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文档简介
教师个人培训总结范文(11篇)总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以使我们更有效率,因此我们要做好归纳,写好总结。如何把总结做到重点突出呢?以下是我细心整理的老师个人培训总结范文,欢迎阅读与保藏。
老师个人培训总结范文精选篇1
依据学期初指定的老师培训规划,这学期我校领导仔细落实规划内容,老师培训工作有序、稳步、扎实进行,老师培训工作取得了肯定的成果,现总结如下:
一、更新理念,明确目标。
我校将老师培训工作列为学校工作中的重要任务,充分熟悉到全面实施老师培训是新老师学问结构,转变老师教育理念,提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设,在开学初特制定《育英试验学校老师培训工作方案》,在方案中规定培训内容及形式,落实措施保障,明确培训目标。学校领导高度重视老师培训,并成立特地的领导小组,确保老师培训工作扎实、有效地开展。
二、狠抓常规,注意落实。
为了更好地开展培训工作,学校要求全体老师必需参加本校老师教研培训,以语文组、数学组、综合组教研组为单位,根据方案的教研时间进行培训。教研组组织老师集中培训首先做到了“三定”和“三查”即在每次培训前定时间,定内容,定主讲人。培训时查出勤、查记录、查反思,从制度上保证了培训的严厉 性和重要性。同时各教研组依据老师们对学习内容的需要,在开学初广泛征求老师的看法,有针对性的支配培训内容,确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西,确保内容的实效性。为了加大教学常规管理,教育处进行随堂听课。同时要求各教研组长常常深化各班听课,评课,参加各备课组的教学研讨活动。要求人人参加。
三、强化管理,创新模式。
老师培训工作是学校管理工作中的一个永恒主题,同时又是一个系统工程,强化管理,确保措施到位非常关键。本学期突出以下培训重点:
一是突出对老师师德的培训。老师不仅仅要有丰富的学问,更要有高尚的道德、情操与人格魅力,老师的言行对同学有直接的影响。因此开学初,我校全体老师一起共享了最美老师刘老师、程老师的感人故事。听毕,老师们感动不已,在争论中纷纷表示:我们也要向他们学习,做最美老师。通过本次培训,我校老师明白了:良好的师德是老师的做人之本。
二是突出对班主任工作的培训。班级是组成学校的重要细胞,班主任工作成败直接关系到学校工作的成败,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。为了全面提高班主任老师的素养,我校组织了“今日,我们怎样来当班主任”活动,先通过两名阅历丰富的班主任介绍他们管理班级的心得,然后再通过其他班主任的沟通展现。班主任收益颇丰,感受至深,对做一名优秀的班主任信念满满。
三是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和进展,老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此,我们每个教育工都必需仔细扎实地学好新课改理论,提高对新课改的熟悉,转变教育教学理念,转变教学行为。课程转变同学的学习方式,同时也将转变老师的教学方式。为此,我们这学期对老师们进行了大量的新课程培训。本学期组织了语文优质课、数学优质课、综合优质课评比等活动,要求人人参加,通过主讲老师的讲课、说课,其他老师的评课,老师的教学理念更新了,教学方式有了转变,也提高了课堂的教学效率。
四是突出对全国远程教育研修培训。为了让老师能更好地利用网络资源,发挥网络资源的优势,本学期我校组织多名老师参与了远程教育研修学习,初步建立起以现代教育技术和信息传播技术为依托,以远程教育为主体的开放性老师络,为老师连续教育制造一个终身学习和跨越时空学习的环境。培训老师在网络里就教育教学问题相互沟通,相互研讨。老师能够准时完成研修作业,乐观开展反思和总结。
五是突出终身学习的培训,为了制造老师终身学习的环境,创建学习型校内,提升老师素养,我们在全校老师中开展了演讲、写作、我爱阅读等培训学习。学校还订购了大量的学习书籍,要求老师每日一读书心得,字数不限。现在,我校老师学习氛围深厚。
六是实行“走出去,请进来”的敏捷培训形式。“走出去,请进来”可以使老师汲取新的信息,开阔眼界,树立新的教育理念。本学期,我校组织老师到县知名学校参观学习,还邀请了市、省优质课老师到我校授课,老师的整体素养得到质的提升。
本学期我校的培训工作取得了一些成果,但离领导和老师们的要求还有肯定差距,今后我们将始终抓住创新这一主旋律,扎实有效地开展老师培训工作,争取更好成果。
老师个人培训总结范文精选篇2
__年__月__日,我在__学院初等教育学院参与了__省省级学校美术骨干老师的培训,感到非常荣幸。虽然仅有一个月的培训时间,但每天的感觉是幸福而又充实的,由于每一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间,我始终热忱高涨,乐观学习,倾听专家讲座;专心去领悟他们观点,吸取精华,真心探讨。带着累累的硕果,踏上新的教育征程之际,回首培训历程的脚印 ,发觉自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高,而且教育观念也得到了洗礼,教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经受使我受益匪浅,只字片语难以尽述,以下是我的一些此次培训总结:
一、转变角色,仔细进入学习状态
