绿野仙踪的奇幻旅程方案

绿野仙踪的奇幻旅程方案一、概述

绿野仙踪的奇幻旅程方案旨在通过精心设计的活动与体验，带领参与者（尤其是儿童）感受经典童话故事的魅力，培养想象力、团队协作能力与解决问题的能力。本方案结合故事情节与互动环节，营造沉浸式体验，使参与者仿佛置身于奥兹国的奇幻世界。

二、方案目标

（一）增强参与者的故事理解能力

（二）提升团队合作与沟通技巧

（三）激发创造力与想象力

（四）提供寓教于乐的互动体验

三、方案内容

（一）前期准备

1.场地布置：

(1)搭建模拟奥兹国场景，如“翡翠城”“黄砖路”“奥兹国农场”等区域。

(2)使用彩色布景、道具（如放大版EmeraldCity房子模型、稻草人/铁皮人/胆小狮玩偶）增强氛围。

2.物资准备：

(1)分发角色卡片（稻草人、铁皮人、胆小狮、托托、矮人等）。

(2)准备任务道具（如“寻找翡翠城”地图、谜题卡、魔法棒）。

3.角色分配：

(1)每组4-6人，随机分配角色，鼓励参与者理解角色特点（如稻草人渴望智慧）。

（二）核心活动设计

1.黄砖路寻宝挑战（StepbyStep）：

(1)发布起点任务：每组领取“黄砖路地图”，标注3个任务点（如“芒奇金人国度”“铁皮匠工坊”“森林迷宫”）。

(2)完成任务：每组需解答谜题（如“稻草人”问题：如何证明你有智慧？）才能获取下一站线索。

(3)终点汇合：抵达“翡翠城”，由“守城巫师”进行考验（如团队协作完成拼图）。

2.角色扮演大会：

(1)设置情景剧剧本（如“三怪物的威胁”），要求各组改编并表演。

(2)评选“最佳演绎奖”，奖励最具创意的团队。

3.奥兹国工坊：

(1)设计手工环节：制作“翡翠城钥匙”（用绿纸板与宝石贴纸）。

(2)鼓励分享：每组展示作品并讲述设计理念。

（三）总结与延伸

1.成果展示：

(1)每组用照片或绘画记录冒险过程，制作“旅程日记”。

(2)颁发“奥兹国勇士”勋章，表彰合作最默契的团队。

2.教育延伸：

(1)分享故事主题（如“真正的勇者不依赖魔法”）。

(2)布置家庭任务：与家长合作重演故事片段。

四、注意事项

（一）安全第一

1.场地边缘设置防护线，避免道具绊倒参与者。

2.活动期间安排至少2名工作人员维持秩序。

（二）时间控制

1.每环节预留30-45分钟，确保活动紧凑不拖沓。

（三）个性化调整

1.对年幼参与者可简化任务难度，增加贴纸奖励机制。

五、预期效果

一、概述

绿野仙踪的奇幻旅程方案旨在通过精心设计的活动与体验，带领参与者（尤其是儿童）感受经典童话故事的魅力，培养想象力、团队协作能力与解决问题的能力。本方案结合故事情节与互动环节，营造沉浸式体验，使参与者仿佛置身于奥兹国的奇幻世界。方案注重寓教于乐，通过角色扮演、任务挑战和创意手工等环节，让参与者在轻松愉快的氛围中学习和成长。

二、方案目标

（一）增强参与者的故事理解能力

（二）提升团队合作与沟通技巧

在共同完成任务的过程中，培养参与者的沟通能力、协作精神和解决冲突的能力。

（三）激发创造力与想象力

鼓励参与者在角色扮演、任务解决和手工制作中发挥创造力，大胆想象。

（四）提供寓教于乐的互动体验

创造一个充满奇幻色彩的环境，让参与者在玩乐中感受故事的魅力，留下积极美好的回忆。

三、方案内容

（一）前期准备

1.场地布置：

(1)主场景搭建：选择宽敞的室内或室外场地，利用彩色布、纸板、气球等材料搭建模拟奥兹国场景。设置主要区域，如“翡翠城”入口（可用绿色灯光和圆顶帐篷模拟）、“黄砖路”通道（用彩色地贴或绳子标示路线）、“芒奇金人国度”（布置成小型集市风格）、“铁皮匠工坊”（放置工具模型）、“森林迷宫”（用树木和彩带设置路径）。

