2025年教师资格证考试（中学生物实验）教育知识与能力历2025年真题详解试卷

2025年教师资格证考试（中学生物实验）教育知识与能力历2025年真题详解试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置。）1.在生物学实验教学中，强调探究性学习的主要目的是（）。A.让学生掌握更多的生物学知识点B.培养学生的观察能力和动手能力C.提高学生的实验操作技能D.培养学生的创新精神和实践能力2.中学生物学实验教学中，常用的实验方法不包括（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.测量法3.在进行“植物细胞观察”实验时，制作临时装片的正确顺序是（）。A.擦片、滴液、取材、盖片、染色B.擦片、取材、滴液、盖片、染色C.擦片、滴液、盖片、取材、染色D.擦片、取材、盖片、滴液、染色4.“光合作用”实验中，设置对照组的主要目的是（）。A.观察叶片的颜色变化B.比较叶片在有光和无光条件下的光合作用情况C.测量叶片的重量变化D.观察叶片的形态变化5.在进行“动物细胞观察”实验时，常用的染色剂是（）。A.碘液B.酚酞C.常用苏木精D.甲基绿6.中学生物学实验教学中，实验仪器的维护保养主要目的是（）。A.提高实验仪器的使用寿命B.保证实验结果的准确性C.方便实验操作D.以上都是7.在处理实验数据时，常用的统计分析方法不包括（）。A.平均数B.中位数C.标准差D.回归分析8.教育学中，认为教育目的是根据人的发展需要和社会发展需要来确定的观点属于（）。A.实用主义教育观B.进步主义教育观C.现实主义教育观D.马克思主义教育观9.中学生的身心发展特点不包括（）。A.认知能力迅速发展B.情绪情感丰富多变C.自我意识增强D.意志品质尚未成熟10.在生物学实验教学中，运用多媒体技术的主要目的是（）。A.替代传统的实验操作B.提高教学效率，增强教学效果C.降低实验成本D.以上都是11.教学设计的基本要素不包括（）。A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学环境12.在生物学实验教学中，采用小组合作学习的主要目的是（）。A.提高学生的实验操作技能B.培养学生的团队合作精神C.加快教学进度D.以上都是13.教学评价的主要目的是（）。A.对学生进行排名B.改进教学，促进学生发展C.检验教学目标的达成程度D.以上都是14.在生物学实验教学中，形成性评价通常采用的方式是（）。A.课堂提问B.实验报告C.期中考试D.以上都是15.中学生物学实验教学中，探究性学习的核心是（）。A.提出问题B.收集证据C.得出结论D.交流评估16.在进行“酶的活性”实验时，自变量通常是（）。A.酶的种类B.温度C.pH值D.以上都是17.在进行“遗传物质”实验时，常用的实验材料是（）。A.烟草花叶病毒B.豌豆C.草履虫D.以上都是18.教学目标是指教学活动预期达到的结果，其陈述通常采用（）。A.动词B.形容词C.名词D.数词19.在生物学实验教学中，安全教育的主要内容包括（）。A.实验仪器的正确使用方法B.实验操作的规范流程C.实验室的安全规则D.以上都是20.教师在生物学实验教学中，扮演的角色不包括（）。A.组织者B.引导者C.评价者D.管理者21.在进行“生态系统”实验时，常用的实验方法是（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.以上都是22.教育心理学的研究对象是（）。A.教育现象B.教育问题C.学生心理D.教师心理23.在生物学实验教学中，实验报告的主要内容包括（）。A.实验目的B.实验原理C.实验步骤D.以上都是24.教学反思是教师对教学活动进行（）。A.总结B.评价C.改进D.以上都是25.在进行“动物行为”实验时，常用的实验方法是（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.以上都是26.教育与社会的关系是（）。A.相互决定B.相互影响C.单向影响D.以上都不是27.在生物学实验教学中，运用类比法的主要目的是（）。A.降低抽象知识的理解难度B.增强学生的学习兴趣C.扩大学生的知识面D.以上都是28.教学方法是指教师和学生为了实现教学目标而采取的（）。A.教学手段B.教学活动C.教学策略D.教学资源29.在生物学实验教学中，采用演示实验的主要目的是（）。A.展示实验仪器的使用方法B.增强学生的感性认识C.提高教学效率D.以上都是30.教师专业发展的核心是（）。A.教学技能的提升B.教学知识的更新C.教学理念的转变D.以上都是二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。下列每小题备选答案中，有二至五个选项是最符合题意的，请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。）31.生物学实验教学中，常用的实验仪器包括（）。A.显微镜B.解剖刀C.天平D.温度计E.计时器32.中学生的认知发展特点包括（）。A.抽象思维能力迅速发展B.具体形象思维仍然占有一定地位C.开始具备辩证思维能力D.记忆能力增强E.注意力容易分散33.教学设计的基本步骤包括（）。A.确定教学目标B.选择教学内容C.设计教学过程D.选择教学方法E.评价教学效果34.在生物学实验教学中，安全教育的重要性体现在（）。A.预防实验事故的发生B.保障学生的生命安全C.提高学生的安全意识D.维护实验室的秩序E.促进学生的健康成长35.教师在生物学实验教学中，可以采取的激励措施包括（）。A.表扬和鼓励B.评选优秀实验小组C.分配不同的实验任务D.提供更多的实验机会E.建立良好的师生关系三、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。