这次的培训内容包括美术素描和颜色的教学技巧,人物画的创作,书法观赏与创作,写意山水创作,写意花鸟创作,美术史论与观赏,学校美术教育理论,儿童教育学和心理学,信息技术,电脑艺术设计,班主任的工作专题,教学的测量与评价,外出写生等。在开班仪式上,省连续教育处__处长对全体学员寄予了“树大气,立大志,做实践家,理论家,教育家”的殷切盼望。__市教育学院x院长对学员提出了要转换角色(从骨干老师到骨干班学员),仔细听从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个仔细的学员,把握机遇,努力学习。
在培训期间,我严格遵守培训时间,仔细听课,做了大量学习笔记。我们与专家对话,与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给同学的那点学问,只是沧海一粟。我们要学的东西太多了,而自己知道的东西又太少。老师的“那桶水”,已成为杯水车薪,满意不了同学的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地学习,不断的给自己的学问海洋注入新的生命,不断的提升自己的文化素养。
二、倾听讲座,提升自己
在培训中,我倾听了很多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言,无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会,以丰富的学问对现代教育科学理论进行精辟的阐述,拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾,使我的眼前豁然开朗。
__师范高校硕士生导师__教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和颜色教学技巧,画颜色要先重后浅,先色后粉,先湿后干,先整体后局部,先暗后明,先主体后空间,后边虚主体实,表现主体大关系要重点突出特点,短短几句话说明白颜色画的技法技巧,x教授以生动的实例和丰富的学问及精湛的理论阐述,使我对于绘画的理解发生了很大的变化;更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任,表现出了一种大师的风范。另外x教授还近距离地和参与培训的老师进行沟通,了解一线老师工作中的困惑并关心教导迷津,他平易近人的态度使人倍感暖和,兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我鄙视。
__师范高校美术系主任__教授给我们系统的讲授了中国画——写意山水创作,也让我学到了很多新的学问。x教授讲到“艺术创作离不开自我,它是自然课题的基础,是自身素养的体现”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有许多,要“活到老,学到老”,不断给自己充电,加强自身的素养,以期创作出更多好的作品。
__学院的__教授讲、授了写意花鸟画创作,x教授边讲边示范,他用娴熟的`笔墨以及在对构图形式敏捷应用的基础上,率性而为,随时而动。他对颜色的把握及画面整体的把握游刃有余,畅尽胸中逸气,具有很鲜亮的浪漫主义颜色。另外x教授还让学员们尽情作画,现场一对一的指导,让我们在佩服x教授绘画技法的同时,更被他平易近人、仔细教学的态度所折服。
__教育学院的__副教授讲授了“儿童教育心理学”,__学院讲师__讲授了“老师心理健康”,使我在进一步了解儿童心理学的同时,也明白了老师应当了解自己的心理是否健康,否则会严峻影响师生关系,直接导致同学的心理障碍。所以老师学会心理调控很重要,要“知足长乐”,要“换一个角度看问题”,要“心理换位”,要“合理宣泄”。借用x教授的一句话吧“我们无法转变生命的长度,但可以拓展它的宽度;我们无法转变自己的容貌,但可以显示自己的微笑;我们无法样样顺当,但可以无怨无悔。”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课老师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧急严厉 ,时而诙谐幽默,逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座,真有种“听君一席话,胜读十年书”的感觉,对我而言,不仅是教学学问的扩充、教学理念的提升,更是一次心灵的洗涤。
__学院教务处的__主任给我们讲授了“班主任工作专题(做个才智欢乐守法的学校班主任),不仅让我了解到了关于老师的法律法规,还知道了班主任需要达到以下三个目标,即“做个富于才智的班主任”“做个欢乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。其实不仅仅是班主任应当做到这三点,做为美术老师的我又何尝不应当做到这几点呢?