(2)细节装饰：张贴故事相关海报、角色画像；在关键点位放置指示牌或谜题卡；准备放大版的EmeraldCity房子模型作为“终点”标志；设置“守城巫师”的神秘宝座；放置稻草人、铁皮人、胆小狮的巨型剪影作为背景墙。

(3)氛围营造：播放轻快的背景音乐（如《OvertheRainbow》简化版）；准备喷雾装置制造“魔法”效果（在“翡翠城”区域使用）。

2.物资准备：

(1)角色道具：制作并分发角色卡片（标注角色名称、特点和初始任务，如稻草人卡：“寻找智慧”），准备少量玩偶服装或头饰（可选）。

(2)任务道具：

a.黄砖路地图：绘制简易地图，标注起点、3个任务点和终点，部分区域留白需任务完成后填写。

b.谜题卡：设计与故事相关的字谜、图画谜题或逻辑题，难度根据参与年龄调整。例如：“我有很多眼睛却看不见，是什么？”（答案：Scarecrow）。

c.魔法棒/信物：为每组准备一根装饰过的木棍作为“魔法棒”，或制作“翡翠城钥匙”作为任务凭证。

d.任务指令卡：放置在每个任务点，说明该点需完成的任务或传递的信息。

(3)奖励物品：准备小贴纸、印章、自制“奥兹国勇士”徽章、故事绘本等作为奖励。

(4)手工材料：

a.翡翠城钥匙制作：绿色卡纸、透明胶水、闪粉、小亮片、宝石贴纸、画笔、绿色颜料。

b.其他可选手工：制作稻草人面具、铁皮人身体（用易拉罐）、狮子鬃毛（用彩色绒球）。

3.角色分配：

(1)随机分组：将参与者随机分成若干小组（每组4-6人）。

(2)角色抽取：为每组发放不重复的角色卡片（稻草人、铁皮人、胆小狮、托托扮演者、矮人成员等），让参与者了解自己的角色和基本目标。可准备角色说明小卡片，介绍角色的性格和故事中的动机。

(3)队长选举：每组推选一名队长，负责沟通任务和协调团队。

（二）核心活动设计

1.黄砖路寻宝挑战（StepbyStep）：

(1)发布任务：在“翡翠城”入口，由“守城巫师”（工作人员扮演）向各队队长发放“黄砖路地图”和第一条线索卡，说明任务目标：沿着黄砖路找到芒奇金人，获取通往铁皮匠工坊的下一张地图。强调“黄砖路”是唯一安全路径。

(2)第一站：芒奇金人国度：

a.小组需找到标记点，解答谜题卡上的问题（如“芒奇金人喜欢做什么？”——回答“种棉花”或“看天空”皆可）。

b.解答正确后，“芒奇金人”（工作人员）会给予提示（如“智慧在空中飘荡”），并盖章确认，发放前往铁皮匠工坊的地图。

(3)第二站：铁皮匠工坊：

a.小组根据地图找到工坊，铁皮匠（工作人员）提出任务：“我的朋友（稻草人）需要一颗大脑，你们能帮我找到吗？”

b.引导小组思考如何“帮助”稻草人，或寻找象征“智慧”的物品/线索（如找到写有谜语的卡片）。

c.完成后，发放前往森林迷宫的地图。

(4)第三站：森林迷宫：

a.小组进入迷宫，需协作寻找“胆小狮的勇气石”（预设一个隐藏点）。

b.找到后，狮子的扮演者（或工作人员代表）会考验勇气：“害怕吗？但真正的朋友会陪你。”

c.小组需表达团结和支持，获得最终通往“翡翠城”的线索。

(5)终点：翡翠城：

a.各组抵达“翡翠城”宝座前，由“守城巫师”进行最终考验，如：

-提问：“你们为何要帮助这些朋友？”

