2025年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》应用能力卷（含物体浮沉分类游戏化教学活动设计案例）考核试卷

2025年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》应用能力卷（含物体浮沉分类游戏化教学活动设计案例）考核试卷一、单项选择题（每题1分，共30分）1.幼儿园科学教育的主要目标是（B）A.掌握科学知识B.培养科学探究兴趣C.发展科学技能D.培养科学理论思维2.物体浮沉现象属于（A）A.物理现象B.化学现象C.生物现象D.地理现象3.在幼儿园科学活动中，教师应（C）A.直接给出答案B.强迫幼儿记忆C.引导幼儿观察实验D.忽视幼儿的疑问4.分类游戏化教学的主要目的是（D）A.增加教学难度B.减少幼儿兴趣C.提高教师权威D.发展幼儿思维5.浮沉实验中，教师应（A）A.提供多种材料B.限制幼儿操作C.指定实验步骤D.忽视个体差异6.幼儿园科学活动的主要形式是（C）A.讲座B.实验C.游戏D.考试7.浮沉分类游戏适合的年龄班是（B）A.小班B.中班C.大班D.学前班8.游戏化教学的核心是（D）A.教师主导B.教材中心C.教学目标D.幼儿参与9.物体浮沉实验中，教师应（A）A.鼓励幼儿预测B.禁止幼儿猜测C.忽略幼儿预测D.强制幼儿验证10.幼儿园科学活动的主要评价标准是（C）A.结果正确B.过程认真C.兴趣浓厚D.技能熟练11.分类游戏化教学的关键是（D）A.教师设计B.教材选择C.教学方法D.游戏规则12.浮沉实验中，教师应（A）A.鼓励幼儿合作B.禁止幼儿交流C.控制幼儿讨论D.忽视幼儿合作13.幼儿园科学活动的主要特点是（C）A.理论性强B.技术复杂C.形式多样D.目标单一14.浮沉分类游戏的主要功能是（D）A.训练幼儿技能B.培养幼儿习惯C.发展幼儿体能D.促进幼儿认知15.游戏化教学的主要优势是（A）A.提高幼儿兴趣B.增加教学难度C.减少幼儿活动D.忽视幼儿差异16.物体浮沉实验中，教师应（A）A.提供安全提示B.忽视安全因素C.强调实验结果D.忽略幼儿感受17.幼儿园科学活动的主要方法是（C）A.讲解B.演示C.探究D.考核18.分类游戏化教学的主要原则是（D）A.教师主导B.教材中心C.教学目标D.幼儿主体19.浮沉实验中，教师应（A）A.鼓励幼儿提问B.禁止幼儿提问C.忽略幼儿提问D.指定提问方向20.幼儿园科学活动的主要目的是（C）A.掌握科学知识B.发展科学技能C.培养科学精神D.培养科学理论21.浮沉分类游戏的主要形式是（D）A.讲座B.实验C.游戏D.探究22.游戏化教学的主要目的是（A）A.促进幼儿发展B.增加教学难度C.减少幼儿活动D.忽视幼儿需求23.物体浮沉实验中，教师应（A）A.提供多种工具B.限制幼儿操作C.指定实验材料D.忽视幼儿兴趣24.幼儿园科学活动的主要特点是（C）A.理论性强B.技术复杂C.形式多样D.目标单一25.分类游戏化教学的主要作用是（D）A.训练幼儿技能B.培养幼儿习惯C.发展幼儿体能D.促进幼儿认知26.浮沉实验中，教师应（A）A.鼓励幼儿合作B.禁止幼儿交流C.控制幼儿讨论D.忽视幼儿合作27.幼儿园科学活动的主要方法是（C）A.讲解B.演示C.探究D.考核28.游戏化教学的主要优势是（A）A.提高幼儿兴趣B.增加教学难度C.减少幼儿活动D.忽视幼儿差异29.物体浮沉实验中，教师应（A）A.提供安全提示B.忽视安全因素C.强调实验结果D.忽略幼儿感受30.幼儿园科学活动的主要目的是（C）A.掌握科学知识B.发展科学技能C.培养科学精神D.培养科学理论二、多项选择题（每题2分，共20分）1.物体浮沉实验中，教师应提供的材料包括（ABCD）A.橡皮B.石头C.木块D.积木2.分类游戏化教学的主要形式包括（ABCD）A.找相同B.分类放C.搭配对D.排序列3.幼儿园科学活动的主要特点包括（ABC）A.形式多样B.目标明确C.方法灵活D.内容单一4.浮沉实验中，教师应引导幼儿观察的内容包括（ABCD）A.物体状态B.浮沉变化C.排水情况D.物体材质5.游戏化教学的主要优势包括（ABCD）A.提高幼儿兴趣B.促进幼儿认知C.发展幼儿技能D.培养幼儿合作6.分类游戏化教学的主要作用包括（ABCD）A.发展幼儿思维B.促进幼儿语言C.发展幼儿情感D.培养幼儿习惯7.物体浮沉实验中，教师应引导幼儿思考的问题包括（ABCD）A.为什么会浮B.为什么会沉C.怎样才能浮D.怎样才能沉8.幼儿园科学活动的主要方法包括（ABCD）A.观察法B.实验法C.探究法D.讲解法9.浮沉分类游戏的主要形式包括（ABCD）A.找相同B.分类放C.搭配对D.排序列10.游戏化教学的主要目的包括（ABCD）A.促进幼儿发展B.增加教学难度C.减少幼儿活动D.培养幼儿兴趣三、判断题（每题1分，共20分）1.物体浮沉实验中，教师可以直接给出答案。（×）2.分类游戏化教学的主要目的是提高幼儿兴趣。（√）3.浮沉实验中，教师应鼓励幼儿合作。（√）4.幼儿园科学活动的主要形式是讲座。（×）5.游戏化教学的核心是幼儿参与。（√）6.物体浮沉实验中，教师应鼓励幼儿预测。（√）7.幼儿园科学活动的主要评价标准是结果正确。（×）8.分类游戏化教学的关键是教师设计。（×）9.浮沉实验中，教师应鼓励幼儿交流。（√）10.幼儿园科学活动的主要特点是理论性强。（×）11.浮沉分类游戏的主要功能是促进幼儿认知。（√）12.游戏化教学的主要优势是减少幼儿活动。（×）13.物体浮沉实验中，教师应提供安全提示。（√）14.幼儿园科学活动的主要方法是讲解。（×）15.分类游戏化教学的主要原则是幼儿主体。（√）16.浮沉实验中，教师应鼓励幼儿提问。（√）17.幼儿园科学活动的主要目的是掌握科学知识。（×）18.浮沉分类游戏的主要形式是实验。（×）19.游戏化教学的主要目的是增加教学难度。（×）20.物体浮沉实验中，教师应提供多种工具。（√）四、简答题（每题5分，共10分）1.简述物体浮沉实验在幼儿园科学活动中的意义。答：物体浮沉实验能够帮助幼儿理解基本的物