老师个人培训总结范文精选篇3
作为一名老师,要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。参与培训能够让老师的教学更上一层楼。
受教育局和学校领导的派遣,我于8月17日前往贵阳龙洞堡贵州老师教育学校参与“贵州省20__年暑期中学校老师学科骨干省级培训”。由于堵车,我赶到贵阳时已经是晚上七点多了,这时已经没有去龙洞堡的车了,我只好在市里住了一宿,其次天早上才赶往培训点。在为期四天的培训中,让我对课程改革有了进一步的熟悉。培训分别由“老师教育学校”、“贵州师范高校”、“贵州教育学院”的专家及老师作了“校本研修”、“小继教”、“汉语拼音教学”、“识字教学”、“心理健康学问”、“课堂教学设计”和“老师专业进展”方面的内容。下面我结合我们的实际谈谈自己的见解。
一、教育厅曾宁一老师讲“立足课堂倾斜农村仔细实施新一轮中学校老师继教工程”
他分别从四个方面讲了我省“十一五”期间的小继教工作。
1、我省“十一五”中小继教工程的目标。
2、我省“十一五”中小继教工程的两项主要任务。
3、我省“十一五”中小继教工程的工作思路。
4、我省“十一五”中小继教工作的两个重点。在这十一五期间他强调从以下几点去开展我省的教育教学工作:
(1)以提高广阔中学校老师,特殊是农村中学校老师整体素养为重点(从培训对象看)。
(2)以“一德三新”为主要内容(从培训内容看,这是教育部的要求,国家标准)。
(3)以“决战课堂,新教材大练兵”为抓手(这是培训的重要、关键环节,是省情要求,实际需要)。
(4)以省、市(州、地)县各级骨干老师培训为引领(对中小继教起推动、引领、深化的作用)。
(5)以“校本培训”为主要形式(培训的方法、训练的特点)。
他说在以后的工作中将倾斜于农村,明年省里再进行优质课竞赛会分批进行,一是农村老师的评比,二是县城及以上的老师评比。这样就给农村老师多争取了一个机会,以前我们农村老师大多因设备落后,教育观念跟不上,相对落后于城市老师,参与优质课竞赛,总是走到县城就被淘汰了,这样分开进行,我们的机会就更多了,竞赛也相对公平多了。另外这会在向农村老师中抽取1000名参与省级培训,这种培训时间长、内容多,会对我们的提高有很大关心。我们每一个老师都应当去争取这一个机会,要想赢得这个机会,我们得从现在做起,从平常的教学做起。
二、贵阳师范学校的张宗伊老师讲“汉语拼音教学”和“识字教学”
她用了一天的时间来讲这两个话题,在汉语拼音这一块中,关于“Y、W”的教学,在教学中老师们都把它当作声母来教,并且说它就是声母,教材上最终总结时也把它列入声母一栏。可是她说“Y、W”不是声母,以它们其中一个打头的音节属于整体认读音节,不能分开相拼,但又不能给同学说是整体认读音节,对于这个问题大家争辩了很久。我们究竟应当怎样教呢?
她说这是一个模糊的概念,我们只能按《语文课程标准》的要求来教子,只能那样模糊的教。识字教学,她也举了许多例子,来说明我们在教学汉字时,应当结合字的来历进行说明,建议大家去看看《说文解字》,不能把识字课上成书法课。让枯燥的识字课变得深动好玩,老师不是再当一个搬运工,把书本上要求学的汉字搬到黑板上来。
三、云岩区老师进修学校的王晓刚讲课堂教学设计《细心设计教学提高课堂效率》
他是我们这次培训讲得最精彩、最实际的一个,听说他以前是一个代课老师,但他喜爱教育,兢兢业业工作,后来一次机会,他参与优质课竞赛获得了全省第一名,就破格转正。这样一步一步在走到今日。他主要讲以下几方面的内容:
(一)设计、教学设计与阅读教学设计。
(二)细心设计教学,源于对学科性质的清楚。
(三)、细心设计教学,根在对文本的深化讨论。
(四)、例谈教学设计。
他的思想跟我们正在开展的新教育是一至的,设计一堂课主要是对文本的深化讨论。他说一堂数学课肯定没有人说上成了一堂音乐课,是一堂思品课;一堂美术课也没有人说上成了其它课;而一堂语文课,特殊是公开课,往往会上成音乐课、思品课。语文是全部学科中最不好上的一门学科,老师要有较深的语文素养。上好一堂课往往要借助许多帮助手段,用得最多的就是多媒体,但不管用什么手段都不能抢了语文的本味,它是工具性与人文性的统一,不能转变它的工具性。我曾刻20__年我参与县里组织的思品优质课竞赛,那时我们乡下还没有电脑,也不会做课件。可来到教研室报到,这次竞赛的组织者说没有课件也可以,但不能参与评奖。于是后来的教学就滥用多媒体,导致课堂上变成了看电影,而同学究竟学到了什么?不知道。课件要用得恰到好处,假如没有必要也可以不用。比如抒情散文一类的文章可以不用,记物、写景类的文章可以用。其次他举了许多例子说明一篇文章要“选准一点,连成一线,带动一片”。比如教学《海上日出》抓住“射、染、负等”,《葡萄沟》这一课,抓住文中最终一句,“新疆是个好地方”“好”在哪里,从哪些方面来写的。再延长到写自己的家乡好,从哪些地方去写自己的家乡或自己知道的某一处景物。文章有两种:一种倾向于读,这一类文章只要用情去读,细细去品尝语言文字的美;一种是倾向于写,通过读一篇文章知道它的写作方法,懂得怎样去写。总之上好一堂语文课,要先细读文本,找准一个关键点,贯穿整篇文章,而不是把文章串读一遍,对于显而易见的故事情节不用反复去讲。
老师个人培训总结范文精选篇4
今年我县各科老师在网上进行了培训,期间仔细倾听优秀老师田华鑫等优秀老师的讲授,受益匪浅,感受颇深。有如下几点工作总结:
一、加强了学习
以前培训也较多,对新课改也有肯定的熟悉,但通过这次培训,我才发觉自己的熟悉不系统、不全面。
二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的过程,与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比,自身不足很明显。今后只有快马加鞭,加强学习,提高教育教学力量才能不虚此次培训。
三、解决了一些不惑