-要求展示收集到的所有地图和印章。

b.通过考验后，巫师揭晓：“你们的心灵比翡翠更宝贵！”并颁发“奥兹国勇士”勋章和“翡翠城钥匙”（手工制作或购买的小纪念品）。

2.角色扮演大会：

(1)情景设定：选择故事中的经典场景，如“三怪物的威胁”、“稻草人被俘”、“铁皮人遇险”、“胆小狮被解救”等。

(2)剧本创作：提前准备简单的剧本框架，或让各小组在理解原作基础上，围绕某个场景进行即兴改编。鼓励加入原创对话或动作。

(3)表演与评选：

a.各组轮流上台表演。

b.设置“最佳表演奖”、“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等，由观众（其他参与者及家长）和工作人员投票评选。

c.表演后进行简短点评，鼓励参与者的表现，不强调优劣。

3.奥兹国工坊：

(1)翡翠城钥匙制作（详细步骤）：

a.准备材料：分发绿色卡纸、画笔、绿色颜料、闪粉、宝石贴纸、透明胶水。

b.绘制钥匙柄：指导参与者在卡纸上画一个弯曲的把手，涂上绿色或用颜料画树叶纹理。

c.制作钥匙齿：提供镂空的钥匙齿模板（或让参与者自由绘制），剪下后用胶水粘贴在钥匙柄末端。

d.装饰：鼓励使用闪粉、亮片、宝石贴纸装饰钥匙身，增加“魔法”感。

e.命名与展示：完成后，让参与者为自己的钥匙命名（如“智慧之钥”），并分享制作心得。

(2)其他手工选项（可选，根据时间安排）：

a.稻草人面具：提供脸谱底板、彩色卡纸、眼睛、羽毛、丝带等，让参与者制作并佩戴。

b.铁皮人身体：用清洁后的易拉罐剪去顶部，涂上银色或灰色，让孩子们粘贴罐头瓶盖（做眼睛）、纸片（做嘴巴），并连接手臂。

c.胆小狮鬃毛：分发棕色纸条、彩色绒球、胶水，让孩子们制作鬃毛并粘贴在狮子的扮演者（或头部道具）上。

(3)创意分享：安排一个环节，让每组展示自己的手工作品，并简单介绍设计灵感。

（三）总结与延伸

1.成果展示：

(1)“旅程日记”制作：提供画纸和彩笔，让参与者（或小组合作）画出本次旅程中最难忘的场景或角色。可要求家长协助记录文字。

(2)颁奖典礼：集中进行“奥兹国勇士”勋章和活动奖项的颁发，营造仪式感。

(3)照片留念：在“翡翠城”场景前组织集体合影。

2.教育延伸：

(1)主题分享会：由工作人员或主持人引导讨论：

-故事中哪些品质值得我们学习？（如友谊、勇气、永不放弃）

-稻草人、铁皮人、胆小狮为什么想要“智慧”、“心”、“勇气”？他们真的需要这些吗？

-你觉得谁是真正的“英雄”？为什么？

(2)家庭任务建议：

-鼓励回家后与家长一起重演某个喜欢的场景。

-亲子共读《绿野仙踪》故事书（可选）。

-尝试制作一个家庭版的“奥兹国”小手工。

（四）工作人员与职责

1.总负责人：统筹活动流程，协调各环节，处理突发状况。

2.场景布置组：负责场地搭建、装饰和物料摆放。

3.活动引导组：负责各活动环节的讲解、组织和秩序维护（至少每2-3组配备1名工作人员）。

4.道具管理组：负责道具的制作、分发、回收和整理。

5.后勤保障组：负责签到、发奖、摄影、处理简单医疗需求（准备创可贴、消毒液等）。

（五）安全预案

1.入场检查：检查场地是否存在安全隐患（如地面湿滑、尖锐物品）。

2.人员配比：确保成人/工作人员与参与儿童的比例足够（建议1:10或更低）。

3.急救准备：设置临时医疗点，配备常用药品和急救箱，明确紧急联系人及联系方式。

4.天气应对：若在室外，准备雨具或备用室内场地。

5.过敏与特殊需求：提前了解参与儿童是否有食物过敏、特殊健康状况等，并记录在案。

（六）物资清单（汇总）

