打算着人们的行为取向。“有什么样的教育思想就会有什么样的教育行为，教育实践。”没有教育观念的转变，即使是实行了一些措施、做法，那么，其师德的表现行为也只是短暂的，形式的，虚伪的。再说，师德建设有着很强的时代性和针对性，在新的历史时期，面对教育该的进展繁重任务的要求，师德内涵在不断提升，教育理念需要不断的更新。我们以“****”和“以德治国”的重要思想、《公民道德建设实施纲要》为指导，通过广泛深化学习陶行知教育思想，进一步引导广阔老师树立“以人为本，办老百姓满足的教育”的教育观；树立“把胜利给予同学，把满足献给家长”的教育理念。只有当他真正确立这些正确的教育观念，真正懂得了老师人生的价值，明确自己对人民所负有的使命，其行为活动才能对教育事业具有剧烈的献身精神，乐于做“人梯”，甘当“铺路石”。

二、在实践活动中培育师德素养。

老师修养不是凭空臆造出来的抽象空洞的东西，而是老师在长期实践中不断总结出来的客观规律，可以说，离开了老师的社会实践，特殊是教育教学工作实践，就不行能有老师的修养。因此，高尚的师德，需要在敬业爱生的实践活动中去培育，去熬炼。例如与同学交伴侣。爱是教育的桥梁。在老师中开展与学习、思想品德后进的同学结对子的活动。把暖和和关怀送到同学的心坎上，关心他们树立信念，明辨是非，克服困难，激励他们学习进步，抬起头来走路。很多同学在这一活动中受到了很好的教育。

我校乐观开展家访活动，我校班主任一学期2次对全班同学进行家访，与同学、家长沟通、沟通，在家访中老师和同学、家长面对面地、公平地沟通，起到了在学校起不到的作用。通过家访师生之间、老师与家长之间的情感得到了沟通，对于同学的成长有很大的好处。

老师学习总结14

一、思想熟悉

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的