当老师的确有些问题总解决不好,我也一样,如新理念的实施,怎样减轻压力,当好老师等问题也让我困惑不解,这次培训使我在这些方面有了一些新熟悉,解决了许多怀疑。
四、作了反思
通过培训,我熟悉到了反思的作用,知道一位优秀老师的成长肯定离不开反思。反思让我熟悉了自身在教育教学上的不足,反思也让我熟悉到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名老师。作为思想品德老师,不是只懂一些政治理论学问就行,我们要加强自身的文化修养,培育自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到同学身上老师要培育同学的人文精神,要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚,“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学,主要体现在同学与,同学与老师,老师与及同学与同学的情感沟通上,通过沟通来感受对方情感上的美,以使同学受到熏陶,从而内化为自己的思想情感。其次,老师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指老师的语言有感染力,这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育同学,做同学行为的表率。最终,思想品德老师要学高为师,有较高的`艺术鉴赏力量和艺术修养,只有这样我们才能引导同学发觉教材、生活中的美,才能引导其去感受,去制造美。好的思想品德老师是一座桥。
是同学与同学,同学与课本,同学与社会之间的桥。在教学中,教材是学问的载体,同学是猎取语文学问的主体。老师的任务是如何能让同学从教材中猎取学问,并把这些学问迁移,运用到自身进展中去,老师这座桥就是为同学走进教材,与教材沟通,吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决同学与教材沟通时消失的障碍和引导同学怎样更好理解教材,运用好教材。我们不能把我们对教材的熟悉强加给同学,而是要给同学发挥的余地。同时也要承认同学对教材理解的差异性,总之,老师要扮演好桥的角色,就是让老师不要越权代替同学思索代替言论。要让同学充分发挥自己的力量,与教材沟通。也就是说,老师应当是同学与教材联系的纽带。在课堂上,老师应当作为引导者消失,而不是主导者。那么,老师如何能扮演好桥的角色呢?
我想,首先,要提起同学对教材的爱好,由于爱好是学习的首要条件。只有激起了同学学习的爱好,才能激发同学的学习动机,才能提高同学的学习成果。否则,桥就搭不成,或者就是桥搭成了同学也不情愿通过。这一点我认为应从减轻同学阅读时的心理压力,提高同学感悟上入手,要让同学感受到阅读教材是一种享受,而不是沉重的负担。教材是砖,要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成。所以思想品德老师在教学时不要让同学感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析,而要他感到阅读是为了感受一种美。其次,我们要设计好教材,充分挖掘教材中同学发觉不了或感受不到的艺术美和思想美,使同学感到教材不仅是学问的载体而是艺术,思想的结晶,要让同学萌发从教材中感受到这些东西的欲望,最终我们在教学中重点教给同学理解教材的方法,让同学运用这种方法猎取他们需要的新学问并加以运用,以达到叶圣陶先生所说的:“教是为了不教”的终极目标。
总之,培训让我学习到了新学问,熟悉到新不足,知道了:为了更好地工作,就得更好地生活,就得开拓视野,转变观念,把握好人生。
老师个人培训总结范文精选篇5
我校根据自治区、银川市、灵武市教体局相关文件精神和学校建设专业化老师队伍的需要,从7月6日至8日进行了为期三天的老师校本培训工作。学校立足办学目标,科学筹划,开展了丰富多彩、敏捷有效、深受老师欢迎的培训活动。使广阔老师在师德水平、专业理论学问、教学实践技能、班主任工作水公平方面都得到了进一步提高,现将我校暑期培训工作小结如下:
一、加强组织领导,确保培训质量
我校高度重视校本培训工作,成立了由校长任组长、业务校长、教育主任为主要负责人的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。整个培训工作预备充分、细心组织,针对我校的特点和老师的实际状况,结合上级文件精神合理地支配了培训内容,注意了培训的实效性:先后学习了《中学校老师职业道德规范》、《现代信息技术条件下的学校管理》、《老师教学基本功的新修炼》,端正老师教学思想;开展老师、班主任典型案例设计分析研讨;学校生课前预习实效性专题研讨,规范教学行为,系列化、套餐式的培训,如春风化雨,润物无声,老师学到了学问,把握了技能,提升力量,强师德、铸师魂。
二、采纳多种培训形式,全面提升老师队伍的整体素养
依据上级区、市、校本培训指导思想,依据我校实际,建立和谐、公平、信任的培训者和学习者的关系,充分利用现代教学手段,以现代信息技术为载体,把师德培训放在首位,强化老师教学技能,进一步提高学校管理的品位,做到理论与实践结合,集中与分组争论相结合,老师“自学”与“互学”相结合,培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训;以“课题”为载体进行讨论型培训;以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“学校生课前预习主题研讨”活动;班主任教育同学典型案例、任课老师典型教学案例分析、争论,提高老师分析鉴别力量,拓宽思路,开阔视野,创新教学;读书自学:对连续教育教材,仔细研读,做好笔记及读书心得体会,贴近老师课堂教同学活培训的内容,老师相互学习相互启发,有实效、有吸引力。
三、科学合理支配培训内容,成效显著
1、以师德学习为动身点,加强老师的师德修养