1.布景材料：彩色布、纸板、帐篷、气球、绿灯光、圆顶、丝带、树木道具等。

2.角色道具：角色卡片、玩偶服装/头饰。

3.任务道具：黄砖路地图、谜题卡、魔法棒、信物（钥匙）、任务指令卡。

4.奖励物品：贴纸、印章、徽章、绘本。

5.手工材料：绿色卡纸、胶水、闪粉、亮片、宝石贴纸、画笔、颜料、易拉罐、纸条、绒球、脸谱底板等。

6.人员物资：工作证、对讲机、急救箱、签到表、笔、名牌等。

7.播放设备：音响、播放设备（用于背景音乐）。

（七）效果评估

1.过程观察：记录参与者在各环节的投入度、协作情况、表情反馈。

2.问卷调查（针对年龄较大的参与者或家长）：设计简单的问卷，了解参与者的喜爱程度、收获感受。

3.作品分析：评估手工作品和“旅程日记”的创意与完成度。

4.口头反馈：活动结束后与部分参与者或家长进行简短交流，收集建议。

一、概述

绿野仙踪的奇幻旅程方案旨在通过精心设计的活动与体验，带领参与者（尤其是儿童）感受经典童话故事的魅力，培养想象力、团队协作能力与解决问题的能力。本方案结合故事情节与互动环节，营造沉浸式体验，使参与者仿佛置身于奥兹国的奇幻世界。

二、方案目标

（一）增强参与者的故事理解能力

（二）提升团队合作与沟通技巧

（三）激发创造力与想象力

（四）提供寓教于乐的互动体验

三、方案内容

（一）前期准备

1.场地布置：

(1)搭建模拟奥兹国场景，如“翡翠城”“黄砖路”“奥兹国农场”等区域。

(2)使用彩色布景、道具（如放大版EmeraldCity房子模型、稻草人/铁皮人/胆小狮玩偶）增强氛围。

2.物资准备：

(1)分发角色卡片（稻草人、铁皮人、胆小狮、托托、矮人等）。

(2)准备任务道具（如“寻找翡翠城”地图、谜题卡、魔法棒）。

3.角色分配：

(1)每组4-6人，随机分配角色，鼓励参与者理解角色特点（如稻草人渴望智慧）。

（二）核心活动设计

1.黄砖路寻宝挑战（StepbyStep）：

(1)发布起点任务：每组领取“黄砖路地图”，标注3个任务点（如“芒奇金人国度”“铁皮匠工坊”“森林迷宫”）。

(2)完成任务：每组需解答谜题（如“稻草人”问题：如何证明你有智慧？）才能获取下一站线索。

(3)终点汇合：抵达“翡翠城”，由“守城巫师”进行考验（如团队协作完成拼图）。

2.角色扮演大会：

(1)设置情景剧剧本（如“三怪物的威胁”），要求各组改编并表演。

(2)评选“最佳演绎奖”，奖励最具创意的团队。

3.奥兹国工坊：

(1)设计手工环节：制作“翡翠城钥匙”（用绿纸板与宝石贴纸）。

(2)鼓励分享：每组展示作品并讲述设计理念。

（三）总结与延伸

1.成果展示：

(1)每组用照片或绘画记录冒险过程，制作“旅程日记”。

(2)颁发“奥兹国勇士”勋章，表彰合作最默契的团队。

2.教育延伸：

(1)分享故事主题（如“真正的勇者不依赖魔法”）。

(2)布置家庭任务：与家长合作重演故事片段。

四、注意事项

（一）安全第一

1.场地边缘设置防护线，避免道具绊倒参与者。

2.活动期间安排至少2名工作人员维持秩序。

（二）时间控制

1.每环节预留30-45分钟，确保活动紧凑不拖沓。

（三）个性化调整

1.对年幼参与者可简化任务难度，增加贴纸奖励机制。

五、预期效果

一、概述

绿野仙踪的奇幻旅程方案旨在通过精心设计的活动与体验，带领参与者（尤其是儿童）感受经典童话故事的魅力，培养想象力、团队协作能力与解决问题的能力。本方案结合故事情节与互动环节，营造沉浸式体验，使参与者仿佛置身于奥兹国的奇幻世界。方案注重寓教于乐，通过角色扮演、任务挑战和创意手工等环节，让参与者在轻松愉快的氛围中学习和成长。

