中班语言活动《好邻居》

中班语言活动《好邻居》演讲人：XXX日期:

123互动讨论环节故事内容分解活动导入设计目录

456总结与反馈延伸活动设计词汇学习模块目录01活动导入设计动画情境引入播放关于“好邻居”的动画短片通过生动有趣的动画故事，激发孩子们对“好邻居”主题的兴趣和好奇心。01动画片中的角色介绍引导孩子们关注动画片中的邻居角色，了解他们的特点和行为，为接下来的讨论做准备。02邻居角色提问让孩子们自由发言，分享自己对邻居的了解和看法，提高孩子们的语言表达能力。提问孩子们对邻居的认识让孩子们扮演不同的邻居角色，模拟邻居之间的互动，加深对“好邻居”行为的理解和体验。角色扮演活动生活场景图片观察01展示邻居相处的图片通过展示一些邻居相处的图片，让孩子们观察并理解邻居之间的友好关系和互助行为。02图片中的细节提问针对图片中的细节进行提问，引导孩子们深入思考邻居之间的行为和情感，培养孩子们的观察力和思考能力。02故事内容分解互助情节分段小鸡和小鸭一起找食物，小鸭掉进了坑里，小鸡找来泥土填坑救小鸭。01.小兔和小猫一起玩球，小猫被树枝卡住了，小兔用绳子把小猫拉下来。02.小熊和小松鼠一起放风筝，风筝线缠在了树枝上，小熊和小松鼠一起解决难题。03.角色对话标记小熊“小松鼠，风筝线缠住了，我们一起来解决吧！”小松鼠：“好的，小熊，我们一起努力！”03“小猫，你太高了，我拉你下来！”小猫：“谢谢你，小兔！”02小兔小鸡“小鸭，你怎么了？需要帮忙吗？”小鸭：“我掉进坑里了，快救我！”01重点词汇标注互助坑树枝风筝线指小鸡和小鸭、小兔和小猫、小熊和小松鼠之间的互相帮助。指小鸭掉进去的地方，形容地面上的凹陷。指小猫被卡住的地方，形容树木的枝条。指小熊和小松鼠放风筝时使用的线，形容纤细的绳子。03互动讨论环节邻里互助情景卡情景一小明家的钥匙忘在屋里了，邻居张阿姨看到后，帮助他找家人取钥匙。01情景二小华家的水管突然爆裂，邻居们纷纷前来帮忙，有的帮忙关阀门，有的帮忙扫水。02情景三小丽生病了，邻居们轮流照顾她，让她感受到了社区的温暖。03情景四小李家装修声音太大，影响了邻居的休息，邻居们主动沟通，最终达成和解。04角色扮演道具分配角色卡每个幼儿都会分配到一张角色卡，上面写有他们在角色扮演中扮演的角色，如邻居、物业管理员等。服装道具情景道具根据角色卡上的角色，为每个幼儿准备相应的服装和道具，如邻居的衣服、帽子、工具等。如钥匙、水管、扫帚、药品等，用于模拟情景中的物品，增加角色扮演的真实感。123语言表达训练点倾听与理解礼貌用语口语表达角色扮演技巧引导幼儿在角色扮演中认真倾听他人的语言，理解对方的意思和需求。鼓励幼儿用完整的语句表达自己的观点和感受，提高口语表达能力。引导幼儿在角色扮演中使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，培养良好的礼貌习惯。指导幼儿如何扮演角色，包括如何模仿角色的语言、动作和表情，使角色扮演更加生动、有趣。04词汇学习模块图文配对游戏配对游戏介绍游戏准备操作方法游戏拓展将图片与相应词汇进行配对，帮助幼儿建立词汇与图像之间的联系。准备与课程相关的图片和词汇卡片，如“邻居”、“友好”、“帮助”等。教师展示图片，幼儿选择对应的词汇卡片进行配对，并大声读出词汇。增加图片和词汇卡片的数量，提高游戏的难度和趣味性。拟声词发音练习拟声词介绍拟声词是模仿声音或动作的词汇，如“汪汪”、“喵喵”等。01发音技巧教幼儿正确发音，注意拟声词的音调和音准。02练习方法教师带领幼儿一起模仿拟声词的发音，并运用到句子中。03发音拓展鼓励幼儿尝试模仿其他声音，如动物叫声、车辆声音等，以丰富词汇量。04短句模仿应用短句模仿选择简单、常用的短句，让幼儿模仿并应用到日常生活中。应用场景模拟日常生活场景，如“你好，邻居”、“我来帮助你”等。模仿练习教师示范短句，幼儿模仿并应用到与同伴的交流中。拓展练习鼓励幼儿尝试自己组织语言，用所学短句表达自己的想法和情感。05延伸活动设计水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、纸张等绘画工具，确保孩子们有足够的绘画材料可以选择。邻居主题绘画绘画材料准备引导孩子们画出自己心目中的邻居，可以是邻居家的房子、邻居的人物形象、邻居家的宠物等，鼓励孩子们发挥自己的想象力。绘画主题引导让孩子们在绘画完成后，将自己的作品与其他小朋友分享，并讲述自己的绘画思路和故事，培养孩子们的语言表达能力和分享精神。作品分享与交流家庭任务卡布置设计一些与邻居相关的任务卡，如“帮助邻居浇花”、“与邻居一起玩游戏”等，让孩子们在完成任务的同时，增进与邻居之间的互动和友谊。任务卡设计家庭成员参与任务完成情况记录鼓励孩子们邀请家庭成员一起完成任务卡上的任务，增强家庭成员之间的互动和合作，同时培养孩子们的协作能力。家长可以协助孩子们记录任务完成情况，并给予适当的鼓励和奖励，激发孩子们的积极性和参与度。作品展示墙规划作品收集与整理将孩子们在延伸活动中创作的绘画作品、手工作品等进行收集和整理，为展示做好准备。展示墙设计作品欣赏与评选根据作品的数量和种类，设计合理的展示墙布局，可以采用悬挂、粘贴等方式进行展示，让孩子们的作品得到充分的展现。邀请其他班级的孩子和家长前来参观，对孩子们的作品进行欣赏和评选，激发孩子们的创作热情和自信心。同时，也可以让孩子们在欣赏他人作品的过程中，学习到更多的创作技巧和方法。12306总结与反馈行为要点回顾6px6px6px是否能够积极地参与课堂讨论，表达自己对“好邻居”主题的理解和看法。积极参与讨论在角色扮演游戏中是否能够生动地展现“好邻居”应有的行为举止。角色扮演表现在讨论过程中能否认真倾听他人的观点，不随意打断别人说话。倾听他人发言010302在活动中是否能够与同伴友好合作，共同完成任务。团结合作精神04作品主题是否明确评价幼儿的作品是否紧扣“好邻居”这一主题，能否清晰地表达出自己对好邻居的理解。角色形象是否生动评价幼儿在作品中塑造的邻居形象是否生动、有趣，能否给人留下深刻印象。语言表达是否流畅评价幼儿的语言表达是否清晰、有条理，能否准确地描述出角色的行为和心理活动。情节设计是否合理评价幼儿的作品情节是否合理、连贯，能否引起读者的共鸣和兴趣。幼儿作品互评激励贴纸颁发积极参与活动奖最佳角色扮演奖创意小能手奖团队合作优秀奖奖励在活动中积极参与、表现突出的幼儿，鼓励他们继续保持这种积极的态度。