师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读《中学校老师职业道德规范》、自学领悟老师职业道德内涵,通过叙述自己班级生活案例,使老师受到启发,深知一名老师应有的师德,老师们在学习的基础上更能进行自我管理,乐观贯彻教学常规,仔细落实老师有效的教育行为,不断提高教学质量。
2、以专题讨论为载体,促进老师专业化进展
培训中,我们以“农村学校生课前预习实效性”专题讨论为载体,深化培训深度。
(1)开展理论学习与实践研讨
我们围绕本次培训主题,首先,我们采纳专题讲座的方式开展了“连续教育教材学习活动,通过学习激发老师教学热忱,通过教研组组织研讨、沟通活动让参加活动的.每一个成员的独立思索都成为一种资源。这样,整个研讨沟通过程气氛宽松和谐,参加老师畅所欲言,大家在彼此的对话中沟通阅历,共享才智,真正实现了共同提高。
(2)课例研讨
以常态课为抓手,以主动、生动、互动、和谐为基点,追求“生命课堂”,以不断提高课堂教学的有效性,不断提升同学的学习力为主题,开展了叙述“自己的教学故事”,并对每位老师教学案例进行了研讨与分析,使老师从抽象的理念走进了实践的绿色田园,快速有效改进课堂教学,提高课堂教学的实效性和科学性。
四、校本培训考核工作
校本培训与学习笔记成果合计占20%,学校在做好校本培训工作的同时,仔细做好了校本培训考核评价工作,从查阅老师的学习笔记,老师参与培训的态度、出勤,课堂教学实践等方面对老师进行了考核,让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考查内容及所占分值:学习笔记占4分(包括答题全面状况占3分,书写状况占1分),参与校本状况占1分(包括参与参加式培训活动的次数,共1分,沟通发言状况占1分),参与教学实践教学案例反思占5分。老师自学教材学习笔记占10分
五、整理收集材料,充实老师进展档案袋
校本培训工作小组在仔细做好培训、考核工作的同时,随时做好了老师连续教育的档案管理工作,严格根据方案开展培训工作,并准时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、老师的学习心得、学习笔记、研讨案例、老师教育教学案例等材料收集,充实老师档案袋,为老师今后的连续学习奠定基础
通过此次校本培训,切实提高我校老师师德修养,提升全体老师的教育教学理念,切实转变教学行为,提高课堂教学行为的有效性,创新课堂教学组织方式和教学方式,提高课堂教学力量,突显共性特长,并适应现代信息技术与学科教学的整合,乐观探讨老师专业进展的理论与实际问题,提高老师对校本教研的熟悉,进一步建立老师岗位培训机制,促进老师专业进展。
六、校本培训存在问题
我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果,但综观全局,仍旧存在不足。
主要表现为:
1、部分老师熟悉不够,忙于应付,没有从思想上重视起来;
2、个别老师由于工作繁忙,没有准时完成培训内容。
3、我校老师由于老龄化趋势严峻(老师平均年龄48.8岁),因此,老师参加连续教育的乐观性不高、主动性不强。
针对这些问题,我们打算在今后的工作中增加老师培训的责任感、紧迫感,使之熟悉到连续学习、终身学习的重要性,努力营造一种比学赶超的深厚氛围,进一步增加培训工作的针对性、实效性,力争使全体老师坚固树立终身学习的意识,完成由学问传授型向学者型、专家型老师的转变,做人民满足老师。
老师个人培训总结范文精选篇6
一年以来,为了更好地教书育人,提高教学质量,提高老师自身的各方面的素养,在学校老师培训小组的指导下,有方案、有组织、有步骤的接受各种培训,取得了肯定的成效,现总结如下:
一、主要成果与体会
这一年的培训,给我带入了一种求学的气氛。要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!我曾经认为在教学能出成果的老师就是好老师。因此我在十几年得工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后小结、批改作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五部曲。随着培训的深化,我深深地意识到:一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到肯定程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的骨干老师,就要努力地提高自身素养,理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以我乐观参与校本、科组为单位开展的集中学习,案例分析、沟通讨论、相互听课评课等多种形式的培训。集中培训主要方式有远程培训和科组活动。仔细听专家做专题讲座,接受专家的指导,有疑难与其他同行在网上争论。每次科组开展的活动,我乐观找理论学习资料,撰写学习心得,听课评课,教研后学习所得,用于实践教学,把所学教学理念教学理论结合班级教学实际,学以致用,求实创新。同时提高个人自身各方面素养:乐观读一些教学理论专著;做课件;勤学反思,写了总课时的30%。
二、主要问题及解决方法
1、培训过程中深深体会到时间的不足,教学的班级原来就多,再有各方面的学习培训,时间如同在石头缝中挤水,心有余而力不足,致使许多培训学习浅尝即止,无法深化,流于形式。因此,今后要合理支配时间,做到面广而点专的学习。
2、理论用于指导实践教学的时候,总结得有生搬硬套的感觉,无法做到水乳交融,以后要在博客上多于同行们沟通,去看看专家博客的教学指导,提高自己的理论水平。
总之,通过培训我们要不断学习,致力于心课标的讨论与探究之中,寻求创新,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,使同学在新课改中获得力量的提高。