二、方案目标

（一）增强参与者的故事理解能力

（二）提升团队合作与沟通技巧

在共同完成任务的过程中，培养参与者的沟通能力、协作精神和解决冲突的能力。

（三）激发创造力与想象力

鼓励参与者在角色扮演、任务解决和手工制作中发挥创造力，大胆想象。

（四）提供寓教于乐的互动体验

创造一个充满奇幻色彩的环境，让参与者在玩乐中感受故事的魅力，留下积极美好的回忆。

三、方案内容

（一）前期准备

1.场地布置：

(1)主场景搭建：选择宽敞的室内或室外场地，利用彩色布、纸板、气球等材料搭建模拟奥兹国场景。设置主要区域，如“翡翠城”入口（可用绿色灯光和圆顶帐篷模拟）、“黄砖路”通道（用彩色地贴或绳子标示路线）、“芒奇金人国度”（布置成小型集市风格）、“铁皮匠工坊”（放置工具模型）、“森林迷宫”（用树木和彩带设置路径）。

(2)细节装饰：张贴故事相关海报、角色画像；在关键点位放置指示牌或谜题卡；准备放大版的EmeraldCity房子模型作为“终点”标志；设置“守城巫师”的神秘宝座；放置稻草人、铁皮人、胆小狮的巨型剪影作为背景墙。

(3)氛围营造：播放轻快的背景音乐（如《OvertheRainbow》简化版）；准备喷雾装置制造“魔法”效果（在“翡翠城”区域使用）。

2.物资准备：

(1)角色道具：制作并分发角色卡片（标注角色名称、特点和初始任务，如稻草人卡：“寻找智慧”），准备少量玩偶服装或头饰（可选）。

(2)任务道具：

a.黄砖路地图：绘制简易地图，标注起点、3个任务点和终点，部分区域留白需任务完成后填写。

b.谜题卡：设计与故事相关的字谜、图画谜题或逻辑题，难度根据参与年龄调整。例如：“我有很多眼睛却看不见，是什么？”（答案：Scarecrow）。

c.魔法棒/信物：为每组准备一根装饰过的木棍作为“魔法棒”，或制作“翡翠城钥匙”作为任务凭证。

d.任务指令卡：放置在每个任务点，说明该点需完成的任务或传递的信息。

(3)奖励物品：准备小贴纸、印章、自制“奥兹国勇士”徽章、故事绘本等作为奖励。

(4)手工材料：

a.翡翠城钥匙制作：绿色卡纸、透明胶水、闪粉、小亮片、宝石贴纸、画笔、绿色颜料。

b.其他可选手工：制作稻草人面具、铁皮人身体（用易拉罐）、狮子鬃毛（用彩色绒球）。

3.角色分配：

(1)随机分组：将参与者随机分成若干小组（每组4-6人）。

(2)角色抽取：为每组发放不重复的角色卡片（稻草人、铁皮人、胆小狮、托托扮演者、矮人成员等），让参与者了解自己的角色和基本目标。可准备角色说明小卡片，介绍角色的性格和故事中的动机。

(3)队长选举：每组推选一名队长，负责沟通任务和协调团队。

（二）核心活动设计

1.黄砖路寻宝挑战（StepbyStep）：

(1)发布任务：在“翡翠城”入口，由“守城巫师”（工作人员扮演）向各队队长发放“黄砖路地图”和第一条线索卡，说明任务目标：沿着黄砖路找到芒奇金人，获取通往铁皮匠工坊的下一张地图。强调“黄砖路”是唯一安全路径。