请根据材料，回答问题。）36.材料：某教师在进行“光合作用”实验时，设计了以下教学环节：导入新课（提问：植物是怎样制造食物的？）、讲授新课（讲解光合作用的原理和过程）、实验探究（学生分组进行“光合作用”实验）、课堂小结（总结光合作用的知识点）、作业布置（查阅资料，了解光合作用在农业生产中的应用）。请分析该教师的教学设计有哪些优点和不足。37.材料：某学生在进行“植物细胞观察”实验时，发现制作的临时装片模糊不清，无法观察到细胞结构。请分析可能导致该现象的原因，并提出相应的改进措施。四、教学设计题（本大题共1小题，共20分。请根据要求，设计教学方案。）38.请以“酶的活性”为主题，设计一节中学生物学实验课的教学方案，要求包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等内容。试卷答案一、单项选择题1.D解析：探究性学习的核心目的在于培养学生的创新精神和实践能力，使其能够主动发现问题、分析问题和解决问题。2.C解析：调查法属于社会学研究方法，而非生物学实验方法。3.A解析：制作临时装片的正确顺序是擦片、滴液、取材、盖片、染色，以确保实验效果的清晰和准确。4.B解析：设置对照组的目的是为了排除其他因素的干扰，从而准确比较实验组的不同条件下的结果，验证实验假设。5.C解析：常用苏木精是生物学实验中常用的染色剂，可以清晰地显示细胞核等结构。6.D解析：实验仪器的维护保养旨在提高使用寿命、保证实验结果的准确性以及方便实验操作，以上都是其目的。7.D解析：回归分析属于更高级的统计分析方法，通常在研究生阶段或特定研究领域中使用，不属于中学生物学实验教学中常用的方法。8.D解析：马克思主义教育观认为教育目的是根据人的发展需要和社会发展需要来确定，符合社会发展和人的发展相统一的观点。9.D解析：意志品质在中学生阶段逐渐成熟，而非尚未成熟。10.B解析：运用多媒体技术的主要目的是提高教学效率，通过图文声像并茂的形式增强教学效果。11.D解析：教学环境是教学的物质条件，不是教学设计的基本要素。12.B解析：小组合作学习的主要目的是培养学生的团队合作精神，通过合作完成学习任务，提升团队协作能力。13.B解析：教学评价的主要目的是改进教学，通过评价了解教学效果，发现教学中的问题，并采取相应的改进措施，促进学生发展。14.A解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，课堂提问是常用的方式，可以及时了解学生的学习情况。15.A解析：探究性学习的核心是提出问题，问题是探究的起点和驱动力。16.B解析：“酶的活性”实验中，自变量通常是温度，通过改变温度观察酶活性的变化。17.A解析：烟草花叶病毒是进行“遗传物质”实验的常用材料，可以研究遗传物质的本质。18.A解析：教学目标的陈述通常采用动词，明确学生通过教学活动应该达到的行为表现。19.D解析：安全教育的内容包括实验仪器的正确使用方法、实验操作的规范流程、实验室的安全规则等，以上都是其重要组成部分。20.D解析：管理者更多是指学校行政管理层面的角色，教师在学校中主要扮演组织者、引导者和评价者等角色。21.D解析：进行“生态系统”实验时，可以运用观察法、实验法和调查法等多种方法，根据实验目的选择合适的方法。22.C解析：教育心理学的研究对象是学生心理，主要研究学生在教育情境中的心理活动规律及其影响。23.D解析：实验报告的主要内容包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验结论等，以上都是其基本内容。24.D解析：教学反思是对教学活动的总结、评价和改进，是一个持续的循环过程。25.D解析：进行“动物行为”实验时，可以运用观察法、实验法和调查法等多种方法，根据实验目的选择合适的方法。26.B解析：教育与社会是相互影响的，社会的发展会影响教育，教育的发展也会反作用于社会。27.A解析：运用类比法的主要目的是降低抽象知识的理解难度，通过与学生熟悉的实例进行比较，帮助理解。28.B解析：教学方法是指教师和学生为了实现教学目标而采取的教学活动。29.D解析：采用演示实验的主要目的是展示实验仪器的使用方法、增强学生的感性认识以及提高教学效率。30.D解析：教师专业发展的核心是教学技能的提升、教学知识的更新和教学理念的转变，三者相辅相成，缺一不可。二、多项选择题31.ABDE解析：生物学实验教学中常用的实验仪器包括显微镜、解剖刀、计时器和温度计等，天平主要用于称量，而非实验操作。32.AB解析：中学生的认知发展特点表现为抽象思维能力迅速发展和具体形象思维仍然占有一定地位，辩证思维能力和记忆力也在发展，但注意力容易分散不是其主要特点。33.ABCDE解析：教学设计的基本步骤包括确定教学目标、选择教学内容、设计教学过程、选择教学方法和评价教学效果等。34.ABCE解析：生物学实验教学中，安全教育的重要性体现在预防实验事故的发生、保障学生的生命安全、提高学生的安全意识以及促进学生的健康成长。35.ABD解析：教师在生物学实验教学中可以采取的激励措施包括表扬和鼓励、评选优秀实验小组以及提供更多的实验机会，建立良好的师生关系是教师的基本要求，而非激励措施。三、材料分析题36.优点：该教师的教学设计较为完整，涵盖了教学过程的各个环节，包括导入、讲授、实验、小结和作业布置，能够基本满足教学需求。不足之处在于：导入环节过于简单，缺乏对学生已有知识的有效利用和激发；讲授新课环节可能过于注重知识的灌输，而忽视了学生的主动探究和思考；实验探究环节缺乏对学生实验操作的具体指导和实验过程中可能遇到问题的预设和处理；课堂小结环节过于简单，缺乏对知识点的深入挖掘和拓展；作业布置缺乏层次性，没有考虑到不同学生的学习能力和需求。37.可能的原因：制作临时装片模糊不清可能是由于盖片时操作不当、载玻片和盖玻