老师个人培训总结范文精选篇7
我刚来到__学校的时候,接手高一__班的教学,下学期接手文科__班的教学。高一数学对我来说还是新手上路,但是本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.这半年的教学历程,是劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.为了提高自己的教学水平,从开学我下定决心从各方面严格要求自己,在教学上虚心向同行请教,结合本校和班级同学的实际状况,针对性的开展教学工作,使工作有方案,有组织,有步骤。我对一期来的教学工作总结如下:
一、取得的进步
1、仔细备课,做到既备同学又备教材与备教法
本学期我依据教材内容及同学的实际状况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,仔细写好教案。首先,我仔细阅读新课标,钻研新教材,熟识教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,仔细细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就向老老师讨教或在备课组内争论。其次,深化了解同学,依据同学的学问水平和接受力量设计教案,每一课都做到有备而去。
2、不断提高自身的教学教研力量,努力提高教学质量
我能乐观参与各种教研活动,如集体备课,校内听课,教学教研活动,不断提高课堂教学的操作调控力量,语言表达力量。我追求课堂讲解的清楚化,条理化,精确 化,情感化,生动化;努力做到学问线索清楚,层次分明,教学言简意赅,深化浅出。我深知同学的乐观参加是教学取得较好的效果的.关键。所以在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学在学习过程中的主动性,让同学学得轻松,学得开心。在课堂上讲得尽量少些,而让同学自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受力量,让各个层次的同学都得到提高。同时更新理念,坚持采纳多媒体帮助教学,深受同学欢迎。每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作好总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。
3、虚心向其他老师学习,在教学上做到有疑必问
在每个章节的学习上都乐观征求其他有阅历老师的看法,学习他们的方法。同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,并常请其他老师来听课,征求他们的看法,改进教学工作。
二、有待提升的方面
1、转变同学学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信念。在开学初,我就给他们指出高中数学学习较学校的要难度大,内容多,学问面广,让他们有一个心理预备。对此,我给他们讲清晰,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会胜利。对较差的同学,赐予多的关怀和指导,并关心他们树立信念;对傲慢的同学批判教育,让他们不要放松学习。
2、转变同学不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度的功夫比较难做。开头,有些同学有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意,过分自信等。为了转变同学不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些详细的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批判。通过努力,大多数同学能很快接受,渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习态度。
三、预期的目标与下年的工作展望
1、更加注意强调数学学问的实际背景和应用,使教材具有很强的亲和力,即以生动活泼的呈现方式,激发同学的爱好和美感,使同学产生对数学的亲切感,引发同学看个毕竟的冲动,使同学爱好盎然地投入学习。
2、以恰时恰点的问题引导数学活动,培育问题意识,孕育创新精神,体现了问题性,本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观看思索探究以及用问号性图标呈现的边空等栏目,利用这些栏目,在学问形成过程的关键点上,在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上,在数学学问之间联系的联结点上,在数学问题变式的发散点上,在同学思维的最近进展区内,提出恰当的、对同学数学思维有适度启发的`问题,以引导同学的数学探究活动,切实转变同学的学习方式。
3、信息技术是一种强有力的熟悉工具,在教材的编写过程体现了乐观探究数学课程与信息技术的整合,关心同学利用信息技术的力气,对数学的本质作进一步的理解。
4、关注同学数学进展的不同需求,为不同同学供应不同的进展空间,促进同学共性和潜能的进展供应了很好的平台。例如教材通过设置观看与猜想、阅读与思索、探究与发觉等栏目,一方面为同学供应了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料,拓展同学的数学活动空间和扩高校生的数学学问面,另一方面也体现了数学的科学价值,反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。