(2)第一站：芒奇金人国度：

a.小组需找到标记点，解答谜题卡上的问题（如“芒奇金人喜欢做什么？”——回答“种棉花”或“看天空”皆可）。

b.解答正确后，“芒奇金人”（工作人员）会给予提示（如“智慧在空中飘荡”），并盖章确认，发放前往铁皮匠工坊的地图。

(3)第二站：铁皮匠工坊：

a.小组根据地图找到工坊，铁皮匠（工作人员）提出任务：“我的朋友（稻草人）需要一颗大脑，你们能帮我找到吗？”

b.引导小组思考如何“帮助”稻草人，或寻找象征“智慧”的物品/线索（如找到写有谜语的卡片）。

c.完成后，发放前往森林迷宫的地图。

(4)第三站：森林迷宫：

a.小组进入迷宫，需协作寻找“胆小狮的勇气石”（预设一个隐藏点）。

b.找到后，狮子的扮演者（或工作人员代表）会考验勇气：“害怕吗？但真正的朋友会陪你。”

c.小组需表达团结和支持，获得最终通往“翡翠城”的线索。

(5)终点：翡翠城：

a.各组抵达“翡翠城”宝座前，由“守城巫师”进行最终考验，如：

-提问：“你们为何要帮助这些朋友？”

-要求展示收集到的所有地图和印章。

b.通过考验后，巫师揭晓：“你们的心灵比翡翠更宝贵！”并颁发“奥兹国勇士”勋章和“翡翠城钥匙”（手工制作或购买的小纪念品）。

2.角色扮演大会：

(1)情景设定：选择故事中的经典场景，如“三怪物的威胁”、“稻草人被俘”、“铁皮人遇险”、“胆小狮被解救”等。

(2)剧本创作：提前准备简单的剧本框架，或让各小组在理解原作基础上，围绕某个场景进行即兴改编。鼓励加入原创对话或动作。

(3)表演与评选：

a.各组轮流上台表演。

b.设置“最佳表演奖”、“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等，由观众（其他参与者及家长）和工作人员投票评选。

c.表演后进行简短点评，鼓励参与者的表现，不强调优劣。

3.奥兹国工坊：

(1)翡翠城钥匙制作（详细步骤）：

a.准备材料：分发绿色卡纸、画笔、绿色颜料、闪粉、宝石贴纸、透明胶水。

b.绘制钥匙柄：指导参与者在卡纸上画一个弯曲的把手，涂上绿色或用颜料画树叶纹理。

c.制作钥匙齿：提供镂空的钥匙齿模板（或让参与者自由绘制），剪下后用胶水粘贴在钥匙柄末端。

d.装饰：鼓励使用闪粉、亮片、宝石贴纸装饰钥匙身，增加“魔法”感。

e.命名与展示：完成后，让参与者为自己的钥匙命名（如“智慧之钥”），并分享制作心得。

(2)其他手工选项（可选，根据时间安排）：

a.稻草人面具：提供脸谱底板、彩色卡纸、眼睛、羽毛、丝带等，让参与者制作并佩戴。

b.铁皮人身体：用清洁后的易拉罐剪去顶部，涂上银色或灰色，让孩子们粘贴罐头瓶盖（做眼睛）、纸片（做嘴巴），并连接手臂。

c.胆小狮鬃毛：分发棕色纸条、彩色绒球、胶水，让孩子们制作鬃毛并粘贴在狮子的扮演者（或头部道具）上。

(3)创意分享：安排一个环节，让每组展示自己的手工作品，并简单介绍设计灵感。

（三）总结与延伸

1.成果展示：

(1)“旅程日记”制作：提供画纸和彩笔，让参与者（或小组合作）画出本次旅程中最难忘的场景或角色。可要求家长协助记录文字。

(2)颁奖典礼：集中进行“奥兹国勇士”勋章和活动奖项的颁发，营造仪式感。

(3)照片留念：在“翡翠城”场景前组织集体合影。

2.教育延