5、新教材注意数学史渗透,特殊是注意介绍我国对数学的贡献,充分体现数学的人文价值,科学价值和文化价值,激发了同学的爱国主义情感和民族骄傲感。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
作为一名新老师,为期一年的培训活动快要结束了,但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。整个培训过程中内容丰富,形式多样,有各级专家的专题报告,有特级老师的教学展现,出名师与新老师的同备、同课、同研,有学员围绕专题进行的说课、专家评课。也有学员的互动争论,更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习,现场的教学观摩。
因此,这一年的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的一年,也是促进我教学上不断成长的一年。老师培训的开设与参加学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训,我们渐渐的适应了环境、适应了工作。因此,我们也由初来时的浮躁,在经过领导与同事们潜移默化的教育,渐渐变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升,我们的教学业务力量也在不知不觉中得以加强。在培训中,是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思。各位专家的讲座给了我许多启示,让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会:
老师个人培训总结范文精选篇8
一、指导思想:
以促进老师专业进展、提高老师队伍的整体素养为目标,以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点,坚持把师德教育放在师资队伍建设的突出位置,努力提升老师的教育、教学素养和驾驭课堂的力量,全面提高我校老师队伍的素养。
二、完成状况:
(一)学习理论,指导教学实践
1.本学期伊始,组织全校老师仔细学习了新课程标准,了解各学科各班级详细课标要求,严格根据课标指导日常教学,避开了老师沿用陈旧的教学观念进行教学,使教学效果事倍功半。并确保每位老师人手一本新课标,随时学习,有标可依。
2、组织全校老师仔细学习《金阊区教学“六仔细”工作规范》,并完成相关问卷,让老师们首先在理论上得以充分熟悉,力求在今后的教学中努力提高教学水平、提升老师教学力量。并在本学期的教学中定期对老师进行了“六仔细”抽查工作,准时对比了区工作规范整改,使我校老师的“六仔细”工作更规范化了。
3、依据区老师培训方案的指导思想,乐观组织我校老师进行了师德方面的学习,参与了区金阊教育报告厅的信息技术与老师专业化进展等内容为主的学习,提高了我校老师思想素养。
4、本学期同样注意了老师阅读,读整本书的观念,鼓舞老师们运用现代化的网络平台,要求每位老师在期初的学校局域网内制定了各自的读书方案,并每月针对自己的方案完成了相应的读书笔记,在学校论坛中进行了沟通,使我校老师的文化素养都有了不同程度的提高。
(二)围绕课题,搞好校本教研
1、有人说校本教研就是开放自己,加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋,协调和合作,共同共享阅历,相互学习,彼此支持,共同成长。也有人说校本教研是集体学习集体反思的一种形式,是让全部的老师都参加集体沟通,共同解决疑难,共同共享果实的一种学习方式。本学期围绕我校的十一五课题《学校课堂有效教学的实践讨论》我们实施了“教学沙龙”式教研活动。为了使校本培训活动能切实有效的关心老师解决教学工作中的实际问题,我们以教研组为单位组建了一个个学习团队,教研组长即为团队队长,让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题,并针对主题,进行集体备课,一个执教,其他老师负责评课和考核。第一轮团队活动后立刻进行沟通反馈,找出问题和不足,修改教案和考核试卷,进行其次次备课、上课、评课和考核活动。教学团队通过两次或两次以上的推敲,在提高课堂有效性方面取得实际的阅历。每个团队在活动中都详细形成了一份细心设计和修改过的完整教案,一份前后对比的教学评课记录、一份考核试卷和试卷说明及考核效果的评价,大大提高了我校老师课堂教学的实效性。本学期,我校的语、数、英和综合四个教学团队都推出了一节课在联合体进行了展现,均受到了兄弟学校的好评。
2.随着我校青年老师队伍的不断壮大,构建良好的老师梯队已是势在必行。为使我校青年老师快速成长,本学期在老师节之际结成了六对师徒,开展了师徒结对活动,并签订了协议书。落实了辅导措施,定期开展了上课、备课、钻研教材等辅导活动,作好了辅导记录,师徒之间常听课、沟通频繁。同时平常我们也努力制造机会,让青年老师们通过课堂教学实践活动熬炼力量,提高业务水平。青年老师梅佳祺在区新老师培训活动中担当了开设公开课的任务,受到全都好评。孔维文、吉莉、吴亚艳,包括本学期我校新进老师康平夏均在学校课题中期汇报活动中亮相开课,也受到了到场领导与老师不同程度的确定。
(三)进一步完善制度和机制
仔细执行区老师连续教育证书制度,加强对老师培训过程的检查和督促,尤其是校本培训登记验证做到规范,每次校本培训即让老师们带好连续教育卡,作好统一登记,要求我校每位老师每学期培训不得少于36课时。
老师个人培训总结范文精选篇9
20__年__月__日,我参与了省级骨干老师培训。在集中培训的20天中,我仔细地倾听了黄光、郭丽、王洪芳等十多位老师的教导,听取了钱志亮,丁千秋等多位优秀老师的阅历介绍。领会了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,也和其他地区的优秀老师进行了面对面的沟通,可以说此次培训收益颇多、获益匪浅。9月起,我上了二班级的数学课,在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周。在实习期间,我能够虚心向一些阅历丰富的老师请教,乐观地参加学校的教研活动,并仔细上了一节汇报课。经过培训、实习、实践,既有学问上的积累,也有教学技艺的增长。既使教育观念更新了,也使理论有所提高,现对整个学习培训过程总结如下:
一、更新教育观念。
这次的老师培训,给我了一个求学的机会。逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的出路!我始终认为在教学上能教出好成果的老师就是好老师。因此我在前些年的工作里,大部分精力都集中到教学这一块上,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,每天重复着这样的五步曲。随着培训的深化,我深深地意识到:做一名优秀的老师没有先进的教育理论充实自己,那么,他的教学水平在达到肯定程度后就难以再提高了,要想成为一名合格的.骨干老师,就要努力地提高自身素养,教育理论水平、教科研力量、课堂教学力量等。所以回到学校后,我更加努力,不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业学问。我更注意更新自己的教学理念,转变自己的教学模式,努力提高课堂效率,从而达到真正提高自己的目的。
作为一名学校老师,我努力把学习的理论学问转化为教育技能,使之有效地指导学校的教学工作。通过培训,我学会了变换角度端详自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己;每上一节课我都仔细地备课,细心设计,努力构建高效的教育教学活动。
美国心理学家波斯纳认为:没有反思的阅历是狭隘的阅历,至多只能是肤浅的学问。假如一个老师仅仅满意于获得的阅历,而不对阅历进行深化地反思,那么,即使是有__年的教学阅历,或许只是一年工作的20次重复。因此,现在,我的教学更注意反思了,我上完每节课都仔细反思,反思这节课的胜利和不足,有哪些地方要改进,写好课后小记,教育叙事,单元小结。这对我今后将会有很大的关心,这次学校老师培训使我重新熟悉了课题讨论,对课题讨论的方法、形式等老师都做了详细的引领。让我熟悉老师要做自己的讨论,不断地思索,对那些习以为常、熟视无睹的事物专心地去发觉,对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是讨论。肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结,专业素养才能得到进展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。
二、做好课改中老师角色的转变
1、权威者转向参加者引导者要培育同学创新意识,并使之渐渐形成新力量,要求老师放下权威,师长的架子,以一个一般参加者的身份与同学共同讨论,共同探讨教学中的各种问题,使同学勇于挑战课本,挑战老师,挑战权威
2、教书匠转向专家型
将来教育需要专家型的老师,而不是教书匠,这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。
培训虽然结束了,但学习和思索并没有停止,也不能停止!我将不辜负老师和领导的关怀关心和悉心指导,在今后的工作中努力改善自身,英勇迎接更多挑战。
老师个人培训总结范文精选篇10
时间过得真快,转瞬间一学期的教学工作已接近尾声,回顾这个学期青年研训班的学习和生活,现总结如下:
俗话说:“活到老,学到老”,本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会进展的形势。在这一个学期里,我乐观参与各类业务学习,努力提高自己的业务水平。我还阅读了一些道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。通过加强老师教育教学的理论学习。本学期我以学习新课标为主要内容,组织切实有效的学习争论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中,教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主,注意敬重同学的需要,培育同学的自学力量。
校本研训工作的学习培训,让我知道在日常生活和工作学习中,要以老师的职业道德严格要求自己,喜爱本职工作关怀同学,师生关系融洽。要把思想教育工作渗透到教学之中,用自己的言行感化和带动同学。从小培育树立同学的正义感、责任感和自信念,起到表率作用。
教学工作是学校教育教学工作中的重中之重,所以课堂教学是每一位一线老师面临的新课题。新课改给我们广阔老师提出了更高的.要求,自然而然我们就要在工作中不断学习,去发觉一些新的东西来充实自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教学手段去完成教学任务。同时,进展同学共性,让同学全面进展,从小养成终生体育意识,为孩子们一生的健康打下基础。整个体育教学,突出了有用性和趣味性的原则,既保证了同学得到乐观熬炼,又使同学在学习过程中感到开心,养成了熬炼身体的习惯。
在教学中,我能仔细钻研新大纲、吃透教材,乐观开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。
老师个人培训总结范文精选篇11
20__年__月__日,我在__学院初等教育学院参与了__省省级学校美术骨干老师的培训,感到非常荣幸。虽然仅有一个月的培训时间,但每天的感觉是幸福而又充实的,由于每一天都要面对不同风格的讲师,每
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